被解释的美-英语的方法和趣味

《被解释的美：英语的方法和趣味》是华东师范大学比较文学教授金雯关于语言和文学的感悟之作，分为“英语语言和文学的学习方法”、“让英语生动起来”、“英语学习与人文素养”、“实用英文写作”四部分。作者曾任教于哥伦比亚大学和复旦大学，并以网名“莫水田”在微博、微信公号、豆瓣等平台与英语爱好者分享语言学习心得。在书中，作者亦师亦友，谆谆善诱，倾囊分享自己的英语学习方法以及在文学、文化层面上的深度思考；此外，书中也有涉及英语论文、申请海外研究生、

用美国人的一天学英语-赠MP3+沪江学习卡

本书主要根据作者在国外的生活经历和教学经验，结合中国的实际情况，依托在台湾的故事情境，精心选择了38个最适合学英语的场景，例如：地铁站、ktv、夜市、商场等38个场景，这些场景串联起来，就是一张丰富完整的英语学习地图。从每天早上出门开始，上班、上学……一直到晚上回家，所有可能去的场合都可以在这本书中找到。这本书将给你开口说英语的信心，再也不用担心和老外说话了…… 本书每个单元都包含“单词”、“会话”、“谚语”和“短语”四个项

五周入门五种外语-随书附赠一张MP3学习盘

您是否曾欲学外语而迟迟找不到入门的诀窍？ 　　您是否曾在繁芜的变格变位面前自乱了阵脚？ 　　您是否曾由于需要记忆海量单词而止步中途？ 　　您是否也有不能准确发音而不敢开口的烦恼？ 　　本书是作者多年外语学习成败经验的精华总结，使用作者总结的九大外语学习法并举一反三，助你轻松揭开外语学习的神秘面纱，五周入门五种外语...

英语教学与翻译技巧研究

基础篇-金字塔英语背诵范文精华

Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONEMicrosoftInternetExplorer4金字塔背诵法英语轻松看得懂X记得牢 原汁原味英文写作好素材X口语好范例 精选背诵片段day by day练就英语大脑 难度分级标注step by step提升英语水平 词、句、段、篇，吃透英语的表达逻辑，快背好英文！ /* Style Definitions */table.MsoNormal

七节课掌握英语自然拼读

自然拼读就像我国的汉语拼音一样, 是英美等国家小朋友的必修课。它通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则, 使学习者达到“见词能读、听音能写”的神奇效果。本书将自然拼读的规则讲解分为七节课, 读者只要掌握了这七节课的内容, 就可以熟练运用自然拼读法去拼读单词...

大学英语教学改革实验及探索:基于“翻转课堂”

《大学英语教学改革实验及探索：基于翻转课堂》以“翻转课堂”为切入点，通过阐释大学英语教学及教改的现状，结合实证研究来探讨大学英语教学改革之路的发展方向。基于翻转课堂的英语教学，自主学习与课堂教学的整合，自主学习能力的培养以及新时代背景下英语教师的成长等方面都将是《大学英语教学改革实验及探索：基于翻转课堂》的关注点...

学英语就是用来说的

83篇文章短小精悍，由国内学习者常犯的中式英语错误提炼而成，每个人都能在书里看到自己的影子。 再不遗漏那些用词简单，结构简洁的正宗表达。 扫清中式英语盲点，让地道英语脱口而出。...

海外汉语教师指南教学与管理篇

《海外汉语教师指南（教学与管理篇）》从课前管理、第一节课、拼音教学、汉字课堂、传统节日、古代文化、教学评估等各个方面，对作者多年的海外汉语课堂教学和管理经验进行总结，有真实案例、有经验分享、有解决方案，对年轻的汉语教师尤其具有指导作用...

和尼克老师快乐学英语:第2册:Book 2

本书将英语教学框架与日常生活场景与实际社会环境紧密相连, 并基于每个孩子的个体优点, 采取个体化趣味化的教育方式。本书主要内容包括: 小手画大树等...

