关键30秒英语即时演讲全攻略

14个生活职场情景设定,从各种角色学习如何一点就说， 　　单词解析加深key word记忆,实用工具切入核心句型。 　　一同掌握关键30秒，就是夺得先机...

英语语言及其教学-大学英语专业背景知识(按需印刷)

本书共八章，内容涵盖了英语语言及其教学、英语简史、英语与西方文化、我国的英语学习状况、我国高校英语专业的建设与发展、英语的五种技能及习得方法、大学英语考试和英语专业考试、英语词典等内容...

外语名家访谈录

全书共收录25位外语界名家专题访谈25篇，从文学文化类、翻译类、语言学类和教学类4个方向入手，结合所采访专家的领域学术特点进行专题讨论，微观和宏观相结合，全方位剖析英语学习和研究过程中的困惑，指出今后英语教学和研究所应注意的问题，并提出可行性研究建议...

用美国人的一天学英语-赠MP3+沪江学习卡

本书主要根据作者在国外的生活经历和教学经验，结合中国的实际情况，依托在台湾的故事情境，精心选择了38个最适合学英语的场景，例如：地铁站、ktv、夜市、商场等38个场景，这些场景串联起来，就是一张丰富完整的英语学习地图。从每天早上出门开始，上班、上学……一直到晚上回家，所有可能去的场合都可以在这本书中找到。这本书将给你开口说英语的信心，再也不用担心和老外说话了…… 本书每个单元都包含“单词”、“会话”、“谚语”和“短语”四个项

嗨,早知道英语我就这么学了:管鑫Sam的英语高手养成手记

本书共设四章, 包括异军突起: 从俄语专业生到全国16强 ; 无心插柳: 我的“网红路” ; 高手之路, 有方法可循 ; 听说读写的管氏良方...

大学英语课堂教学与优化策略研究

本书主要介绍了大学英语课堂教学内容、大学英语课堂教学实施、大学英语课堂教学反思、大学英语课堂教学模式、大学英语教师课堂教学和大学英语课堂教学探索与优化几方面内容。本书观点新颖、论述翔实，成书后可适用于各大高校相关专业教学，也可作为相关研究人员的参考用书...

高校英语教学路径探究

本书以高校英语教学为出发点，阐述了高校英语教学的基本关系、基本原则、教学目标等，并且对高校英语教学路径进行了多角度的探讨。各章内容设置如下：第一章，高校英语教学概述，第二章，通过多途径对高校英语教学路径进行重塑；第三章，探讨高校英语教学中的语言教学；第四章，多元文化思维下的高校英语教学路径研究；第五章，跨文化交流思维下的高校英语教学路径研究；第六章，基于批判性思维的高校英语教学体系的构建；第七章，探讨高校英语教学的多元化发展...

外语教学方式与阅读写作

本书是一本关于外语教学方法与阅读写作的学术著作。书中，作者结合多年的外语教学经验和教学实例，详细阐述了外语阅读的教学方法、如何培养写作思维，以及引导学生掌握创新思维的基本方法。本书共四部分内容，分别为外语阅读方法与教学过程分析、外语学习与学生英语学习方式现状、语言翻译与写作研究、外语写作与日常训练。本书在外语教学方法与阅读写作研究领域内具有较好的理论创新意义与实践价值，对大众的语言学习和阅读写作习惯的培养也有积极意义...

高等院校英语师范教育实践类课程案例与分析

新时代我国教育方针的重要价值导向是实践育人。针对英语师范专业实践类课程体系中教育实践类课程板块和实践项目类课程缺乏系统性教学参考书这一现状，上海师范大学英语师范专业教学团队核心成员历时多年编写了本书。本书共分七章，涉及教育见习课程板块、教育实习课程板块、教育研习课程板块、毕业论文课程板块、综合育人活动课程板块、大学生创新创业项目板块、学生成长档案板块。本书提供大量实践教学案例，具有很强的实践性和可操作性，对师范生践行师德，提高教学能力

基于历史英汉词典的晚清英源音译外来词汇研究

本书聚焦英源音译外来词，对历史语音借入、用字选择、语义演变、词汇竞争等问题进行了深入探讨，对汉语教学及规范现代汉语外来词音译都有所裨益。从语言学研究趋势来看，词汇史、概念史的研究是比较受关注的领域。此次研究深耕了某一历史阶段的词汇史，既从宏观上对规律进行研究，又从微观上对某些具体词汇的引入和演变进行探讨...

