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本书结合高中数学课的五类不同课型 (概念课、例题习题课、复习课、讲评课、综合课) , 基于数学学科知识之间的逻辑关系, 借助数学学科内在的知识结构, 将校本教研成果“核心问题教学”落实到课堂...
本书是中国教育装备行业2020年蓝皮书，从多个角度分析2019年我国教育装备行业的发展概况，指出我国教育装备行业存在的各种问题，并相应地提出改进意见和建议。本书由中国教育装备行业协会编写，覆盖教育装备行业多个方面，数据非常不错准确...
本书分为四部分，第一部分为山东省学科专业综述，主要对山东省高校学科专业分布以及相关专业特色进行综合论述；第二部分为山东省本科院校学科专业评价，主要对山东省本科院校按照87个学科大类进行评价，同时对各本科院校招生专业特色、人才培养过程、就业方向等内容进行详细描述；第三部分为山东省高职高专院校学科专业评价；第四部分为全国重点高校重点专业简介...
本书立足于中国特色社会主义进入新时代这一历史方位，科学回应了高校青年教师思想政治工作何以存在、何以可能、何以是之、何以实施等重大问题，从整体视域对高校青年教师思想政治工作的基本状况、理论依循、历史演进、现状剖析、内容构成和优化策略等问题展开积极探究。立足于整体性、有序性和系统性，以问题为切入点，从理论和实践相结合的视角，着重分析高校青年教师的思想特点及成长背景，探讨高校青年教师思想政治工作的基本理论问题，提出提升高校青年教师思想政治工
本书为首部研究抗战时期重庆迁建区重镇青木关文化教育史的专著。抗战时期，青木关成为成渝公路交通枢纽，尤其是1939年“五三”“五四”大轰炸后，巴县、璧山两县所属青木关成为战时首都迁建区重镇，国民政府教育部、中国教育学术团体联合会办事处、国立音乐院等教育文化艺术出版等机构迁建青木关，全书除导言、结语共有7章30万字，编入历史地图、照片、曲谱、刊物、文艺作品、书影等，是国内研究抗战大后方文化教育创新力作...
《留学生教育与中国文化软实力》为学术研究专著。《留学生教育与中国文化软实力》使用了定量研究与定性研究相结合的方式，采用SPSS等国际通用技术手段收集问卷。自2012年6月起，笔者先后对1532名外国留学生进行了问卷调查，并对48名留学生进行了深度访谈。调研结果显示，来中国的经历普遍使留学生的中国印象变得更加正面，进而通过数据分析得出外国留学生中国观的变化，为提高国家软实力提供更好的数据分析依托，也为留学生教育的发展提供科学依据。
在世界范围内，各个国际化大都市都拥有各具特色、各有侧重的基础教育制度。本书选取了国际上认知程度较高的11个国际大都市（州和城市国家），主要研究了其基础教育质量方面的问题，具体包括基础教育质量的水平、基础教育质量监测体系、基础教育质量保障的运行机制、基础教育质量的改进举措等方面。本书所指的国际大都市不仅仅是各个具体的城市，还包括州以及城市国家，主要包括德国柏林、芬兰赫尔辛基、美国马萨诸塞州、英国伦敦、新加坡、墨西哥的墨西哥市、日本东京、
本书是全面反映2018年中国科学技术大学基本情况及各项建设事业改革与发展的史料性文献、资料，收录了2018年内学校主要活动和各项工作的重要文献、文件、统计数据等资料。主要包括学校概况、年度聚焦、重要文献、规章制度、机构与干部、学科专业、教学与人才培养、科学研究与科技产业、教职工队伍、国内外学术交流与合作、“全院办校、所系结合”、办学支撑条件等各个方面，并专题收录了本科教育教学工作会议的文献及2018年大事记...
