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本教材以专题的形式对大学生常见的心理现象进行了解读和诠释；首先，系统地阐述了当代大学生心理健康的新观念；其次，紧密结合大学生心理和生活实际，深入浅出地论述了大学生心理健康各个方面的突出问题及其解决办法；最后，介绍了大学生心理问题的主要表现、心理危机的预防与干预等内容。本教材在编写的过程中，注重教材系统性、实用性和通俗性的结合，希望能够对当代大学生的学习和生活提供有益的帮助。 本教材共十章：导论、大学生的心理适应，大学生的自我意识
《心理与教育研究中的SPSS运用》主要以心理与教育研究中经常用到的统计功能为目标，先介绍其统计原理，再通过具体的实例来讲解SPSS的应用。 《心理与教育研究中的SPSS运用》共分十章，其中一、二章是SPSS的基础，主要包括SPSS简介与变量、数据文件操作的知识等；第三至第十章主要介绍SPSS常用的统计功能，具体包括描述统计、T检验、方差分析、相关分析、回归分析、因子分析、信效度分析与非参数检验。与同类教材相比，该书的特色主要在于
《大学生心理健康教育》是高校心理教师在多年教学与科研的基础上，针对大学生心理发展阶段面临的主要问题及所关注的热点话题，结合有关大学生心理健康的研究成果撰写而成。全书针对大学生经常出现的心理问题，从人际交往的艺术、爱情与性心理健康、学习心理、生涯规划、生命教育以及健全人格等方面，解答了青年大学生发展中的主要心理困惑。 《大学生心理健康教育》集知识传授、心理体验与行为训练为一体，力图使学生在理论知识、技能方法和自我认知等三个层面融会
本书以大学生心理健康知识普及为目的，内容涵盖了大学生大学生活全过程的心理适应、自我意识、人际关系、恋爱问题、情绪管理、挫折心理、学会学习、珍爱生命等，每章配有“心灵寄语”“热身活动”“知识窗”“小贴士”等，以帮助大学生理解和掌握有关心理健康知识。 本书可供在校大学生阅读，也可供心理学研究人员以及对心理学感兴趣的人员参考...
本书针对大学生普遍存在的心理健康问题，从心理发展和健康教育的角度出发，分别对大学生面对的生活适应、生涯规划、自我意识、人格成长、情绪管理、学习成才、挫折应对、生命教育、恋爱交友等常见问题进行指导，并对心理危机、网络健康使用、心理障碍等问题进行了阐述，同时介绍了心理测验、心理咨询与心理治疗等与心理健康相关的知识...
本书旨在为大学生开启心理学的大门，帮助大学生了解心理健康机制，激发大学生的自我意识和潜能，使大学生提高环境适应能力和压力应对能力，从而实现其心灵的成长。全书分为12章，主要内容包括大学生心理健康概述、大学新生的适应与发展、大学生的自我意识与培养、大学生的人格发展与完善、大学生的人际交往与沟通、大学生的情绪管理及调适、大学生的恋爱心理与性心理、大学生的学习心理与策略、大学生的网络心理健康、大学生的生涯规划与能力发展、大学生的压力管理与应
本书共12章，主要内容包括大学生心理健康概论、大学生心理保健与咨询、大学生自我意识和健全人格、大学生的情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱心理与性心理、大学生意志行动和挫折应对、大学生学习心理与问题应对、网络与大学生心理健康、大学生压力与时间管理、大学生与家庭关系管理、大学生心理危机预警与干预...