多模态话语分析视域下的大学英语教学模式与课程建设研究

本书从多模态话语分析理论解读着手，通过对多模态话语分析理论与大学英语教学研究成果的述评，总结我国大学英语教学多模态话语研究的现状及发展趋势；综述外语教学领域中一些经典的学习理论，包括系统功能语言学理论、认知学习理论、社会符号学理论、建构主义学习理论、信息加工理论、人本主义、输入假设、输出假设等理论，以及改革开放以来我国大学英语课程方案的修改与完善，以指导多模态话语分析下的大学英语教学，明确多模态话语分析理论在大学英语教学中应用的价值；

大学英语教学方法改革与实践探索

传统的大学英语教学理论研究成果虽然取得了引人注目的成就，但是随着高校英语教学的改革，大学英语教学理论及方法已经不能适应当今高校英语的发展。《大学英语教学方法改革与实践探索》具体分析了大学英语教学中理论与教学方法的不足。　　英语是一门语言学，大学英语作为一门应用型课程，其存在的基本要求便是指导学生通过听力、阅读训练来提高英语的理解能力，通过口语的方式表达出自己想要表达的思想，这一特点便决定了学生必须在实践中培养英语的综合能力。但是，

大学英语教学的发展与创新研究

本书共分为六章，主要内容包括：大学英语教学理论研究与思考、大学英语教学的发展、大学英语课程体系建设、大学英语听说教学模式创新、大数据时代下的大学英语教学创新、大学英语教学中的文化自觉与自信...

当代句法理论与英汉句法结构研究

本书以当代句法理论为参照，分析了英汉语中代表性的句法结构。全书共包括六章，除第一章绪论与最后一章结语外，其中第二章主要内容为生成语法中的句法理论，介绍了生成语法理论以及优选句法理论。第三章为话题结构的句法分析，主要分析英汉语中的话题结构。第四章是控制结构的句法分析，主要分析英汉语中的控制结构。第五章是英汉句法结构的优选分析，主要关注话语因素影响下句法结构的优选分析。本书使用当代句法理论研究具体的句法结构，厘清不同句法结构之间的深层次句

英译汉理论与实践——跨文化视角下的英汉翻译研究(第2版)

该教材第一版为本社2014年版《英译汉理论与实践》。在保持主编和原作者基本不变的前提下，补充了实力更强的编写队伍，历时近一年，全面修订完成。该书特点有二： 1.该教材重在探讨英译汉中涉及到的相关翻译理论与翻译实践问题。不仅注重加强英汉基础技能的训练，拓宽英汉跨文化交际的视野，还特别注重将英汉翻译理论与实践相结合，重视复合应用型翻译人才的培养，满足国家全面深化改革和发展对翻译人才培养的需要。 2.不仅有一定的理论深度，而且系

英语介词比较(薄冰英语语法)

本书除就介词的定义、作用、种类等做一般的介绍外，主要是将英语常用介词按意义进行分类，对其进行类比说明，并配以适当的例句，且每个例句都加了汉语译文，以供读者参考。本书的讲解于大同中见其小异，于详尽中力求简明，以期有助于读者理解和辨认意义与用法相近的介词，进而使读者对每个介词都能有透彻的理解并能准确地使用...

多元视域下的大学英语读写教学研究

本书共十一章，总体涵盖了三部分，第一部分(第一章至第五章)主要介绍了大学英语阅读相关内容；第二部分(第六章至第十章)则重点介绍了大学英语写作相关内容；第三部分即第十一章，着重研究了“读写结合”模式...

“互联网+”背景下信息技术与英语教学的深度融合

在“互联网+教育”背景下，大学英语教学领域的教育观念发生了重大的变化，网络信息技术扩充了大学英语教学的内容和环境，突破了传统课堂教学和教材的局限性，为大学英语教学提供了新的途径和方法。尽管如此，许多大学英语教师仍然简单地使用PPT教学，认为学生利用互联网信息技术不能学好英语，其实许多教师并没有真正掌握信息技术与大学英语教学融合的方法。因此，大学英语教师应积极利用信息技术设计教学内容。“互联网+教育”的快速发展让大学英语教师能够借助