《践行核心素养美术教学案例集》包含三个模块：“湖湘特色”“媒材创意”“经典传承”，在美术核心素养的背景下精选25个中小学美术课堂很好案例，并对这些课例从美术创意实现的目标、路径进行深度挖掘。每一个课例的编写均在创意实践、美术表现、文化理解或图像识读方面有所侧重，课程设置以解决问题为引导，并融入了学科核心素养，在中小学美术教材的基础上强化了对基本问题的分析与界定、课题资源与社会资源的调动以及对解决问题过程中的反思。《践行核心素养美术教学
本书依托重庆市市级课题“初中语文项目学习的实践与评价研究”, 结合统编教材的新理念, 构建了初中语文“两抓手一支架一阶梯” (即以“阅读、写作为抓手, 学生活动为支架, 学习评价为阶梯”) 的“四位一体”项目学习课程体系。全书分为“阅读涵养篇”“写作实践篇”和“活动探究篇”, 体现了以项目为核心、以一定主题为依托、以自主学习为主要策略、以分享感悟为核心价值、以探索发现为乐趣的项目主题阅读学习模式...
《见证77/78》为交大校史研究口述系列的第五辑，共收录70位77、78级交大校友在学校求学及毕业后见证祖国改革开放40年发展的口述回忆，以入读交大的时间先后结合专业编号、姓名首字母拼音排序，以人称为叙述口吻。在如实详细的实录文稿基础上，经编辑考订整理成口述初稿，再经集体修改、分管校领导审读，呈送给校友审阅修改，终由主编定稿，汇编成书。内容侧重77、78级校友们在交大的求学经历、工作经历，以77、78级这群改革开放后的批交大大学生
教师教育政策是教师教育的生命线，它决定着教师教育发展的方向、速度、规模和质量。中国体育教师教育历经了一个多世纪的漫长岁月，是教师教育不可分割的重要组成部分，其政策从无到有，不断丰富。在当下如火如荼的体育教师教育改革背景下，加强对中国百余年间体育教师教育政策的研究，既可以深化体育教师教育改革理论，又可以保障体育教师教育沿着正确的道路前进，为教育强国、体育强国和健康中国伟大战略的实现提供人才保障和智力支持。可以说，体育教师教育政策的研究不
本书以通讯报道的形式，介绍了武汉大学校友企业家在新冠疫情病毒肆虐武汉的第一时间，响应党和国家的号召，主动担当、全力以赴，始终与国家、与湖北、与武汉、与母校坚定地站在一起，勇担重任、竭尽所能，为疫情防控贡献力量的感人事迹。充分展现了优秀企业的担当和社会责任感...
全书包括五个部分。第一部分概要介绍了课题实施背景与理论基础等内容。第二部分先从整体上介绍了以民间美术为中心的主题课程的构建原理，接着通过十二个主题活动案例细致展现了主题课程的组织与实施过程。在第三部分中，教师们分享了自己的主题课程组织与实施策略。在第四部分中，教师们通过轶事记录展现了幼儿国家认同感的具体表现。第五部分通过问卷调查分析了整个课题的实施效果，描绘了幼儿、教师和家长的国家认同感状况...
2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，对加强高考内容改革顶层设计提出了要求，代表着新一轮高考综合改革的正式启动。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系；要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。2020年1月，教育部发布《中国高考评价体系》，成为深化新时代高考内容改革的基础
教育关乎我们的未来。为有效应对世界范围内新一轮科技革命和产业革命以及我国社会转型对人才培养的新需求, 我国学校改进应适应和引领新时代社会发展新趋势和新要求, 以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育治理视角下的学校改进应在政府的主导下, 通过参与、对话、协商等形式, 邀请多主体参与学校办学, 形成以学生发展为本、积极回应内外环境变化、促进学校自主发展的教育生态。学校改进是多主体 (校长、教师、学生、家长) 参与,
本书以上海图书馆馆藏报刊《民国日报》为资料来源, 收录了500余条《民国日报》刊登的与上海大学相关的报道。本书以时间为排序依据, 时间跨度为1922-1946年, 内容涵盖学校的成立、教学、师资、附中、学生活动、社会活动等各个方面...
