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当下,许多学校开始走出唯认知教学的窠臼,逐渐关注情感维度的教学问题。因为越来越多的理论与实践表明,关注学生的情感因素,发挥情感的学科育人功能,不仅有助于提升学生的情感素养,增强学生的人际沟通,更可以提升学科的教学质量,即提高学生的学习成绩。但是,关于如何在学科中开展情感教学,目前的系统化研究并不多,本书即以此为切入点展开。书中展现的内容,是本校教师在我国有名情感教育专家朱小蔓教授及其团队指导下,历经四年的情感教学实践探索结晶,对其它学
本书共七章, 每个章节先案例导入再分析思考, 渐进地拓展安全知识。内容包括: 遵纪守规 创建平安校园 ; 自尊自爱 确保公共卫生安全 ; 遵守规则 防止意外伤害等...
语言获得是一个极其复杂的过程,受到生理、心理、社会、文化等各方面因素的影响。本书从语料库的基本语料出发,以个案的历时语料为主,兼用群案语料进行分析和佐证,全面系统地考察儿童语言获得情况,反映了汉语儿童早期词汇语义、句法获得的基本面貌,力求揭示其背后的运行机制、绘制出语用功能网络。本书还运用了实验法和比较法,尝试将普通发展儿童的语言获得研究和特殊障碍儿童的语言教导和干预研究相结合,把研究成果切实应用到幼儿早期语言教育中去,增强研究的实用
本书主要在心理学研究成果的基础上,给出教师应该向学生提供的18个工具,包括思维的实用工具、教与学的实用工具、保护和预防的实用工具、培养成功学生的实用工具...
本书以全新的教育观为指导思想,研讨了现行考试制度的利弊与考试方法存在的问题,探究了如何帮助学生消除焦虑情绪,增强学生的迎考自信心,提高学生的应试能力,以及怎样加强学生考试前和考试后的心理辅导工作...
本书作者从“认真教学”、“师生关系”、“沟通技巧”、“规则”、“鼓励与赞赏”、“纪律与惩罚”、“乐观信念”等角度论述如何达成教与学的和谐统一,实现良好的课室管理,充分调动学生的学习积极性...
本书通过典型的教育案例,讲述作者如何以全新的教育理念为指导,对当今社会生活中相对成熟、自我、反叛、顽劣的学生进行教育;论述了如何渗入真诚、同感和接纳等要素,尊重学生的独特性,实施“有情训导”,用辅导取向处理训导学生的问题...
本书作者以全新的教育理念为指导,通过分析自己教育生涯中的实例,探究学生及家长问题的根源,论述教师如何用“情”和“爱”与家长交流和沟通,以形成学校、家庭教育的合力...
本书是一部关于学校管理的教学理论专著。学校管理是一项综合系统工程,人管人气死人,制度管人管死人,文化管人成就人,但学校文化的凝练需要智慧与思考。中山市实验中学作为一所百年老校,有着厚重的历史和极为丰富的人文资源,历史是积淀,但同时历史又是火烛,传承好历史,智慧之光将照亮前行之路。学校从校训“饮水思源、宁静致远”中摘取“致远”二字,提炼学校文化。“致远文化”作为一项综合的教育文化系统,其目标明确指向学生,整合时间维度与空间维度:从时间的
该书以“国培计划”(2017·江阳区)的乡村教师工作坊研修的总结,提炼出工作坊研修的区域管理经验与工作坊运行经验。 该书建构出上、下篇:上篇,“国培”:乡村教师工作坊研修。介绍江阳区乡村教师工作坊研修的区域架构的思路与做法;介绍具体的乡村教师工作坊的建立,以及这些乡村教师工作坊的运行和评价。下篇,常态:教师工作坊研修。全景勾勒江阳区已展开多年的工作坊或工作室研修经验。一是教师工作坊常态化研修的体制机制,包括体制机制的区域性建构和
本书共十个模块,内容包括:劳动是艺术的源泉、坚守劳动价值,铭记劳动光荣、铭记新时代劳模精神、传承新时代工匠精神、争做新时代热爱劳动的人、扣好家务劳动这粒纽扣、爱校园,爱劳动、参加社会实践,学习劳动技能、爱岗敬业,从珍惜自己的工作岗位做起、遵章守纪保障安全...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的语文学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习,使一线语文教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下,学会在语文教学中培养学生的核心素养同时,又确保学生学业水平,并且学业水平测试成绩得到稳步提升,使学生核心素养得到显性提升,隐性养成。在整个语文学习过程中,使学生综合素质评价制度也能够科学实施...