本教材第二版大体维持了第一版的体系，坚持第一版奠定的理论与实际相结合，为培养合格中学教师服务的宗旨。第二版增加了近年心理学研究的新理论、新发现、心例证，增设了新专栏，以体现高等师范院校公共课心理学教学与时俱进的实际需要。 本教材第一版的配套教学改革内容“面向21世纪高师公共课心理学教学内容和课程教学改革”于2001年荣获guojiaji教学成果奖二等奖，第二版将继续帮助读者特别是广大师范生更好地掌握心理学的丰富内容，成为高等师范院校
本书结合大学生成长的阶段性特点, 针对大学生普遍存在的心理健康问题, 从心理发展与健康的角度出发, 以大学生的心理困惑为切入点, 分别对自我意识、情绪管理、挫折应对、人际交往、学习成才、恋爱交友等基本问题进行了指导, 同时也对职业规划、危机干预等新形势下的新问题进行了阐述。编者在编写本书过程中借鉴了当前心理健康教育方面的最新理论成果和实践经验, 力求突破传统, 有所创新。本书实现了理论内容的严谨性和形式结构的新颖性的结合, 是大学生健
《21世纪心理剧》分为三个部分。第一部分涉及与其他方法的整合。路易丝利普曼（Louise Lipman）写到了社会测量学、心理剧和团体治疗的三位一体理论体系。第二部分的章节描述了心理剧在不同群体中的应用。太多的心理治疗教科书忽视了心理剧所取得的进展，莫雷诺发展了角色理论和人格发展理论，现在不使用角色扮演来接受治疗师的培训是不可想象的，就像没有总统候选人会在没有模拟的情况下为选举前的辩论做准备一样。第三部分涉及行动方法在教育、培训和
本轮教材从来自四川重庆50余所中高职院校的300余位申请者中遴选出了45位专家担任主编；并且经过了本套教材评审委员会专家讨论通过，能较好地代表四川重庆中等卫生职业学校的专业教育水平。本教材是第二轮四川重庆中等卫生职业教育规划教材之一，属于公共基础课，是帮助学生学知识、学做人、学做事、树医德的重要课程。主要内容涉及帮助学生了解医学职业的现状、岗位设置与要求、发展前景等，促使学生热爱职业，激发学习兴趣，明确学习目的，指导学生根据自己的实际
笔者多年来从事心理学的教学和研究工作，深知心理学故事背后心理学效应的智慧对生活和工作的指导作用，因此精心选取了和生活密切相关的49个充满趣味的心理学故事，将心理学专业名词与人们日常生活中遇到的故事紧密联系起来，不仅语言通俗易懂，而且蕴含深刻实用的道理。在以简单、有趣和轻松的方法了解心理学的同时，你会发现你的心灵在发生意想不到的改变，开始对自己有一个全面清晰的认识，自觉去努力发展积极的品质，习惯性的消极思维方式也会渐渐离你远去，并且你会
本书内容包括：大学生心理健康导论、大学生心理咨询、大学生心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与心理健康、大学生人格发展与心理健康、大学期间生涯规划及能力发展、大学生的学习心理、大学生的情绪管理、大学生的人际交往、大学生的性心理等...
本书围绕紧扣与高职大学生（简称高职生）紧密相关的学习与生活问题展开，从各个方面阐述高职生心理健康问题，既有理论基础，又有实践经验，更有案例分析。在各个章节中，穿插案例和心理测试题目，帮助高职生认识自我，学会一些心理减压方法，这无疑具有很强的现实意义。内容包括高职生心理健康导论、自我意识、常见心理问题及应对、情绪管理、人际交往技巧、恋爱与性、学习心理、家庭关系、网络心理，等等。 本书可作为高职院校大学生心理健康教育的教材和指导书，也可作
本书为大学通识教育教材。 本书的内容结构包括三个基本部分：心理基础理论、心理应对技能和自我发展与自我超越相关知识。基础心理理论部分包括对生活中心理现象的解释与应用、人的心理发展特点、自我意识的形成与发展、人格的发展特点及异常人格的形成、情绪行为特征及日常管理等；第二部分涉及大学生心理需求及热点问题，如人际心理现象、群体中的心理行为、压力的理解与管理、拖延心理等；第三部分则为了满足大学生自我实现的发展需求，介绍了人本思想下的个体责任与自
