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本书就学生的理论信念问题进行了系统而深入的分析和探讨，并提出了解决这一问题的新思路、可供实际操作的新方案。内容包括：理想决定价值、心态决定自我等...
本书共分为七章, 主要内容包括: 绪论、思想政治教育本质研究的理路、思想政治教育的一般本质、思想政治教育的具体本质、思想政治教育本质及其属性的关系等...
本书共8章内容, 分别为军事训练概述、中国国防、军事思想和军事高技术, 学生军训规章制度、队列动作训练、军体拳和战术训练、轻武器射击、综合训练...
本书通过“心路”、“脚印”、“磨练”、“试飞”、“拾贝”、“采珍”等板块，再现了樊红岩老师利用博客这一平台，整合现实社会与虚拟世界的教育资源，记录班级、学生的成长历程，展示辛勤耕耘之后的劳动成果...
早在春秋战国时期，孟子就提出“仁、义、礼、智”，汉朝董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，古人称之为“五常”。常者，恒也，其精神可以越过地域和时代而永恒。“五常”作为中华伦理主体的重要部分，贯穿中华伦理的发展中，它们既是一种道德规范，又形成一种道德意识和理念…...
有效教学任何时候都是学校教学活动的一个基本追求，是教学研究和教学实践的一个永恒话题。随着课程改革的不断推进与深入，学生的有效学习成为有效教学研究和实践的一个十分重要的领域，引起越来越多的关注。 “有效教学研究丛书”是江南大学校长教师培训中心“省特级教师后备高级研修班”的一项研究成果。本丛书各分册主编及参编者，大部分是江南大学校长教师培训中心近几年举办的“省特级教师后备高级研修班”的导师和学员。 《有效教学研究丛书：学生有效学习
随着社会的发展，物质的丰裕，中国的孩子们已经由“读书难”发展为“难读书”，厌学，甚至逃学、退学已经成为当前困扰学校、家庭和学子们的一个重要问题。 厌学是指学生在主观上对学校学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为，认为读书无用，消极对待学习、逃避学习活动。 厌学背后的原因很复杂，不能单从某一方面来改善和解决问题。《克服厌学情绪/快乐学习系列》从心理学、家庭、社会、学校等角度分别对厌学现象进行分析，
本书共七章，内容包括：学习型学校建设的缘起、学习型学校的认识与设计、学校型学校文化重塑、学习型学校的管理优化、学习型学校的教师专业组织建设等...
本书从解决教育教学的实际问题出发着手研究工作, 通过对建设地方课程课题研究, 提出可行性的《广东省基础教育地方课程建设研究报告》, 形成了《广东省基础教育地方课程建设指导意见》, 在此基础上研制了《广东省乡土历史课程纲要》、《广东省乡土地理课程纲要》、《广东省乡土音乐课程纲要》、《广东省乡土美术课程纲要》、《广东省义务教育信息技术课程纲要》、《广东省小学一二年级英语课程纲要》...
本书立足于鲁迅的全部作品，按照体裁(小说、杂文、散文)、研究视角(生命哲学、五四启蒙、民俗文化、知识份子形象、农民形象等)、小说模式(看与被看、归乡模式等)、艺术手法(叙述视角、意识流、象征等)等多维标准对鲁迅作品进行选择，深入而系统地研究鲁迅作品在整个高中阶段的教学方法和策略...
同学们顺利地完成了初中升学，进入高中阶段，这是走向成年的“黄金三年”。在新环境中，如何更好地认识高中环境并准确定位，制定一份高中生涯规划书尤其重要。本书从如何制定生涯规划、如何利用环境资源并自我定位、科学树立升学目标等五大方面，来帮助高一同学建立规划意识，激发内动力，为度过一个积极充实的高中做好充分准备...
《中公版·14堂面试表现力指导课》本书主要侧重于帮助考生游刃有余地应对面试中的试讲环节，从仪表仪态、言语表达、板书设计和情景模拟四个方面，帮助考生提高面试表现力。具体而言，本书共包括四章，分别是：第一章仪表仪态(流程礼仪、着装礼仪和教学体态)；第二章言语表达(口部操训练、绕口令训练、唱歌训练、朗读文章和课堂示范)；第三章板书设计(笔画书写、板书布局、经典范例和板绘素材)；第四章情景模拟(教师角色转变、课堂驾驭能力)。从着装到教学能力，
本书记录的是大兴三小老师们对启梦教育的思考和实践，展现的是大兴三小师生的教育智慧与育人情怀，表达的是启梦教育的殷殷期待...
为了增强小学生的阅读能力，提高他们通过广泛阅读获取信息、处理信息的水平，大连市教委的几位长期从事教学研究的专家编写了本书。旨在通过逐级分层次的系统论述，对小学生阅读能力的培养教育进行有针对性的指导...
本书共十章，内容包括：儿童美术教育的人文性质、儿童美术教育的人文建构、儿童美术教学的文化理解、人文视角下的“真趣”美术课堂、美术教学提升儿童审美和人文素养、儿童审美品质与能力培养、儿童审美与校园文化建设等...
初中化学以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中化学学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中化学学科特色阐述了如何在初中化学学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
《小学数学教学初阶/上海市杨浦区教师专业发展丛书》由“课前准备”、“教学实施”及“课后评价”三部分构成，它是以一位教师完成一节小学数学课堂教学的整个过程为编写内容。它全面地罗列了小学数学教师需要了解的当今数学教学的信息，既有理论知识的学习，又有课堂实践的应用。其中以大量的案例形式帮助教师分析了课堂教学可能遇到的困惑与问题，是教师随时可翻阅的实用手册...
本书分九章，内容包括：体育与健康、运动与保健、运动与营养、运动与能量、运动与中学生成长、中学生常见运动损伤的处理与预防、中学生常见运动病症的处理与预防等...
本书共十课，内容包括：班主任工作常规与职责、班级管理、班集体建设、家校共育、主题班会课设计、班级突发事件处理、学习策略指导等...
本书分别从班主任工作常规与职责、班级管理、班集体建设、家校共育、主题班会课设计、班级突发事件处理、学习策略指导、心理健康教育指导、职业生涯规划指导、班主任专业成长和班主任工作常规文件十一个方面帮助中学新班主任全面了解班主任工作职责和必备能力。“职业生涯规划指导”，帮助班主任开展对学生的职业生涯规划指导。每个课时由“问题导入”“知识导航”“教育故事”“学以致用”等部分组成。“问题导入”呈现班主任工作案例，并提出两个问题，引导班主任思考工
本书共八章，内容包括“三创”课程定位；“三创”课程理论构建；“三创”课程框架设计；“三创”课程的目标设计；“三创”课程 内容设计与开发；“三创”课程的实施；“三创”课程的评价等...
本书主要内容包括：科学文化与人文文化；科学历程与人文历史；科学思维与人文思想；科学方法与人文方法；科学精神与人文精神等...
泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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