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这本《职教名师能力提升的培养思想与探索实践》收入了《2010年中职学校口语交际教学研讨综述》《对上海口腔工艺技术专业人才现状的思考》《提高中职课堂教学有效性的实践与思考》《中职语文课堂生活化之路径研究》等论文...
本书主要内容包括:按学生“最佳发展期”设课——一个重大的教育课题;创“最近发展区”施教;德育课程实施应该有更高的校本化程度;关于中、小、幼教育科研若干问题的思辨等...
《顾明远教育口述史(增订)》是中国教育学会会长顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历,以个人教育生活的历史来反映中国教育近80年的历史变迁。《顾明远教育口述史(增订)》以第一人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事,娓娓道来,在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事,在个人生活史之中阐述中国教育发展史,在历史之中又充满个人的故事...
本书主要内容包括:课堂教学管理概述、调节学生课堂注意力、养成与维护课堂行为、机智处理偶然事件、建立有效积极的课堂交往等...
本书内容包括:继续教育工程工作方案的批复、课题研究立项审批书、“四位一体培训机制”课题研究报告、参与式教师培训的理论与实践等...
《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》描述了一位农村教育者眼中、手中、心中的中国农村教育,是一部真实的农村教育人的人生写真。《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》的作者是文久江...
本书分为思想前沿、教育思辨、教育点击、温润的教育、成长时空、教育链接六辑,主要内容包括一生都在花丛中;老师你爬树吗;微笑着走过高考;过一种有香味的生活等...
本书内容包括今天,我们要做专业的教师:教学;今天,我们要做进取的教师:追求;今天我们要做阳光的教师:心态;今天我们要做示范的教师:道德等...
本书共分四章,内容包括班主任如何定位自己的角色;从怎么办到怎么做;做学生心灵的捕手;班主任要会开展人格教育...
本书针对学生在学习中出现的问题,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目,增强学生”举一反三”的意识,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。内容包括:数学教学的趣味奥秘运用、数学教学的趣味奥秘推荐二章...
本书针对学生在学习数学中出现的问题,汇集了一些有趣的与数学运用有关的问题,以此激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。内容包括:数学教学的趣味运用指导、数学教学的趣味运用推荐二章...
本书分为“词语教学的指导”、“常用词语的教学”二章。内容包括:语文词语解释的对与错、语文教学中的词语教学方法、小学语文的词语教学技巧、安乐窝、跋扈、败北等...
本书内容包括如果爸爸参与育儿;一起照顾,轮流休息;爸爸参与育儿,能提高孩子的自我肯定感;爸爸很想回家与孩子拉近亲子关系,但工作状况经常不允许等...
本书是根据高职高专教育特点,以职业准备为主线,从职业生涯规划的观念出发,以大学生职业生涯发展进程为逻辑过程,详细介绍职业生涯规划的基本观念、基本概念、基本理论和基本方法,以知识学习和能力训练相结合,对大学生进行职业生涯规划指导和就业技能训练...
蒙台梭利编著的《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在《童年的秘密》中,蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,揭开儿童成长奥秘的革命性观念它让世人了解到,儿童具有丰富的潜能,但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他的心理生活才会自然地发展,并展现他内心的秘密、而有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童,根据儿童身心发展
雷通群在国内各大学讲授《西洋教育史》及《中国教育史》多年,每讲一次,均编有系统之讲义。本书即是依据其在广州国立中山大学所编相关讲义增删而成,时当民国二十三年三月。出版后被用为当时师范学校、师范大学及大学教育系之教材。 《西洋教育通史》“至于材料上之力求适切,字句上之力求平易,线索上之力求明了,全部纲领之力求一贯等,则悉出编者之私裁。”“读者在一览之下,便入于相当理解之途,执此种要领以罗贯诸种事实与诸种思想,正如网之在纲,不甚费把持记忆
以行为主义、建构主人、混合学习等学习理论和视听传播、系统科学理论为基础,运用现代信息技术、现代传媒技术、现代通讯技术、现代电子技术进行教育活动,来提高教育质量,提高教学效率,扩大教育规模,促进教育改革,实现教育过程的最优化...
《建设国际一流行政学院:思考与实践》汇集的文章,主要是我关于国家行政学院建设禾口发展方面的部分讲话、报告和文稿。为了便于反映工作的真实情况以及本书的主题主线,全书共分为五个部分:总体发展、突出特色、开放办院、队伍建设、营造院风。每个部分的文章均以时间顺序编排。由于这样编排是事后分类,有些文章内容难免有些交叉。我在国家行政学院工作三年八个多月,这是很值得纪念的人生历程。行政学院工作是一项重要事业。汇编出版这本书,既是我在国家行政学院工作
《名师工程思想者系列·心根课堂:让教育随学生心灵起舞》从生命与心灵的演进讲起,分析了行为、大脑和心灵的关系,心理世界的特征,继而指出人的心灵也有“根”,心根关涉人的幸福,个体知识是心根的重要组成部分,并对人的心根,尤其是儿童心根的隐秘世界和生长之道等进行了探讨。用生动的实例和故事说明:真正意义上的教育,直抵每个人生命中的心根...
