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本书为中等职业学校思想政治国家统编教材《心理健康与职业生涯》的配套教师教学用书。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，根据教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》编写。本书依据教材结构，从教师单元备课和课时备课的实际需要出发，对教材的五个单元进行“单元解读”；单元下的每课按照“教学目标—教学内容分析—教学重难点分析—教学建议—教学过程—教学评价建议—教学参考资源”的思路进行设计；
本书立足大学生心理健康与心理辅导的话题，研究大学生心理健康问题和心理咨询问题，帮助广大读者了解大学生的心理健康问题。本书第一章为心理辅导概论，主要从正确认识心理辅导、心理辅导的发展历史、心理辅导的类型和过程三个方面出发。本书第二章讲述了大学生心理健康概述，主要从心理概述、大学生心理概述、大学生心理健康与标准、大学生心理健康教育发展新趋势四个方面出发。本书第三章为大学生常见的心理问题，对于大学生心理健康状况及表现、大学生常见心理问题分类
焦点解决短期心理治疗是后现代咨询取向代表派别之一，深受社会建构论（social constructionism）影响，强调正向性、整体性，以及尊敬人性尊严的信念。 这种方法颠覆了过往心理学领域看待问题的视角，大幅改变了人们对弱点、失误、问题及病理诊断的重视，转而以\"建构解决之道\"（solution-building）作为会谈历程的焦点。这种方法以被广泛应用于心理咨询、心理治疗领域，尤其在企业心理帮助中效果卓越，亦可
本书是韩国脑科学专家许智元十余年的研究成果，是一本从心理学和脑科学双重角度，带你走出情绪困境的自我疗愈书。 书中从8个真实咨询案例出发，运用“案例+分析+练习”的写作方法，深入剖析自我的8种心理问题，如低自尊、焦虑、敏感、委屈、抑郁等，详细分析日常生活中遇到情绪困境时的大脑状态，并提出有效可行的改善方法，如练习蝴蝶拥抱、记录感恩日记、吃点甜食、喝点热茶等，帮助读者解除自我认知、社交关系方面的焦虑。 科学的知识、暖心的话语、可操作的
《心理卫生论丛》 1945年由商务印书馆出版。该书收论述心理卫生的诸方面问题。在书中，丁瓒谈到了包括怎样开始心理卫生工作、近代医学心理学的发展、我国社会现代化过程中的心理卫生、心理卫生工作和文化改进运动、从心理卫生的立场来讨论来建立民族哲学和精神动员、什么是神经衰弱、战时难童的心理卫生问题、青年期的彷徨、男女之间、从心理卫生个案研究观察男女之间的问题、儿童期的性教育问题、父子之道以及自卑与傲慢等方面的内容。《心理卫生论丛》是我国医学心
本书分为上册和下册，涵盖347考试大纲中涉及的10个科目。上册包括心理学导论(即普通心理学)、发展心理学、社会心理学、心理学研究方法(实验心理学)、心理测量学和心理统计学；下册包含管理心理学、人格心理学、变态心理学、临床与咨询心理学4个科目...
在现象学运动的早期，普凡德尔是重要的成员之一，其地位仅在舍勒之后。而且由于其他几位重要的现象学和心理学代表人物的病故（利普斯）、阵亡（莱纳赫）、调离（盖格尔）或弃学务农（道伯特、康拉德-马悌尤斯），普凡德尔后来实际上是慕尼黑现象学和心理学的专享代表人物。普凡德尔在几个哲学领域的工作为世人留下了重要的思想遗产。这些思想可以按发表的顺序来排列：1.意欲现象学，2.主观心理学或人的心灵学，3.志向／心志心理学，4.逻辑学，5.性格学,6.伦
《论不可思议之意象》由(英)卡塔利娜·布朗斯坦,(法)克里斯蒂安·修林主...
本书立足于大学生的心理健康状况和身心特点，在撰写过程中将积极心理学的理念融入大学生心理健康教育的核心主题中，有意识地引导大学生关注自身的积 质和健康人格，鼓励发现自身优势和核心竞争力，从而有效改善精神面貌，提升心理品质和社会生存能力。本书内容充分体现了理论学习与心理体验的融合，引导大学生认识与悦纳自我、建立积极心态、发展自身潜力、培养 品质、增强社会适应能力和心理保健能力，以健康向上的心态创造自己的美好人生。为了 好地落实 的相关文件
《论抑制、症状和焦虑》由(阿根廷)塞缪尔·阿比瑟,(美)乔治·施耐德主...