大学英语教学理论与实践研究

《大学英语教学理论与实践研究》就大学英语教学理论与实践研究做了详细的阐述。首先概述了大学英语的教学理念，大学英语教学大纲、教材与课堂教学，然后分析了英语教学模式理论以及大学英语教学模式实践，最后在大学英语听说教学理论实践、大学英语写作教学理论实践、大学英语阅读教学理论实践等方面进行了重点探讨。　　《大学英语教学理论与实践研究》在写作过程中参阅了大量的文献资料，借鉴了很多专家和学者的研究成果，在此对他们表示衷心的感谢。同时，此书观点

大学英语教学与教师信息化素养研究

本书共分为五章，主要内容包括：大学英语教学中存在的问题、大学英语教学方法、大学英语教学的创新研究、大学英语课程体系建设、跨文化交际下大学英语教学模式...

英语文学概论(第2版)/新时代新西部高等院校英语专业创新系列

本书为英语专业必修课程“英语文学导论”的适用教材。本书以英美文学目前的经典名作为主，重点介绍小说、诗歌、戏剧、三类文学体裁的要素特征、主要流派及相关文学史知识，并将加拿大澳大利亚新西兰等英美以外英语国家的文学作品穿插其中，体现当代英语文学发展的新格局。学生通过学习本书的主要内容，可以理解英语文学的基本要素，熟悉英国和美国的文学传统，并对其他英语国家的文学发展有一定的了解。学生通过阅读文学作品，深入了解英语国家语言和文化的历史传承，树立

大学英语教育与课程体系建设研究

根据2020版《大学英语教学指南》，大学英语课程“需在课程建设、教材编写、课程实施等各个环节充分挖掘其思想和情感资源，丰富其人文内涵，实现工具性和人文性的统一”。基于以上思考和要求，笔者编著了《大学英语教育与课程体系建设研究》。　　全书共分六章。第一章大学英语教育与课程体系，第二章分析了教材的修订和使用，第三、第四章讨论了教学资源的建设与运用，第五章探究了大学英语听说读写译五项教学内容的建设规划，第六章阐述了师资队伍建设的方向...

大学英语翻译课程教学模式创新探究

本书共六章，对大学英语翻译课程教学的概念、难点问题的相关理论以及教学设计的内容进行深入探讨，提供大学英语翻译课程教学模式的相关理论以及相关内容，力求让读者对书中的理论和实践进行学习、比较和深入研究，引发读者对其中有价值的问题做出反思，提高教师教学设计、案例撰写和教学研究的能力。同时本书对大学英语翻译课程教学模式的实施、ESP理论下大学英语翻译课程教学模式以及隐喻思维能力下的大学英语翻译课程教学模式进行了深入分析，让读者对大学英语翻译课

大学英语混合式教学研究

本书首先对大学英语教学的基本理论进行阐释，对混合式教学的基本理论、大学英语混合式教学的现状进行了分析，并且围绕大学英语混合式教学的具体模式，对大学英语教师实施混合式教学的能力要求、当今大学英语混合式学习模式、大学英语混合式教学的具体应用进行了探索与研究。混合式学习模式作为一种能将线上学习和线下传统课堂教学的优势相结合的学习模式，目前越来越受到教育界的关注，并在广大高校得以广泛应用...

英语专业导论

本书的编写是以教育部“振兴本科教育”、建设“新文科”、提高人才培养“效率”和“质量”为主要理念，以美国大学教育中的导向型教学为参照，以英语专业的发展历史为根基，以新时代国际化复合型人才培养、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(2018)的实施为依据，引导学生认识英语专业的历史沿革、专业内涵、培养方案、价值意义、多元化发展路径、专业学习特点、能力素养和职业发展前景等内容...

跨文化交际视角下英语翻译研究与实践探索

本书共七章，主要内容包括文化与跨文化交际、翻译概述、中西方翻译简史、跨文化交际视角下的英汉翻译、跨文化交际视角下的英汉词汇翻译、跨文化交际视角下的英汉句子翻译、跨文化交际视角下的英汉语篇翻译和跨文化交际视角下的应用文翻译。笔者将翻译理论和实践与跨文化研究相结合，梳理了翻译与文化的关系，提出了跨文化交际视角下翻译研究的新策略和新方向，使读者对英语翻译研究与实践有进一步的了解与认知，同时希望本书能为翻译学习者提供一定的借鉴与帮助...

