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本书阐述了高校思想政治教育融合机制的基础性内容，介绍了思想政治教育各要素之间的融合问题，包括思想政治教育者与教育对象、教育介体、教育环境的融合创新；探讨了新时代高校思想政治教育融合机制问题，通过高校思想政治教育与网络育人、国家安全教育、党建工作、党史教育、心理健康教育等方面的融合展开研究...
本书分为理论研究篇40讲、政策法规篇40讲，另外在师德标兵篇提供了20例实践案例，具体包括教师职业道德的特点有哪些、强化教师职业道德的意义何在、教师的职业态度表现在哪些方面等内容...
初中班主任做好班级管理的途径之一，是学习初中班主任工作与班级管理的基本原理，探明初中班主任与班级管理的客观规律，掌握新时期初中班主任与班级管理的方法与技巧。正是基于这一认识，本书从理论与实践两个维度，在对初中生的学习特征、初中班主任教育科研工作的开展、初中班级管理的核心理念等理论进行具体分析的基础上，从班级日常管理、开展班级活动、建设班级文化、班干部培养等方面对初中班级管理工作展开了系统而深入的研究，以期为初中班主任班级管理工作逐步走
全书在内容编排上共设置六章，以高中生物教学的理论依据、高中生物教学的有效性思考、新课改背景下高中生物教学改革为切入点，重点探讨高中生物高效课堂教学与效率提升、高中生物结构化教学及其策略分析、翻转课堂模式及其应用价值体现、高中生物教学中翻转课堂教学模式的创新、高中生物翻转课堂教学模式的应用实践研究。 全书有两个特点值得一提。一是理论联系实际，突出实践性特点：对高中生物结构化教学的核心与模式、翻转课堂在高中生物教学中渗透与实践的优化
本书根据语文核心素养生成、发展、提升的需要，将语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、积累与整合有机结合起来，整合为大单元整体教学、高效阅读的反思与感悟、教师的专业化发展、整本书阅读规划、整本书阅读评价、项目化写作等内容...
本书收录了《师范教育下乡运动》《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》《晓庄学校之使命——给全体同志的信》《生活工具主义之教育》《如何教农民出头》等关于乡村教育的文章...
本书中叙述了一个个将各种方法运用于教学工作和学生管理的成功事例，汇集了诸多国家的案例，在每一个故事中你都能感受到：教育智慧没有国度之分——“没有爱，便没有教育。...
本书中包括上下篇两部分。上篇为《高中简明历史讲义》，共有十二个专题，按照古今中外的时空顺序重建了高中历史知识轮廓，适度补充了近年来史学研究的一些新思想、新成果。下篇为《高中历史教学研述》，共收录有作者近年来公开发表的历史教育教学论文八篇，教育教学专题讲座与报告文稿四篇，历史随笔五篇等...
本书包括2007-2021年共计15年考研真题及2022教育学考研真题与答案电子版，其中考试题型分为单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题...
本书通过对高校思想政治理论课教学进行分析与论证，指出了思想政治理论教育教学的具体改革，主要包括理念改革、师资改革、方法改革及模式改革，最后在“互联网+”背景下对高校思想政治理论课教学做了新的探索...
本书分为国民素质的历史演绎、国民素质的内容、国民素质的教化与提升三章，内容包括：国民素质的定义、国民素质的客观真理性、国民素质的历史演绎、物质财富生产和消费素质、家庭伦理关系素质等...
本书分为六章，内容包括优秀教师之教育激励；优秀教师学习激励；优秀教师之信心激励；优秀教师之理想激励；优秀教师之奖惩激励；优秀教师之寓言启示等...
本书介绍了中小学信息技术教师科研内涵与现状、中小学信息技术教师科研课题的选择、文献资料的档案与综述、信息技术教师成功申报科研课题、中小学信息技术教师科研方法等7章内容...
本书为高等院校思想政治理论课的配套教学辅导用书。 全书包括四部分，与四门政治理论课对应，具体为：第一部分“中国近现代史纲要”，第二部分“思想道德修养与法律基础”，第三部分“马克思主义基本原理”，第四部分“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”。各部分通过30个问题的分析解答阐述思想政治理论课的疑点、难点、热点问题。附录部分为2012—2016年全国考研试题与参考答案。 本书已出版过三次。此次修订基于高校思想政治理论课4门必修课
本书共分为几章，分别从数学学科导论、高中数学课程理论基础、高中数学教学模式、高中数学专题化教学、高中数学新课程教学创新、高中数学教学方法的重点、高中数学教学中的常见教学方法、高中数学教学创新实践、数学学科教学设计与效果检测等方面，系统且完整地阐述了高中数学课程基础和教学方法研究的内容...
