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家庭是孩子出生与早期教育的重要环境,蒙台梭利博士通过本书《家庭与孩子》,试图唤起天下父母对家庭教育的重视,并如何在家庭环境中实施蒙氏教育。 《家庭与孩子》20世纪畅销全球的育儿经典,被译成40多种语言文字,改变和影响了全球数代孩子成长的教育圣经。《家庭与孩子》希望协助老师和父母用崭新的眼光来看待孩子,发掘孩子惊人的内在潜能,将原本辛劳而无趣的育儿工作变为一种享受,从压制天性改为顺应自然...
本书分为教学常规、歌唱教学、活动延伸、欣赏聆听、器乐教学等七章,收录了《“点兵点将”让自信的声音唱出来》《“工地”上的音乐课》《有意思的练声曲》《歌词相似乐句的区分》《结合动作感受旋律》《变出一个“圆”》等文章...
美国密西根大学博士布兰岱尔根据其23年儿童心理治疗经验,认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果:在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用,被赋予了生活和关系的意义。本书通过理论和案例介绍了如何通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导儿童认识世界,丰富其应对方式,宣泄情绪困扰,促进其成长...
中华民族在漫长的发展历程中,依靠勤劳的素质和智慧的力量,创造了灿烂的文化,从文学到艺术,从技艺到科学,创造出数不尽的文明成果。国粹具有鲜明的民族特色,显示出中华民族独特的艺术渊源以及技艺发展轨迹,这些都是民族智慧的结晶。 《阅读中华国粹》丛书囊括古今,泛揽百科,不仅有相当的学术资料含量,而且有吸引人的艺术创作风味,是中华传统文化的经典之作。 《阅读中华国粹:古代书院》为丛书之一,介绍了书院文化...
本书分为上下两篇,上篇教师之间进行有效沟通的艺术,内容包括:沟通的简要概述、有效沟通的重要性、教师之间的沟通艺术;下篇教师与学生进行有效沟通的艺术,内容包括:师生障碍沟通形成的原因、师生沟通中常见的心理问题等...
本书内容包括教育心理学的性质、作用、历史和方法;教育与心理发展;学习与迁移;问题解决、批判性思维和创造性;品德形成与培养;课堂管理;学习测量;课堂评定等。 ...
《姚卫伟写作教学示范文》分六个类别,分别为议论类、叙事类、写人类、绘景类、抒情类、说明类,它毙满足作文表达方式训练的所有要求。全书在题材的选择及立意的方向上,兼顾了“人与自然、人与社会、人与人、人与自我”四个方面,隐含于四个方面的内容将有利于学生开阔视野、拓宽思路。如果说显性的“六个类别”是表达力的锤炼,那么隐性的“四个方面”的关系就是观察力与思想力的锤炼...
全书分为六章, 对孩子一些比较常见的行为, 比如啼哭、吐泡泡、好动等, 通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解, 深入浅出, 为父母指明走进孩子内心世界的途径。主要内容包括: 哭声抑扬顿挫 —— 宝宝在做运动 ; 读懂宝 π枨笮蕴憧? 回应才更有针对性等...
从十七世纪中后期到十八世纪的百余年,以法国为中心,启蒙运动的思潮狂飙席卷了西方,欧洲社会完成了人类历*伟大的一场思想革命。从那以后,启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程,它的影响强有力地穿透人类生活的一切领域,翻天覆地地改变了人的生活状况和精神世界。但现在,人们在享受启蒙带来的成果的同时,也日益发觉了它带来的弊病。比如:环境危机、贫富差距等。在此背景下,对启蒙的反民作为一个重要的课题进入了人们的视野。本书选取了国内外
本书共分成三个部分:第一部分包括第一章和第二章,主要阐述生命教育的发展历史及其核心的问题,并引申出其独特的方法;第二部分从第三章到第九章,主要是讨论生命教育的内容和理论进路;第三部分包括第十章和第十一章,是以前九章论述的生命教育的方方面面为基础,探讨中小学及大学生命教育课程的开发及教学方法的问题。全书希望能贯彻理论联系实际、知行台一之原则,不仅使读者能有生命教育历史及理论上的全面了解,更知道如何将其贯彻于实践之中,以使广大青少年
本书收录了《五四前后》、《译书院及译书考》、《老校长徐士瑚》、《迁校北平 进住瀛台》、《教授会及“集体请假”风潮》等近二十篇文章...