本教材依据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求进行整体设计。内容包含了心理健康和心理适应、大学生常见心理问题与心理咨询、自我意识、人格心理、学习心理、情绪管理、人际心理、恋爱与性心理、挫折与心理危机应对、生命教育、网络心理等十个模块。每章设置“名人名言”“章节导读”“学习目标”、“典型案例”“知识介绍”“心理训练”“反思成长”“资源导航”8个栏目。在教材编写上力求突出科学性与思想
你愿意重建自己的生命吗？你渴望在社交场合如鱼得水吗？你希望自己的爱情更美满吗？你想让自己的事业产生新的契机和变化吗？ 阿德勒从心理学的专业角度，按照个体发展的时间顺序，将形形色色的临床故事娓娓道来，深入浅出地讲解了生命不同阶段需要面对的问题和解决方案。通过童年、教育、职业、社会、婚恋等人生百景，教我们探索个人缺陷所引发的社会适应不良以及因此产生的自卑情结，引领我们走出迷惘、自卑、忧郁、焦虑的迷雾，从容应对社交、职业和婚恋三大人
本书是人类心理学先驱阿弗雷德阿德勒的经典著作，全书立足于个体心理学观点，从教育、家庭、婚姻、伦理、社交等多个领域，以大量的实例为论述基础，阐明了人生道路的方向和人生意义的真谛，帮助人们正确面对缺陷，正确对待职业，正确理解社会，理解生活，理解性，具有极深的哲理性和巨大的学术价值...
本书主要论述了跨文化心理咨询的各个议题。第一部分主要从总论上探讨跨文化心理咨询中的问题，倡导文化多样性及差异，探索世界观和发展具有文化敏感性的咨询技巧；第二部分主要是分不同对象，介绍跨文化心理咨询的理念、方法和技术，重点是关于跨文化心理咨询实务的介绍；第三部分主要介绍具体的可操作的跨文化心理咨询技术。 ...
本书紧扣当代大学生适应和发展的主题，以心理健康普及教育为目的，充分考虑了大学生成长发展的实际心理需求和期待，选取了自我认知、人际交往、恋爱与性、网络心理、心理求助、生命教育等主题。在保证科学性和实践性的基础上，注重融入思政元素，引导大学生从责任感的高度去维护和增进心理健康，将理论认知和价值判断相结合，帮助大学生在多元中确立。每章还引用我国很好传统文化中的心理学思想，引导学生从传统文化中汲取心理学养分，增强对自身文化价值的充分肯定和积极
本书尝试在汉语的语境中诠释弗洛伊德的思想。研究路径是以弗洛伊德精神分析原典为基础，通过提炼弗洛伊德精神分析理论核心概念，如投射、罪疚感、超我、俄狄浦斯情结等，对弗洛伊德宗教观进行细致的考察，基于其无神论的宗教立场，分析其运用精神分析理论诠释宗教议题所获得的成果的价值和局限；并反思精神分析的学科性质，从而更加恰当地看待弗洛伊德的贡献。该书具有一定的理论价值，能为相关专业的研究者及对弗洛伊德思想感兴趣的读者提供一定的启示与借鉴...
本书以百科条目的形式，分心理学史与理论、研究方法、基础概念、理论应用四大方面，全面介绍了心理学界成熟、稳定的专业知识，涉及心理学史、理论心理学、实验心理学、普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学、工程心理学、健康心理学等18个分支。共收录1343个条目，配有570余幅图片，共计196万字，是一部全面反映心理学形成和发展面貌的专业工具书。全书条目按知识体系、分层级设置，对于交叉重复性质的条目，设有参见系统，同时提供笔
《理解人性》的出版标志着其个体心理学理论的初步成形。《理解人性》分“人的行为”和“性格科学”两大部分。作者运用个性心理学的原理，对人的性格进行了科学的剖析，着重强调人的社会性和社会感，强调个人的人生观和价值观在形成性格的过程中所起的作用。指出个体的错误行为如何影响社会和公共生活的和谐，教会个体认识自己的错误，指导个体如何融入社会生活。本书倾注了作者对人的爱心与关注，其基本观点建立在作者自己多年来从事心理治疗、社会教育所积累的大量实际观
本书共分十二讲，内容分别是认识心理健康、构建心灵防火墙、展现我的精彩、描绘人格发展曲线、荡起学海双桨、驾驭我的情绪、体验压力与挫折、畅游人际海洋、绽放爱情之花、乐享健康生活、追寻生命的意、走进心理咨询与心理治疗...
