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大学是高等教育系统的重要组成部分，更是社会系统的重要子系统。自现代大学诞生之日起，大学在不同历史时期的发展过程，都是与外部社会、特别是自身所处的区域社会发展之间进行动态的、复杂的互动过程。大学与社会的互动，主要表现在教育、文化、经济等领域。具体到河南大学而言，从1912年到1949年，由于在相当长时间里是一所省立大学，河南大学在发展过程中除了受到整个社会宏观发展的影响，更深深地受到河南地方社会各种因素的制约。同时，河南大学在自身发展过
教师交流是促进区域内义务教育师资均衡配置的重要政策举措。本书系统呈现了教师交流政策的演进脉络与变化规律，全面分析了县域教师交流政策执行的现实样态与主要问题，并构建了基于积极差异补偿标准的激励机制和多元弹性的教师交流评价约束机制，以期为进一步优化县域教师交流政策、促进县域教师均衡配置提供理论思考和实践依据...
为了增进社区教育保障体系的知识积累和促进现代化社区教育保障事业的发展，本书从学理层面与实践层面对我国社区教育保障进行了探索性研究。社区教育保障植根于教育公平的思想理念，教育公平思想具有普适性、社会性和时代性的特征，这决定了社区教育保障需要与时俱进，不断满足社区居民日益增长的多样化社区教育服务需求。根据学界已有成果与实践探索，本书将社区教育保障分为劳动技能教育保障、公民素质教育保障、社区家庭教育保障、社区文化教育保障和社区特殊人群教育保
本书主要从理论和实践以及调查研究三个维度，探讨高校资助工作前言理论和实践问题。理论维度，主要聚集高校资助育人工作绩效评价、奖助体系、家庭经济困难学生认定、少数民族学生资助等主题开展论述；实践维度，主要在2020年度上海高校资助育人典型案例中精选部分有代表性的个人和集体案例。本书旨在总结宣传推广上海高校资助育人工作的好做法和好经验，进一步提升上海乃至全国高校资助工作水平...
本书根据《关于举办全国交通运输职业院校课程思政优秀案例征集活动的通知》要求，共收录优秀案例48个，其中课程思政典型案例44个，院校课程思政建设实施典型案例4个。每个优秀案例都分成由三部分内容组成，分别是案例综述、案例解析、案例反思。书中的“课程思政”典型案例强化了正确政治方向，有明确的“课程思政”教学目标，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。书中的各个案例把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进交通运输大
本文集以专题研究的方式，对构成陈桂生教授教育学学术思想的马克思主义教育思想、教育学的建构、教育概念辨析、教育基本理论、道德教育、课程、师资文化、教师行动研究等主题，进行系统地梳理、阐述，进而探讨陈桂生教授教育学术思想的形成与发展及其研究方法论特点。本文集的编撰，体现以下特点：（一）学术研究与学术叙事相结合，重在说理，与专题相关的活动与故事可以作为例证，穿插其中；（二）以专题通汇不同作品，在尊重陈桂生教授涉及相关主题的原著（原意）的基础
《333教育综合真题汇编与高频题库(全2册)》由徐影主...
本评论集收录来自社会各界有关休闲研究中心执行主任丹溪草老师个人著作《人类命运：规则与变迁》（2020年，知识产权出版社）的相关评论文章，同时配有60位小学生手绘的精美图片，反映小朋友眼中的人类社会变化和变迁，以及人类文化的思考...
中小学语文教学和对外汉语教学分别是汉语作为母语和二语的教学。同为汉语教学，两个领域的初学者往往聚焦其共性，忽视其区别，遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程设置、教师资质、课堂语言、师生互动、教材编排、作业设置等多个角度对两者展开专题比较，通过定量与定性相结合的方式，力求准确、细致地揭示其异同，在此基础上分析指出相互可借鉴之处。同为汉语教学，两个领域的初学者往往聚焦其共性，忽视其区别，遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程
徐雪峰，上海市奉贤中学化学教研组长本书主要选取上海市奉贤区化学特级教师工作室在开展高峰计划研究过程中的教学实践案例，展现这些优秀教师在进行项目化教学设计时的思考、实践和感悟。我们呈现的不是一本简单的案例集，而是结合中学化学的学科特点，分别选取初中和高中优秀的项目化教学案例呈现项目化学习设计形成过程，展现他们是如何进行项目化学习的教学设计？思考策略有哪些？这些过程性的思考与实践感悟对教师的专业成长更有启发，是中学化学教师开展项目化学习提
本书内容包括：不忘初心 潜心教育；杏坛数载 守正育人；三尺讲台，深耕不辍；四秩春秋 弦歌不辍等...
