《集合论含有原子的自然模型和布尔值模型》由李娜所著，在含有原子的公理集合论系统的基础上，力图建立两大类模型——自然模型和布尔值模型。不仅从理论上丰富了数理逻辑的重要分支——公理集合论的刻画集论模型的理论，为现代逻辑的研究提供…
《基础数学（第4册）/全国高等院校小学教师培养（初中起点）规划教材》是义务教育后高等师范院校初中起点六年制本科小学教育专业的一门基础课程，它包含了初等数学中多层面的本学科基本内容，本教材在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所…
《基础数学》是义务教育后高等师范院校初中起点六年制本科小学教育专业的一门基础课程，它包含了初等数学中多层面的本学科基本内容。 《基础数学（第1册）》在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所必须了解、接触和掌握的同时又是学生…
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本书核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容, 为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练, 落实18个核心素养的培养。本册为五年级。…
本书核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容, 为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练, 落实18个核心素养的培养。本册为六年级。…
《列那狐的故事（原版插图 名家全译本）/经典名著阅读精选·中小学生课外阅读推荐丛书》顾名思义，是一本动物故事书。在这个动物世界里，弱者常为强肉，愚者常为智役，而惹是生非、闹得鸡犬不宁的乱臣贼子，是只狡黠的狐狸。这列那狐既可爱亦可恼，他自恃聪敏，喜欢略施小计，免不了欺凌弱小…
本书看点★一生中不可错过的伟大爱情小说，英国文学史上伟大的作品之一。世界上各个国家一代代的青年，常常都是从拜读它开始踏入英国乃至世界文学的欣赏园地。★原版插图·名家全译本。★北京师范大学副教授王楠点评版。★视频解读：北京市语文高级教师、北京市第…
学前阶段的教师的情感素质直接关系到幼儿身心健康及未来人生的发展。具备良好的情感素养的教师能够积极主动地引导幼儿体验探索丰富的人情世界，能够为他们完满人生奠定坚实丰盈的生命情愫，能够为他们培育为未来抵御风险社会的情智能力。本手册希望通过对教师情感表达的“识别—表达—调适”逻辑…
小学阶段是一个人形成对待自己、对待他人及事务的基本态度的关键时期，这期间，学生的基本情绪情感需求是否得以表达、是否得到恰当的回应和引导，对学生未来的发展至关重要。小学教师应当掌握和发展与学生互动所需的基本的情感素质与能力。本手册旨在提供一个“脚手架”，帮助小学教师科学了解小…
针对初中生的情绪情感发育特点以及他们在学习、交友和参与班级与学校公共生活中的情绪情感问题和需求，本读本以初中教师如何在教育实践和师生交往中提升情感素养为目标，按照教师情感表达的“识别—回应—调适”为主线索，在“识别-回应-调适”的每一个块面，分别介绍教师在教与学、初中生同伴交…
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前近期新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学…
本书分为基于学生发展核心素养的初中物理学科学业标准、基于学业标准的初中物理学科教学与评价示例两部分。主要内容包括: 初中物理学科承载的学生发展核心素养要点及内涵 ; 初中物理的学科核心素养要点及内涵等。…
本书分为基于学生发展核心素养的初中化学学科学业标准、基于学业标准的初中化学学科教学与评价示例两部分。主要内容包括: 初中化学学科承载的学生发展核心素养要点及内涵 ; 初中化学的学科核心素养要点及内涵等。…
北京市第十四中学作为北京市高中示范校，有着百余年的悠久历史和厚重的文化积淀。2012年，经北京市教育委员会批准，正式成为第二批“北京市高中新课程自主安排课程实验”项目校。经过几年的课程改革实践和创新探索，学校整体推进课程自主建设、自主实施、自主管理与自主创新，在育人的征程上迈出…
本书梳理了何克抗教授近20年在教育技术学科的学术研究成果，包括中文信息处理、建构主义与教学设计、信息技术与课程整合、创新人才培养、教师教育技术能力发展、大规模教育技术实验研究以及教育技术学科建设等领域，针对每一领域挑选具有一定学术及实践影响力的代表性学术论文集萃成册。这是一部…
教育创新与创新型国家建设关系研究是全球教育的热点问题，对于我国推动教育创新，建设创新型国家具有重大的理论意义与实践意义。本书选取了独特的研究视角，以科学发展观为根本指导思想、以教育创新为抓手、以推动创新型国家建设为目标，对科学发展观、教育创新和创新型国家建设之间的关系进行了…
卫建国编著的《基础教育课程改革理论与实践(教师教育通识系列教材)》体现基础教育新课程的基本理念，全面提高学习者的教育教学理念，正确把握新基础教育的基本精神，整合基础教育新课程的理论与实践。基于这一思路，主要讨论了基础教育课程改革的六大方面内容：基础教…
本书为教育家成长丛书之一，作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切…
陈文心、彭征文主编的《教师专业发展（教师教育规划教材）》编写力图体现以下两个目标。第一，以新课程为导向，把新课程倡导的新理念特别是新的教育观、学生观、教师观等作为本书编写的理论导向，从而帮助师范生确立新课程所倡导的教育理念，以适应基础教育课程改革与发展的需要。第二，以《中小…
教学的目的是促进学生的发展。如何通过教学促进学生的发展，不仅需要教师具有先进的教学理念和广博的专业知识，还需要教师掌握熟练的教学技能。本书基于《教师专业发展标准》，结合我国基础教育改革与发展的要求，从教师职业技能训练的角度，对教师课堂教学的导入、提问、语言、讲授、演示、指导…
《假如给我三天光明（原版插图 名家全译本）/经典名著阅读精选·中小学生课外阅读推荐丛书》由海伦·凯勒的《我的人生故事》和《假如给我三天光明》构成。《我的人生故事》是她在20岁时写的自传。当时她虽然年轻，但因身体残缺与独特的经历，其间的艰难和感悟远胜于平淡老人一生的回顾。《假…
本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛…