本书从主体性教育的理论立场出发，基于基础教育特色办学的多年实践经验，对“激励教育”的理论与实践问题进行了深入和系统的研究。全书内容包括：激励教育的意义与价值、激励教育的理论阐释、激励教育理论的思想来源等...
本书以大亚湾第一中学为例，朝着办学理念促进育人创新进行深入思考与实践，明确了办学理念的构成与特点，分析了办学理念与育人创新的关系，摸索出一套有助于学生发展的合理的育人办法和育人模式，构建了”励品教育”体系。将励志与品质、品格、品德的提升相统一，通过激励、激发、涣醒等组合方式，激发学生潜能、激活学生情感、激扬学生生命，使学生在三年的高中生活中同化于优，融化于情，内化于心，外化于行，培养学生成为志存高远、厚德博学、求是惟新、善思笃行的现代
本书是一部教育学范畴的理论专著。全书以数学学科为例，通过理论梳理从学习理论、数学学习心理、数学知识的理解、高考评价等方面丰富对学生学习的认识，寻找理论支撑与研究方向。全书立足数学本身，加深对课标、对高考评价、对数学学习心理的认识，解决从数学知识、素养培养、高考评价层面如何进行教学的问题；同时，全书研究了各种教学方式、教学活动与学生学习方式之间的关系，解决通过教学活动设计促进学生学习方式转变的问题，将内隐的学习过程外显为几个维度的学习方
作为学习共同体的实践模式，名师工作室注重发挥名师资源，构筑交流、共享的机制，对于提升教师教学技能与教研水平等具有十分重要的意义。本书内容包括名师工作室建设概述、名师工作室建设的原则与策略、名师工作室团队建设与专业能力提升、现代教师教育观念解读与实践应用、教师专业化发展与教师成长探析、名师工作室促进教师专业化发展的实践研究、以名师工作室建设促进教师专业化发展的建议。全书理论联系实际、科学系统完整，深入浅出，重点突出，条理清楚，全方位、多
本书分为工作室研修、论文精选、日常教学、随笔感悟四篇，收录了《2019年普洱市小学语文鲁边红名师工作室工作情况汇报》《刍议如何指导小学高段学生写好作文》《我和阅读的那些事》《我们班的悦读故事》等文章...
在充分的背景梳理与研究综述基础上, 本书以两大阶段和四点问题为总体思路开展具体研究, 尝试对我国公共教育财政自身的分配公平性问题开展细致分析, 并以此为基础, 更进一步地分别开展教育入学机会差异和学生成绩差异形成的异质性和机制路径探讨...
高顿教育2021年教师资格考试专用教材 教育知识与能力（中学...
本书对北京市中小学生生活方式和体育锻炼行为现状、北京市中小学生体育锻炼与健康教育结构模型、北京市中小学体育教育工作的开展情况进行调查研究，得出相关研究结论，从而探讨制订能够促进北京市中小学生身心健康发展的运动干预方案、北京市中小学生自主参与体育锻炼的健身指导方案...
《义务教育课程标准（2011年版）案例式解读：小学数学》从义务教育阶段小学数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等方面，深入全面地《义务教育数学课程标准（2011年版）》的各项要求和指导，旨在帮助广大数学教育工作者、小学数学教师、小学生透彻理解《标准》的宗旨和指示精神，深入贯彻《标准》对数学教学实际过程的规范要求，领会知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的具体要求。 《义务教育课程标
本书是《新时代教育高质量发展书系》中的一本。教育最重要的任务是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。班级管理是实现这一教育目的的重要场所，如何达成这样的目标？班级管理活动既是实现班级教育目标的条件，也是实现班级共同目标的方法。《细节决定成败：班主任班级管理的经典对策》一书，从理论与实践各角度出发，重点论述班主任应科学认识班级管理，在管理班级时注重各方面的细节，加强学生的思想教育、人格修养教育等，充分发挥班集体的作用。书
《呈贡地理：研学资源与活动》编写内容脉络新颖，注重体现《普通高中地理课程标准（2017年版）》的理念要求，体现地理教学资源开发成果，体现教学性和开放性，突出特色；体例结构灵活，注重凸显“教学”和“研学”的特色，以“讨论”“探究”“阅读”“知识链接”“研学活动”等栏目贯穿始终...
本书为中国近代第一部研究留学问题的专著，从清同治九年到民国十五年近六十年来有关中国留学情况，内容涵盖留学创议、制度设计、章程规范以及中国学生赴欧美、东洋等国留学人数、所学科目等方面...