跨文化视域下英语翻译与教学研究

随着经济全球化的发展， 各国人民的交往日益频繁， 语言承担 起更为重要的沟通作用。成功沟通的保障是准确、合理地使用语 言， 而成功沟通的关键是掌握不同文化的差异， 以便在具体的文化 环境中规范、灵活并且得体地运用对象国语言。英语是全球通用语 言， 英语学习者应当了解英语语言国家特别是英美国家的文化， 从 而掌握英语的本质， 跨文化视域下英语翻译与教学研究能真正提高英语的运用能力...

案例教学法在MTI口译教学中的应用:理论、实践与反思

本书剖析了案例教学法应用于MTI口译教学的理论基础，阐述了案例教学模式中的一些核心要素，如教学案例采编、教学原则和流程，同时提供了多个教学案例样本和教学过程实例。原理和要素的阐释为案例教学法系统地应用于MTI口译教学提供了理论基础，而案例样本和教学过程实例额展示则为广大口译教学同仁探索和实施案例教学提供了实践指南。冀以本书引起翻译界对案例教学模式的关心和重视，为翻译教学开拓一片新的天地...

英汉翻译过程中德难译现象处理

《英汉翻译过程中的难译现象处理》以英汉翻译过程中出现的各种难译现象为研究对象，在搜集、整理和研究了大量难译现象的基础上，合理借鉴了以往和目前译界较为普遍接受的翻译理论，在翻译内容的可译性和不可译性之间进行了反复权衡，对诸多难译现象的出现、定义、特点、翻译策略和原则、翻译方法和翻译中的特别注意事项进行了归纳、总结和创新。在翻译理论、翻译方法和翻译实践等诸方面实现了新的突破，对翻译现象中的不可译现象提出了新的认识和确认标准，为翻译工作

中国大学英语课堂小组互动模式研究

《中国大学英语课堂小组互动模式研究》分为七部分。第一章为绪论，首先从总体上阐述研究背景、现状和不足。第二章为研究概述，从互动认知理论和社会文化理论两个视角系统回顾相关理论和研究。第三章为研究设计与实施。第四章研究课堂小组互动的模式及其特征。第五章研究调查任务类型对小组互动模式的影响。第六章研究调查互动模式对二语学习具有怎样的影响。第七章为小结...

英语教学与翻译技巧研究

和尼克老师快乐学英语:第2册:Book 2

本书将英语教学框架与日常生活场景与实际社会环境紧密相连, 并基于每个孩子的个体优点, 采取个体化趣味化的教育方式。本书主要内容包括: 小手画大树等...

英语单词记忆法:超级(左右)大脑单词记忆训练入门

本书主要分为五个章节, 其内容包括: 口语听力单词超直觉训练 ; 超直觉思维脑图训练 ; 英国思维导图训练 ; 记忆宽度训练 ; 260个神秘的字母组合记忆...

大学英语教学创新与实践

本书内容包括：语言理论与大学英语教学、基于语料库的大学英语词汇教学实证研究、大学英语听力教学创新与实践、大学英语阅读教学创新与实践、大学英语写作教学创新与实践、大学英语有效教学与质量保障体系研究、大学英语跨文化教学中的问题与对策研究等...

“四书”英译及其在英语世界的传播研究

《四书》，又称四子书，是《论语》《孟子》《中庸》《大学》的合称。《四书》的翻译与传播在中西文化沟通中起到了重要作用，西方世界对中国精神与哲学的认识就是从传教士译介以《四书》为代表的儒家典籍开始的。同时，《四书》也是最早被翻译为欧洲文字的中国典籍。纵观已有500多年的《四书》英译史，大体历经了发端时期（1687-1691）、传教士与西方汉学家为翻译主力的西方中心主义时期（1809-1893）和大量华人及国人译者涌现的文化多元化时期（18

英语教学研究与时间与实践

本书从英语教学的组成要点与发展现状出发，重点研究了英语教学中听、说、读、写等基础知识与技能的理论与实践。本书内容翔实,覆盖面广，有着较强的实用性与指导性。同时，本书内容紧跟时代发展,综台分析了英语教学理论，从多方面探讨了英语教学实践创新的路径和方法，这也是本书的亮点。本书具有一定的学习和借鉴价值， 旨在为广大英语教师在英语各个方面的教学提供一些参考和建议,以期能够有效提升学生的英语学习效果，提高教师英语教学质量...

