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统一高考与应试体制/21世纪中国教育研究丛书 版权信息
- ISBN：9787520182850
- 条形码：9787520182850 ; 978-7-5201-8285-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
统一高考与应试体制/21世纪中国教育研究丛书 内容简介
本研究通过将高考制度置于中国社会宏观演进的脉络中来梳理导致应试体制的具体的制度和社会条件。本研究的部分将从结构的层面，从不同历史时期社会分层／流动的秩序或规范、国家的教育模式以及高考的制度形态等多个方面来综合呈现应试体制从无到有的历史及现实过程。第二部分将以一个县的基础教育尤其是中学教育为基础，系统“深描”应试体制在区域层面、组织层面和课程、教学等学校微观层面无处不在的运行及其特征，探寻在不同层面各个相关行动者的行为模式以及其中所体现的逻辑，进而分析围绕着统一高考所形成的这一套系统化的应对模式所具有的各种社会后果。
统一高考与应试体制/21世纪中国教育研究丛书 目录
绪论
**部分高考与高考制度
**章高考研究现状
**节如何认识高考制度
第二节组织形式：由统一高考的存废之争演变为分类考试
第三节考核内容和录取制度改革研究
第四节高考制度的运行后果
第五节比较视野中的高考制度
小结
第二章理论述评与研究设计
**节功能论视角：社会流动机制
第二节冲突论视角： 地位再生产机制
第三节地位获得和教育获得经验研究的启示
第四节研究框架与方法
第二部分应试体制的结构基础
第三章1949年以前的大学入学考试制度
**节新教育之萌芽与发展
第二节中华民国时期大学入学选拔制度
第三节中华民国时期的教育与社会
小结
第四章1949～1976年的高考制度
**节两种不同的教育哲学
第二节大学入学选拔制度
第三节国家教育模式
第四节教育与社会流动
小结
第五章1977年至今的统一高考制度
**节社会转型期的中国高考制度
第二节转型时期教育的社会流动作用
第三节竞争性教育体系
小结
第三部分应试体制的运行机制
第六章地位再生产机制：资源配置
**节被调查点基本情况
第二节政府主导下的资源配置体制
第三节学校声望地位以及市场机制驱动下的资源流动
第四节以升学率为指标的学校地位差异
小结
第七章地位生产机制：等级教育市场上的应试趋同行为
**节以升学率为基础的教育“锦标赛”
第二节关键资源的效率配置机制
第三节效率取向资源配置方式的扩散：乡镇初中的分层教学
第四节学业分类过程
第五节复读经济
小结
第八章结论以及相关讨论
**节结论
第二节统一高考改革的讨论
第三节本书的不足与有待进一步研究的问题
参考文献
后记
**部分高考与高考制度
**章高考研究现状
**节如何认识高考制度
第二节组织形式：由统一高考的存废之争演变为分类考试
第三节考核内容和录取制度改革研究
第四节高考制度的运行后果
第五节比较视野中的高考制度
小结
第二章理论述评与研究设计
**节功能论视角：社会流动机制
第二节冲突论视角： 地位再生产机制
第三节地位获得和教育获得经验研究的启示
第四节研究框架与方法
第二部分应试体制的结构基础
第三章1949年以前的大学入学考试制度
**节新教育之萌芽与发展
第二节中华民国时期大学入学选拔制度
第三节中华民国时期的教育与社会
小结
第四章1949～1976年的高考制度
**节两种不同的教育哲学
第二节大学入学选拔制度
第三节国家教育模式
第四节教育与社会流动
小结
第五章1977年至今的统一高考制度
**节社会转型期的中国高考制度
第二节转型时期教育的社会流动作用
第三节竞争性教育体系
小结
第三部分应试体制的运行机制
第六章地位再生产机制：资源配置
**节被调查点基本情况
第二节政府主导下的资源配置体制
第三节学校声望地位以及市场机制驱动下的资源流动
第四节以升学率为指标的学校地位差异
小结
第七章地位生产机制：等级教育市场上的应试趋同行为
**节以升学率为基础的教育“锦标赛”
第二节关键资源的效率配置机制
第三节效率取向资源配置方式的扩散：乡镇初中的分层教学
第四节学业分类过程
第五节复读经济
小结
第八章结论以及相关讨论
**节结论
第二节统一高考改革的讨论
第三节本书的不足与有待进一步研究的问题
参考文献
后记
展开全部
统一高考与应试体制/21世纪中国教育研究丛书 作者简介
陈彬莉，北京师范大学社会发展与公共政策学院讲师，北京大学社会学系博士，北京大学教育学院硕士，北京师范大学教育系学士。主要研究方向为教育社会学、儿童社会学，具体研究领域为教育不平等（阶层、城乡、性别等）、高考制度改革、以及阶层与家庭儿童养育实践等。研究成果发表于《北京大学教育评论》、《清华大学教育研究》、《中国研究》、《思想战线》、《教育学报》等学术刊物。曾主持教育部人文社科、北师大自主科研以及世界银行等资助的多个研究课题。讲授的课程有《转型时期的中国教育与社会》、《社会研究方法》、《儿童、青少年与家庭社会工作》等。
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