融合教育教师团队是特殊教育需要学生融合教育质量的重要保证，涵盖了巡回指导教师、资源教师、随班就读教师、行为指导教师、特教助理教师等为特殊学生提供直接或间接融合教育支持的不同人员。本书立足于融合教育教师团队的发展历程、结构要素、协作机制的论述，落脚于北京市海淀区融合教育教师分类培养、支持保障、团队建设案例、专业成长案例等方面的实践，既注重理论文献的分析，又关注现实案例的探索，对于当前融合教育教师的团队合作与专业发展具有较强的参考价值...
本书分为试题册和解析册两册： 试题册基本是 2010 — 2021 年 34 所院校 333 教育综合真题。 解析册基本是 2010—2021 年 34 所院校 333 教育综合真题详细解析。由于非统考院校的真题没有标准答案，所以我们提供的只是一些易于得高分的答题思路，在实际的答题过程中，还需要考生融入自己的理解。希望大家通过这些真题整理出自己的答题思路，真正学会答题。 今年的真题汇编与往年的真题汇编相比，有以下几方面的变化：
本书从不同角度展示了作者所代表的首都师范大学儿童文学研究团队所开拓的中国儿童文学学科的全新学科研究方向 —— 儿童文学教育研究领域所开展的多项研究, 涵盖儿童文学与阅读教育、儿童文学与语文教育, 儿童文学与绘本教育、儿童文学与家庭教育、儿童文学与生命教育、儿童文学与儿童观及教育六个大类儿童文学教育研究的深度理论思考与实践探索...
本书主要内容包括: 理论研究: 深圳大学导师文化建设的理论探索、学生视角: 研究生心中的好导师、导师观点: 导师眼中的好导师等...
面对复杂多变的靠前形势，坚持走自己的路办好中国的高等教育，大学思政建设的重要性日益凸显，本书收录了三十多篇关于教育理论和实践的研究论文，用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。书中还对高教发展中的一些普遍性课题，如人才培养、学科建设、课程教学等，开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论坛”栏目中的一些内容则涉及到不同层次的教育领域。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可
本研究通过将高考制度置于中国社会宏观演进的脉络中来梳理导致应试体制的具体的制度和社会条件。本研究的部分将从结构的层面，从不同历史时期社会分层／流动的秩序或规范、国家的教育模式以及高考的制度形态等多个方面来综合呈现应试体制从无到有的历史及现实过程。第二部分将以一个县的基础教育尤其是中学教育为基础，系统“深描”应试体制在区域层面、组织层面和课程、教学等学校微观层面无处不在的运行及其特征，探寻在不同层面各个相关行动者的行为模式以及其中所体现
高职院校思想政治理论课是对高职学生进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道和主阵地，是帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本途径。杨飏、刘炼著的《高职院校思想政治理论课改革现状与出路》在审视高职院校思想政治理论课改革现状和现实困境的基础之上，提出思想政治理论课改革的可行性途径，使其教学效果更富有实效性和针对性。本书系教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目阶段性成果之一，理论结合实际，可读性强...
本书包括上海职业教育改革发展报告、上海职业教育专题研究、上海职业教育实践案例和上海中华职业教育社事业报告四个部分，通过总结上海职业教育的成绩和特色，梳理面临的新形势新问题，提出上海职业教育的发展思考和路径选择。本书以总报告为纲，专题点睛，案例佐证，呈现上海职业教育年度发展全貌，从黄炎培大职业教育思想出发，破解上海职业教育综合改革面临的困难和瓶颈，提出未来发展的方向和建议...
本书通过梳理中外合作办学课程与教学改革的现状和成就，分析其存在的问题及影响因素，准确把握中外合作办学课程与教学改革的路径，从而正确指导并服务于课堂教学实践，为中外合作办学课程与教学改革的深入推进提供相应的理论支持，同时也能够为从事中外合作办学课程与教学改革的研究者、决策者、一线工作者提供参考...
“亲社会行为”反映了青少年自我和社会性发展的积极状态，其中不但蕴含成熟的自我意识、积极的人际关系和健康的群体适应能力，而且涉及个体和更为宏大的环境、习俗以及文化规范之间的互动与关系。本书以近十年来的实证研究为依据，系统阐述了青少年亲社会行为的社会认知与行为发生机制，并基于青少年的现实处境探讨了亲社会行为的发展性议题和促进策略...