本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本书注重通过实例来阐述心理健康知识，并结合心理健康知识特别设计相关心理活动，引导学生领悟相关的理念、知识和方法。本书正文安排了心理测验、相关链接、实训练习、拓展提高等内容，以加强本书的针对性和实效性。全书内容包含心理健康教育概述、新生的心理适应、学习心理调适、学生自我意识的形成、和睦人际关系的建立、保持合作积极的情绪状态、促进人格修养、挫折与心理危机应对、网络心理问题、就业心理问题及调适。
“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”（TEACCH）是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上，以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广，到目前为止，已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。 《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》
这本教材体现出人格心理学的元思想。表现为：1）它将人格心理学原汁原味地展现出来：每个理论学家的理论风格都被体现了出来，例如弗洛伊德理论的缜密，罗杰斯理论的随意，华生的武断等等。2）它用气势磅礴的风格显示出宏伟庞大的人格理论。3）它以理论家的精准思考梳理出各种流派的整合模型：每个理论流派都有一个简明的概括框架，很后一章再对各个流派进行比较与整合。用科学观察、理论的系统性、全面性、可验证性和应用性五个目标来贯穿全书，评价不同的理论流派。4
心理学是一门古老的科学，人类对其研究可以追溯到中国、埃及、希腊和印度等古代文明。 《灵魂深处的心理学》属于普及性读物，全书涵盖了几乎所有心理学基础知识，包括读心术、情绪、性格、学习、逆境、教育、交际、婚恋、职场、成功、经商、健康等。 无论你目前扮演什么角色，无论你是在工作中，还是在生活中，抑或是在休闲娱乐中，都需要掌握必要的心理学知识。 心理学定律是由无数心理学家、成功学家、社会学家经过实践和实验总结出来的，这些智慧结晶可以
本书从自我修炼、人际关系、幸福人生等方面入手，列举了生活中方方面面的心理现象及心理问题，并对这些现象和问题进行了深入解析，是读者学习心理学、构建美好生活的好助手...
《看不见的大象》是一本关于让我们如何认识复杂及长远事件的认知心理学大众读物。“看不见的大象”在本书中指“全球变暖”等长远事件，也指我们思维中的不理智、冲动的方面。本书将行为科学与经济学、心理学和流行文化相结合，阐述了迫使我们对未来充满不确定性的心理谬误和偏见，帮助我们扭转其影响。本书介绍了认知陷阱、思维捷径、不确定性管理、无用性感知等心理偏见，并提出如何应对长远的重大事件。 当前，世界处于百年未有之大变局，面对突如 其来的“黑天鹅”“
本书用一个综合的视角介绍衰老如何影响大脑，涵盖了记忆、认知、认知训练、情感和社会过程等主题，同时还关注到个体差异和疾病(如阿尔茨海默病)随年龄增长对大脑功能的影响。这本书是老化神经科学领域的重要前沿作品，它既有利于教师开展该领域教学工作，又有利于学生学习相关专业知识...
全书共分为大学生心理健康教育的理论和团体辅导实践两个部分, 首先对大学生团体心理辅导的概念、方案的设计、实施与评估等进行简要概述, 然后对团体心理辅导技术在高校教育中应用的相关设计方案进行梳理和分析, 包括对适应新环境、自我探索、情绪控制、人际交往、挫折的面对、职业生涯规划等多个方面的探讨。本书论述严谨, 结构合理, 条理清晰, 内容丰富, 其能为当前的大学生积极心理团体辅导相关理论的深入研究提供借鉴...
