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《剑桥家训（精华卷）》汇集了剑桥大学的教育理念及家训精华，从人生哲理、人性弱点、因材施教等多个角度，触及了人生中朴素的情感和人性中本质的东西，并挖掘出成长路上丰富的成功内涵，为成长中的孩子提供适合其心理需求的精神养分，铸就世界学府学子应有的品质，并树立起明确的精英意识，学会在学习和生活中自我选择、自我塑造，为成长为社会精英打下坚实的基础...
全书主要围绕学校德育建设中关于班级文化育人、行为规范育人、课程融合育人、实践体验育人、三位一体育人、全员合力育人的重要工作, 从区域、学校、班级、个人四个层面进行案例呈现。所有案例均从工作实践中的原创提炼, 实施者和撰写者既有特级教师、德育干部、一线教师, ...
本书内容包括职业教育信息化基础理论研究，国际比较研究，教育教学模式变革，教师与管理人员信息化能力提升，数字资源建设与应用，数字校园规划与设计，信息化体制机制探讨，案例研究与案例库构建等八个方面...
本书分为五篇，主要内容包括道德与法制；语言与人文；数学与科技；艺术与健康；传统文化与国际理解...
本书汇编了始于2009年的长江教育研究院历年教育政策建议书,通过本书,将长江教育研究院每年为国家教育改革与发展建言献策的宝贵成果予以固化,见证和记录一个民间教育智库成长和贡献的足迹,并为我国教育改革和发展的脉络留下可供研究的历史资料...
由孙赤婴主编的《全面课程校本特色(校本课程的区域管理与指导)》是关于基础教育校本课程方案编制的研究。校本课程是我国基础教育课程改革的一项重要策略，为全面深化教育领域综合改革加快基础教育的发展，在奉贤区课程教材中心及专家团队的专业指导下，书稿在校本课程规划方案、开发实施、规范管理、评价标准等方面的加大了提升能力，形成比较系统的具有引领作用的指导策略。本书稿同时也可以作为其他基础教育部门的借鉴...
由马建宏著的《教师职业生涯规划与专业发展的实现路径》以教师职业生涯规划为主题，从多角度论述了完善的职业生涯规划对于教师发展的重要性，并且根据当下发展趋势，提出建设性的建议，帮助教师在职业发展中逐步更加专业化。本书前四章分别从教师职业生涯规划的基本内容、发展理论，教师教育过程中的教育行为、教育管理，教师职业生涯中确立的目标与相应的程序设计，教师职业生涯中的社会环境和学校环境四方面论述了教师职业生涯规划的基本要求；第五章着重阐述了作为教学
本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
公共选修是必修课和专业选修课的有益补充，那么，如何开设思想政治理论选修课，如何在公共选修课课堂上开展思想政治教育、传播“正能量”是高校面临的现实问题。 本书在理论分析部分依次分析了“公共选修课”课程建设的属性，“公共选修课”课程建设主客体及其矛盾，“公共选修课”课程建设涉及的工作意识、决策手段和工作方法，以及做好“公共选修课”课程建设工作所需的心理调适激励和管理理念。同时，结合几类典型的“公共选修课”课程建设，介绍了结合课程建设开展思
本书分为有节奏的校园生活、特别的爱给特别的你、不一样的亦小文化、就这样一直优雅下去4章, 收录《今天, 开心开心极了》《竟然会有这样的美术课》《有节奏的校园生活》等文章...
本书收录全国政协委员、国家教育咨询委员会委员瞿振元就任中国高等教育学会会长以来发表的文章65篇，从理念、质量、高考、信息化、国际化、强国梦、治理和教育研究等八个方面，集中阐述大学的核心使命——人才培养，兼及研究和服务社会。 ...
本书从高校思想政治教育的产生及发展、高校思想政治教育与多媒体、高校思想政治教育及理论创新、当代高校思想政治教育理念等方面系统地阐述了高校思想政治教育存在的时代性问题, 并对解决这些问题的思路和方法进行了探索和研究...