大学英语教学创新与实践

本书内容包括：语言理论与大学英语教学、基于语料库的大学英语词汇教学实证研究、大学英语听力教学创新与实践、大学英语阅读教学创新与实践、大学英语写作教学创新与实践、大学英语有效教学与质量保障体系研究、大学英语跨文化教学中的问题与对策研究等...

英语单词记忆法:超级(左右)大脑单词记忆训练入门

本书主要分为五个章节, 其内容包括: 口语听力单词超直觉训练 ; 超直觉思维脑图训练 ; 英国思维导图训练 ; 记忆宽度训练 ; 260个神秘的字母组合记忆...

6个月学会任何一种外语

本书是一本高效学习指南。在当下快节奏和碎片化的时代，要想“6个月”学会一种外语看似是个“神话”，本书则为做到这一“神话”从心理学的科学原理出发，结合作者多年的教育实践经验，创造出一套科学高效、方便易学的外语学习的思路和方法，颠覆了传统的外语学习方式。书中具体包括快速学习外语必知的5项核心原则、7个关键行为、7种心理素质，以及6个月学英语的具体行动指南。书中还配有核心方法练习的视频二维码，帮助读者理解概念的同时，通过视频讲解把快速学外语

网络环境下大学英语教学的多维发展与创新探究

本书将网络与大学英语教学有机结合, 在对网络环境下英语教学的相关理论进行阐释的基础上, 重点探讨了网络环境下英语教学资源、教学设计、教学模式及学习方式等方面的多维发展与创新...

大学英语教学实践探索

本书从教学改革视角出发对大学英语教学进行成了研究，本书主要内容包含：英语教学的发展历史、高校英语教育教学的理论基础、基于人本主义学习理论的英语教学等。本书主体突出、研究全面，体现了理论与实践的有机结合，可供高校教学工作者、大学生、教育专家、学者等参考使用...

找对英语学习方法的第一本书

中国英语教学中常有的错误观念： 　　1. 有外语环境，最好能出国； 　　2. 最好能多跟外国人交流； 　　3. 有人能纠正我说外语时的错误； 　　4. 背单词太难，单词量不够； 　　5. 语法熟练，说句子就正确了； 　　6. 要多背诵，外语主要靠记忆力； 　　7. 一定要模仿纯正的外语发音； 　　8. 一定要练习连读和吞音； 　　9. 学外语必须重复练习再练习...

英语语言及其教学-大学英语专业背景知识(按需印刷)

本书共八章，内容涵盖了英语语言及其教学、英语简史、英语与西方文化、我国的英语学习状况、我国高校英语专业的建设与发展、英语的五种技能及习得方法、大学英语考试和英语专业考试、英语词典等内容...

外语名家访谈录

全书共收录25位外语界名家专题访谈25篇，从文学文化类、翻译类、语言学类和教学类4个方向入手，结合所采访专家的领域学术特点进行专题讨论，微观和宏观相结合，全方位剖析英语学习和研究过程中的困惑，指出今后英语教学和研究所应注意的问题，并提出可行性研究建议...

中国大学英语课堂小组互动模式研究

《中国大学英语课堂小组互动模式研究》分为七部分。第一章为绪论，首先从总体上阐述研究背景、现状和不足。第二章为研究概述，从互动认知理论和社会文化理论两个视角系统回顾相关理论和研究。第三章为研究设计与实施。第四章研究课堂小组互动的模式及其特征。第五章研究调查任务类型对小组互动模式的影响。第六章研究调查互动模式对二语学习具有怎样的影响。第七章为小结...