本书收录了洛克菲勒留给儿子的38封信,饱含了一位父亲对儿子浓浓的爱,以及殷切的期望。这些信浓缩了洛克菲勒的人生经验,通过深情的教诲和极富文学魅力的笔触,给儿子在获取财富、成就事业等方面提供了许多中肯的指导,同时也为每一个有志追求成功的人提供了一些学习的指南...
陶行知是我国近现代杰出的人民教育家、教育思想家, 是由卓越的民主主义战士转变而来的伟大的共产主义战士, 是中国进步知识分子的典范。本书是对陶行知与中外文化教育的进一步探索, 以更为丰富翔实的史料, 更新颖全面的视角, 对陶行知与中外文化教育发展的影响和意义, 作了更加深入和有意义的探讨, 这不仅是对于此前研究的必要补充, 更是对陶行知研究的拓展和深化。这也充分肯定了陶行知对中外文化教育交流的贡献, 同时也是对这位现代著名的人民教育家的
本书运用互联网思维结合大数据调查编辑出版而成, 全书以原版收集的论著为基础, 对照湘教版和川教版《陶行知全集》, 逐篇进行比较研究, 确定了增删篇目。着重收录了反映陶行知教育思想、教育观点的代表性著作, 所选论文均对照不同版本进行了校勘, 力求准确...
本书分为六章: 先把自己铸成器 ; 教育即生长, 生长之外别无目的 ; 孩子是另外一个物种 ; 让教育摆脱现实的奴役 ; 向远处看有意义的事 ; 教育, 财富蕴藏其中。每篇文章均专门撰有作者简介及读后感言, 旨在引导读者对文章进行深入思考...
本书共八章,内容主要包括初识创新与创业、创新与人生发展、创新发明与创新成果保护、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、创业资源与融资、创业计划、新创企业管理。每章均设理论导航、精选案例和创新资讯等模块,精心选取创新与创业经典案例,配合案例点评,旨在帮助学生更好地识别创业机会、进行创业实践,全面培养与提升大学生的创新创业素质...
本书以课堂教学技能为中心,从导入技能、提问技能、教学设计技能、教师语言技能等各个方面对如何培养和提高教师课堂技能提出意见和方法...
本书分为理论与实践两篇。第一篇为理论篇,分为三章:第—章对新时代大学生责任担当意识进行了全面解读,第二章探讨了大学生责任担当的动力,第三章针对新媒体环境下的大学生责任担当教育进行了分析。第二篇为实践篇,分为四章:第四章论述了责任担当的起点:中国传统担当精神,第五章论述了责任担当的教育基点:红色文化教育,第六章论述了责任担当教育的抓手:志愿服务教育,第七章论述了责任担当的多元主体及协同发力。本书论述全面,理论与实践相结合,可供高校思政教
本书以特殊教育为切入点,将特殊教育教师专业化发展为研究对象,采用理论结合实践的方式,从特殊教育的基本理论开始讲述,以特殊教育教师及其专业化发展、特殊教育教师培养与发展等为理论基础,从培训的内容上讲述了精神培养和职前培养的相关内容,又从特殊教育学校类型入手,讲述了培智学校和聋校教师专业化发展。本书内容丰富全面,阐述有理有据,适合研究特殊教育及其教师发展的人员和学生阅读与参考...
