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国培 引领教师自主成长---国培为教师自主成长的区域行动(上下册) 版权信息
- ISBN：9787550446465
- 条形码：9787550446465 ; 978-7-5504-4646-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国培 引领教师自主成长---国培为教师自主成长的区域行动(上下册) 内容简介
该书以“国培计划”（2017·江阳区）的乡村教师工作坊研修的总结，提炼出工作坊研修的区域管理经验与工作坊运行经验。 该书建构出上、下篇：上篇，“国培”：乡村教师工作坊研修。介绍江阳区乡村教师工作坊研修的区域架构的思路与做法；介绍具体的乡村教师工作坊的建立，以及这些乡村教师工作坊的运行和评价。下篇，常态：教师工作坊研修。全景勾勒江阳区已展开多年的工作坊或工作室研修经验。一是教师工作坊常态化研修的体制机制，包括体制机制的区域性建构和校本建构；二是呈现江阳区教师工作坊常态化自主研修的运行模式。
国培 引领教师自主成长---国培为教师自主成长的区域行动(上下册) 目录
上部
**章 “国培”引领教师自主成长的区域设计
**节 “基于需求”的目标设计
第二节 “以师为本”的学习内容设计
第三节 资源整合的操作设计
第四节 “产出倒逼”的成果预设
第二章 “国培”引领教师自主成长的区域实施
**节 四个“全面”，确保教师参与
第二节 四个“精心”，重视本土支持
第三节 四大“技能”，在“实战”中提升
第四节 四步“流程”，在规范的基础上发挥
第五节 四个“协同”，突破本土局限
第六节 四个“创新”，指向有效学习
第三章 “国培”引领教师自主成长的区域评价
**节 “国培”工作的过程督查
第二节 “国培”评价操作 参考文献
……
**章 “国培”引领教师自主成长的区域设计
**节 “基于需求”的目标设计
第二节 “以师为本”的学习内容设计
第三节 资源整合的操作设计
第四节 “产出倒逼”的成果预设
第二章 “国培”引领教师自主成长的区域实施
**节 四个“全面”，确保教师参与
第二节 四个“精心”，重视本土支持
第三节 四大“技能”，在“实战”中提升
第四节 四步“流程”，在规范的基础上发挥
第五节 四个“协同”，突破本土局限
第六节 四个“创新”，指向有效学习
第三章 “国培”引领教师自主成长的区域评价
**节 “国培”工作的过程督查
第二节 “国培”评价操作 参考文献
……
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国培 引领教师自主成长---国培为教师自主成长的区域行动(上下册) 作者简介
肖世林，泸州市江阳区教研培训中心主任，泸州市第八届学术技术带头人，长期从事中小学教育教学研究，出版多部学术专著，多项科研成果获省、市政府奖。 熊生贵，正高级教师。特级教师。国家和省“国培计划”授课专家。在国内各级刊物上发表文章500多篇，著或主编出版《练能教育与自主课堂》等论著41本，学生用书21本。
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