英汉翻译过程中德难译现象处理

《英汉翻译过程中的难译现象处理》以英汉翻译过程中出现的各种难译现象为研究对象，在搜集、整理和研究了大量难译现象的基础上，合理借鉴了以往和目前译界较为普遍接受的翻译理论，在翻译内容的可译性和不可译性之间进行了反复权衡，对诸多难译现象的出现、定义、特点、翻译策略和原则、翻译方法和翻译中的特别注意事项进行了归纳、总结和创新。在翻译理论、翻译方法和翻译实践等诸方面实现了新的突破，对翻译现象中的不可译现象提出了新的认识和确认标准，为翻译工作

关键30秒英语即时演讲全攻略

14个生活职场情景设定,从各种角色学习如何一点就说， 　　单词解析加深key word记忆,实用工具切入核心句型。 　　一同掌握关键30秒，就是夺得先机...

大学英语话语转换的认知与功能研究

本书考察大学英语课堂上话语转换的话语结构特征，教师进行话语转换所具有的交际功能和教育功能。回答以下几个问题：大学英语教师和学生对英语课堂话语转换的认知如何？英语课堂的话语转换中话语的结构特征以及语言选择的模式是什么？教师如何使用话语转换来实现其教学目标和交际功能？教师进行话语转换的内在机制是什么？话语转换对学生的语言学习影响如何...

语篇反馈研究:基于社会认知理论

《语篇反馈研究：基于社会认知理论》这本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究, 揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文，教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时，他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的"身心世界"一体原则。在反馈过程中，教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。 ...

一种花开,两种声音

本书以中国典籍作品翻译比较与传播为主要研究内容，一共分为七章。第一章对中国典籍作品加以概述；第二章对中国典籍作品英语翻译发展趋势进行了基础性阐述；第三章论述了中国早期思想流派作品翻译比较；第四章对中国经典戏剧作品翻译进行比较，并总结了可借鉴的经验；第五章以中国明清小说作品翻译比较为探索内容；第六章以中国典籍作品海外传播影响为论述内容；第七章针对中国典籍作品海外传播展望进行了论述...

语词谈薮

语言——其交流和游戏功能，其文学形态及意义变迁——是永远让人着迷的话题。《语词谈薮》便是对这种魅力的探索。本书是C.S.刘易斯在剑桥大学所作的系列讲座的基础上编撰而成，1960年由剑桥大学出版社出版。在本书中，刘易斯研究了英语中所使用的若干语词的历史，这些语词在几个世纪以来发生的相当大的变化，以及这些词在其以往语言中的意义。C.S.刘易斯引经据典，旁征博引，梳理语词的内涵，找回其失落的意义，分析其功用。本书兼论文字交流的乐趣和问题，引

“管云端”时代移动互联网与大学英语教学的融合路径研究

《“管云端”时代移动互联网与大学英语教学的融合路径研究》共包含七章。第一章分析了移动互联网与大学英语教学融合的时代背景，介绍了“管云端”的内涵，探讨了二者融合的目的、意义、内容、主要观点以及价值。第二章分析“管云端”时代移动互联网影响下的大学英语教学，首先分析当代大学英语教与学的现状，进而探讨移动互联网对大学英语教学的影响，最后构建大学英语云端网络教学体系。第三章至第七章为该书的重点，探讨移动互联网支持下大学英语教学的方方面面。第

高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 新时代大学英语教学理论创新研究

《新时代大学英语教学理论创新研究》从多个视角探索大学英语教学，目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径，从而为我国大学英语教学改革提供更好的、适应时代的指导。 本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍，然后引入本书的重点，即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素，最后从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、课程思政几大创新视角研究新时代的大学英语教学。 本书在论述的过程中不仅有理论的阐述

新时代高校英语教学与思维创新研究

本书将思维创新教学模式科学地运用到高校英语教学中，不仅能够使高校学生自主学习的意识得到培养、英语学习能力得到提高，而且激发出学生对英语学科更加浓厚的兴趣。在我国社会国际化程度不断加深的环境下，深入研究现有的思维创新教学模式，并结合社会发展的实际需求，不断对高校英语教学模式进行创新改进，使学生具备适应社会发展需要的能力。增强高校学生自身的思维逻辑能力、散发性思维能力、创新思维能力、抽象思维能力，助力实现我国培养更多现代化综合型人才的伟大