《名师工程创新语文教学系列:曹洪彪新概念快速作文》针对当前语文教材重阅读训练、轻作文训练,课标年级写作目标笼统、教师在教学中很难操作等教学现状,曹洪彪经过多年的反复探索实践,围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题探索了义务教育阶段的作文内容序列体系。针对当前对快速作文的原理探讨有分歧、甚至错误的情况,作者基于多年的新概念快速作文实践,从快速作文的主体、客体、本体、受体四个方面,参照曾祥芹老师的快速作文原理论探索总结了快速作文的四大原
新一轮基础教育课程改革从2001年秋季起在广东省中小学实验并逐步推行,至2004年秋季全省中小学起始年级全部进入新课程实验。根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、各学科课程标准(实验稿)和《广东省义务教育课程(实验)计划表》 (粤教基[2008]56号)的要求,广东省教育厅在对义务教育学校实验教师培训时制定了各学科教学指导意见。2010年,全国和广东省先后召开了教育工作会议,分别颁布了《国家中长期教育
华阳编著的《做一名幸福的教师》内容简介:教师是社会良知和道德的坚守者,是最高的精神层面的建设者,是人类文明的传承者和创造者。无论是站在三尺讲台上纵横天下,还是花园中和学生们交流探讨,抑或是在寂寞的书斋中一个又一个晚上的苦读,教师都是用自己的智慧和生命,点燃了一盏盏希望之灯。这些灯,将为广大学生在成长中指出一条通往光明的路途。《做一名幸福的教师》针对教师遇到的各种问题,通过众多案例和深入的剖析,揭示了这样一个道理:做一名幸福的教师其实很
本书以国家有关消防法律、法规为依据,介绍了消防安全基本知识。内容包括:防火知识、灭火知识、逃生及急救知识、消防器材与设施的应用、火灾案例剖析、消防系统应用常识等...
“四特教育系列”以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨,立足学校教育与管理,理论结合实践,集多位教育界专家、学者以及一线校长、老师们的教育成果与经验于一体,围绕困扰学校、领导、教师、学生的教育难题,集思广益,多方借鉴,力求全面彻底解决...
好习惯是人才这棵参天大树的重要根基,树在种的时候就要扎好根,人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了,眼睛盯酸了,人也累瘦了,孩子还是没管好。培养孩子光有热情可不行,手法强硬还会适得其反。本书打破以往枯燥的说教,以一种活泼的方式,充分调动学校、家长、孩子三方,在短短21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。书中除了“21天训练方案”外,还有评估方案,使您科学见证训练效果,每个习惯都配有“主题延伸阅读”,是一篇篇连续剧般的班级
本书是《新视野学前教育译丛》的一种,引进自培生公司。该书对亲子关系的理论体系和不同阶段及不同类型幼儿的教育方法、影响因素做了系统的分析。包括亲子关系的历史和文化背景及从孕期到青少年阶段的具体的亲子教育方法。此外,还论述了特殊儿童家庭教育、单亲家庭的亲子教育、同性恋家庭的亲子教育、高危家庭的亲子教育等。该教材十分注重结合实际案例分析,通过分析父母所遇到的各种家庭和家庭教育问题,提出了富有参考价值的解决方案和建议,具有较强的实用性。本书不
《有尊重才有教育》抓住了“理解与尊重”这一核心问题,论述了教育应从尊重开始,只有尊重和尊严的教育,才能真正培养孩子的健康人格。孙云晓先生结合多年的教育实践和理论探讨,提出了当下教育的具体问题,并给与分析和建议,対青少年儿童的父母和教师们有一定的参考价值和帮助...
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。20多年前创建“未来班”,今天身为校长蒹副班主任,李镇西以他的爱心、民主和尊重,让他的所有学生部感觉到度过了最幸福的一段学习时光,他与他的学生那些感人肺腑的故事,以及他的班级管理模式,演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,撼人心魄,发人深省。本书是著名教育家李镇西近30年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作
教育首先应该从家庭开始。家庭教育有着学校教育所没有的独特优势,主要体现在因材施教方面。其次,家庭教育比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容,是全方位培养人才的重要场所,家庭教育对于青少年个性(如价值观、理想信仰、性格等)的形成起主要作用,而在这方面的影响来自学校教育的比例则不大。而且,家庭教育在对青少年的智育、体育、美育及劳动教育方面也有非常深刻的影响...
本书首先介绍了教师应当认识到每名学生的气质都有优点和缺点;其次,教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法;再次,教师应根据学生的气质特点进行职业指导;最后,教师本人也应正确认识自己气质的优缺点...
学校体育卫生健康工作是实施素质教育的重要组成部分,同时也是贯彻落实“健康第1”的思想,切实提高学生体质健康水平有效的途径。很多学校的体育卫生工作在“九五”期间都取得了可喜的成绩,但这与全面推进素质教育和未来人才培养的要求还是有一定的差距,而且学校体育卫生工作发展并不平衡,在整个学校教育中处于薄弱环节。为了认真总结经验,加大工作力度,真抓实干,切实做好学校体育卫生工
以人为本的教育理念逐渐唱响,本书旨在阐述在教育管理学生时,我们要改变以往的“墨守成规”以人性化的理念措施对待受教育主体。而要体现这以人为本,那就得尊重,尊重他们的习性,张扬他们的个性,因材施教。全书通过阐述尊重学生的差异,引出尊重之下得全面评价学生。因此,此书看似说教,实属教老师们教育学生的一个技巧...