本书收录《莫辜负了你的聪明美质》《从传统备课走向素养为本的教学设计》《关于化学有效教学的点滴思考与实践》《化学教学设计的研究热点及发展趋势》《探索混合学习环境下的教师培训模式》等文章...
小学英语以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书分五章，内容包括：基于核心素养的有效学习与学业评价新思路、基于核心素养的自主合作探究学习与学业评价、基于核心素养的合作对话学习与学业评价等...
近年来，随着国家出台一系列支持乡村小学教育发展的政策举措，乡村小学数学教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村小学数学教育质量得到了显著提高，这无疑强化了社会对乡村小学教师的身份认同。然而乡村小学数学教师身份自我认同状况如何？本书通过深入浙江省部分乡村小学数学课堂听课、问卷调查、实地访谈与资料检索，对影响乡村小学数学教师身份自我认同因素展开调查分析，并提出相应对策...
《中公版·2022教师招聘考试：小学美术必刷题库》结合国家教师招聘考试大纲以及历年出题特点，全面总结命题规律，严格依据真题命题特点编制，帮助考生从整体上把握考试的重难点，熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势，使考生能透彻地认识教师招聘考试，为考生的复习备考指明方向、强化考点、科学备考。相信这本教材能够开阔考生复习思路，增强复习效果。 本题库题型较为全面，题量丰富，帮助考生能融会贯通，提高应试能力...
本书从慧雅数学课程纲要、慧雅数学研修方案、慧雅数学教学理念、慧雅数学教学策略、慧雅数学教学案例五个章节道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解...
2014年3月甘肃省教育厅启动了“三区”人才支持计划教师专项计划，兰州市对口支援陇南市。带着领导的期望和嘱托，怀着满腔的憧憬与热忱，我走进了这支支教队伍，走进了陇南市西和县洛峪镇关坝小学。来支教了，才真正了解城乡教育的差别，才能深切感受城乡教育的不均衡，也才会深深地懂得支教的意义。本书记录了在支教的日子里，经历的许多以往在城市里不曾有过的事情，内心总是充盈着无限的感动。回味支教生活，犹如西和的罐罐茶，可独酌，也宜共饮；无喧嚣之形，无激
本书是作者的一部教育随笔集。全书共分为六个部分：第一部分教育之路、这样走来；第二部分课堂教学、踏雪无痕；第三部分把握时机、择机而动；第四部分课堂教学设计案例欣赏；第五部分思想教育、润物无声；第六部分点滴思考、印象汇聚...
本书是一名中学化学教师在生活和工作中的感悟。全书分为“初入职门 随遇而'学'”和“深入其中 随'遇'而教 教而悟道”上下两篇，内容包括：论“备课”、论“上课”、论“习题的命制”、论“课后反思”、生活上色、随“遇”而教、“教师发展”之道...
本书主要包括语文深度学习的理论部分与实践部分。在本书的理论部分中，本书从“学习”展开，分别从深度学习究竟“深”在何处的“结果与过程”两大维度五个方面对“深度学习”的具体特征与实施策略展开阐述，并系统梳理了自2003年以来至今的语文深度学习研究相关成果，对语文深度学习的发展历程、基本特点以及未来走向进行了考察分析。在本书的实践部分，基于深圳市10个区近30所基地学校的语文学科教学实验研究基础上，呈现了基于深度学习理念开发的7门微整合课程
本书的读者对象为语文教师，该书以“走出来——想明白——做出来——写出来——说出来”的体例呈现语文教师专业成长的轨迹。“走出来”这部分内容以叙事的方式讲述一个教师步入职场与不断成长的节点故事，这里有梦想与挫折，也有规划与成长；“想明白”这部分内容以感悟的形式展示一个教师的专业阅读与智慧提升的心路历程，这里有自卑与困惑，更有顿悟与释然；“做出来”这部分内容以案例的方式呈现一个教师的专业实践与自我反思的课堂作品，这里有模仿与思考，也有创新与
本书分为“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的基本理论和基本方法、“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的优秀教学设计两篇，内容包括：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等...
本书共五篇，主要内容包括：学科探微——厚实语文；教学案例——丰盈课堂；教育体认——厚重生命；生活观照——温煦情怀；学生佳作——芬芳气息...
本书共四章，内容包括：小学语文学习评价现状调查、“以学为本”学习评价理念的提出、“以学为本”的小学语文学习评价体系建构、“以学为本”的小学语文学习评价实施建议...