互联网视角下大学英语混合式教学探究

本书将结合的大学英语教学相关理论对“互联网+”视角下大学英语混合式教学进行探究。主要内容有大学英语教学现状、大学英语教学方式与理论基础、“互联网+”视角下大学英语混合式教学的问题与优化、“雨课堂”与“学习通”等混合式教学模式在大学英语教学中的应用、大学英语混合式教学中的课程思政等。本书适合英语专业的老师使用，也可作为高校英语教学研究的参考资料...

大学生英语写作能力培养研究

英语作为大学生能力的综合体现往往被设为必修课程，其中英语写作能力作为大学生英语综合能力的体现，也作为大学生通过四、六级等各种英语考试的必考部分，成为大学生英语学习中的重要部分。基于此，本书主要阐述了英语写作的定义、大学英语写作教学的现状分析、大学英语写作教学的理论基础、大学英语写作教学的影响因素、大学英语写作教学的方法探讨、大学生英语基础写作能力的培养、英语写作教学中几种意识的培养、大学英语写作教学的改革与思考等内容...

高校英语教学改革与复合型英语人才培养研究

本书共八章，内容包括：绪论、高校英语教学模式、高校英语学习方式、高校英语教学改革、高校英语教师素质的改革、高校复合型英语人才的培养、“外语+技术传播”复合型人才培养实现途径、“外语+技术传播”复合型人才培养模式...

现代英语教学资源的开发与应用研究

课程资源是高职英语课程顺利实施的必要条件。本书对高职英语教学的教学观、教师观、教材观等进行反思，调查并分析高职英语课程资源的开发与利用现状，重点阐述文本资源、数字化资源、教学设备资源、教师资源、动态生成性资源和教学预设资源等课程资源开发和应用的理论和技术。在理论和实证研究的基础上提出，从课程设置、混合性教学及其教学评价三个维度构建基于多元课程资源的高职英语课程体系，促进学生英语学科核心素养的发展，同时为其他高职院校有效地开发和应用课程

英语写作过程与写作课教学优化研究

全书共七章。第一章为绪论，主要阐述了英语写作与写作能力的基本要求、英语写作的前期准备、写作心理学理论、英语写作教学的构成要素等内容；第二章为英语写作的影响因素，主要阐述了母语水平对英语写作的影响、英语水平对英语写作的影响、思维能力对英语写作的影响、写作动机对英语写作的影响等内容；第三章为英语写作的基本过程，主要阐述了英语写作过程的特点、英语写作过程中的常见问题、英语写作过程中的认知心理、英语写作的基本步骤等内容；第四章为英语写作的教学

现代英语修辞学

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计合理、体系庞大的一套英语专业教材出版体系。 先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝

英语语言与文化理论研究

本书共八章，内容包括：英语语言文化的发展研究、英语语言文化认识、英语语言与文学、英语翻译与文化、英语语言与交际、英语语言与隐喻、英语教学与文化...

外语教学方式与阅读写作

本书是一本关于外语教学方法与阅读写作的学术著作。书中，作者结合多年的外语教学经验和教学实例，详细阐述了外语阅读的教学方法、如何培养写作思维，以及引导学生掌握创新思维的基本方法。本书共四部分内容，分别为外语阅读方法与教学过程分析、外语学习与学生英语学习方式现状、语言翻译与写作研究、外语写作与日常训练。本书在外语教学方法与阅读写作研究领域内具有较好的理论创新意义与实践价值，对大众的语言学习和阅读写作习惯的培养也有积极意义...

