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本书主要内容囊括三大部分：汉英翻译视域下的中国文化、汉英翻译实践中的中国文化元素、汉译英译者行为研究。具体内容涉及中国文字与传统文化、中国文化精神、语言与文化关系、中国文学艺术传统及中西文化差异。在此基础上，以汉语和中国文化为主题，揉入语言学基础知识，兼及文学及其他相关内容，以西方尤其是英语文字与文化作为参照物，探讨汉英翻译实践中的中国文化因素及应对策略。并以译者行为为研究思路，探讨译者主体性在汉英翻译中的作用...
《医学生基于语料库补充语料学习模式研究:英文》由牛军伟,张冉,姜丽娟...
本书以作者所在高校为研究对象，通过调查和分析国内高校英语专业师生对英语课堂心理环境的感知状况，全面深入地揭示了中国高校英语课堂学习环境的心理社会特征，阐述了英语课堂心理环境因素同学生英语学习动机的内在关联，探究了中国高等教育背景环境中英语作为外语的大学英语课堂心理环境的特征和本质，对中国高校的英语专业教育具有一定的教学实践指导意义...
《中国基础外语教材研究》以英语教材为主要研究内容，探讨基础教育外语教材研究现状，为中国基础教育外语教材的建设与发展提供理论探讨与实证基础。本书分为三个部分。第一部分“外语教材政策研究”涵盖我国基础教育外语教材政策的梳理、政策历史的分析、外语教材政策的国际比较研究等内容。第二部分“外语教材内容研究”分析教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响。第三部分“外语教材使用研究”探究不同情况下的英语教师教材使用情况...
本书每单元分为五个部分——词汇、听说、阅读、写作和语法，可配套《英语(基础模块)》的学习和评价使用...
本书首先从通用英语和专门用途英语之争出发，探讨通用英语课程和学术英语课程设立的理据，然后汇报了基于调查问卷所获得的大学生对于通用英语课程和学术英语课程的学习需求以及学生对大学英语课程的评估与建议...
口译评估是口译测试和教学领域的核心话题。新时代口译教育背景下，职业口译能力不再是口译教学的专享指向，而量表赋能的口译评估素养可以作为口译教学，尤其是本科口译教学的培养方向。本书面向中国口译学习者构建了基于《中国英语能力等级量表》的评估体系，可以为当下的口译教学与评估研究提供一定的启示。 全书共五章。第一章通过梳理量表的起源和发展，分析量表的典型构件，述评量表助学的理论来源，提出进一步拓展量表应用场景。第二章和第三章介绍了基于量表的口译
本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁。本书首版于1905年，次年获法兰西研究院（Institut de France）沃尔尼奖（Prix Volney），至今被多家出版社出版，拥有大量的读者群。本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁...
《英语教育与教学研究》是英语基地主编的辑刊。办刊宗旨在于研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础教育外语教学的问题与对策，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础教育外语教学的发展。本稿是上海市教育教学研究基地主编的关于基础外语教育的系列论文集第六辑，主要是为了研究国内外语教学新理念、新动向和存在的问题，搭建高校外语教学研究工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动外语教学的发
本书系统梳理了语言学界现有关于交互主观性的研究，并且融合多学科知识，提出可应用于语言学研究的交互主观性概念和分析维度。主要以语言事实为依据，以交互主观性为分析方法，用汉语和英语的例子来解释有关理论和观点...
从早到晚学英语》编辑推荐： 一本让你从早到晚都敢飚英语的学习书，让你不出国就感受纯正表达！ 按38个会话情境分类学英语，涵盖职场、校园、交通、饮食和休闲娱乐等生活的方方面面，走到哪里都敢开口说英文！ 从高频实用的情境单词到纯正美音的虚拟会话，从诙谐幽默的常用谚语到随机应变的急救短语，学习素材一本通！ 《从早到晚学英语》配有趣味漫画图解，以形象对应文字，英语加倍有趣! 收录英文里的谚语与惯用语，丰富英语数据库，打破“听不懂”和“机械式英
《篇章英译理论与实践》分为理论篇与实践篇。理论篇从四方面进行讨论：一章重点讨论篇章翻译中译者的意识，如整体意识与信息意识、风格意识与审美意识、文化意识与中国传统文化传播意识；二章从整体篇章入手，讨论翻译中词义的选择，如区分指称、言内和语用意义，注重一词多义和一义多词，意随境生、合理选词等；三章从整体视角探讨篇章翻译中句子的处理；四章回到整体，讨论篇章翻译中的“和谐”之美。实践篇选取中国历史、中国文化、中国经济社会及中国典籍四个方面
《英文求职信写作对比修辞研究（英文版）/外语文化教学论丛》目的在于帮助中国英语学习者解决写作特定英语文体时可能遇到的困难，同时也为专门用途英语（外语）写作的教学和研究提供方法论的参考和借鉴。《英文求职信写作对比修辞研究(英文版）/外语文化教学论丛》以亚里士多德修辞体系为逻辑框架，以韩礼德功能语言学为参照，比较分析中国英语学习者与英语本族语者在英语求职信的内容要件、结构、语言及劝说策略使用上的异同...