本书是从家庭系统的视角出发，基于心理学尤其是家庭治疗的理论和方法，以及作者丰富的心理治疗经验，通过一个个鲜活的家庭案例，悉心陪伴和协助来访者或家庭穿越代际、跨过阻碍、挣脱牵绊、持续发展的心路历程，告诉我们如何从家庭系统理解自己、家人和心理疾病，从而促进家庭心理健康，实现家庭幸福。本书不仅可以作为个人和家庭的心理健康科普读物，而且可以作为心理健康从业者的专业参考书...
本书分为环境适应篇、沟通合作篇、意志责任篇、职场准备篇、实践活动篇等五部分，内容包括：携手同做追梦人；和谐校园是我家；因尊重差异更幸福；管理情绪是沟通前提；巧言妙语助交往；走进倾听的世界；诚信架起彩虹桥；最好的交往之道等...
本书围绕“刺猬法则”展开，告诉读者“距离产生美”不只是一个美学命题，更是应该认真领悟的人生箴言，同时还带领读者学习如何把握社交关系、职场人际、家庭教育以及婚恋经营等方面的度...
本书介绍了投射心理在生活中的诸多表现，结合事例进行了剖析，并且由投射心理进行拓展，介绍了投射认同和内摄认同等相关的知识...
本书从心理学的角度，解释了现代人“不安”的原因，带领读者发现成熟表象下那个不安的自己，帮助我们重新定义存在的意义和自我价值，找到自己的闪光点...
本书从一些有趣的现象入手，带领读者了解什么是“登门槛效应”，以及如何运用登门槛效应达成一个个目标，内容涉及求人办事、拒绝他人等方面，告诉读者学会退而求其次...
本书阐述什么是吊桥效应，以及如何避免吊桥效应对人生各个方面的负面影响，内容涉及思维决策、自我成长、习惯养成、人生目标的设定、婚恋成长以及心态调整等各个方面...
本书共12个单元，包括心理健康概述、大学生的自我意识与培养、大学生的人格发展、大学生的学习心理、大学生情绪管理、大学生人际沟通与交往、大学生恋爱及性心理、大学生生命教育与心理危机应对、大学生压力管理与挫折应对、大学生职业生涯规划、大学生网络心理健康、积极心理学与心理资本...
敬畏是神秘的。我们如何开始量化当我们看到大峡谷时感受到的鸡皮疙瘩，或者当我们看到孩子第一次走路时感受到的惊叹？你如何用言语表达站在人群中齐声歌唱的集体欢腾，或者当你凝视着几个世纪前的艺术作品时所感受到的奇妙？直到十五年前，还没有敬畏的科学，这是我们在遇到超越我们对世界理解的巨大谜团时所体验到的感觉。科学家们正在研究像恐惧和厌恶这样的情绪，这些情绪似乎对人类生存至关重要。然而，革命性的思考已经让我们意识到，通过进化的过程，我们已经满足了
本书将从通信的逻辑出发，建立以下逻辑体系： （1）人的各个神经通道的信息调制模型。确立心理物理信号被调制的基本机制。 （2）人的各个神经通道的A／D变换模型。确立各个神经通道的模拟信号如何转换为数字信号，以实现神经编码。 （3）人的解码机制。确立各个神经通道的神经信号如何转换为人能感知的心理信号，即解码关系。 （4）人的身心控制机制。确立各个拮抗控制系统的神经信号的控制关系。 （5）精神信号的编码机制。即
本书主要从积极心理学的兴起、积极心理学的概念界定、积极心理学的基本观点、积极心理学的基本特征、团体心理辅导的理论基础、大学生团体心理咨询与治疗、大学生积极情绪与积极体验辅导、大学生积极自我与人格特质辅导、大学生积极关系与人际交往辅导、大学生团体心理训练的内容探讨等方面进行了较为深入、系统地论述...
