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本书为庆祝宁夏大学建校60周年编写的宁夏大学2008-2018年的校史历程。内容包括: 领导班子建设、改革与发展 ; 人才培养、学科建设与师资队伍建设 ; 立足宁夏谋发展, 大力加强科研工作等...
本书结合新时代背景, 汇总大学生阅读马克思主义经典著作与聆听讲座主题活动的成果, 旨在探讨当代大学生理论联系实际的路径与意义, 帮助当代大学生树立远大理想、崇高信念和人生追求...
本书为第二届“登峰杯”竞赛获奖学术作品的论文集。本书分为两个部分, 第一部分为“自然科学与工程类论文”, 第二部分为“人文社会科学类论文或调查报告”。本书以培养学生发展为核心, 适用于中学生以及高校学生使用, 以及对此方面感兴趣的读者阅读...
本书收录《试论国民语言能力与人力资源强国》《论语言生态伦理视域下的领域语言》《国家安全战略视域下汉语国际传播的路径选择》《当代语言文字信息化建设的思考》等文章...
本书系民国时期河北区域职业教育的研究专著，是2017年河北省哲学社会科学基金项目的结题成果。重点研究了1922年至1948年这个时段河北地区职业教育的发展情况及存在的问题，力图通过研究现象进而去揭示规律、剖析问题进而去把握内在的本质。书中对于中国近代职业教育的定义做了科学界定，对在该时段河北地区出现的与职业教育相类似的教育类型与实体也予以甄别和比较。梳理了河北省职业教育的推广计划，并根据实际办学状况总结出一些计划未能如期完成的原因。选
校园安全是学校维持正常教学秩序的根本保障，频繁发生的校园安全事故对社会、学校、家庭均产生很大的负面影响。本书基于风险源分析与风险防控的视角，吸纳了靠前外相关领域的很好研究成果，论述了校园风险的新内涵、新特征、新规律。从“结构-过程”维度描述了校园安全事件的总体概况、特征、规律；在“风险-事件-损失”的连续统下，运用案例考察的方法探讨了校园自然灾害、公共卫生、设施安全、意外伤害、治安事件、校园欺凌、个体健康、群体性事件等领域的校园安全风
本书记述了武山县马力镇北顺九年制学校83年的发展历程和为学校的发展做出了各种贡献的贤达人士、教育同仁的平凡而朴实的过去等。书中涵盖了大事记、人物简介、捐资兴学等内容...
本书介绍了兰州一中从清末到民国时期的历史, 主要内容包括: 甘肃高等学堂的创建、办学思想、课程设置与教职员 ; 鞠躬尽瘁、死而后已的楷模 ; 涌立维新潮头的新锐 ; 传略 ; 佼佼学子等...
《中国教育史（套装上下册）/荆楚文库》是现代教育家、湖北先贤陈青之的研究专著，前后历时十载写成。全书共分6编65章，约60万字，对中国上自唐虞，下至民国凡几千年的教育发展演变史进行了进行了梳理和描述。该著论从史出，结构严谨，是中国教育史方面的奠基之作...
全书坚持以马克思主义为指导, 充分吸收郑州市部分中学多年来品德课程教学改革成果和法治教学经验, 在对知识进行系统理论阐释的基础上, 设计与青少年生活贴近、青少年喜爱的活动, 通过在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程, 涵养品格, 形成正确的价值认同...
《众师行：特色教师工作室的实践与探索》以东北育才建校70周年为契机，从东北育才实验学校小学部教师发展、课程探索、学生成长的角度收录在学校有影响力的11个教师成长工作室，力图通过每一个工作室的成长历程呈现小学部在教师培养，教学创新，教育探索所取得成绩...
本书汇集了作者从教三十五年来, 结合教学及管理工作实际撰写的工作总结、学术交流报告、教学心得、高考动员讲话、业余党校辅导教案、教学科研论文等文章。这些文章虽体裁各异, 但字里行间无不折射出作者对教育事业无限热爱、对学生的无限关怀...