《阅读心理·国语问题》一书共论述了十方面内容：（1）论教育科学化的意义；（2）国语阅读心理研究的重要性和必要性；（3）儿童阅读兴趣的研究；（4）朗读与默读的比较；（5）默读练习的进展；（6）默读能力的测量；（7）默读能力的诊断；（8）辞句的学习心理；（9）基本句式的分析；（10）作文错误的分析。最后，对以上内容进行总结，并列举国语阅读心理研究中亟待解决的两个问题：（1）辞句问题；（2）基本句式问题，随后给出国语教学上的四个建议：（1）
加州大学伯克利分校心理学教授达彻尔·凯尔特纳研究了人类进化中一个未解的问题: 如果人类天生就过着“肮脏、粗野、短暂”的生活，为什么我们会进化出感恩、快乐、敬畏和同情等积极的情感，从而促成道德行为和社会合作? 《情绪的根源》以50 多张代表人类情感的照片为插图，带我们踏上一段科学发现、个人叙事和东方哲学的旅程。克特纳发现，积极的情绪是人性的核心，它塑造着我们的日常行为——它们可能是理解我们如何才能更好地生活的关键。作者指出，幸福的秘密
这本关于睡眠和梦的神经科学的导论性质的著作是剑桥大学出版社“剑桥神经科学心理学基础”系列中的一部分。该系列丛书旨在介绍神经科学方法和研究的运用，从而使读者了解该领域的心理学问题。因此，本书的一大关键主题，即告知读者睡眠与梦的基础科学知识，并阐明围绕睡眠和梦出现的心理学问题。本书可以作为学院／大学课程（如脑与行为、精神药理学、神经心理学、行为神经科学、梦心理学、生理心理学）的补充教科书、受过高等教育的非专业人士的普及版图书，和大学高年级
是什么造就了我们人类？是什么让我们区别于其他动物？经典的答案是，我们有一种独一无二的智慧。但本书认为，人类的特殊之处在于，我们有一种与他人分享我们的情感、我们的信念，以及我们对未来的期许的动机——我们希望与他人建立一种共享的现实。本书的主题就是这一非凡的人类动机。作者基于行为科学的重要发现，严谨而生动地叙述了我们的这种动机是如何让我们人类变得强大的，又是如何让我们人类彼此割裂的...
书稿分为三编共28章，估约35万字。 其中，第一编元分析部分包括社会排斥与攻击性的关系：一项元分析，孤独感和手机成瘾的关系：一项元分析 ，社交媒体使用与错失焦虑的关系：一项元分析，中国小学生、初中生、高中生和大学生心理健康问题检出率的元分析及其教育启示等。二编 理论探索包括心理健康的终极诠释：幸福感的视角，本体安全感：心理健康研究的社会学取向，童年期虐待及其对青少年心理健康问题的影响大中小幼心理健康教育一体化：道德认知视角，中小幼心理
作者乔纳森·福斯特长年致力于记忆和记忆障碍领域的研究。这部作品基于其数年积淀，堪为佳作，少有一本书能在如此短的篇幅内把记忆讲得如此透彻、有趣。 《记忆(精)/译林通识课》包含“记忆的图景”“记忆的偏差”“增强记忆力”等内容...
本书对大数据背景下高职院校大学生心理健康教育现状进行论述，明确了理论基础和具体实施情况，对高职院校大学生心理教育进行了科学研究分析，以构建高职院校学生心理教育机制，并对大数据背景下高职院校学生心理健康教育提出了更完美的建议和对策，以期对我国高职院校教育工作有所帮助...
本书共12个项目，从大学生入学适应、心理健康概述、常见异常心理、自我意识、人格、学习、情绪、人际交往、爱情、挫折、生命教育和网络健康等方面着手，深入剖析了大学生的心理健康问题...
本书基于当今时代背景下的大学生身心健康发展与高校的心理健康教育教学工作，为进一步增强大学生心理健康教育的实效性编写而成。本书总结了大学生心理健康教育工作的经验，紧密结合当前大学生心理发展的特点和需求，并通过作者多年来的心理咨询与心理危机干预实践编写而成。本书内容共有十章，分别从大学生的情绪、认知、人格、人际交往、自我意识、挫折心理等各个方面，将心理健康教育相关的理论知识学习与实际技能运用有机结合起来。...