现实生活中有很多的团体，比如学习小组、读书会、成长营、非营利组织、政治组织、团队、企事业单位等，人们起初怀着饱满的热情加入团体中，想获得知识、技能或者心理的成长，而团体在不知不觉中发展出了特定的团体文化、影响力和问题，但有些团体中发生的事情往往让参与者失望或震惊。 这是一本关于参与团体的个人如何保护自己免受群体生活的最糟糕方面影响的书，这本书的很多例子都取自治疗性社区中出现的小团体、大团体和多团体系统的真实案例。作者借鉴了其他团体动力
促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。加强和改进大学生心理健康教育工作，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。本书围绕“立德树人”的教育目标，深入挖掘“课程思政”的内容元素，努力做到知识传授和价值引领相统一。 本书既可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生进行自我心理调适的辅导书，还可以作为关心大学生健康成长的领导、教师、辅导员、家长等指导大学生心理健康发展的参
本书以轻松易懂的方式讲述有关自闭症的识别、诊断、表现，及干预等，列举一些实践工作中的真实案例，以及实用的干预经验，为自闭症家庭提供参考借鉴。自闭症患者，因其神经障碍的复杂性，其诊断和干预在特殊教育领域里是最难的。我们需要很多的知识储备才有可能和他们在思维空间里碰撞上，只有双向奔赴的努力，而不是刻意将自闭症群体“正常化”，我们才有彼此理解共存共荣的可能...
“多层迷走神经理论”是关于安全感的科学，它诠释了人类怎样才能获得安全感、保持安全感，安全感又如何影响人的情绪、行为，以及幸福。利用多层迷走神经理论的视角，我们可以从神经层面理解自身的症状和表现，从生理角度解读自己的行为和体验。我们将了解到，我们面对危险信号时的退缩和崩溃只是身体正常的保护性应激反应，而在自主神经系统的三个分支——背侧迷走神经、交感神经、腹侧迷走神经能够自主调节、相互协作时，我们便能快速从崩溃、僵化、畏缩的状态恢复，也能
以故事的形式最自然地，将人的深层智慧作为礼物和他人分享。 高级隐喻让我们 学习分享自己的体验，给他人用同样的方法获得成功的机会。同时展示出他人是如何学习和成长的。 通过一个个故事，了解如何向别人敞开心扉，并认同和理解别人。 在故事的展示中，能够更有效地和自己之前紧缩的情感进行对话，也帮助他人超越过去的消极情绪。 更自由地与他人以及他们的经历联结，并使用隐喻来学习如何与深层体验对话...
《直击孤独症儿童的核心挑战：JASPER模式》介绍了一种针对特殊教育对象之一——孤独症儿童的教育服务模式，即JASPER干预法。该方法基于实证研究，属于自然发展行为干预，是针对社交沟通领域综合有效的方法，解决的是孤独症儿童面临的核心挑战——难以共同注意、象征游戏、参与和调节，JASPER就是这四个干预目标的首字母组合：共同注意(Joint Attention)、象征游戏(Symbolic Play)、参与(Engagement)和调节
从个人的情绪管理和压力应对，到亲子关系、亲密关系以及职场人际交往中的挑战；从面对他人“另类”行为的耐心理解，到陪伴患病亲人的精心关怀……书中汇集了很多真实的案例，并附有适用的应对策略。这些策略既具有理论依据和指导性，也具有可操作性和实用性。希望这些内容可以帮助读者构建一个全方位理解和应对心理挑战的知识框架，并为读者提供温暖的人文关怀...
本书共12章，内容涉及大学生心理健康导论、心理咨询与异常心理、人格塑造、自我意识发展、人际交往、恋爱和性心理、情绪认知与管理、学习心理、职业生涯规划和就业心理等...
本书共九章，分别介绍生命与心理健康、心理适应、自我意识、人际关系、亲密关系、性心理健康、学习心理与学习能力、情绪管理与挫折应对、心理障碍与心理危机干预的相关知识...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
泰戈尔
刘争争
梁实秋
老王子
汪曾祺
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