本书从省域视角, 阐述了上海研究生教育在教育部和上海市的直接领导下, 贯彻落实与创新发展各项教育改革举措的最新进展 ; 重点以近10年上海研究生教育发展与改革的客观史料与数据分析为据, 展示了上海在落实“放管服”“管办评分离”, 强化省级统筹等改革政策引导下所取得的经验与成果...
本书立足于对新时期教育发展的宏观认识，以辽宁省沈阳市东北育才双语高中创办十年以来的发展情况作为主要内容，从“建构课程”、“聚焦课堂”、“杏坛问道”、“四个维度”作以阐释。乌鸟深情，反哺养育之恩。在中国教育发展日新月异的今天，教育思想和教育模式的创新发展将引领教育走向未来。东北育才双语高中把十年办学实践中积累起的教育经验进行归纳总结，以期给教育工作者在理念和行动上提供一定借鉴...
优选知识经济结构调整促使我国高等教育亟待改革，且中国进入新时代，高校与青年教师之间的关系更呈现出显著不同于以往的新型特征：青年教师对高校责任和义务的期望总是基于促进个体可雇佣性能力的动机，高校可雇佣性责任履行也相应成为构筑学校与青年教师之间心理契约的重要前提和基础。这些势必在青年教师内心掀起波澜，将可雇佣性理论与心理契约理论相融合，“高校青年教师可雇佣型心理契约”成为一个亟待探索的新课题。本书通过透析青年教师对高校可雇佣性责任履行的认
十多年的农村中小学布局调整取得了一定的预期效果，也由于各方面的原因造成了诸多后果。伴随着大规模的撤点并校，广大农村地区告别了“村村有学校”的历史，很多地方甚至出现了只剩下一座乡镇中**校的局面。农村学校作为农村地区为数不多甚至是专享的文化中心，农村学校的撤离意味着农村地区文化高地的陷落。在建设新农村的时代背景下，探索农村文化建设的新路径成为当务之急。本书重点分析学校被撤并后地区的农村文化现状，通过调查和访谈，笔者认为学校布局调整对农村
全书从芳林新叶, 润泽绵长。课程建构 ; 课业虽迩, 不行不至。课堂巡礼 ; 功以才成, 业由才广。教师发展 ; 育才摇篮, 春华秋实。学生成长四个方面出发, 从理论、实践两个层面对学校坚持“立德树人”和落实“核心素养”的教育教学实践进行了深刻而又系统地阐述...
本书聚焦了东北育才双语学校小学部在传承东北育才文化基因、践行优才教育理念过程中的探索与思考，是对学校过去十三年中的探索历程、改革经验和实践成果的系统回溯与全面总结。全书从建构课程——关注儿童现实与未来的自然生长、聚焦课堂——立足学生心灵与生活的自主发展、杏坛问道——守望教育初心的自我超越、初露才华——助力试翼雏鹰的自我超越四个方面出发，从理论、实践两个层面对学校坚持“立德树人”和落实“核心素养”的教育教学实践进行了深刻而又系统地阐述.
本书分为道之魂、道之基、道之术、外三篇及后记五部分。具体包括只因鹏翼展，才得鸟通途——思想政治工作断想、当代大学生应正确认识自己，明确历史责任、“学生运动”：历史的契机与闪现、搞好高校共青团工作应解决好的十个问题等内容...