本书是成都市实验小学在学校近百年文化传承的基础之上，基于学校长期德育实践与研究，形成的德育综合改革成果。本书从学校发展历史和文化出发，以重构小学生学校公共生活为切入点，培养小学生公民意识。通过研究策略变革、公共生活变革、评价方式变革架构了学校公共生活的理论要点，形成了公民意识培养的操作策略。通过搭建公共生活平台，组建公共生活网络，形成公民校本课程,研发公共生活评价手册，引发学生公民意识的真实变化，带来了很好的社会反响，具有较高的出版价
本书理论探讨了地方本科院校教师队伍结构优化的基本内涵和判断标准, 总结了美英日等发达国家高校教师队伍结构的主要特点、变迁状况和形成原因, 分析了我国地方本科院校教师队伍结构的基本现状、存在问题和问题成因, 在借鉴国际经验基础上提出了优化我国地方本科院校教师队伍结构的对策建议...
本书系“上海教师教育丛书·知新书系”之一，以教师在社会、家庭、校园中的角色转换及其相应的履责境界、道德修为为线，以30个关键词研读中华传统文化中的文史故事，分“教师怎样为人师表、教师怎样提升修养、教师怎样身处团队、教师怎样聚焦专业、教师怎样教学研究”五个部分，于讲故事、说道理、思问题之中，讲述教师所应该具有的家国情怀、仁义慈孝、宽厚诚信、端明正大、廉勤乐群、求真务实等美德，以及所应该具有的情商与财商、志向与生涯规划、批判与创新精神等素
《新中国民族教育理论概论》依据我党领导全中国人民进行社会主义革命和建设的伟大实践活动和各个历史发展阶段的突出特点，遵循新中国民族教育自身发展的基本规律和内在联系，将新中国民族教育理论划分为创立期、完善期、发展期、创新期和深化期五个重要发展时期，并分别对各个时期民族教育理论形成的社会条件和思想条件以及核心内容进行了系统的归纳和总结...
本书通过5门典型课程介绍教学设计的理念与思路以及教学目标、教学过程、教学模式、教学策略、教学方法、教学手段、考核评价的设计方法和过程, 同时对课程教学设计的结构、内容进行优化。按照明确目标、熟知标准、分析现状 (找出差距) 、改进优化、过程监控、效果评价的步骤进行展开, 其中改进优化展示教学设计逐步优化的过程, 达到触类旁通的目的...
本书基于中国社会转型的历史背景, 针对当前大学改革与发展中面临的各种问题, 进行了全面和深刻的思考。内容涉及对大学价值取向的追寻、大学发展形势的分析、大学治校理念的思考、大学目标管理的考察、大学制度改革的设计、大学教师队伍的建设、大学人才培养的探索与大学文化问题的研究等方面...
管教的选择有很多，无论采取哪种价值观的教育理念，帮助孩子形成自律几乎是殊途同归的管教目标。 1.原著作者布雷泽尔顿教授，是美国闻名遐迩的儿科医生，名气上甚至超过西尔斯。 乔舒亚D.斯帕罗是哈佛大学儿童医院精神心理科主任。 2.本书是将心理学与管教深度融合之作。 3.内容可操作性很强，日常面临的管教挑战和问题都有针对性的应对策略。 4.作品风格专业而充满温情，支持父母育儿的自信，符合高知妈妈群的心理需求。 ...
本书以多元综合的学科视角探讨了高校师生关系及高校师生冲突的性质, 研究了社会转型期中国社会的特点对高校师生冲突的影响, 探讨了社会转型期高校师生冲突的成因, 分析了高校师生冲突的功能, 提出了高校师生冲突的调适机制与策略, 以期促进高校和谐师生关系的构建...
《西北高教评论》面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。设置高教理论、高教发展、高校教学、高教管理、比较研究、资讯等主要栏目。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则。积极回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平学术探讨平台，紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务...