本书以中国英语学习者为研究对象, 探讨其复合词加工, 尤其是二语复合词加工的情况。本书所涉研究包含一个词汇判断实验和两个跨语言词素启动实验, 不仅探讨了语义透明度因素对加工的影响, 其跨语言视角还提供了对“词汇性效应”和“不对称启动效应”进行检验的机会。研究结果表明: 母语在中国英语学习者对英语复合词的加工中起重要作用 ; 词素分解是英语复合词加工中不可避免的过程, 然而整词加工通道也可能同时存在 ; 由于母语和二语在词汇层面的并存,
本书主要内容包括: 对综合性大学英语专业课程设置的思考、谈越南语专业本科生研究性思维的培养 —— 以云南大学为例、元认知策略与听力教学的关系探讨、“体”在法语教学中的运用、中美贸易摩擦中我国英文主流媒体的舆情应对研究、边疆高校缅语人才培养的语言政策民族志研究、英语专业学生阅读自主学习能力培养探索等...
本书分五章, 分别为绪论、语料库应用于英语教学的基本理论、语料库应用于英语教学的背景和实验方案、语料库在英语课堂教学中的实际应用、语料库在英语教学中应用的反思...
生态翻译视角下的文学翻译教学模式将教学目标、课程内容、翻译主客体、翻译的内外环境以及翻译评价体系等生态因子融为一体，它一方面解放了译者，充分发挥学生翻译潜力，另一方面有效的“追惩”制度形成译者主体危机意识和激励机制，为学生以后的翻译工作打下坚实的基础。同时，文学翻译生态教学将现代信息技术与文学翻译教学进行常态化融合，不仅较好地帮助学生全方面了解翻译资源，提高翻译能力，而且通过文学文本翻译提高双语运用能力。当然，任何新事物的出现都有一个
本书主要介绍了各类英语竞赛的比赛信息, 包括各种比赛时间、举办单位、比赛规则、备赛技巧、参考资料网站和公众号等。包括七个部分: 全国大学生英语竞赛、英语演讲比赛、英语辩论赛、模拟联合国会、英汉翻译赛事、全国英语阅读写作大赛以及高校其他常见赛事...
本书主要围绕新教材, 对本教材的编写理念、结构、内容以及特色进行全方位的介绍和分析, 涵盖各个板块的设计理念, 编写特色和使用建议, 为使用该教材的师生提供有益的参考。另外本稿还收录了从英语学科核心素养和英语学习活动观等方面对英语课堂教学进行了深入探讨...