自1919年五四运动时代大潮中建校至今，南开大学已经走过了100年不平凡的历程。为纪念南开大学这不平凡的100年，从中汲取智慧，反思教训，探寻规律，助力新时代南开新百年的新征程，南开大学校史研究室编写了这本《南开大学简史（1919—2019）》，旨在回顾南开大学百年波澜壮阔、开拓奋进的光辉历程，弘扬爱国奋斗、公能日新的南开精神，凝聚海内外南开人在祖国新时代、南开新百年拼搏奋进，再创辉煌。全书共分十章：章育才救国宏业奠基；第二章知中国服
本书通过对南开学校历史的梳理，向读者介绍了南开精神的生成环境，及其发展变化的路径。全书共分五章35篇文章，分别是：一、允公允能：百年传承；二、日新月异：追求很好；三、薪火相传：南开精神；四、校父严修捐资办学；五、严氏子孙的南开情缘；六、“益德王”与南开；七、倡导德智体群四育重建中国人心灵的张伯苓；八、致力于中国现代化的张彭春；九、兢兢业业的马千里；十、服务社会的张氏后人；十一、南开校董——沟通社会与学校之桥梁；十二、众手铸就学校的未来
“一方水土养一方人”，学校的发展和变化，也得益于学校所处的陇东南这片热土的滋养。相较于都会省城，天水可谓地处偏僻，经济也欠发达，但是长江、黄河两大水系的交织，伏羲、早期秦文化和麦积山石窟等丰富的古文化源远流长的熏陶，使天水拥有了极为深厚的文化积淀。山川沐浴，文明教化，在这片土地上，尊师重教之举蔚然成风，成了一种代代相沿的传统。正是因为置身于这样的氛围，所以，“教得出，留得住”，在普通百姓的热切关注和各级地方政府的倾力支持下，天水师
本书共分三篇: 一、从南洋模范无线电学校到私立南洋模范补习学校 (1939-1955) , 二、上海市建青中学时期 (1955-1984) , 三、上海市建青实验学校时期 (1984年以来) 。附录包括: 学校历史沿革图、大事记、学校历任校长、副校长名录, 党支部书记 (党总支书记) 、副书记名录、教职员工名录 (1954-2019年) 、部分校友简介等...
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，是我国教育体系充满生机与活力的关键因素之一。近年来，随着市场经济的发展，社会对应用型人才的需求量越来越多，需求种类愈来愈多样化，民办高校以其独具的灵活性和适应性，辗转于社会主义市场中，为经济发展培养了大批应用型人才，同时也赢得了自身规模的扩大。然而，民办高校的发展在看似花团簇锦的繁荣之后，也面临着严重的挑战——倒闭、淘汰、破产的现象时有发生，市场给民办高校提供了更多发展机会的同时，也带来了很多
目前，国内众多学者对大学生创业的理论多有研究，著述颇多，然而对于创业的研究更多的停留在个体创业的基础上，对于创业团队的研究力度则明显较弱且研究角度相对分散，这也就导致了至今未形成对大学生创业团队的统一见解，缺少系统地分析大学生创业团队的理论与实践的著作。本书分为三个篇章，首先从国内外大学生创业的支持体系，宁波大学生创业环境入手，接着从动机、结构、行为三个方面进行分析，最后构建了大学生创业团队绩效评价模型，并提出了优化建议，为国内所有的
《地方大学数学教育与基础教育互动发展研究》立足我国高等教育与基础教育实际， 从社会转型时期创新人才培养的角度出发， 研究分析了我国高等教育与基础教育之间的关系、互动理论、互动要素以及互动发展的现实性与可能性；系统全面地阐述了近代中国高等教育与基础教育互动关系演变， 分析了地方大学高等教育与基础教育、大学数学教育与基础教育互动现状， 数学教育学科主干课程与基础教育课程脱节的主要表现及互动衔接策略；构建了基于双向互动发展的“分层多元”
本书聚焦四位中学英语教师在课堂中的课堂评价行为, 即研究她们如何利用各种评价工具, 如利用表现性评价、纸笔测试评价、口头评价, 收集学生学习的信息, 并且综合处理、分析、解读学生学习的信息, 最后利用这些信息制定并实施旨在促进学生学习的一系列课堂评价行为...
同学们都爱玩泥巴，因为泥巴会“七十二变”，任意地敲、打、捏、揉，它都会有不同的样貌变化。泥巴又是我们爱的好伙伴，它爱听我们的话，一拍变扁，一压变凹，一揉变圆…… 希望《崇文陶帮（套装共3册）》能让大家走近泥条、泥球、泥块的世界，通过切、压、搓、捏、掏、印、刻、卷等泥塑方法深入认识它们，并能运用不同的组合和排列的方法，结合夸张、概括、虚实等艺术手法，创作出更丰富的泥塑作品，感受“小小泥巴，大大世界”的乐趣...
本书为卢乃桂教授的教育研究论文选集, 内容涉及高等教育变革、基础教育政策讨论、教师教育与教师发展、社会变革与学校改进等主题。该书聚焦华人社会的教育变革, 针对中国教育各个层面的问题做了深入剖析, 体现了理论关照下的现实改进思路 ; 呈现了中国教育变革的历时性图景, 也通过各个系统的勾勒, 展现了中国教育变革的全景...