本书以立德树人为根本，将工业文化、职业文化、大学文化、传统文化、自然文化深度融合，围绕社会主义核心价值体系教育、文化素质教育、中华优秀传统文化教育以及职业技能和工匠精神的融合教育，以课堂教学、实践教学、校园环境、社团活动、社会实践、顶岗实习等为载体，全面推进文化育人，系统构建具有高职特色的校园文化生态系统。本成果以理论探索篇、实践育人篇、经验成果篇、活动案例篇、人物榜样篇等为叙述线索，收录本校领导干部、专家学者、师生员工等从不同角度、
本书结合“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”，以校园文化建设与文化育人为主题，全面反映学院文化建设的鲜明特色和丰硕成果。介绍了学院的核心精神；大师名家的主要事迹和学术成就；学生思想政治教育情况；党团学组织建设情况；社区服务和“三下乡”、扶贫、支教等的活动情况及工作经验；对学生开展军事训练及日常国防教育的实践创新；学生就业指导和创新创业教育情况；知名校友及其先进事迹；我院教师撰写的校园文化建设理论文章...
本书通过“百名小编走访谈”活动，“百名小编”走访抗战老军、口述历史访谈、入户慰问老战士、军民联欢喜迎“八一”等，弘扬革命文化，传承红色精神；通过“千名团员建川行”活动，“千名团员”参观建川博物馆，围绕主题开展素质拓展活动，团员们“谈感触、写感想”，激发爱国热情，树立正确三关；通过“万名学子爱国心”活动，“万名学子”开展主题团会、征文、演讲、主题报告会等分支活动，黑板报、宣传栏、校园广播等传统宣传模式与网站、微信、微博等新媒体有机结合，
本书以诗意语文教师育儿案例为依托，个性化解读育儿养子过程中的经验与遗憾、快乐与烦恼，诠释父母的陪伴、引领、教育对塑造孩子生命的意义。本书是养教孩子的心得体会，更是父母的觉察与反省。它会时时刻刻提醒父母如何做更好的自己，和孩子共同成长...
《诗心诗意观十二位名师课堂（1）/诗意语文系列丛书》不仅仅是名师的教学实录和教师的观课感受，更是对教学艺术的探讨，对教育本质的追求，是一场心灵的对话。 《诗心诗意观十二位名师课堂（1）/诗意语文系列丛书》选择全国中语界有广泛影响的十二位名师的课堂教学实录作为研究对象，对不同名家，不同风格、文体的课堂实录进行诗意的理解与表达，多人多角度感悟名师的教学智慧和教学风格，总结教学方法，指导教学实践...
学海无涯，读不尽的经典名篇；教途漫漫，谈不完的文本解读。本书按时间顺序，贯通古今中外，从多个版本的中学语文教材中，精选了数篇很好文本，全国各地名师精读巧思，或谈理论，或析本质，或抒真情，精致巧妙，思维碰撞时见，智慧火花不绝...
本书聚集全国20多个省市区，几十名初中、高中语文教师，以备一节好课为中心，重点抓住智慧解读文本，精巧设计课堂，灵活多变课堂实施这些核心环节，从小处入手，细处着笔，着重展示和反思备课亮点，备课心得和备课启示，为初高中语文教师和在校师范生提供帮助和借鉴...
本书既有整篇实录、设计的解读，又有许多精彩的片段归类。不同作者从多个角度，全面地展示董一菲老师诗意课堂导入、点拨、对话、生成和全篇！立足语文核心素养，拥有思维上的通与达，语言上的典雅和唯美；拥有拥有中国智慧的创造和中国人很独特的审美；拥有一颗中国人的心灵，一双中国人的眼睛，拥有一种精神上、文化上的自觉...
高校思想政治理论课教学是一项系统性很强的工作，需要各个环节的密切配合与有机联结。为此，应当增强问题意识，坚持问题导向，提高思想政治理论课教学的系统性、针对性、实效性。概括地说，高校思想政治理论课教学问题有三类，即理论认识问题、教学方法问题、教师意识问题，分别关注教学目标、教学手段、教学保障问题。根据这三类问题，《理论、方法与意识：高校思想政治理论课教学问题研究》分为三个部分，共设十章。 第一部分阐述高校思想政治理论课教学的相关理
商务策划学院学生工作坚持“以思想政治工作为龙头、以人才培养工作为中心、以队伍建设工作为依托、以学业促进工作为重点、以搭建育人平台为抓手、以素质能力提升为目标、以培养学生健全人格为落脚点”的理念，着力构建“123456”学风建设体系，以学校本科教学审核评估和学校转型升位为契机，为全面推进学院人才培养工作提供思想政治保障，打造德商、智商、情商、胆商、灵商“五商并举”的“六好”（做好人、读好书、做好事、尽好责、服好务、聚好能）商科人才，
本研究将教育人类学研究微观教育个案的长处借鉴到了教育政策研究之中，通过运用田野工作方法，对甘肃省河西地区一个县的农村学校布局调整和寄宿制学校建设进行了调查。在大量获取了县域学校布局调整第一手资料的基础上对农村学校布局调整政策的价值取向、实施过程、政策后果及主导力量进行了全面的分析，以获得对农村学校布局调整这一公共教育政策更为全面丰富的认识和思考。农村学校布局之后农村寄宿制学校成了农村地区学校发展的主要模式，为了促进农村寄宿制学校的发展
清晰化知识框架 模块式知识详解 星级式重点评估 保姆式温馨贴士 贴心式已考标注 深度化真题赏析 重磅式直击重点 权威性答案解析...