《如何成为高效能教师》是美国教育培训di一书，畅销全球的教育经典，汇集了38年来全美前沿的教育研究成果、百位成功教师的教学智慧与真实案例，再现从开学di一天开始的高效能教师成长之路，并完整呈现了世界上专业、高效、轻松的教师用卓越课堂管理打造快乐、善学、高分优秀学生的教学之道。书中附有大量被实践证明、行之有效的教学资源和技术工具，更为教师日常教学和管理提供丰富的行动指南。 超值赠送60分钟美国受欢迎的教师网络教学视频，200页网络版主题
本书内容包括：创新驱动发展战略关键在人才、基础教育，服务创新驱动发展战略深化教育领域综合改革，教育助理把粤港澳大湾区打造成全球创客集聚地，试论广东教育的理论突破与实践创新等...
《中国高等教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院主办的学术集刊。集刊依托厦门大学高教中心/教研院的高水准高等教育研究与交流平台，坚持”创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革”的基本原则，以高质量的中外高等教育理论研究为特色，探讨中外高等教育研究的前沿问题。潘懋元，史秋衡主编的《中国高等教育评论（第9卷）》包括三个学术专栏。第一专栏为高等
《在U-K互助中生成专业自觉：幼儿教师驻园培养模式研究》立足于地方综合性大学的学前教育专业教育实践，探讨了在“研究、服务”基础教育改革的道路上，高校的教育学者投身于教学学术和幼儿园的实践，行走于两种不同的生活场域，通过在幼儿园建立个人工作室并进行驻园育人模式研究，形成良好的U-K互助关系且彼此成就的历程。 《在U-K互助中生成专业自觉：幼儿教师驻园培养模式研究》分为八章，第一章为绪论，后七章分别探讨U-K互助活动的理论基础、地方
《中学生思维导图学习法》是不是还在为学习成绩不好而苦恼呢？是不是还在为不知如何辅导、提高孩子的学习成绩而忧心忡忡呢？本书就是你解决所有问题的优**择。一本家长和孩子都爱读的超有效、超实用、超系统的学习方法书。本书以神奇的“思维导图”这一概念为切入点，把这样一个以往专用于培训和决策的思维方法*入到*学学习中，*两拨千斤，学习想不轻松也难哦！再配上贴心的例题，生动、活泼的图表解说，我们的思维从没有像现在这样清晰过。如同一幕幕在我们眼前放过
中外小学课程标准比较研究，有助于我们了解不同国家小学课程改革的背景、动态、特点，揭示课程标准研制的内在规律，拓展小学课程设计视野，提高课程编制的科学化水平；有助于我们借鉴国外的成功做法，结台我国小学教育的实际与问题，完善我国小学课程标准文本，推动我国小学课程改革的理论研究和实践探索...
《英国教育思想史》重点考察了自文艺复兴至20世纪下半期英国教育思想发展的历史轨迹，系统地阐述了13个教育流派的来龙去脉，生动地展示了46位人物的教育思想肖像，再现了500多年以来英国教育思想复杂多变和丰富多彩的发展图景，揭示了英国教育思想发展的基本特征及内在逻辑。...
本书是华东师范大学档案馆编选的欧元怀校长与大夏大学史料选辑, 主要包括欧元怀生平述要、与大夏大学关系之编年纪事, 欧元怀主持大夏大学期间的各种活动记录、讲话、书信、公文往来, 以及大夏大学日常办学的各种文献档案等...
本书共分为教育学 ; 普通心理学 ; 教育心理学三部分, 其主要内容包括: 教育与教育学 ; 教育的基本规律 ; 教育目的与教育制度 ; 教师与学生 ; 课程 ; 教学 ; 德育 ; 学校管理与班主任工作等...