本书在2018年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息, 试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考...
本书讲述了思想政治教育学基本概念、学科定位, 思想政治教育的过程, 思想政治教育的目标, 思想政治教育的内容, 思想政治教育的方法和途径, 思想政治教育的管理, 我国中学思想政治教育现状和问题分析, 中学思想政治教育内容的创新, 中学思想政治教育方法的创新, 中学思想政治教育机制的创新, 中学思想政治课有效课堂的方法, 中学思想政治教育中的隐性教育, 中学思想政治教育生活化研究等内容...
本研究对班级组织中的集体效能理论进行了较为系统的梳理与总结，并以5个实证研究（包括横断设计与追踪设计）对初中班级集体效能的结构、影响因素及其功能进行了深入探讨。基于168个班级5180名初中生的多水平研究分析结果表明，初中生班级集体效能包括班级能力评价与班级目标达成，班主任变革型领导行为和交易型领导行为，分别通过班级互动模式与班级很好成员表现的中介作用，影响初中班级集体效能，班级集体效能对初中生学习成绩与学校适应也具有显著的正向预测作
本套挂图遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
本书为上海市学生军训工作的论文集，集中展示了全市30年来的军训成果，全面、具体、细致地论述了30年来学生军训工作的发生、发展和成长过程...
党的十八大明确指出，要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义及建设者和接班人...
玛丽亚？蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了儿童发展的奥秘，提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学能力训练》主要针对的是蒙氏教育中的数学能力训练。通过生动、有趣的早教游戏，分别从几何、分类、比较、数数和计算五个方面阐述了蒙台梭利的教育精髓。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子数学
本书共收录60家企业提供的623款虚拟仿真实验实训产品信息, 涵盖18个职业教育大类以及1个通用平台类, 包括农林牧渔大类、交通运输大类、生化与药品大类、资源开发与测绘大类等...
本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
《20世纪中小学写作课程研究》介绍的是从文言文写作向白话文写作转型是写作课程的根本变革。全书共分五个章节，分别以清末以来学堂章程、课程纲要、课程标准、教学大纲，及写作教材、学生范文为依据，从育人价值、教材内容、写作教学等方面勾勒出写作课程的百年演变及阶段特征，弥补中小学写作课程史研究的不足，为当下写作课程的进一步发展提供参考。本书的特点：☆教育 部全国教育科学十三五重点立项课题研究成果☆勾勒出写作课程的百年演变及阶段特征☆为当下中小学
本书首先明晰了目前初中英语写作教学的现状，继而确定了本书的研究目的与意义。依据2021年初中英语新课标中关于写作部分的解读以及英语写作教学法的阐释，具体介绍了基于英语学科素养的写作课堂教学设计、基于写作体裁的课堂教学设计、基于教材的写作课堂教学设计、基于写作类型的课堂教学设计。针对教学评一体化的教学理念和策略，对初中英语写作教学的评价进行了详细阐述，如终结性评价、过程性评价、表现性评价和多元化评价。因本书注重教学理论与实践并存，在理论
本书通过336封信折射出了一个年已花甲的老辅导员在学生心灵上耕耘的点点滴滴。这336封信中, 有写给党员同学的, 有写给新当选的学生干部的, 有写给少数民族地区学生的, 还有写给家庭生活困难学生的, 写给考研学生的, 以及写给过生日的学生等等...
本书以“教育理论教材分析设计与实施反思与建议”的内在逻辑主线将元素周期律、物质的量、化学键、元素化合物、金属钠、乙烯、乙醇、甲烷、化学能与电能、化学反应速率等中学化学教学重点内容进行研究性教学的设计及实践。 本书可供高等院校相关化学教育专业教师及学生参考，或作为学科教学(化学)研究生教材使用，或作为高中化学教师授课教参...
