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《好奇的维洛Ⅱ:甜蜜时光》是以中英双语形式引进的同名少儿系列绘本的第二册,继续讲述主人公维洛一头对生活中的大小事物都充满好奇的小驴的冒险故事。在本册故事中,好奇的维洛一觉醒来,内心充满了渴望,冒出了无数个想法,想要去冒险、去玩耍。但是,他不知道该怎样实现这些想法,于是决定撒欢儿去干,结果惹出了一堆乱子。后来蜂后出手制止了骚乱,给我们的小主人公上了全新的一课。这让维洛开始放慢脚步,仔细观察身边的一切,神奇的大自然让他对幸福有了更多的理解
洛尔沙和佩露丝是仙子国里最好奇、最勤快的两位灵感仙子,它们再次扇动翅膀,开启了童话世界的冒险之旅。它们的目的地是艺术之城佛罗伦萨,而这次的任务是启迪天才雕塑家米开朗琪罗的灵感。佩露丝对米开朗琪罗的作品着了迷,它鼓起勇气,想请求这位艺术家为自己创造一双长在背上的翅膀。 立志为孩子们创作各种音乐剧的《芝麻街》编剧之一艾菲尔V. 阿尔塔奇,希望用灵感仙子这一系列绘本引导孩子们爱上艺术。这是本系列的第三本,欢迎你进入米开朗琪罗及其杰作的童
本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《高级听力1(第2版)》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《发展汉语》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《发展汉语》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上,与时俱进,共28册34本。本套教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力
《太极拳文化与实践》是浙江省十三五新形态教材,以弘扬中华文明、传播太极文化为目标,将太极拳技法和太极文化同时纳入教学内容,既引导学习者通过太极拳领悟太极文化,又引导学习者运用太极思维习练太极拳。 教材内容包括24式太极拳每一招式学练和组合学练,对24式太极拳每一招式的介绍分为拳式名称释义、动作学练、学练要点、攻防含义、健康贴士几部分,有助于学习者更加清晰地学习和掌握动作的细节和精髓。 教材配有大量动作图解,每一节还附有讲解视频(扫描二
《中文乐园》是在《汉语乐园》第一版、第二版基础上改编创作的,是一套专门为非华裔小学生设计的国际中文教材。 新版增设级别,一共6级,覆盖海外小学1-6年级中文教学。本套教材内容和形式符合儿童认知水平,主题贴近生活。通过故事、游戏、儿歌等,寓教于乐,激发学习兴趣。让学生在自然、轻松的环境中学习中文和文化知识。 ...
《同步测试》是《跟我学汉语》第二版1-4册学生用书配套的同步测试题集,一共四册,每册均包括“单元测试”与“HSK模拟测试”两类试题。“单元测试”以形成性评价为导向,侧重考查学习者阶段性语言文化知识获得与语言能力发展;“HSK模拟测试”以语言交际能力评价为导向,侧重考查学习者综合语言应用能力。两类测试题型相互呼应而又各有侧重,难度逐步提升,话题逐渐丰富,有助于实现“以考促教”...
《跨文化交际通识》是“国际中文教师专业能力丛书”中的一个分册,介绍了国际中文教育领域中跨文化交际学的基本理论,探讨了语言与文化的关系,着重阐述了与国际中文教学相关的跨文化交际知识,包括语言层面的跨文化交际与非语言层面的跨文化交际,跨文化交际中的失误、原因与对策,以及中外文化交流史的重大事件及重要人物等内容,凸显了培养国际中文教师跨文化交际意识和能力的重要性。 本书既可以作为国际中文教育硕士专业核心课程的教学用书,也可以作为“国际中文
基于国际中文教育的发展变化和国际需求,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上,结合国际中文教育特点,教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位,联合制定了《国际中文教师专业能力标准》,旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。国际中文教师是全球范围内从事中文作为第二语言的专业人员,需要经过系统的培养与培训,使之具有
本书是第三版,在第二版的基础上做了很多修订工作。本书共14章,首先对中国民俗文化进行综合概述,然后从服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、交通民俗、交际礼仪民俗、岁时节日民俗、生产商贸民俗、社会组织民俗、民间信仰民俗、娱乐民俗、语言民俗、民间文艺等多方面具体介绍中国的民俗文化。 本书通俗浅显,注重体现中国人的生活方式、文化模式和行为规范。 本书可供中等以上文化程度的读者,特别是大学生及高中生阅读,从中获得中国民俗文化的基本知识。另外,本书在编
本书是面向外国学习者的中文分级系列读物之一,对应《中文水平等级标准》,用于中文学习者的拓展阅读。学习型读物,按照科学合理的梯度递增难度,课文注明相应的生词、语法点、练习题等,能够让读者获得学习反馈,取得进步。在文字上,力求文笔优美,文风活泼,让人易读爱读。 围绕“沟通中外文明、构建人类命运共同体”的主题,来构建本套读物的内容,全面反映中国的历史文化与当代国情,既包括中国古代耳熟能详的神话故事、文史名著、名人小传,也包括当代中国的新变化
《魅力华文(1下练习册A)》由陈晓红主编。 “魅力华文”系列教材的读者对象是能用中文进行简单日常交流的海外华人学生。该教材内容涵盖了学前阶段和1~10年级的中文教学品种,包括课本、练习册、音频文件和教师用书等。通过使用本教材,学习者可以认识2000个以上的汉字,稳步提高用中文听说读写的能力,同时了解一定的中华文化。该教材既可作为海外中文学校的系统教材使用,也可供汉语学习者自学使用...