以学生为中心，顺应学习规律作为宗旨，系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路，以及每种统计方法的适用情况、具体操作和注意事项。本书充分考虑了学生的学习需要，设计了丰富的教学元素，做到了课前便于自学理解，课中便于练习讨论，课后便于检索使用。本书第四版新增的数据实验可供学生动手验证统计学知识，加深对统计思想的理解。本书特色：以掌握明确具体的学习目标为导向以呈现脉络清楚的内容体系为原则以辨析灵活多变的实践情境为指引 本书第四版新增：以学生为
本书共九章，内容包括：贝叶斯网与测量模型、与贝叶斯网测量模型有关的理论基础、利用贝叶斯网结构学习得到属性之间的层级结构、贝叶斯网分类器在认知诊断分类中的应用、基于贝叶斯网模型的多级计分诊断测验分类研究等...
我国的心理学读本，一直有前苏联教科书的阴影，本书打破了这一体例，通过信息——能量的协变性找到由感觉开始到人格塑造所有心理活动和心理现象之间的桥梁，而不是像现行的教科书只是碎片化地看待不同的心理活动，从而撕裂了心理活动的全息性。作者探索了情绪与知觉、思维与表象、动作与概念、语言和意识等心理活动之间的内在联系，按照心理活动由低到高的发展脉胳叙述，揭示了心理活动的本质。本书语言文字如同一篇美伦美奂的散文，克服了传统心理学图书的枯燥刻板，能让
本书共十个专题，针对大学生心理与发展的主要问题，设置了大学生常见的心理问题与心理咨询、自我意识、入学适应、学习心理、人际交往心理、情绪管理、恋爱及性心理、挫折与压力应对、珍爱生命等专题，合理安排篇章结构...
本书内容包括学点心理常识、认识精神世界、了解心理障碍、早期识别干预、维护心理健康、促进社会和谐六个部分，主要涉及心理健康基本常识、积极心理品质及其养成、心理行为问题早期识别、精神障碍诊疗与康复、心理安全管理等150多个知识点...
随着现代社会的发展，人们对生活质量的追求不断提高，心理健康不仅仅意味着没有心理疾病，更是作为一种现代观念和现代能力渗入人心，心理素质的优劣将成为评价21世纪高等教育人才培养质量的重要指标。首先，本书从大学生心理健康教育概述出发，而后延伸到大学生心理健康教育的其他层面；其次，本书从大学生心理健康教育的教师队伍建设、模式及评价、构建体系三个大方向论述，全面阐述了大学生心理健康教育所涵盖的内容；最后，本书探讨了大学生心理健康教育的发展路径，
本书共分十三章，内容包括大学生心理健康导论、大学生心理适应及应对、大学生自我意识及其调适、大学生学习心理、大学生人际交往心理、大学生情绪管理、大学生压力管理与挫折应对等...
从学龄前儿童到年龄较大的青少年，本书展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等），婴幼儿心智健康状况的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。依托塔维斯托克诊所 顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验，本书结合临床案例，细腻地详述了临床工作者如何在 短的时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态，家庭的结构和动力，家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中
本书属于积极心理学方面的著作，由心理与积极心理学、积极心理论述、心理管理学视角下的积极心理、社会生活视角下的积极心理、情感培养视角下的积极心理、创新型体验式心理实验室等部分构成，主要研究积极心理学对人们日常生活的影响，分析积极心理学的包含因素，阐述管理心理学、社会生活、情感培养三种视角下的积极心理应对方式。本书具有较高的理论创新性和实际指导意义，可以为有效调节心理健康提供有针对性的指导，对从事心理学的学者以及心理学的研究人员有学习和参
本书首先对心理健康内涵进行了总体概述, 剖析了在大学生群体中常见的心理问题, 进而讲述了大学生适应心理和大学生自我意识, 接着对人文素质教育的现状、发展进行了阐述, 最后对践行人文素质教育进行了讲解...
本书旨在探讨注意偏向与青少年情绪和行为问题之间的联系，并从注意偏向的角度提出对青少年情绪和行为问题干预的策略和方法，对于心理学领域的研究有着重要意义。具体而言，本书旨在通过系统性地回顾青少年情绪和行为问题发生和发展的成因，论述注意偏向的概念、相关理论和测量方法，并采用问卷调查和行为实验等方法，探究青少年情绪、行为问题与注意偏向的关系，进而提出具体干预策略。在本书中，将详细阐述该领域的理论、研究成果，并提出创新性建议。同时，笔者还将结合
本书为助力乡村振兴选题，是我社策划的“贵州乡村振兴”书系下“农村健康生活知识手册”丛书其中一册。该丛书关心农村人居健康状况，而基于近年来心理健康问题已成为各个年龄阶层普遍出现的健康问题，本书重点讲述的是心理健康的相关知识，让广大农民朋友得以科学地对待心理健康问题，引导广大农村群众关注自身心理健康，提高心理调适能力，为健康中国行动、心理健康促进行动的实现提供了一定的基础。全书采用大量手绘图画搭配实用文字的形式，简明易懂，说明性强...