《地方高校工商管理专业应用型人才培养模式研究》一书作者:吴志兴,1979年7月生人,工商管理硕士(MBA),贵州省天柱县人。为了推进地方本科高校工商管理专业转型发展,需要实现人才培养观念、人才培养定位、人才培养机制以及人才培养保障方式的根本性转变,科学设计人才培养方案。对接企业需求,创新校企合作机制和模式;对接地方产业需求,构建特色专业模块和专业集群;完善“产教融合”人才培养模式;建立符合应用型人才培养的“双师型”队伍,为当前地方高校
在文化强国战略下,发展中国特色社会主义文化,培养具有社会主义核心价值观的人才,是提高我国综合国力的必然要求,也是我国高等教育的一项重大历史使命。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,因此,要积极发挥文化育人作用。高校作为文化创新和人才培养的前沿阵地,其文化育人是一个开放的体系,是一个永远在路上的过程。因此,对高校文化育人的研究将是一项长期的过程。本书就如何进一步创新文化育人方法、深化文化育人基础建设、健全文化育人长
《河北省C市城乡统筹发展视域下的学前教育资源配置现状与对策研究》属于学前教育方面的著作,整体框架结构由前言、绪论、核心概念与理论基础、文献探讨、城乡学前教育资源配置现状调查与分析、城乡学前教育资源配置失衡原因、促进城乡学前教育资源均衡配置的对策建议以及结语七部分组成。全书以城乡统筹发展和学前教育资源配置为研究对象,通过实地问卷调查深入了解城乡学前教育资源配置失衡现状及原因,并基于政府、学校、教师三个维度提出优化资源配置的路径,对城
《学记》是世界上早的一篇论学专著,作为儒家经典,千百年来为学人所传诵。《学记》文字简练,论理明白,多以譬喻,循循善诱,其中所阐发的治学务本、尊师重教的思想,至今仍可为典训。为学当明理,《学记》便是为学明理的入门之书...
本书从校园安全事故的法律法规、日常安全管理、校园食品卫生管理、校园学生住宿安全管理、教育教学安全管理、课间意外安全事故管理、交通安全意识、自然灾害事件、社会安全事故等方面,详细阐述了在中小学幼儿园教师中开展安全教育的重要性和必然性...
本书为十二五省重点规划课题《在小学语文教学中构建语用课堂的策略研究》的成果之一。本课题属于教学实践研究,几年来通过围绕语用理念开展了多轮课堂教学研讨活动,积累了一批较好地体现课标核心理念的教学设计,课题组还根据全国集中使用统编教材这一大时代背景,及时跟进,紧扣统编教材继续围绕语用展开了前瞻性研究,尤其以阅读策略单元和习作单元为重点,展开教学实践活动,也积累了一部分质量较高的案例,在统编教材教师指导用书匮乏的今天,通过这些案例的结集,即
本书围绕理论武装、以文化人、实践育人、网络思政、管理服务五个主题, 探索辅导员工作规范化、精品化、科学化的新途径、新载体, 体现了辅导员工作的系统性、创新性和长效性...
本书主要介绍了当下我国的经济、政治与社会发展现状,内容包括五个部分:透视经济现象;投身经济建设;坚持中国特色社会主义政治制度;参与政治生活;共建文明社会,共享美好生活...
本书共分五章,分别为大学生诚信与人生格局、认知自我与个人成长、梦想目标与个人成长、大学生家国情怀与个人成长、大学生的事业情怀与个人成长...
弗里德里希??福禄培尔是德国教育家,他认为游戏是儿童的内在本能,活动本能日后将会逐渐发展成创造本能。本书主要是通过福禄培尔对教育相关的论述和演讲,全面体现其教育思想,对今天的教育工作者有借鉴意义...
本书汇集了教师日常剪纸教学中积累的剪纸儿歌、剪纸教学案例以及小、中、大班幼儿剪纸教学目标,教师剪纸论文赏析等,梳理、汇总了我园通过多年的剪纸研究的成果,对幼儿园剪纸教学的开展具有一定的借鉴、指导意义...
本书内容包括:学前儿童社会性发展及社会教育概述、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童社会教育的设计与指导、学前儿童社会认知与教育活动、学前儿童社会情感与教育活动、学前儿童社会交往与教育活动等...
本书为上海科技馆科普智库创新平台和上海科技传播智库建设重要成果之一,共分为三个部分,由17篇报告组成,主要探讨在大科普时代,科技创新和科学普及之间如何转化协同,各种类型的社会主体如何参与并激发科学传播的新实践、新样态,科普如何深度支持青少年的科学教育等。本书是智库重要前瞻性研究成果的系统性发布,期望通过揭示科学传播与科学教育领域的发展现状与趋势,持续助力科普事业的高质量发展...
汪曾祺
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
梁实秋
刘争争
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