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现,是中华五千年历史的“活化石”,是中华文明的“基因库”,而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国传统桑蚕丝织技艺(宋锦),选取衣冠南渡、重锦、细锦、臣僚袄子锦、几何纹、锦上添花、脚踏缫丝车、灰练、胰酶练、茜草、靛蓝、攀华、活色、退晕、雅文化、苏州织造局、丝账房、
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现,是中华五千年历史的“活化石”,是中华文明的“基因库”,而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目古琴艺术,选取琴、高山流水、七弦、十三徽、伏羲式、人身凤形、断纹、琴铭、斫琴、减字谱、散泛按、五音、十四宜弹、非弦不歌、鹤与梅、左琴右书、阳春白雪、知音、琴道、乐教等核心
本读本讲述了中国青年小龙与外国朋友大卫在端午节期间游历湖南汨罗、湖北秭归、湖北黄石和江苏苏州等四地,深入体验传统端午习俗的故事,选取端午、屈原、划龙舟、吃粽子、避五毒、插菖蒲、挂艾蒿、沐兰汤、五色丝、打午时水、贴午时符、喝雄黄酒、食五黄、佩香囊、放纸鸢、舞狮、斗草、射柳、打马球等核心术语为知识节点,全面展现了中国端午节这一世界非物质文化遗产的生动知识图景...
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现,是中华五千年历史的“活化石”,是中华文明的“基因库”,而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国传统木结构营造技艺,选取木、鲁班、歇山、一屋三分、庑殿、举折、翼角、霸王拳、雀替、斗栱、榫卯、柱、收分、月梁、抬梁式、攒尖、应县木塔、悬山、悬空寺、木牌楼等核心术语为
本书是由上海外国语大学牵头,南开大学、同济大学、上海大学、东北师范大学等高校的多名专家学者联合开发的一套集基础知识和高阶内容、知识讲授和能力塑造、纸面资源和数字资源于一体的新形态纸数融合式来华留学生国情教材,教材具备鲜明的特色。纸数融合。教材由纸书和数字资源共同构成。知识讲授环节全部制作成微课视频,以数字化课程的形式呈现。兼顾基础知识的铺垫与高阶能力的提高。教材设计了中国十二大领域的知识,让学生对中国国情形成基本的、全面的认识...
《汉语教学学刊》是北京大学汉语教学研究中心主办的语言学及应用语言学刊物,主要发表以下领域中的学术文章:(1)汉语作为第二语言教学研究;(2)汉语学习与认知研究;(3)面向汉语作为第二语言教学的汉语本体研究;(4)跟汉语作为第二语言教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究;(5)汉语作为第二语言教学研究著作的书评与译介等。本辑共有11篇论文,包括《预断副词“势必“的话语关联及语义提取》《自然口语多人对话中的疑问式回应》《国际中文教育
语法教学,特别是作为第二语言的汉语语法的教学,涉及的问题大致分为两类:往上的一类关涉的是“教什么”的问题,往下的一类关涉的是“怎么学”的问题,语法教学体现教学语法的理论和思想,又直接影响语法习得的过程和效果,处于特别重要的地位,具有连接、贯通的作用。《汉语语法教学二十讲》全书共 20 讲,分为 5辑,每辑4讲。5辑的内容虽然各自独立,事实上还是有内在的联系的:语法理论是研究的指导思想,建构新的教学语法体系是研究的最终目标,语法大纲是语
本书从对外汉语教学理论基础介绍入手,针对对外汉语教学理论研究的基本框架、第二语言能力结构研究、对外汉语教学的途径和方式进行了分析研究;另外对跨文化交际与第二语言习得、对外汉语课堂教学的程序、对外汉语教学中的类推法做了介绍;还剖析了文化视角下对外汉语语音教学、文化视角下对外汉语语法教学、文化视角下对外汉语词汇教学、对外汉语课堂教学及评估、文化视角下对外汉语教师的素质培养等内容...