本书为作者多年撰写的教育散文选集。书中从《躲藏起来的孩子》一文延伸,以作者的个人成长、育儿以及教书育人的经历为出发点,叙述作者与长辈、朋友、女儿、学生等三代人之间动人的青春与成长故事,探讨教育与自我救赎、亲子关系、艺术审美等论题。本书认为,没有一个孩子是可以被放弃的,也没有一个成人是可以被放弃的。期待每个孩子、每一个成人都可以不再躲藏。能够为迷茫的人提供一种思考方式,给清醒的人展示一种教育经验...
《给教师的建议》是有名教育理论家苏霍姆林斯基的代表作。作者结合自身三十余年的教育实践,针对中小学教育中常见的实际问题,提出了包括教学工作的原则、师生互动的技巧、提升素质的方法等在内的100条建议,理论知识与教学实例相结合,深入浅出,明白晓畅,实践性强,是读者公认的教育学经典著作...
《甘青藏族现代教育发展研究》从甘青藏区的地域文化特点和战略地位的重要性出发,对甘青藏族现代教育进行了全面的综合研究。运用和借鉴民族学、教育学、教育社会学、文化人类学、教育文化学等学科的最新研究成果,对甘青藏族现代教育的发展进行了历史的反窥,并着眼于21世纪现代教育发展的趋势,对战略机遇期内甘青藏族现代教育的发展进行了前瞻性的研究,提出了具体的对策...
本书介绍了治理制度的完善与现代民办高校制度建设、民办高校构建现代大学制度的基础、W学院治理结构的个案分析等内容。 ...
本书共分三部分,包括:初中生物课程教学概述;初中生物课程优秀教学设计与案例;初中生物课程教学录像...
这是一本密歇根科技大学校长隆重推荐的书,这是一本到美国读本科必备实用指南,这是一条通向美国高等教育的希望之路。 到美国读本科?听起来似乎有些远。不过,沿着他们的脚印向前走,也许你会发现,路……近了好多...
本书在教育学研究成果的基础上论述了新教育观,并在调查的基础上论述了优秀教师的素质和优秀学生的素质。怎样才能培养优秀教师和优秀学生的素质呢?本书提供了给教师选用的20把钥匙,包括增强研究能力的钥匙、发展教师专业的钥匙、提升教学水平的钥匙、改进学习方法的钥匙。 本书的特点是:易于操作,具体有效;理论深入浅出,应用简明可靠。本书不是艰深的学术专著,而是属于有研究背景的科学普及类的教师教育读物,适合广大小学、中学、大学的教师阅读参考...
本书内容包括:“政府和国家专业组织的活动”、“作为研究领域的比较教育与国际教育”、“教育中的比较研究”、“比较教育和国际教育中的概念、方法和信息资源”...
本书旨在帮助家长掌握给孩子讲睡前故事的方法。 “讲故事”看似人人都会,但事实上,作为家长,给孩子讲故事包含许多重要的方法和技巧。本书为家长阐明了睡前故事在家庭中的独特价值,按故事类型的不同,分别对如何给孩子讲各种睡前故事作了具体的指导,并为家长总结了“以点带面法”“角色设定法”和“1-2-3步创编故事法”三种展开故事的方法。书中的“故事资源库”还为家长提供丰富的睡前故事素材。 学会这些方法,家长可以激发孩子对故事和阅读的兴趣,
本书分两册,第一册总论中国经学的产生、发展及其流变过程,从先秦至两汉经学,直至宋、元、明经学及传授。第二册为《易》学专论,论述《易》之名称、作用、阅读方法、卦名释义等,以及《易》与文字、数学、科学、史学、政治学、伦理学、哲学、礼典之间的关系,并论述了其文词与音韵...
生活中有很多所谓的“坏孩子”,这些孩子因为表现不良,被有些人永远定格成了坏孩子形象。其实,很多“坏孩子”不是真正有多么坏,往往是因人们的“误解”,被人强行贴上“坏孩子”标签;二是很多父母不了解这样一个教育事实:就是“坏孩子”只要教育有方法,他们也会照样很有出息。十年树木,百年树人。我不想让更多的孩子在教育者的误解和放弃中毁去,我想让那些认为自己的孩子是“坏孩子”的父母,能掌握教育好坏孩子的方法。《锻炼孩子成长的内心世界》的目的只有
本书介绍了学校科学技术普及的目的是使广大青少年学生了解科学技术的发展,掌握必要的知识、技能、培养他们对科学技术的兴趣和爱好;针对学校如何培养学生科学幻想思维活动进行了系统而深入的分析和探讨...