英语认知能力构建与英语教学改革研究

本书主要阐述了英语教学的要素分析、综合认知能力理论的架构、英语词汇教学改革与认知能力构建、英语语法教学改革与认知能力构建、英语听力教学改革与认知能力构建、英语口语教学改革与认知能力构建、英语阅读教学改革与认知能力构建、英语写作教学改革与认知能力构建、英语翻译教学改革与认知能力构建等内容，对英语教学改革具有重大的指导意义及参考价值。英语认知能力构建作为一种教学理念，强调对输入的信息进行感知、理解、编码和存储，所获取和积累的大量接受性知识

英语语言学与翻译教学研究

全书共分为六章，分别由语言学概述、英语翻译概述及基本问题、英语语言学与翻译教学的关系、语言学与英语文学翻译、英语翻译教学概述、语言学在英语翻译教学中的应用六部分组成，探究了英语语言学与翻译教学的相关方法...

基于功能翻译理论的英汉翻译研究

本书对国内外翻译研究、功能翻译理论的内涵与理论基础、文本功能与翻译策略分析等方面进行了梳理与探讨，构建了功能翻译理论及其实践应用的基本框架，提出功能翻译理论对应用翻译的翻译策略和方法具有指导性意义。同时，本书结合大量的不同类型的文学类文本和应用文本的翻译实例，如商业广告翻译、产品说明书翻译、科技翻译、外宣文本翻译及公示语翻译等，深入探讨了不同文本的翻译策略和方法。文本功能不同，翻译方法各异，没有固定模式。因而，应用翻译应从文本的类型和

英汉文化比较与翻译实用技巧研究

《英汉文化比较与翻译实用技巧研究》共分八章。第一章主要在介绍文化与翻译理论知识的基础上分析了文化与翻译的关系，并探讨了翻译文化转向的相关问题。第二章到第七章主要从词汇、句法、语篇、修辞文化、语用文化、饮食文化、服饰文化、节日文化、称谓文化、婚丧文化、典故文化、居住文化、习语文化、生态文化、委婉语、色彩文化、数字文化、专有名词文化等多个维度系统阐述了英汉文化比较，并提出了具体的翻译技巧，为英汉文化比较与翻译研究提供了多种思路。第八章

文化全球化与高校英语跨文化教学

本书从跨文化交际的角度阐述了跨文化交际与高校英语教学的相关理论，并在此基础上探究了跨文化交际与高校英语教学的融合、跨文化交际与高校英语教学改革的相关问题，提出了对跨文化交际与高校英语教学方法的创新见解、大学生跨文化交际能力培养的策略及对高校英语网络教学模式的创新见解，探索了跨文化交际与高校英语教学的发展趋势，以期为培养 多 的国际化人才提供参考...

信息化时代高校英语教学理论与方法的多元研究

基于信息时代高校英语教学变革的必要性以及信息技术在高校英语教学中所发挥的积极作用，作者在总结前人优秀研究成果以及自身丰富教学经验的基础上，对信息化时代高校英语教学理论与方法的多元问题进行了探究。《信息化时代高校英语教学理论与方法的多元研究》共分为六章。第一章介绍了高校英语教学基础知识，主要包括高校英语教学的内涵、要素、要求、原则，同时还分析了高校英语教学的影响因素、现状与发展趋势。第二章归纳了信息时代高校英语教学理论，主要有信息化

高校英语教学的基础理论与应用研究

本书先概述了大学英语教学的理论基础。接下来详细介绍了大学英语自主学习研究、任务型大学英语教学理论研究、输入输出大学英语教学理论研究等内容。文章的最后，通过对以教学改革为前提的多媒体与网络教学、文化与情感教学方法等内容进行了分析和研究，并针对现阶段高校英语教学中所发现的一些问题，发表了自己的观点和看法，也提出了行之有效的建议。本书可对从事高校英语教学的相关人员提供理论和实践指导，同时也可作为教学参考书使用...