《自卑与超越》是现代社会人类必读的个体心理学经典。作者阿尔弗雷德·阿德勒通过深入剖析与研究每个人生命中的一系列自卑、不足情结，提供了克服自卑心理，从而化自卑为动力、不断超越自己、追求优越、实现个人与社会和谐发展的有效途径...
本书采用现实案例加科学分析的方式，对现代社会中容易出现的各种重口味心理，如人格障碍、恋物癖、社交恐惧、精神分裂、强迫症、物质成瘾、自恋症、心理逆反等作了全面细致、科学通俗的解析，全面论述了各种心理异常的演变情况，阐释了具体心理障碍及其形成的原因...
老年人是一个特殊的群体，面对各项生理功能的逐步衰退，心理功能也开始一步步走下坡路，老年人常常会面对离退休综合征的困扰，空巢家庭和独居问题也日益显得突出，再加上丧偶和再婚面临的心理困扰，使得这个群体的心理卫生问题逐步引发了社会的关注。随着人均寿命的延长，我国老年人口比例逐步增加，重视老年心理健康已经成为提高全民身心健康的一个重要方面。老年人出现心理问题，除了需要专业的医生解决以外，家人和亲戚朋友的关爱很重要，照顾老年人也是一项需要付出努
"为什么我们强烈反对偏见，又不自觉地对他人产生偏见？哈佛大学有名心理学家戈登·奥尔波特在他的著作《偏见的本质》一书中回答了这个问题。 1954年，《偏见的本质》一书在美国首次出版，迅速引起了大家的关注，在以后几十年的发展中，该书成为社会心理学的经典著作和该领域的权威之作，对专业人士的研究和普通人的思维产生了巨大的指导作用。 在本书中，奥尔波特主要从社会范畴切入，向读者介绍了偏见这一问题的方方面面。他在书中指出：偏见是人类认知结构和
本书包含心理学考研包含心理学考研11个科目（普通心理学、社会心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、人格心理学、变态心理学、管理心理学、临床与咨询心理学）的章节知识逻辑图，312或自命题&347均适用。 全书按照考纲梳理各章考点框架，依据历年考情趋势划分重难点，按4级标题层层展开，详略得当、应试性更强，备考更高效。 本书采用一张纸搞定一章逻辑图的形式，将一整章的逻辑图呈现在一个页面上，使用体验佳。
全书共分为大学生心理健康教育的理论和团体辅导实践两个部分, 首先对大学生团体心理辅导的概念、方案的设计、实施与评估等进行简要概述, 然后对团体心理辅导技术在高校教育中应用的相关设计方案进行梳理和分析, 包括对适应新环境、自我探索、情绪控制、人际交往、挫折的面对、职业生涯规划等多个方面的探讨。本书论述严谨, 结构合理, 条理清晰, 内容丰富, 其能为当前的大学生积极心理团体辅导相关理论的深入研究提供借鉴...
本书为引进版图书，由南方医科大学深圳医院李海主任主译。认知行为疗法(CBT)是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。本书首先向读者介绍CBT，其次告诉读者如何通过CBT提供的方法解决问题。本书涉及心理健康, 包括抑郁、焦虑、愤怒等情绪问题，以及如何处理人际关系，如何增强自尊等。本书内容实用，便于理解，尤其对于需要进行CBT练习的患者、对心理学有兴趣的人来说，该书更是简明实用的入门参
当殴打发生，我们能够反应过来，这是暴力；当针对某人的侮辱性言论发表，我们同样能反应过来，这也是暴力……正是因为这些暴力可见，我们的感官才能迅速接收到讯息，意识到这样的行为会对人的身体或精神造成伤害。可事实上，除了有迹可循的暴力行为，还有许多看不见的心理暴力潜藏在我们身边。你可曾想过，爱、善良、委婉的言辞、沉默与无视等行为都可能是被忽视的暴力？作者认为心理暴力很大程度上源于自身或他人的病态自恋机制，即自恋者的个体自尊或自我价值受到伤害时
本书是从家庭系统的视角出发，基于心理学尤其是家庭治疗的理论和方法，以及作者丰富的心理治疗经验，通过一个个鲜活的家庭案例，悉心陪伴和协助来访者或家庭穿越代际、跨过阻碍、挣脱牵绊、持续发展的心路历程，告诉我们如何从家庭系统理解自己、家人和心理疾病，从而促进家庭心理健康，实现家庭幸福。本书不仅可以作为个人和家庭的心理健康科普读物，而且可以作为心理健康从业者的专业参考书...