本书共收集、整理了36篇教学设计及教学论文，包括：《田野在召唤》《牧童》《彩云之南》《我是草原小骑手》《口哨与小狗》《穆桂英挂帅》等...
职业能力是与职业相关的认知能力特征。高校教师在教书育人的过程中，职业能力的发展和提升不可或缺。而对于教师职业能力的研究，教育统计学和相关的职业能力模型又占据着极其重要的位置。 本书正是着眼于教育统计学理论及其相应测评技术对教师的职业能力做出的全方位的研究，从方案的开发，到项目的组织实施，再到涉及教师职业能力的教学能力、创新能力、科研能力等，以广泛的实证调研实践为基础，提出合理的模型特征和解决方案，具有很强的针对性和指导性...
《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》以马克思主义能力观为指导，提出“能力要素一能力机制—价值指向”三维能力结构模型，概括了思想政治理论课教师应具备的四种核心教学能力。 《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》着重对思想政治理论课教师四种核心教学能力的理论基础、基本内涵和基本要求进行了较为深入的探究，特别是对教学与教育的关系以及思想政治理论课教学教育性的含义、强化学科知识整体结构、广义教
本书分十四章, 内容包括: 计算机基础知识及系统组成 ; 中文Windows操作系统 ; 文字处理软件Word ; 表处理软件Excel ; 计算机网络应用基础 ; 计算机信息系统安全 ; 信息化教学论基本问题研究等...
陈春艳，李庆霞主编的《遇见宁老师（四十年深情对话）（精）》是由一位普通却不平凡的初中语文老师宁齐？老师的多名学生以及陈春花教授设立的“宁齐？奖”教育基金的多位获奖人，对宁齐？老师教育精神的回顾和思考...
本书就数学学科的教学与模式创新来探讨, 希望能与数学教师共勉。内容包括: 中学数学教育的目的 ; 中学数学教学的原则与方法 ; 中学数学教学基本技能 ; 中学数学教学工作 ; 中学数学实验探究教学模式的研究等...
基础教育的主阵地是课堂。教师是课堂教学的组织者与实践者。教师的综合素养直接影响着课堂教学质量的高低。课堂教学改进和教学质量提升，首先应该有实实在在的行动，然后借助教学反思与理论研究促进教学实践能力的再提升。因此，在常态教学与教学研究中，应该一手抓教学实践行动，一手抓反思总结。通过带领与支持教师们在教学行动中，思考教学改革的方法，进一步提升课堂教学效益。 “行”且“思”是教师专业化成长、综合素养提升的必由之路。 《行思：北京化工
本书以学生的德性生成发展规律和发展需求为切入点，探讨中学与大学德育有效衔接的基础理论问题，开展以学生主体需要为视角的中学与大学德育有效衔接的理论研究。重点围绕中学与大学德育有效衔接的实践前提、实践要点、实践路径和队伍保障等方面，立足德育关键点位，探索中学德育与大学德育有效衔接的实践路径...