《实用语文》(基础篇)从基础知识入手,根据学生认知特点,由必修内容和选修内容两部分组成,由易到难。必修内容分为钢笔楷书书写、实用口语交际、应用文写作、语文实践活动四个单元,选修内容包括阅读与欣赏、经典诵读两个单元...
《澳门教育史研究丛书:澳门教育史论文集(第2辑)》收16篇论文,内容包括澳门中西式教育的发展,以学校和人物作为重点的专题研究,也有杂志和教材的文本分析。澳门位于中西文化汇集处,《澳门教育史研究丛书:澳门教育史论文集(第2辑)》首两篇论文即分别论述澳门的中式和西式教育,第三篇则从校舍设施及环境探索中西式教育在港澳两地的发展。其后的各篇论文,有以学校为主线的研究,如马礼逊学堂、连胜仿林联合学院、利宵中学、培正学校、妇联学校、高美士中葡中学
《山西大学建校110周年学术文库:基础教育中教与学的心理研究》以基础教育中教师的教学心理与学生的学习心理为主线,并进一步探讨了高效率教与学的机制。教师高效的教学策略、主动的反思能力、积极的教学效能感和良好的心理资本等心理特征影响其高效率教学行为,而学生正确的学习动机、高效的学习策略、积极的学业情绪状态与良好的学习适应性等心理特征则是高效率学习的主要因素...
《陈寅恪:一个教育学问题》内容简介:这个世界不应该让真正的思想的光辉遮蔽于各种空洞的称誉,杰出的学者不应该被平面化和符号化。虽然幸运的是,陈寅恪作为史学大师正在得到越来越充分的肯定和尊重,但他作为优秀教育家的一面被忽视了。自1925年任教于清华,至1969年含冤去世,长达45年的时间里,他的教育教学活动一直没有间断,并取得了巨大的成就。同时,在长期的教学实践活动中,他留下了大量关于教育问题的精辟阐述,这些观点不是零散的、无序的,而是实
本书通过对历史的回顾和总结、图像历史、大记事、历任领导教职工名录、学生名录与毕业照等,全面反映了学院五十年来的发展历程和办学经验。为学院的下一步发展提供建设性依据...
本书内容包括:教材的解读与把握、课堂教学设计、课堂问题情境的创设、课堂教学的组织和调控、指导学生有效学习、现代教育技术的应用等...
本书首先借助《洛桑报告》对国际竞争力的评价,提取出了科技竞争力的评价要素,进而分析了我国科技竞争力的现状和问题,指出校企合作不足是制约当前我国科技竞争力的重要因素。在微观层面,以竞争优势理论为基础,分别从企业和高校两个方面分析了校企合作的动因,得出了校企合作的直接动因是合作分工带来的效率提高的结论。在宏观层面,采用演化分析手法,考察了企业和高校作为群体的合作行为特征。在实证研究方面,以河南省校企合作的典型案例为研究对象,分析了现阶段校
本书的内容包括:绪论;教育者论;被教育者论;目的论;教授论;训育论;学校论...
我国的课程与教学工作者认识到并明确阐释一个基本理念:道德教育并不是或主要不是关于道德知识的教育,除了各种专门化的德育活动之外,它更多地需要依靠各门学科依托其知识和方法而形成的道德价值观影响。纵观国外道德教育的发展历程和趋势,这一理念已经成为世界各国教育理论和实践的共识...
教育是亘古的事业,有了人类就有了教育,也就有了人类对教育的认识;教育又是未来的事业,是为未来社会培养人才的实践,所以教育研究既要温故又要知新...
教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的一门综合性边缘学科。国外教育人类学学科形成于20世纪中期,经过半个世纪的发展形成了以欧洲德国、奥地利等国为代表的哲学教育人类学和以美国为代表的文化教育人类学两大流派。在文化教育人类学流派中,又可以划分为主要由人类学家组成的教育人类学理论学派和以教育学家组成的多元文化教育理论学派。 欧洲哲学教育人类学学派主要注重于从人的本质、教育的本质、人接受教育的需要性和可能性出发,从哲学的高
本书收录了全国23个省(市、自治区)中语会、21个专题组的工作总结,收录了40多位语文教育界的老前辈、老专家以及近30年来涌现出的在全国有影响的优秀教师的文章,力图从中语会这一平台展示改革开放以来,中学语文教学工作者的探索、耕耘和收获。...
《游戏的关键期》详细讨论了游戏对于0~3岁儿童身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进o~3岁儿童在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼莫顿(julia man—ning—morton)和麦琪·托尔普(maggie thorp)花了长达两年的时间对0~3岁儿童的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究,并且,在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期:为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。本书正是作
泰戈尔
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
老王子
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