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教师人文素养漫谈 版权信息
- ISBN：9787570314881
- 条形码：9787570314881 ; 978-7-5703-1488-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师人文素养漫谈 本书特色
教师的人文素养关乎学生的未来，*关乎民族的未来。人文精神是引导科教兴国的旗帜。没有人文精神的引导，即使重视教育，发展科学，未必能给人民带来幸福，也未必能走进文明进步的新时代。本书收录了纵观古今中外、涵盖文学、哲学、历史学、经济、政治等领域多篇佳作，考虑到广大教师的阅读习惯，全书分为六章：先把自己铸成器；教育即生长，生长之外别无目的；孩子是另外一个物种；让教育摆脱现实的奴役；向远处看有意义的事；教育，财富蕴藏其中。每篇文章均专门撰有作者简介及读后感言，旨在引导读者对文章进行深入思考。
教师人文素养漫谈 内容简介
本书分为六章: 先把自己铸成器 ; 教育即生长, 生长之外别无目的 ; 孩子是另外一个物种 ; 让教育摆脱现实的奴役 ; 向远处看有意义的事 ; 教育, 财富蕴藏其中。每篇文章均专门撰有作者简介及读后感言, 旨在引导读者对文章进行深入思考。
教师人文素养漫谈 目录
**章 先把自己铸成器
天下从来没有白费的努力
毕业赋予你们的职责
为了忘却的纪念
人是一根能思想的苇草
四种人可以当教师
谈谈教师的教育素养
勤奋、诚实、有选择地读书
负担过重的教育导致肤浅
第二章 教育即生长，生长之外别无目的
真正的教育，不只是一份指导人们生存的说明书
我的教育信条
杜威之后，教育何为？
科学家的创造性
我思故我在
答复这个问题：“什么是启蒙运动？”
接受歌德奖
发挥女教师的全部才能
第三章 孩子是另外一个物种
儿童的教育和教师的精神准备
论全面教育
爱的教育
自由教育论
道德与教育
只有那些长大并保持童心的人，才是真正的人
自由主义和儿童的权利
萨默希尔学校
……
第四章 让教育摆脱现实的奴役
第五章 向远处看有意义的事
第六章 教育，财富蕴藏其中
展开全部
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