千村调查是上海财经大学自主创立的大型社会实践品牌。学校坚持扎根中国大地办大学，每年暑期组织在校师生“走千村，访万户，读中国”，深入全国各地开展相关农村、农业、农民问题的主题调查。经过2008-2017年的十年实践，探索出一条融国情教育、科研训练、创新实践三位一体的社会科学类人才培养路径。该项目获教学成果奖和高校思想政治教育优秀成果奖。2017年是上海财经大学建校100周年，也是学校自主创设的大学生社会实践项目“千村调查”创办十周年的里
本书一方面通过高基报表全面收录了学院年度的办学条件、师资资源、学生情况、资产情况等，另一方面通过《人力资源基本情况》等保留了年度学院教职工的基本信息，为记录学院历史保留了珍贵的资料。在坚持传统的同时，我们也不断反思自己的工作，在全院统计工作者中征集他们的理论思考...
医学院校开展残疾人教育是医学院校利用其教育资源和医疗资源的优势有效服务社会的一个新渠道。《尊严与幸福之路——医学院校残疾人大学生“三合”教育模式》是山东省2012年高校教学改革重点项目“全纳教育下医学院校残疾人三合教育模式研究”的成果。《尊严与幸福之路——医学院校残疾人大学生“三合”教育模式》以全纳教育理念为引导，针对残疾人大学生的身心特征，在总结滨州医学院30余年残疾人高等教育的办学经验的基础上，从理论上探索了“残疾人与健康人相融合
本书收录了70篇文章, 集中体现了广东理工学院教师在理论联系实际的基础上, 对应用型本科院校建设和实践的群体性思考。文章涉及转型与人才培养、质量工程与教学改革、课程建设、教研科研及实践教学等领域...
葛彦强、王爱民著的《高等院校本科教学规范化管理问题研究》就高校教学管理规范化问题的理论与实践进行研究。高校本科教学规范化管理是高校教育管理的一项核心内容，教学管理水平是确保教学工作高质高效的关键因素。本科教学的规范化是根据教学管理规律和人才培养规格，严格制定教学管理体制、程序和方法，用制度和形式进行确定，指导教学工作。高校教学管理的规范化是高校教学管理工作发展的必然要求，是建立稳定的教学秩序和良好的教学运行机制的保证，是提高高校教学质
黄质夫 (1896年-1963年)先生，江苏仪征人。中国乡村教育先驱之一。1924年国立东南大学农科毕业后，即投身于乡村师范教育事业。创办主持江苏界首、南京栖霞、浙江湘湖和国立贵州师范学校，前后长达20余年。他创办了贵州师范，力倡“生活教育”理论，提出“乡村学校化，学校乡村化”的主张，建立了独特的乡村师范教育体系、系统的教育方略和富于实践意义的教学模式，曾在中国教育发展史特别是中国乡村教育发展史上起到过积极的倡导、示范作用。本书将黄质
本书旨在通过对各国社会课程标准的比较, 勾勒和概括出社会课程共有的特征及其发展趋势, 同时展现不同国家各具特色的差异性, 从而取长补短。全书共选取了英、美、加、澳、日、韩等八个国家, 在翻译和评介其社会课程标准的基础上, 对中外课标的异同进行了充分的比较研究...
世界公民教育思潮是将各国公民培养为“世界公民”的思想潮流。全球化需要各国开展公民教育时既要坚持培养公民的爱国情感与民族认同，也要注重培养公民的全球视野、国际意识及包容不同文化的胸怀, 最终培养出在全球化社会中具有竞争力的公民。同时，环境、气候、人口、宗教、种族暴力等全球性问题也促进了世界公民教育思潮蓬勃生长。本书论述了世界公民教育思潮“是什么”（研究现状、主要特征、发展脉络、主要流派与代表人物、思潮实践），分析了“为什么”（思潮赖以产
学校教育的旨趣在于育人。作为教育过程中的人，应该是可以乐学、会学，不断享受教育趣味的人；作为教育结果中的人，应该是整全的、得到良好发展的人。而今，被全社会普遍诟病乃至“声讨”的学生学业负担过重问题，实质上深刻制约着学校教育旨趣的实现，这是我们之所以探讨学业负担问题的驱动力。用发展的眼光审视，学业负担问题由来已久，而且在不同时期有着不同的表征，伴随着新世纪课程改革的启动和推进，学业负担问题表现得更加“活跃”、更加被关注，却更加难以把
本书作为深入研究新时代高校思想政治理论课建设研究的专著，针对新时代高校思想政治理论课改革创新、新时代高校思想政治理论课教学内容、新时代高校思想政治理论课教学方法、新媒体新技术与新时代高校思想政治理论课教学、思政课程与课程思政协同育人五个研究方向进行论述和拓展，并对如何办好思想政治理论课进行探讨。书稿深入浅出，理论剖析深刻，具有一定的研究意义与学术价值...