成语是人类经验和智慧的结晶，是语言的精华。成语虽以整体性、凝固性和不可替代性为特点，但其固定性却是个程度问题。成语也具备转换能力，并以此形成不同形式的成语变体。本研究采用问卷调查+有声思维+事后访谈的三角论证，对中国英语学习者的成语变体产出过程做定性与定量分析，探查语言加工背后的思维运作。研究问题包括：（1）成语变体产出过程中，语言使用者如何提取成语原型？ （2）成语原型被激活后，学习者如何对之进行调整以实现目标概念化？ （3）不同类
本书分别选取了描述物质世界的我国古籍《山海经》和亚里士多德的《物理学》《范畴篇》，描述伦理思想的我国儒家经典《论语》《大学》和柏拉图的《理想国》，描述文学规律的刘勰的《文心雕龙》和亚里士多德的《修辞学》《诗学》。这些经典呈现出人类与世界接触中的思维方法论，分别体现在以下四个步骤之中：首先是感知未知世界，而后进一步识别世界，进而试图解释世界，很后努力改造世界。这些步骤中的方法论，既体现了古代先贤追踪世界本真方法之“道”，也为融汇了情操培
英汉两种语言在词汇、句法等层面存在许多异同。这种异同在话语标记层面同样得到清晰的阐述。话语标记指的是一些话语中起语用作用的词语或结构，从局部或整体对话语的建构与理解产生重要影响，引导和制约人类的语言交际活动。 《英汉小说语篇中话语标记功能的对比研究/英汉对比研究丛书》采用定性与定量结合的研究方法，基于语料库分析三类话语标记——对比、补充、推导类话语标记，探究不同类型话语标记的使用规律及其在句中的分布特点。 相对于同类研究，《英汉小说语
本书致力于梳理学术英语研究热点话题及前沿课题，帮助读者全方位透视学术语篇特点，洞悉学术英语研究相关动态，更好地提高学术素养及科研能力，加快推进国际化人才培养。 本书特色如下：第一，学术性强，理论基础扎实。注重文献挖掘。第二，内容翔实。紧跟学术英语研究热点，指出未来研究方向及研究思路，为后续深入研究提供借鉴及参考。第三，理论与实践相结合，实用性及指导性强。 整体而言，本书既有核心概念讲解、相关文献回顾、研究趋势探究，又有著作
本书从互文性的视角出发, 以CARS模型中的三个语步 (move) 以及实现这些语步的手段为基础, 对比研究了中国学者和以英语为母语的学者撰写的英语学术论文中引言部分在表达批评言语行为时的差异。本书还提出了一种适用于学术文本分析的互文性分类方法, 并利用此方法分析了两个语料库中立场表达和批评言语行为的互文性特征...
本书对国内外韵律结构的研究现状尤其是汉语韵律结构的研究做了一个总体回顾, 对汉语韵律结构的研究内容和研究方向进行了探索, 最后为汉语韵律研究的未来发展指明了道路...
书稿收录了张凤桐在多年英语语音教学和研究上的研究成果，约30篇。选入本书的论文大多已经发表，也有几篇是在全国高校英语语音教学研讨会上的主旨发言。这些文章是作者教授高校英语专业各层次学生的英语语音学、音系学和语调学的研究成果。现结集出版对推动我国英语语音教学的发展有一定的积极意义，对英语语音学教师和研究者也有较重要的参考价值...
《北京外语教学研究——北京市大学英语研究会第十五届年会论文选》是在北京市大学英语研究会第十五届学术年会上宣读和交流的论文基础上汇编而成的教学与研究论文集。本论文集共收入论文20篇，分为四个部分，“教学理论及课程设置”、”读写译教学”、“听力口语教学”和“其他话题”。论文作者均来自北京地区的高校或高职院校，他们的论文反映了当前我国大学英语教学改革中一部分一线教师的思考和探索。有理由相信，他们在教改中的一系列实践能够带给更多的人思考和启示
《二语学习者口语动机自我系统、努力程度与口语水平关系建模研究》建立了二语口语动机、努力程度和二语口语水平之间的关系模型，既对二语口语研究有理论贡献，也拓展了二语动机自我系统。方法论意义在于，本研究不仅结合了宏观的结构方程模型研究和微观的三因素方差分析，而且将定量和定性研究相结合。在教学意义方面，本研究有利于帮助教师依据各类型口语动机、预期努力程度和实际努力程度的不同作用调整口语教学方法，以提高学生的二语口语水平...
本书以美国华人家长（包括华人移民、华人留学生、访问学者等）为研究对象，对家长参与孩子英语学习的看法及方式进行调查，探究不同家庭因素对华人儿童英语学习的影响，为中美教学工作者及国内相关政策制定者提供参考和指导。书中探讨的主要问题包括：①美国华人家长对儿童早期英语学习的看法以及影响看法的因素；②美国华人家长参与儿童早期英语学习的方式和举措；③美国华人家长在参与儿童早期英语学习的过程中遇到的阻碍和挑战...