经过对大学生的调查发现，发展性班级团体心理辅导前6学期应该安排的典型主题有12个，本书即是根据这个调查的结果，按照团体心理辅导方案设计的流程与规范进行的方案设计案例写作。具体包括：第一章：大学生班级团体心理辅导主题调查与对策探讨；第二章：大学生班级凝聚力建设团体心理辅导方案设计；第三章：大学生同伴交往与室友关系班级团体心理辅导；第四章：大学生生命教育与危机预防班级团体心理辅导；第五章：大学生异性交往与恋爱心理班级团体心理辅导；第六章：
本书是一本专注于青年期阶段心理健康与常见心理问题干预指导的书籍, 囊括了基本的理论知识、常见问题分析、干预方法指导。编写的目的在于宣传、普及心理健康知识, 提高青年期阶段的心理健康水平。加以用真实案例进行讲解、分析、干预, 用最形象直观的方式传播知识、分享经验, 这也是本书的独特优势所在。青年期的心理问题是我国现今心理健康领域面临的突出问题。鉴于本书丰富的理论知识和详细的案例指导, 无论是从内容上还是结构上, 无论是面向党政机关组织、
本书分为环境适应篇、沟通合作篇、意志责任篇、职场准备篇、实践活动篇等五部分，内容包括：携手同做追梦人；和谐校园是我家；因尊重差异更幸福；管理情绪是沟通前提；巧言妙语助交往；走进倾听的世界；诚信架起彩虹桥；最好的交往之道等...
本书从心理学的角度，解释了现代人“不安”的原因，带领读者发现成熟表象下那个不安的自己，帮助我们重新定义存在的意义和自我价值，找到自己的闪光点...
本书共十章，阐述了如何通过说话影响他人心理，面对面试官、上级、同事、下属、谈判、朋友、恋人、亲人等不同的人该怎么说话，怎样把话说好...
本书从批评心理学的角度入手，阐述什么是三明治定律，让读者认识到喜欢被肯定和赞美是人性所需，以及如何把握这一点与人沟通和相处，让他人接受自己的意见和看法...
本书阐述什么是吊桥效应，以及如何避免吊桥效应对人生各个方面的负面影响，内容涉及思维决策、自我成长、习惯养成、人生目标的设定、婚恋成长以及心态调整等各个方面...
本书从心理学的角度出发，结合小故事，阐述什么是“酸葡萄定律”，引导读者了解和学习如何屏蔽伤害、进行自我安慰，进而化解生活中常见的困惑和问题...
一本从积极心理学视角去研究和关注人们如何习得幸福的著作，包含了为什么要关心幸福、幸福是什么、如何让人幸福、幸福如何习得、习得幸福的实践探索、习得幸福的后续等内容........
在心理治疗领域，认知行为疗法以其科学性、系统性和实用性，成为全球心理专业人士学习的基石。现在，这本经过重大修订的教科书，携超过50%的全新内容，再次引领我们深入探索认知行为疗法的精髓。 朱迪丝S. 贝克（Judith S. Beck）博士作为该领域的领军人物，将她丰富的临床经验和深刻的洞察力凝聚成文字向我们展示了如何与患者建立联系，如何发展出坚实的个案概念化，如何规划个性化治疗，如何构建会谈结构，以及如何实施核心的认知、行为和体验式技
大学生身心健康教育是一项系统工程，身体健康和心理健康同等重要，两项教育辩证统一，不可偏废。本教材针对当今大学生常见的营养结构与心理健康状况，以营养学、心理学等学科的基本原理为指导编写。同时，本教材并非将身体健康和心理健康分别对待，而是从相关性角度处理两者的关系，为大学生身心健康地度过大学时光保驾护航...
促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。加强和改进大学生心理健康教育工作，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。本书围绕“立德树人”的教育目标，深入挖掘“课程思政”的内容元素，努力做到知识传授和价值引领相统一。 本书既可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生进行自我心理调适的辅导书，还可以作为关心大学生健康成长的领导、教师、辅导员、家长等指导大学生心理健康发展的参
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
吴晗 著
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
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