《教育文物——书写在大地上的教育史》是我国第一部全面介绍、研究中国教育文物的学术著作。教育文物是教育发展过程中保存、传承下来的具有历史价值、科学价值以及艺术价值的物质文化遗产。研究中国教育文物是为教育历史“寻根”，为教育经验“作证”，为教育成果“把关”，为教育传承“求据”。本著作依据文化遗产理论和文化遗产政策，对教育领域内的国家重点教育文物进行分类研究。在这个基础上，本著作重点研究教育文物的教育史价值。本著作尝试扩大教育史研究领域，增
本书对研究生复合型人才概念与特征进行了理论探讨, 阐明了研究生复合型人才培养的内涵与特征, 进而研究了研究生复合型人才培养的特点、模式和机制。以欧美和亚洲等国家研究生复合型人才培养为个案, 分析了国外研究生复合型人才培养的共性、差异、特点及其对我国研究生复合型人才培养的启示, 探讨了国内高校尤其是江苏省内高校研究生复合型人才培养的培养机制和培养特点...
本研究以地方本科高校的教学管理制度为题进行研究。按照发现问题、分析问题到解决问题的思路进行逻辑安排。在对本研究相关理论问题进行阐释的基础上，着眼现状，对现行教学管理制度的逻辑构成和执行情况分别设章借助文本分析和实证分析的方式进行归纳总结，以掌握现行教学管理制度的结构缺陷和执行缺失。最后针对现行教学管理制度的缺陷，跳出教育学、管理学的视角，从社会学、教育管理学等学科交叉的角度，提出在“大制度”视阈下对教学管理制度的重构，包括教学管理规制
本书的主要内容是文育IP的打造。互联网的发展和数字终端的普及，使得知识获取更加便利，而社会教育资源的不断加入，也使得学习、活动发生的空间和形式不断丰富，加之国际教育交流更加频繁，教育的相互借鉴和学习的平台也更加广阔，这些都为文育IP的培育和发展提供了沃土。本书正是基于这样的市场背景写作的...
本书是将教师学科教师培训分成测、讲、摩、练和评五个环节，通过完成智慧技能原型操作阶段的任务，强化教师基于课堂教学研究中的时间与反思，促进教师从原型定向阶段向原型内化阶段迈进。同时，本书采取“参与互动，任务驱动”的学习方式，在交流和分享中互相学习，共同提高。本书适合广大中小学教师的培训使用，同时也可以作为教育领域从业人员学习使用...
《研究型大学教师科研业绩考评机制研究》主要内容包括绪论，研究型大学教师科研业绩考评机制设置的理论，研究型大学教师科研业绩考评机制的逻辑架构及运行机理，文本分析：研究型大学教师科研业绩考评机制的现实架构，问卷调查：研究型大学教师科研业绩考评机制设置的教师满意度现状，深度访谈：研究型大学教师科研业绩考评机制设置及运行存在的问题，研究型大学教师科研业绩考评机制的改革构想与建议...
关于应用型高校合作发展、学校发展模式创新研究、应用型人才培养融合机制研究、应用型人才培养改革创新研究、应用型人才品德教育与素质教育研究、“互联网”时代应用型人才培养模式创新研究、应用型高校创新创业教育研究、应用型教学课程设计创新研究、教学质量保障体系构建研究以及应用型高校服务地方经济社会发展研究、工学学科人才培养相关研究与实践...
本书包含两部分内容：一是通过回顾与梳理中国教育领域改革开放40年的进程，总结中国教育改革的经验与教训。二是系统研究十八大以来中国教育改革的主要成果，体现为“十大育人”体系，可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”（简称一核、两翼、三抓手、四保障）。一个核心，即价值育人，培育和践行社会主义核心价值观，这是教育改革和发展的动力源与方向标；两翼驱动，即教师育人、家庭育人，这是教育改革和发展的梦之队与责任人；三个抓手，即文化育人、
本书稿以对大学师生交往迷失的批判作为研究的逻辑起点, 以大学师生本真交往关系的建构作为研究的逻辑终点, 以中外教育理论、交往理论作为研究的理论基础, 用主体间性理论来重构大学师生本真交往关系, 并提出在大学教学、德育和日常管理活动中构建大学师生本真交往关系的具体路径。本书稿就如何构建和谐的大学师生关系、创建和谐的高校文化, 提高高等教育质量等问题提出了系统的设想, 对我国高校教学和管理工作具有较强的理论指导意义...
汪曾祺
刘争争
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
吴晗 著
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