你是否知道,你本人(没错,就是你!)比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢?孩子们并不需要智力玩具或者电视节目,他们需要的是你!他们真正看重的是和你在一起的快乐时光,他们需要被重视,需要和父母单独相处而不被打扰的时间,需要和父母建立一生的亲密关系!在处理与孩子沟通的问题时,控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷,那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通,从而无法建立起父母与孩子
《文化视野中的学校教育(历史与比较)》主要从文化和历史的视角出发对中国与美国的学校教育进行了多方面的比较研究,以认识不同文化背景下的不同类型的学校教育的文化基础、历史沿革和基本特征。本书共分六章。一章为影响学校教育的基本因素分析;第二章为中美学校教育的思想渊源;第三章为中美学校教育的发展历程;第四章为美国学校教育的特征;第五章为中国学校教育的特征;第六章为中国学校教育建设的思考。作者在理解文化与教育关系的基础上,运用大量资料对中美
好习惯是人才这棵参天大树的重要根基,树在种的时候就要扎好根,人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了,眼睛盯酸了,人也累瘦了,孩子还是没管好。培养孩子光有热情可不行,手法强硬还会适得其反。本书打破以往枯燥的说教,以一种活泼的方式,充分调动学校、家长、孩子三方,在短短21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。书中除了“21天训练方案”外,还有评估方案,使您科学见证训练效果,每个习惯都配有“主题延伸阅读”,是一篇篇连续剧般的班级
著书不仅是一个创作的过程,而且是一个在实践中探索的过程,还是一个在探索中学习的过程。很多时候困扰在一个概念或问题里.竟然年复一年地不得其解。于是向许多各领所长的先行者请教,向许多足智多谋的班主任求证。数年积累,逐篇思虑,终成薄册。 班级是一个有探索价值的系统。人的成长是一个令人着迷的课题。 班级心理学不是一个已经完成的学科,而是一个正在不断被开垦的领域。 耕耘在心理健康教育的田野中,伴随着时光悠悠过去。从事这种乐在其中的工
本书把进步教育的历史与进步时代的主流的学术和社会历史联系起来,并且在美国历史这个更广泛的范围中考察进步教育的重要地位,这本书“被看做是教育史领域新的历史编纂学的范本”...
2019年2月,中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,指出要分类建设一批世界品质高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。中央办公厅、国务院办公厅还印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018——2022年)》,指出要加快“双品质”建设,建设品质本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。 在这一新征程中,中外品质高校互学互鉴具有重
玛丽亚·蒙台梭利的这本《童年的秘密》,揭开了儿童心理发展的神秘面纱,提出了“敏感期”这一极富革命性的理念,即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期,处于敏感期的孩子会根据“敏感性”的指令,以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期,将对儿童的发展起到极大的促进作用。同时,《童年的秘密》也对父母教育孩子的方式进行了反思,指出成人应该处于观察者的地位,不要压抑孩子的发展,要学会富有智慧地爱
本书以新课改精神为指导, 找准师范教育与基础教育的对接点, 以教会师范生“会教”为编写宗旨, 案例丰富, 理论的介绍从实践需求与实践运用出发。主要包括: 中学历史教学设计的基本理论、史学理论与教学设计、中学历史课程标准与教学设计、中学历史教材与教学设计、高中历史...
本教材是依托“国家级特色专业教育学建设点”以及“教育学专业(教师教育方向)本科专业双学位教育”教改项目,进行教育学专业(教师教育方向)双学位教育系列教材建设。本教材是依托“国家级特色专业教育学建设点”以及“教育学专业(教师教育方向)本科专业双学位教育”教改项目,进行教育学专业(教师教育方向)双学位教育系列教材建设。本教材是依托“国家级特色专业教育学建设点”以及“教育学专业(教师教育方向)本科专业双学位教育”教改项目,进行教育学专业(教
本书共五章,内容包括:新时代传统文化、新时代大学生思想政治教育模式、新时代大学生思想政治教育能力培养、新时代传统文化与大学生思想政治教育融合的理论、新时代传统文化与大学生思想政治教育融合路径...
本书共分八章,讲述了比较教育学科的发展和比较研究的研究领域现状,内容分为:世界初等教育的演进与改革、初等教育制度比较、初等学校课程比较等...
本书共分八章, 主要介绍了儿童简笔画的特点和基本技法。针对器物、植物、动物、人物、景物的简笔画造型原理进行了分析和图解, 并详述了简笔画的设计原则和创编方法...