跨文化背景下高职英语教育创新理论研究

本书是一本学术类专著。本书的主要研究内容是学校自主教育。本书通过人性化的情感关怀、人文化的教育措施、人本化的发展策略，构建以自主为核心的校园文化，为学生未来的幸福人生打好基础。本书共包含七章内容，从自主教育实践与探索到教师自主发展等，涵盖了课程改革、课堂模式、德育体系、特色文化等内容。本书立足学校自主教育的实践探究，坚持教育要以学生的自主发展为本，旨在系统地阐释自主发展模式，为学校和师生提供自主教育发展的理论与实践参考...

高职英语教学与翻译研究

本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高职教育及其时代背景与要求、高职院校学生特点与教学现状、高职英语教学的时代特征转□；第二章是高职英语教学的模式改革，内容涵盖高职英语教学模式改革的具体思路、高职英语多媒体与分层教学模式改革、高职英语实训教学模式的改革分析；第三章分析了高职英语课堂中的有效教学方法、高职英语课堂有效教学的优化、高职英语教学中有效教学的运用、教学实践中有效教学的经验启示；第四章论述了高职英

新指南背景下大学英语教学改革与创新研究

本书以“教、学、测、评”为主线，对大学英语教学的发展历程和现状、改革背景和理论依据、课程体系、教学设计、教学方法、多元评价、跨文化能力、自主学习能力、课程思政建设、教师职业发展等方面，作者进行较为深入理解和教学实践的基础上，提出了其中的一些问题，同时结合自身大学英语教学的环境和条件，提出了一些相应的改革建议和创新办法...

应用语言学与大学英语教学研究

本书主要是围绕应用语言学基本理论、大学英语教学基本理论、应用语言学与大学英语词汇教学、应用语言学与大学英语语法教学、应用语言学与大学英语听力教学、应用语言学与大学英语口语教学、应用语言学与大学英语阅读教学、应用语言学与大学英语写作教学、应用语言学与大学英语翻译教学等方面展开了深入、系统地论述，以期对具体教学工作有指导、借鉴意义。本书结构合理、条理清晰，内容丰富新颖，是一本实用与可读兼具的理论著作...

EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究

《EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究》一书主要围绕2名中国孩子在国外英语环境下的英语习得发展情况，研究内容主要包括三个方面：一，对在ESL环境中学习和生活的中国儿童的英语学习内容进行全面梳理，结合案例阐述在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语词汇发展内容和特点；二，在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语句法发展特点和规律；三，基于真实案例的中国儿童二语能力发展模式构建...

当代高校英语多模态教学理论研究

本书是高校英语多模态教学方面的著作，首先阐述了多模态理论，然后就多模态英语教学理论的提出做了简述，探讨了高校英语多模态教学的理论基础，重点论述了高校英语多模态教学课件的开发、高校英语多模态教学模式的构建、多模态英语课堂教学设计框架与应用、高校英语基本技能的多模态教学，最后论述了高校英语多模态课堂教学评估体系。本书充分体现了作者关于大学英语多模态课堂教学的新思想，体现了理论与实践相统一-的整体性构思，专业性和实用性较强，适合广大英语教师

中国近代英语教学与传播研究

《中国近代英语教学与传播研究》一书以近代中国英语教育为出发点，通过历史的视角看英语教育在中国近代的发展，本书着重以中国晚清时期为大背景，从当时英语在中国的传播入手，通过对英语传播的途径和规律进行分析，特别对当时的英语教学进行研究，总结出当时英语传播的局限性，从而对英语近现代的发展研究提供有益的参考...

多维度视角下的英语教育教学探索

本书从多维度的视角对英语教育教学进行了阐释，针对英语学科教育与核心素养研究，对英语学科核心素养的内涵、目标、内容做了分析介绍，又基于英语学科教育与学生思维能力方面研究，分析了英语学习与学生思维能力发展的关系及英语学科内容促进学生思维能力发展的途径，并提出促进学生思维能力发展的策略，同时结合高校英语教育教学的目标与实践现状，建议将英语教育教学与信息技术相融合的理念意义，并对高校英语教育的课程规划与课程评价、教学方法与教学管理以及高校英语