本书基于信息化的大环境，探讨切合G省实际的中小学课堂变革机制，着重解决当前信息化时代信息技术的日益发展和广泛运用于中小学课堂中但至今尚未形成有效的变革机制这一问题。长期以来，人们在探讨课堂教学变革时，主要是从课堂教学内部分析课堂教学的变化情况，而信息化环境下的课堂教学变革，意欲从信息技术这个外部条件切入探讨课堂教学变革情况，虽然其探讨课堂教学变革的要素不变，但其突破了从课堂教学本身角度进行思考问题的局限，拓宽了探讨课堂教学变革的分析场
本书旨在生动展现清华大学五道口金融学院从2012年成立至2022年这十年间的育人成果，通过十年来四十位毕业校友（硕博）讲诉自己的故事，展现他们离开校园之后的发展轨迹及成就。他们扎根中国大地，走向广阔世界，把握和顺应时代大势，将个人生命融入历史的洪流，将人生理想融入国家和民族事业之中，成为中国金融向前发展的关键力量，做与伟大中国梦同行的清华五道口人。 校友书写建功立业新时代青年答卷，做爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干的时代
本书从对象性思维走向反思性思维，以“元”的逻辑形式对教学理论进行系统的本体性问题研究。从本体论意义层面上解答“什么是教学理论”、教学理论本体承诺、教学理论本体内涵、教学理论“是其所是”的界限与检验等。研究运用文献研究法、语境分析法和历史分析法对教学理论在不同历史文化语境中的概念涵义和理论样态进行分析，在此基础上重思本土语境下现有教学理论概念的局限，并尝试重构教学理论的概念，进而追问教学理论的本体承诺和内在规定性，并进一步解构和阐释教学
本书荟萃了中国历史上十二位有名教育思想家，即孔子、孟子、荀子、老子、韩愈、柳宗元、朱熹、王夫之、蔡元培、梁启超、陶行知和杨贤江的教师教育思想，呈现了他们对成为很好教师的基本观点、基本思想，系统展示了他们对成为好教师的深刻思考和智慧。如孔子提倡仁智之师，孟子提倡行善之师，荀子提倡起伪之师，老子提倡无为之师，韩愈提倡道存之师，柳宗元提倡交以为师，朱熹提倡学问之师，王夫之提倡自明之师，蔡元培提倡研究之师，梁启超提倡趣味之师，陶行知提倡行知之
本书基于作者们的学校项目实践，为不同阶段的教师，从传统型教育方式转型为教练型教育方式提供了系统的抓手。通过教练型教师模型的学习，教师不仅关注学生学习这件事本身，还可以学会快速识别不同学生的天赋才能，做到因材施教。本书从思维转变、行为修炼、场景实操等方面进行知识转化，书中案例、场景、工具提炼于真实的学校项目，由参与学习的教师进行萃取提炼，应用性和落地性强。期望本书可以使更多教师能从很好到很好...
本书精选30个名师经典课堂实录，汲取名师优选的思想理念以及他们对教学的独特理解，从中可见教学的门道和教育的意义。本书旨在引领教学的改革方向，无论是对执教的名师还是听课的老师，都是一种积极的推动。从名师精湛的教学艺术，有效的教学方法中形成一种教学实践的理性自觉，拥有自己的教学主张，坚持教学的正道...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
吴晗 著
刘争争
梁实秋
泰戈尔
汪曾祺
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