本成果是湖南省教育学一级学科特色应用学科、湖南省教师发展研究基地、公费师范生4ACCESS模式的重要成果。它是根据公费定向师范生的生源地域性、教育乡土性的特征制定的校本教材，兼具教学和研究，并将研究成果使用其中，适用于高职阶段和本科阶段的公费定向师范生。本阅读教材共分三个章节，章是关于英美自然文学的基础理论知识，第二章作为该教材的核心部分，选取了有代表性的英美自然文学的短篇文章，并在每篇文章后附上精心设计的个人或小组阅读任务，接着附上
本书在全面梳理相关资料的基础上, 重点研究了四份刊物: (1) 中国社会及政治学会主办的《中国社会及政治学报》 (The Chinese Social andPolitical Science Review, 1916-1941) 、 (2) 辅仁大学主办的《辅仁英文学志》 (Bulletin ofthe CatholicUniversity of Peking, 1926-1934) 、 (3) 北京图书馆主办的《图书季刊》 (Qu
本书主要分为两个部分，第一部分是一到三章，讲述英汉翻译问题。第一章中向读者阐述翻译概论，分别介绍翻译的定义、类别以及标准，希望可以让读者对翻译形成较为深入的认识；第二章介绍翻译的流程，翻译流程可以划分为三个阶段，第一个阶段是对原文的意义进行解读，第二阶段是译者在自己解读的基础上对原文进行翻译，一阶段则是将原文和译文进行对照，修改译文中的不当之处并加以更正。第三章介绍的是文化和翻译的关系，主要包括翻译过程中的文化兼容、翻译教学与翻译研究
本书较为详细地解读了质询、重置、推论和简化四大类特殊英语修辞格或修辞方法，包括定义、例解和用法讨论...
本书针对如何从学生责任感、学业成绩、课堂参与度和自尊心四个方面来提高大学生的英语学习成绩，采用定性和定量测量方法。为了获得定性数据，在小组的基础上进行焦点小组访谈和直接观察，并采用配对和独立样本t检验来回答研究问题和检验假设。在定量研究中，主要包括两套问卷调查，包括选择题和开放式问题。作者根据研究结果，将以改变学生学习方式为重点，设计了新的英语学习模式和教学模式，为大学生学习风格的自我认知和优化升级、为大学英语教学策略的制定和提升提供
本研究采用对应平衡语料库与平行语料库相结合的实证办法，对汉译英翻译体英语中间接引语时态不一致现象进行了较为系统的量化研究，研究了现在时、现在完成时、过去完成时、过去将来时报道动词引导的间接引语时态不一致的搭配现象。本研究的创新性体现在以下四个方面：首先，拓展了翻译体新闻语篇时态不一致的研究，首次聚焦现在时、现在完成时、过去完成时、过去将来时报道动词引导的间接引语时态不一致的搭配现象。其次，本研究首次采用大规模平行语料库和对应平衡语料库
本书分为五章，分别是章介绍、第二章文献综述、第三章研究思路与研究方法、第四章研究结果、第五章讨论，对中国学生的英语阅读动机以及他们对英语文本的阅读理解深度进行了深入的研究并总结出结论。研究结果表明，外在动机是推动学习者学习的一个重要因素，但它的作用是有限的，往往不能帮助学习者进行深入的和思辨性的思考。然而，研究数据显示，内在动机可能是一种促进深度学习和维持学习动力的有效途径...
2019年英语（二）考试复习必备 十年磨一剑的词汇宝典，中国人缩短英语学习时间而奋战！60篇真题文章，网尽核心词汇，赠送价值490元的网络词汇课程+核心词汇口袋书...
《基础外语教育理论与实践丛书·基础英语教学·现状、目标与途径：上海英语特级教师访谈录》记录了上海市英语教育教学研究基地对上海市小学、初中、高中三个学段的20位英语特级教师的访谈，深入剖析上海市基础英语教学的现状和存在的问题，征询特级教师们对新时期外语教学改革与发展的意见和建议，涉及话题包括课程标准、教学材料、课堂教学、课程评价、教师培训等。 《基础外语教育理论与实践丛书·基础英语教学·现状、目标与途径：上海英语特级教师访谈录》可
本书首先对“一带一路”及其与英语翻译人才的相关问题展开探讨，进而从实用文类与文化类两个角度出发探讨了翻译人才的培养问题，最后分析了英语翻译课程教材与测试...
《交际文化与基础英语教学研究》笔者（吴婷、刘潜）梳理了交际文化的基础理论，通过研究不同国家的文化差异，以及英语教学现状，探讨了交际文化与英语教学的策略、方法。在英语交际文化教学中，讲述一些主要的西方社会习俗，并根据学者的研究所提供的素材案例进行分析，从而得到一些英语教学的启示...
本书为国家社科基金项目“英汉双语学习者运动事件的心理呈现”（15BYY063）研究成果。本研究采用相似性判断的行为实验范式，通过范畴化（显性层面的选择策略）和连续性（隐性层面的反应时）两种测量手段考察了英汉单语学习者和不同水平的英汉双语学习者对空间运动事件的心理概念化过程...