英语思维以及跨文化沟通能力培养

跨文化沟通是不同文化背景的人相互交流的过程，不同的文化在语言、习俗、文化心理等方面都有巨大的差异。本书从英语思维的角度对跨文化沟通能力的培养进行探讨，主要从文化与思维，文化与沟通，英语思维，语言在跨文化沟通中的作用以及跨文化沟通的能力培养等几个方面介绍，系统地讨论了英语思维和跨文化沟通的关系和如何用英语思维培养跨文化沟通能力的问题，为高校培养出更多具有跨文化沟通能力和国际视野的外语类人才提供参考策略。本书可作为相关研究人员参考用书...

应用语言学与高效英语教学融合探究

本书是一本探讨应用语言学与高校英语教学融合的理论著作。本书分析了应用语言学和高校英语教学的关系、应用语言学与高校英语教学融合的意义、应用语言学与高校英语教学言学与高校英语基础知识教学、与高校英语听力教学、与高校英语口语教学、与高校英语译教学的融合。本书可供英语类专业的学生参考，也可供对英语教学感兴趣的读者阅读...

英语教学技能与培养研究

本书以英语教学技能培养为主线，分析了英语教学的目标以及方向，对英语教学模式的改革与转型发展进行了系统的探讨，阐述了英语教学的基本原则，多维度探讨了英语的听力、口语、阅读、写作以及翻译等模块的教学创新应用与实践...

英语教学模式改革与创新发展研究

本书以大学英语教学为研究对象，以任务型语言教学和课程系统设计的理论为指导，探索和实践在信息技术环境支持下的大学英语教学模式改革与创新的方法与途径。课题研究的目的是为国际关系学院大学英语教学模式的改革探索出一套系统科学、切实可行的方案，推进大学英语教学改革与创新的进程，形成有自我特色与优势的新型大学英语教学模式。本书对加强教学设计、优化教学过程有一定的促进作用，能有效地提高英语教学成效。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本实用性

高校英语教学模式创新与实践研究

本书以英语教学模式为基础，分章节分层次，从理论基础到教学实践，系统地介绍了高校英语教学相关理论知识，如，高校英语教学内涵、理论、目标、原则、构成、内容等，并以实际课堂教学给读者展示词汇、语法、听力、口语、阅读、协作等教学环节。以现代创新性教学模式，如手机AP移动学习、交互式学习、游戏化教学等为契机，并以实际教学个案，详尽呈现了英语教学教学模式的具体实践。书中提到的提出了许多好的教学模式提高了本书的实用性与应用性，对相关领域研究者和从业

公共外语教育改革研究

本书通过对大学英语、教学内涵与现状进行研究，充分探讨了教学模式与学习方法改革、教材的编写与设计改革、教师的素质与能力的改革、教师跨文化英语教学理论与实践、教育公共政策研究等，并以陕西省某民办高校大学英语课程为例研究基于“随行课堂”的大学英语移动学习...

全球化语境背景下现代高校外语教学创新探索与实践

本书共设置了六个章节，分别从全球化语境背景下高等外语学习理论及观念、大数据时代与高桉校外语教育、多媒体高校外语教学及教学设计、高校多媒体教学课件开发设计和多媒体教学课件设计实践六个角度来对现代高校外语教育的创新探索进行实践研究，希望为现代高校外语教学的发展提供有效的参考...

当代大学英语教学研究

本书以大学英语教学研究为基底，以新时代：大学英语教学理论与实践为导向，对大学英语教学的相关内容展开论述。书中对大学英语教学进行概述，介绍了大学英语教学理论，并从听力、口语、阅读、写作四个方面出发对大学英语知识教学展开论述，引导读者对大学英语教学产生基本的了解。此外，论述了新时代大学英语教学模式的创新，介绍基于微课的大学英语翻转课堂教学模式，并分别讨论新时代大学生英语能力的培养以及新时代大学英语教师的专业发展，以为我国高校英语教学的创新