党的十八大以来，我国教育事业取得了历史性伟大成就，教育总体发展水平已位居世界中上行列，各级各类教育稳步发展。当前，中国特色社会主义进入新时代，教育发展的环境、基础、状况发生了很大变化，一个科学合理的教育结构体系对于教育发展至关重要。本书是在对我国教育结构体系进行系统研究的基础上形成的理论成果。本书全面介绍了新时代我国各级各类教育结构体系面临的形势与问题、优化的目标与调整的趋势，以及相应的结构调整策略。并就科技发展、人口变动对教育结构的
《教育研究的逻辑》运用知识论、逻辑学、批判性思维等学科领域的思想和方法，对教育研究过程进行了规范性的哲学分析，为研究者呈现了教育研究的方法论思考。全书从研究本质、问题意识、观点主张、合理性论证、研究常犯的逻辑谬误、研究语言的修辞六个方面，主张和强调了以追求真理为目的、以辩理精神为基础、以创造思想和知识理论为目标、以合理性论证为方法论的教育研究。 《教育研究的逻辑》对教育研究方法论的思考，目的在于维护学术交流共同体的健全心智，抵制学术扯
本书内容包括：绪论、文献综述、研究设计、英语教科书多元文化教育内容的分析框架建构、过去不同时期英语教科书多元文化教育内容的特征分析、当前不同版本的英语教科书多元文化教育内容的特征分析、研究结论与展望...
本书基于新时期高校思想政治教育的创新角度，从高校思想政治教育的指导思想、目标、意义入手，分析了高校思想政治教育的理论基础和影响因素，剖析了新时期高校思想政治教育模式的变革与创新，阐发了新时期高校思想政治教育教学模式的创新发展，并重点对新媒体环境下高校思想政治教育创新发展做了分析。本书结合了当前思政教育面临的路径问题，以现代中国特色社会主义思想为引领，落实立德树人的根本任务，进一步加强和改进思政教育的建设，牢牢把握住思政理论教育的重要文
一线教师在教学过程中经常会遇到一些难以用高中生物学教材中呈现的知识来解答的疑难问题，需要查阅大量的文献资料才能解惑。2019版新教材中新增了很多教学内容，于是又产生了许多新的亟待解答的问题。本书精选出若干教师在高中生物学教学中普遍存在的具有代表性的问题，按照教学模块进行分类整理，并通过查阅大量的国内外相关文献资料，用精炼的语言和形象的图示进行深度解析，以期助力一线教师的教和高中学生的学...
本书是一部结合相关案例和故事阐释深度学习理论的专著。全书共分8说，以图文并茂的形式为广大读者提供了回归教育本真的54条策略。第1说以“认知”开篇，指出认知是认识和感知世界的方法和角度；第2说鼓励读者要敢于戳破认知天花板；第3说分析知识与思维的关系；第4说强调真实情境的重要性；第5说重点关注“双减”与新高考；第6说重点介绍课堂行动力；第7说介绍深度学习视域下的教育思维；第8说选取优秀课堂案例，介绍深度学习发生机制及应用。本书是对深度学习
“新时代'强基兴师'”丛书以安徽师范大学“基础教育振兴行动计划”为指引，坚持落实“立德树人”的根本任务，立意高远，目标清晰，特点鲜明。 本书是数学教育名师马林从教40年来探索数学教育及其变革的全面总结和全新阐释。主要分为“教海泛舟”和“数苑撷英”两篇。“教海泛舟”篇，用研究的视角和写真的手法，结合教学案例和教育理论研究，着重探讨数学课堂教学的真善美，努力生成富有真理性的数学课堂，揭示教师专业成长的过程；“数苑撷英”篇，从课程开发
本书围绕应用型大学产教融合相关工作展开论述，涵盖的内容范围广、要素全、观点新。此专著在撰写过程中遵循问题提出、问题分析、问题解决的基本框架，不仅梳理了产教融合与应用型大学的内在逻辑关联，而且全面阐述了产教融合全方位的建设内涵，是一部理论与实践相结合的研究性专著，可为应用型大学产教融合提供借鉴。全书围绕应用型大学地方性、服务性、融合性的特征，聚焦应用型大学高质量发展，探讨产教融合相关问题，提出了具有一定创新性的思路和方法，对应用型大学推
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
刘争争
汪曾祺
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