本书为商务英语研究系列图书。本书从商业翻译的定义和商业翻译的内容出发，厘清商业翻译与翻译特别是文学翻译的区别，凸显商业翻译的特征，并借助法学、逻辑学、哲学、经济学、心理学、美学对商业翻译译事行为、商业翻译伦理、商业翻译美学、商业翻译价值论、商业翻译心理学等领域展开具体而深入的探讨和研究。本书结合商业翻译的实际特点从多学科维度对商业翻译诸多问题进行细致分析，视角独特新颖，观点突出，具有一定的启发意义...
本书设置了专家专栏、语言研究、教学研究、课程研究、翻译研究、会议综述六个栏目, 收录了《新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究》《医学院校英语教师从EGP到EMP转型实证研究》《基于“产出导向法”的医学英语词汇混合式教学行动研究》等文章...
本书总结我校开展国才考试及相关教学改革的经验, 分析国才考试在我校大学英语教学中产生的反拨作用, 从而为我校大学英语教学改革的进一步发展、国际化人才培养成效的进一步提升提供思路, 也希望能为其他院校的国际化人才培养提供一点参考...
《基于提示特征影响的综合写作测试效度研究》基于"外研社杯"全国英语写作大赛的议论文综合写作任务，从三个维度（提示固有特征维度、考生认知维度、评分员认知维度）的提示特征入手，探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响，并采用Bachman & Palmer（2010）的"评估使用论证"框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是"评估使用论证"框架中考生表现与评估记录/分数
本书重点从语用学、跨文化交际角度, 分析影响英语辞格运用的社会、文化、心理、认知等因素 ; 通过大量的修辞典型实例分析, 使读者认识到如何依据情景、语境, 恰当运用语言材料, 实现话语的语用目的, 提高语言的敏感性和话语表达的恰当性、艺术性...
本书重点以少数民族身份的320名大学生为主要研究对象, 对他们在英语学习中存在的课堂焦虑进行问卷调查, 同时从中抽取25名学生进行访谈。根据所获得的数据, 运用SPSS进行分析工具, 结合当今国内外较为权威的学习焦虑理论, 针对受调查学生在英语课堂焦虑的程度、原因及其普遍运用采用的应对策略, 进行分析研究, 得出研究结果...
本书以语言世界观与逻辑文化观为理论背景，基于自建小型英汉双向平行语料库穷尽性地考察英汉析取关系表达法的共性与差异。研究发现：（1）析取关系的概念基础是不确定性；（2）自然语言中的析取关系标记是默认相容的；（3）不同的句类倾向于使用不同的析取关系标记；（4）“不是p，就是q”在汉语中较常见但非最常用；（5）“或”“有”转换有语言学、逻辑学和哲学上的三重证据；（6）并置是汉语中表达析取关系的重要手段...
《英语教育与教学研究》是英语基地主编的辑刊。办刊宗旨在于研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础教育外语教学的问题与对策，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础教育外语教学的发展。 《英语教育与教学研究》第五辑分为名家论坛、教学理念、教学实践、学科核心素养、英语学习活动观、语言测评等专栏...
本书旨在探索一种能更有效地提高学生英语自主学习能力的教学方法，主要采用了定量研究的方法，进行三轮教学实验。教师通过对受试学生进行测试、调查问卷、访谈，收集实验数据，并展开多角度的分析，得出以下结论：通过学习英语演讲课程和参加英语演讲社团的学习和活动，学生不但能明显地提高英语学习的兴趣和英语自主学习度，而且能显著地增强英语自主学习能力，具体表现在学生的英语听说、语汇、阅读、写作和翻译的综合能力得到更大的提高。因此，开设英语演讲课程和组建
本书是大学高年级及硕士、博士研究生教材。为满足大学生靠前学术交流需要，针对学术讲座和交流的各种场景，选择典型范例，展开系统讲解，以让学生学习适应不同学术讲座及交流场景。教材选材真实，内容丰富，学科覆盖面广，实用性强。教材共有14个主题单元，涉及语言、教育、文学、文化、环境、健康、科技、伦理、中外交流、企业责任等方面。教材所有视听材料均有词语注解、背景介绍和参考文本，练习配有参考答案...
本书以系统功能类型学为理论框架，以汉语和英语的情态系统作为研究对象，首先以系统的观点深入描写、分析了汉英情态子系统，对比汉英情态类型系统、情态量值系统、情态取向系统；其次从级阶的角度对比情态系统在汉英小句层实现方式的不同；最后，从元功能的角度深入分析、对比汉英情态实现形式在小句中的人际、语篇功能和在小句复合体中的逻辑语义功能...
林奕含
阎连科
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
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