大学英语教学改革的多元视角探索

本书从多元化的视角出发对大学英语教学改革进行了深入探索，论述了大学英语教学的理论基础、英语教学的目标与原则、英语教学的基本方法、英语教学的现状与改革对策；重点探讨了基于语言学的大学英语教学探索、计算机辅助下的英语教学探索、内容语言融合视角下的英语教学探索、跨文化交际背景下的英语教学探索、自主学习背景下的英语教学探索、新媒体环境下的英语教学探索；最后论述了英语教师专业发展的实现模式、高校英语师资建设、信息化时代英语教师的发展性评价。本书

英语口语教学理论与实践探索

本书共五个章节，第一章为英语口语教学概述，分别从口语及口语交际、英语口语与书面语、我国英语口语教学的现状与思考三方面进行阐述。第二章为英语口语教学的理论基础，主要阐述了建构主义理论、交际法教学理论、二语习得理论和合作学习理论。第三章为学生英语口语能力的培养，重点对四部分加以分析，分别为口语能力概述、英语口语教学的原则与方法、英语口语教学活动设计和英语口语对教师的要求；第四章为新时期英语口语教学的创新模式，包括翻转课堂教学模式在英语口语

新时期英语教育的优化发展路径研究

本书共分为五章。第一章内容是大学英语教育概述，主要从大学英语教育的内容、大学英语教育的发展这两方面进行了具体的分析。第二章的内容是大学英语教育的理论分析，从理论层面展开了具体的论述，主要分为大学英语教学的目标与原则、大学英语教学的理论基础、英语教学中的文化影响三个方面。第三章对大学英语教育的改革优化路径进行了分析，主要从大学英语教学方式的改革、大学英语教师角色的变化、大学英语教学实践的优化这几方面展开了具体的论述。第四章对信息化背景下

英语思维与跨文化交际能力探索

本书共分为五章：第一章大学英语教学概况部分，对大学英语教学的发展趋势及大学英语教学的现状进行了分析叙述，阐述了大学英语知识教学和技能教学面临的问题；第二章为大学英语教学的理论基础相关内容，对大学英语教学的目标与原则进行阐述，并详述了大学英语科学教学的理论基础；第三章节着重分析了大学英语课堂中英语思维能力的培养，包括英语思维的发展概述、英语教学中思维能力的培养，以及在思维能力培养视域下的英语教学改革；第四章主要分析了大学英语课堂中跨文化

主位推进模式视角下的汉语散文英译研究

随着语篇语言学逐渐兴起并广泛地应用于翻译研究，语篇逐渐成了国内外翻译理论研究和翻译实践的关注点。从语篇视角研究翻译必须体现出语篇的衔接性和连贯性，而主位推进模式体现出了语篇的宏观组织结构，是保证语篇衔接性与连贯性的重要手段，也是译者解读源语语篇和构建译语语篇时的重要参照。本书简要回顾了有关主位、主位结构、主位推进和主位推进模式的研究成果，以及这些主位相关理论在语篇翻译研究中的应用，发现目前的相关探讨多为理论上的思辨，辅以少量例证，而缺

跨文化交际与英语文化教学创新研究

本书从跨文化交际的角度方面，重点阐述了跨文化交际与高校英语教学的相关理论，并在此基础上探究了跨文化交际与高校英语教学的融合、跨文化交际与高校英语教学改革的相关问题，提出了对跨文化交际与高校英语教学方法的创新见解、高校大学生跨文化交际能力培养策略及对高校英语网络教学模式的创新见解，探索了跨文化交际与高校英语教学的发展趋势，以期为培养更多优秀的国际化人才提供参考。本书可供各大高校教职工和广大学生阅读使用...

高校公共英语的课堂教学改革研究

本书从高校公共英语课程教学的要求、高校公共英语课堂教学的因素、高校公共英语课堂教学模式的改革、高校公共英语课堂学习方式的改革、高校公共英语听说课与读写课教学的改革、高校公共英语课堂教学评价的改革、高校公共英语教师专业素质的提升、高校公共英语课程思政的对策等方面展开了深入、系统的论述，旨在更好地提升高校公共英语课堂教学的质量...

高校英语教学改革与复合型英语人才培养研究

本书共八章，内容包括：绪论、高校英语教学模式、高校英语学习方式、高校英语教学改革、高校英语教师素质的改革、高校复合型英语人才的培养、“外语+技术传播”复合型人才培养实现途径、“外语+技术传播”复合型人才培养模式...

高校英语课堂教学改革研究

本书从高校英语课堂教学改革的思路和方向出发，重点梳理了高校英语课堂教学改革的脉络，并提出了一些实际改革操作中的对策，旨在为我国高校英语课堂的教学改革提供有益的参考...