《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材,包括主教材,活动手册各12册及与之配套的教师手册,可供小学1-6年级使用。教材根据中国汉办《汉语水平考试(少儿)》等文件,针对小学汉语教学的实际情况编写。目标是培养学生具备听说读写的基本言语技能和初步言语交际能力,了解中华文化的基本常识,为进一步学习中国语言文化打下良好的基础。本套教材为汉英版,适用于各类学校华裔和非华裔的少儿汉语教学。本套教材具有如下特点:1、主教材+活动手册+教师
随着中国经济的发展,“汉语热”在全球升温。本书旨在帮助外国人,特别是来华工作人员及其家属进行汉语学习,帮助他们在短期内掌握基本的汉语知识,尽快与当地人进行语言沟通。本书为零起点、阶梯性、多功能的汉语学习教材。本书使用中英日三语进行解说,由上海爱马德语言中心组织多位汉语、日语英语精通教学经验丰富的对外汉语教师在《我的汉语教室》的基础上进行编写,初级教共三册,通过循序渐的学习使在华外籍人士及其他汉语学习者迅速而准确地掌握汉语...
《尔雅中文》是面向留学生的汉语言专业本科系列教材,由北京语言大学汉语学院一线教师编创,入选十二五国家重点出版物出版规划项目。 《尔雅中文 基础汉语综合教程》适合汉语言专业的留学生在预科阶段使用,是其必修课汉语综合课的教材。分为上、下两册,每册16课,1-8课为语音阶段,9-32课为语法阶段。每课由学习提示、热身活动、课文、生词、注释、语法、情景交际、写作、语音、汉字、实践活动、文化点滴、学习后记等板块构成。4课为一个单元,从第9课
“新双双中文教材”是“双双中文教材”的第二版。这是一套专门为海外学生编写的中文教材,由美国加州王双双老师和中国国内专家共同努力,在海外教学实践的基础上编写而成。全套教材共15册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到较系统地对中国文化的学习。教材除语言教学的部分外,还介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容,展现了中国文化的魅力。教材知识面广,深入浅出,趣味性强。 本书是“新双双中文教材”的第13册,适用于已学习
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现,是中华五千年历史的“活化石”,是中华文明的“基因库”,而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目之一的中国雕版印刷技艺,选取木拓法帖、雕版印刷、制版、连史纸、松烟墨、写版、宋体、校正、上版、刻版、阳文反书、拳刀、擦印、套色印刷、线装、饾版、拱花、刻书、套色版画等核心
本读本选取昆山腔、水磨调、折子戏、闺门旦、巾生、大面、小丑、《牡丹亭》、四功五法、穿关、砌末、曲笛、曲牌、南北合套、宫调、工尺谱、板眼等核心术语为知识节点,以趣味故事脚本形式深入浅出地阐释昆曲术语所承载的重要知识及文化观念。设定的主要人物小龙是一位喜欢非物质文化遗产的大学生。偶然的机会,他看到了昆曲选段。婉转的唱腔和典雅服饰让他耳目一新,于是他决定选修昆曲艺术这门选修课。上课之前,他去苏州昆剧院请教刘老师有关昆曲的基本常识。以《游园·
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬先生主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”的系列成果,并入选“2022年度国家出版基金资助项目”,旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”,是国际中文教育的重要参考工具书,主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册,包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册,以及论文集1册。 本大
为解决外国人尤其是非汉字文化圈的初学者汉字学习的困难,激发外国人学习汉字的兴趣,在广泛调研与充分论证的基础上,本书以汉字的象形特点为切入点,充分考虑学习者的汉语水平、认知特点,以《国际中文教育中文水平等级标准》汉字维度为纲,分天、地、时间、方向、植物、动物、人物、人体、民俗、动作、物品、衣食住行十二个主题,对最常用的135个汉字进行了介绍。根据汉字的表意特点,本书为每个汉字都配备了古体字及具象化的精美手绘图画,方便学习者联想记忆,理解
(1)保持品牌特色从汉语教学的特点和化解汉语难出发,坚持结构功能文化相结合的教学理念,坚持以语言结构的教学为基础,重视语法、词汇、语音、汉字的教学,语言点安排尽可能做到科学、系统、循序渐进、不断重现,便于学习者掌握。 (2)全面更新内容进一步加强课文的时代性、实用性、趣味性。第一册课文基本重新编写:加强功能,集中话题,突出情景;生词选取更注重常用词,加强补充词的主题式设计。 (3)激发自主学习增加课前热身和课后自我评估两部分;增强
《hsk词汇突破.6级》(第2版)由hsk6级词汇组成,词汇按音序排列,方便考生查找。本书根据2015版hsk词汇大纲,在第1版的基础上进行了相应的增补和删改,共计新增词条113个,删除词条122个,与其他等级之间互调词条147个,并对部分词条的词性、拼音、搭配、例句等进行了内部修订。此外,本书将新版词汇大纲中的"附表1:重组默认词"在相应词条下作为"扩展词"呈现,将"附表3:特例词"中的专有名词融入例句中呈现,并将新版词汇大纲中的3
泰戈尔
汪曾祺
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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