本书对混合式深度教学的关键策略和常用模式进行了重点讨论与分析。书中还收录了7个完整、优质的教学案例和6篇研究论文。其中，既有单学科的教学案例，也有跨学科项目化教学案例...
本书根据目前现实的教育中不少中小学老师存在的教育倦怠状况，依据自己多年的教育践行和思考，从建立师生共同成长的方式，走进学生心灵；坚信我心无差生，给学生留一片叶子，让阳光拐个弯，让宽容流淌在心里，点击教育的快乐频道，和孩子们一起书写教育幸福的传奇；构建孩子成长共同体，孕育家校合作浓浓绿荫、一起走过花季雨季等方面，分享教育要用爱育人，用心施教，点亮每个孩子成长的希望，从而可以过一种幸福完整的教育生活...
本书共六章，内容包括：情境教学理论、高中思想政治教学相关理论、高中思想政治课堂教学策略、高中思想政治情境教学及其优化策略、高中思想政治教学中审美情境的创设、高中思想政治教学中问题情境的创设...
本书分三个模块：活动纪实、教学设计与反思、教学研究。上篇是活动纪实，图文并茂地记录了工作室在2018-2019年开展的活动。中篇是教学设计与反思，一共收录了32份教学设计和反思，这些教学设计与反思，清晰地反映了学员们对课标理念的认识程度，以及在教学中求真务实、精益求精的态度。下篇是教学研究，共收录了17篇教学论文，是学员们就语文学科素养的培养和教学方法的探索所做的实践和形成的经验。值得一线的教师，尤其是乡镇教师学习和借鉴...
本书内容以集合班级课程、班级活动、班队建设、班级文化、经典诗文、节日习俗等于一身，如王小玲老师的《点点四季》巧妙地将四季变化特色与人文素养的培育融合教学，又如赖美芳老师的《趣味剪纸》将中国的传统文化--剪纸作为陶冶孩子们情操的教学元素，还有王琪老师的《少成若天性 习惯成自然》将孩子们与树苗成长通化，谢霞老师在《和美文化下的幸福教育》中将中国传统的“和文化”与美相结合创设“和美文化”，多位班主任老师都在不断地探索帮助孩子健康成长、促进个
本书分为：教学实践、专业成长、教学工作上中下三篇，内容包括：基于学科素养的小学英语教学评价、开心学英语、让英语课堂活起来、小学高年级段英语阅读教学探索、英语课堂教学中的形成性评价、一场思想与智慧的盛宴、单亲家庭子女的特殊心理及学校教育等...
在班级管理与处理班级事务时，总是出现这样或那样的问题。比如：与孩子相处时关系紧张；不知道如何与家长相处，等等。成立工作室之后，团队里有很多优秀的骨干教师，他们身怀绝技，想法、做法奇特,推陈出新写出了很多关于自己与学生，或自己与家长的经典故事。比如面对“特殊学生”如何与他们共同长。抛开教师的身份，我们也可以与家长一起成为朋友。经过工作室全体教师的努力，我们集齐了四个系列的教育故事与大家共同学习。希望通过这些有趣的故事，可以让这些年轻的班
本书由三部分组成，第一部分（第一、二章），简述了高中信息技术课与智慧课堂构建的相关知识。第二部分（第三至五章），讲述了高中信息技术智慧课堂的语言智慧构建、互动智慧构建，以及教学智慧构建。其中教学智慧包括情境创设、情感传递、思维发散、美感体现四个方面。第三部分（第六章），讲述了优化高中信息技术智慧课堂的路径，包括个性化的教学方案、教学资源的合理使用、新型的师生关系以及在先进的信息技术的辅助下高中信息技术智慧课堂的设计与应用...
本书内容包括：中小学古诗文教学现状分析、语文悬念教学法的内涵解读、语文悬念教学法的个性特征、语文悬念教学法的的理论依据、语文悬念教学法的构建原则、语文悬念教学法的悬念类型、古诗文教学的悬念设置艺术、何泗忠古诗文悬念教学实录...
本书是作者的工作室研究课题的成果之一，也是作者和她的团队的教学实践成果之一。书中对思维导图、概念图和思维地图三种常见且比较容易混淆的可视化思维工具做了辨析。另外，对基于思维导图的四大核心课型的教学模式做了论述和分析，并且列举了每一种教学模型在不同年级的教学设计及其具体的步骤与策略...
本书分为高中物理知识要点、高中物理重要习题结论、电学实验部分重要规律3篇，内容包括：运动的描述、力和物体平衡、力的合成特殊规律、物体在斜面自由滑动时的加速度、基本仪器的使用常规和读数等...
刘争争
阎连科
老王子
林奕含
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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