本书分为八章，阐述了学生核心素养及课程标准要求、青少年科技小论文写作指导、获得国家发明专利作品示例、科技创新大赛教师科教方案获奖作品、科技创新大赛学生科技小论文获奖作品示例、科技创新大赛学生小发明获奖作品示例、科技创新大赛学生实践活动方案获奖作品、师生科技创新大赛优秀展板示…
本书从“家乡的特产”“家乡的小吃”“家乡的风俗”“家乡的绝活”“家乡的农具”“童年的记忆”六个章节讲述了甘肃省兰州市的乡音古韵。…
本书共分6章，分别为沐风吟唱的窈窕淑女、水袖翻转的妙龄女郎、起跑袅娜的中西合璧、勤勉贤惠的身边淑女、做时代小淑女等。…
本书是教授学生应对各种安全问题的方法和策略，提高初中生的安全意识。本书包括社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、自然灾害和其他安全等内容，编排以“体验科学，快乐成长”为主旨，融科学性、知识性和趣味性于一体，列举了大量生动的案例，用通俗的语言向读者介绍了各种安全问题和自我防…
人类经过漫长的农耕时代、工业时代，现在正迈进信息化时代，这是一个人类有史以来变化最为激烈、最激荡人心的伟大而神奇的时代。 信息技术的巨大作用，正快速地、大规模地改变着经济、科学、文化、教育、社会、政治等所有领域，深刻影响着人类的生活。…
幼小衔接阶段是对幼儿进行教育的一个极其重要的阶段。为了提高幼儿的综合素质，使幼儿在升入小学前打下坚实的基础，我们精心编写了这套幼小衔接学前测试卷。 这套《幼小衔接一日一练·学前冲刺100分》是由国内多位知名儿童教育专家和优秀一线幼儿教师根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（…
电视文化节目与新媒体融合发展，是未来电视文化节目的发展趋势。随着新媒体的不断发展壮大，电视文化节目更应该利用新媒体的优势，闯出一条生存之路，制定发展策略。 《新媒体环境下中国电视文化节目的发展路径探究》共包含七章内容：一章介绍了新媒体的现状和特点，第二章分析了当前我国…
本书精心挑选了学龄前儿童在日常生活中经常遇到的高频率使用的1680个字，按照由易到难，分类识字和比较认知的规律排列，便于孩子理解和掌握。每个字都配有生动的全彩插图，还辅以拼音、组词、造句、笔顺和描红等多方面内容，全方位、多角度延展了与识字相关的辅助功能…
小学教育是我国义务教育的重要组成部分，也是国民基础教育中不可缺少的一部分。《小学创新教育实践研究》主要从创新的角度出发，以我国小学教育现状为背景，针对小学教育中的创新教育中存在的问题进行了详细的论述，其中涉及教育的理论、教学方法以及教学实践等多个方面，并且指出了产生这些…
本书从两方面进行了阐述: 一是语文课外教学资源的开发问题, 并提出了如何开发课外教学资源, 包括校内场馆资源、社区教学资源、现代教育技术资源和人力资源等的开发问题 ; 二是如何利用课外教学资源优化语文教学, 包括课外教学资源在识字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和综合性学习等教…
有效教学任何时候都是学校教学活动的一个基本追求，是教学研究和教学实践的一个永恒话题。随着课程改革的不断推进与深入，学生的有效学习成为有效教学研究和实践的一个十分重要的领域，引起越来越多的关注。 “有效教学研究丛书”是江南大学校长教师培训中心“省特级教师后备高级研修班”…
本书系统地论述了信息分析的基本概念、方法和具体应用。主要介绍的内容和方法包括德尔菲法、头脑风暴法、层次分析法、回归分析法、时间序列分析法、科学计量学方法、信息可视化方法、数据挖掘方法、社会网络分析法、竞争情报分析法和大数据分析法等。…
本书介绍了制定和实施学校教学工作计划、科学安排教师教学工作、指导开展教研组活动、制定和落实教学常规、组织开展校本研修、组织开展教学检查等内容。…
本书内容包括投身乡村教育改革发展的实践 ; 设计适合乡村学校教学的方案 ; 创建利于乡村学生学习的环境 ; 变革乡村课堂教学活动的过程 ; 强化针对乡村学生差异的措施。…
'本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中，不断探寻教育的本质，践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能，构建了小学国学校本课程的设计模式，建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师实践性知识的觉醒提供了契机，使教师在参与课程开发过程中实现其真正意义上的自…
本书内容包括: 低年级儿童数学学习能力指标 ; 低年级数学教材分析 ; 低年级数学课堂教学研究 ; 低年级数学教学设计 ; 中年级儿童数学学习能力指标 ; 中年级数学教材分析等。…
本书共分11章, 内容包括学前儿童心理发展与评价概述、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童思维的发展等。…
本书内容包括：学前儿童的解剖生理特点与卫生保健；学前儿童的生长发育；学前儿童的营养与膳食；学前儿童常见病及其防治；学前儿童常见心理问题及其防治；学前儿童常见意外伤害的急救与处理。…
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本书分为七章, 内容包括: 课堂教学的取向、课堂教学的追求、课堂教学的景观、课堂教学的程序、课堂教学的方法、课堂教学的组织形式、课堂教学的发展等。…
本书重点介绍了教师进行教育研究的各种方法和技术, 介绍如何从三方面进行提升: 一是当代教育研究方法论的新走向 (实证主义与自然主义的合流、混合研究的兴起、人文因子融入等), 二是教师使命的新定位; 三是学校变革的新愿景, 把行动研究放到新的历史背景上来认识。还补充了教育行动研究的一些新…
本书共分五章，内容包括：从什么是教学诊断、教育诊断怎样满足时代要求、教学诊断如何施行、怎样进行教师的教学活动诊断、学生的学习困难如何诊断。…
本书从理念转变入手, 基于备课、上课和评价的教学全过程, 围绕着教师如何用好信息技术中的常见问题展开, 条分缕析地做出问题解析与研修指导, 呈现了教师信息技术应用全过程中需要掌握的策略、方法和技能。…
本书共分五章，内容包括：为什么要引导学生更新学习方式、如何指导学生自主学习、如何指导学生探究学习、如何指导学生合作学习、如何认识和施行混合学习方式。…
本书在阐明课堂教学质量管理的意义、理念和方略的基础上, 着重从操作的角度解读课堂信息管理, 运行管理、时间管理、纪律管理等问题。…
本书针对课堂教学实践中多媒体应用所存在的普遍现象和问题，按照教学环节，并结合大量的教学案例，总结、提炼了各个关键环节的教学策略，为指导教师合理使用多媒体提供了参考依据。全书第一章为“多媒体教学环境下的教学模式”，第二章为“多媒体环境下的学情分析”，第三章为“多媒体环境下的教…
《新高考背景下核心素养学业评价研修丛书》在理论方面给予高端带领，在思路方面给予明确指引，在实践方面给予技术指导。这在一定程度上解决了如何落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的重大问题，为一线学科教师指明了方向，提供了可操作的“抓手”。…