生命教育的实践方式有多种,可以是单独开设生命教育课程,也可以是在学科中渗透生命教育,还可以是通过专题活动进行生命教育。无论哪种形式,都需要教师的操作。遗憾的是,我国尚没有专门针对生命教育的师资培养。所以,生命教育的师资培养和培训迫在眉睫。为了解决这一燃眉之急,助力教师开展生命教育,《生命教育教师手册》以便于在生命教育教师培训或者教师进行生命教育时参考。大致分理论和实践两个部分。理论部分主要包括生命教育的内涵、生命教育的兴起与发展、
本书由北大改革篇、学生篇、教育理念篇、文化篇、世界观篇、生平篇六部分构成,涵盖了“就任北京大学校长之演说”“国立北京大学校旗图说”“大学改制之事实之理由”等内容...
刘彭芝,人民大学附属中学第九任校长。她先后荣获北京市很好教师、北京市很好班主任、北京市教育系统优选工作者、首都巾帼十杰、首都精神文明建设奖、北京市科技优选工作者、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、中国人民大学很好共产党员、全国教育系统优选工作者、全国优选女职工、全国三八红旗手等荣誉称号,并享受国务院政府特殊津贴。1997年6月任中国人民大学附属中学校长。2009年11月13日,任中华人民共和国国务院参事。2016年8月,获聘中央文史
本书以安徽大学大学语文教材的十五讲内容为基础, 根据学生的学习特点和教师的学术所长点, 分三大部分共十五讲, 精心整理适合本科生学习的相关内容。第一部分为语言文字, 共三讲, 主要介绍古代汉语与现代汉语的相关内容 ; 第二部分系文学审美, 共八讲, 重点讨论古代文学作品与现当代文学作品的相关内容 ; 第三部分是中华文化, 共四讲, 详细阐述中国优秀传统文化的相关内容...
适合语文教师及对语文感兴趣的中学生和家长阅读、参考...
本书从世界各国的特殊教育学制、特殊教育的管理、特殊教育的发展趋势来全面论述特殊教育,复杂事件真实的教学环境如何激发、引导学生的自主学习;讨论了知识的获取与应用,对图示等教学法在帮助学生获取知识的作用的研究...
源于实践,高于实践。本书是在总结吸纳了本地区和全国其他地区的学校教研、科研、培训以及课改经验基础上撰写而成。从重实际、讲实用;重实践、讲实效的理念出发,本书没有用大量的篇幅去讨论理论问题,而着力探索校本研修的途径、方法、策略和技术上的问题。以校本研修为载体,拉动和引领学校的教研、科研、教师培训、课程改革,助推教师专业快速成长...
梳理相关政策和资料,绘就基础教育改革发展的年谱,全面系统地反映改革开放四十年来我国基础教育改革发展的历程、成就、经验等。 《辉煌四十年:中国基础教育改革大事记高中教育卷(套装上下册)》以事实性史料为主,大事记的收录信息主要包括如下六大类:一,政策文件类,涉及中央出台的重大政策文件,各省份发布的具有典型性和代表性的重大政策;二,重要事件类,涉及重要会议、领导人讲话、重大活动、重大项目、重要改革经验等;三,地方经验类,涉及具有典型性
《选课走班:面向未来的课堂教学新模式/桃李书系》一书以八个专题的容量,将选课走班这一新的课堂教学模式具体而精要地加以介绍。 专题一选课走班,课堂教学新模式。本专题以四个主题的内容,具体介绍了选课走班的特点及原因。 专题二选课走班的实施:带上选择去走班。本专题用四个主题介绍了选课走班的前提和实施流程、选课走班的几种实践模式以及教师如何指导学生选课走班,有点有面,面面俱到。 专题三以学定教:选课走班下的课堂教学。本专题从理论层面
本书为广东省教育厅组织的“百千万人才培养工程”的各位老师在参加完培训后, 围绕课堂打造、教学技巧、教师素养、教师培训及学校营建待方面进行总结提高, 有实际课例、有思想总结、有数据支持, 有助于更多老师在教学中开放思路, 推广先进经验。各位老师并就如何加强一流校园建设、打造优质课堂、促进学校及师生可持续性发展等提出中肯的意见...
本书共分基础谋划篇、策略讲究篇、技术探寻篇、奇思妙想篇、风格塑造篇、心灵解放篇六编,讲述了话题作文的审题构思、立意、选材取材等方面的技巧...
汪曾祺
泰戈尔
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
吴晗 著
阎连科
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