本书选编延安时期我党著名科教工作者陈康白创作的六十余首诗词及三十余篇文章，以诗词赏析和文章荟萃两部分分别加以释义、赏析与说明，内容涵盖其人生不同阶段，为全面展现陈康白的人物生平、人物形象、科学水平与科研能力提供了丰富的资料条件，并为研究我党领导的科技发展史、高等教育史以及党史提供了一定的资料支撑和补充。 本书的读者覆盖面较为广泛，诗词赏析部分主要面向广大中小学生群体，以古体诗词的文化元素涵育学生心灵，为其提供中华优秀诗词文化滋养；文章
设计·实践·创新STEAM课程案例以南充蚕桑文化为主题，参考国内外STEAM课程的开发情况、相关教学设计、国内已有蚕文化主题课程和各学段学生的认知发展特点，充分考量当地教学资源与条件，编写了适用于幼、小、初、高全学段的STEAM课程教学设计...
《稚趣教育理论与实践》由稚趣教育的缘起稚趣教育的理论稚趣教育的实践三部分构成。稚趣教育的缘起部分，主要介绍稚趣教育思想的生成与发展历程；稚趣教育的理论部分，主要介绍稚趣教育的定义、内涵、特征、构成要素，以及稚趣教育的学生观、教师观、课程观；稚趣教育的实践部分主要介绍稚趣教育的实践成果及实施中的操作要点。 《稚趣教育理论与实践》立足新时代中国教育实际，有经典理论的园本化实践，有本土理论的生发与创新，既有思想理论，又有实践做法，兼具科学性
《领导干部和公务员科学素质提升行动》是《中国公民科学素质提升行动丛书》的一个分册，是《领导干部和公务员科学素质读本（第2版）》的修订版。该书是针对领导干部和公务员开发的图书，侧重介绍科技前沿、科技对社会发展的引领作用，提升领导干部科学决策的能力。内容涉及数学与信息、物质与能量、生命与健康、地球与环境、科技与社会的方方面面，传达了以上各领域基础的科学知识，并有针对性的增加链接内容，引导读者自主学习。本书为融媒体版本，读者通过扫描书中二维
在受疫情严重干扰的几年中，在线学习成为各大中学校一种重要的学习方式，有效地降低了疫情的负面影响，也必将长期影响今后学校的教学方式。本书基于三所高校混合课程中学生的在线学习行为数据，对于当前研究领域中亟待讨论的问题，如收集哪些在线学习数据、如何处理和转换学生在线学习数据等问题如何界定统一的指导原则；混合课程学习成绩预测模型如何构建及其准确性如何保障；已构建的混合课程学生成绩预测模型的通用性条件等，进行了全面探讨，并进一步提出混合课程学习
本书以党的二十大精神为引领，收录整理了2022年度虹口校（园）长、书记的100余篇论文，涉及幼儿园、小学、初高中、职校。内容聚焦教育教学理念、办学治校思想、党建特色工作、书记专业能力发展、校长专业标准六大专业职责（规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境）等方面，比较集中地反映了虹口教育改革前沿的生动实践和经验总结，为学校教育教学工作提供借鉴、指导和参考...
本书从文化一个体观的视角出发，以高中课程改革为背景，对广东省广州市4所学校30位教师在课程实施中的情绪变化经历进行个案调查，试图揭示课程实施与教师情绪之间的互动关系。使用象征互动论来解释课程实施与教师情绪之间的关系，并将所有研究发现整合在一个“自我一互动一社会”三层结构之中。通过关注教师在课程实施中的情緒体验及其变化历程，本书把曾被忽略的情绪维度增加到课程买施研究当中。将一线专业工作者的研究成果结集成册，具有更强的传播性，为高中课程改
本书是一本关于北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（简称北师港浸大，UIC）成长史的著作。UIC是第一所由内地与香港高等教育界合作创办的高校，秉承博雅教育办学理念。作者作为UIC创校校董和第二任校长，以亲历者的角度，撰写他眼中的学校成长史。本书分为萌芽、初创、学生培养、再发展、展望五个部分，讲述UIC近18年来的独特发展之路，介绍办学特色及管理模式的创新之道，对大湾区融合发展和打造国际化教育示范区具有参考意义...
本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验，形成了行中结硕果的教师经验论文、案中结实例的幼儿活动案例，以及悟中讲故事的幼儿教育故事和活中显灵动中的幼儿园活动方案，特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动，这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容，也有幼儿园游戏和亲子游戏的不同组织形式，体现了在课程游戏化理念下促进幼儿智慧的成长与发展的教育教学观，具有较强的可操作性，值得幼儿园教师借鉴和学习...
作者在本书中，就如何选择大学，以及如何在整个高等教育生涯中做好重要决策，展开详细论述。本书通过最新调研数据，向读者说明学生是如何成长的，并在书中介绍了美国各地的大学为促进学生的学习和生活而设计的成功项目。本书包含大量的真实案例分析，实用的评估准则，帮助读者从入学前和入学后的不同时段，给予科学指导。本书适合亟待留学的准大学生和家长，大学招生工作人员和高中辅导员，尤其是从事多元化素质教育的产学研人士，阅读参考...
本书对省属27所本科高校定点帮扶贫困村工作进行调研，并进村实地考察，根据研究的内容，面向贫困户、贫困村干部、高校驻村工作队、高校参与扶贫开发工作的教师等不同对象，以促进两大战略有机衔接作为主线，设计一套调查问卷，并对调查结果进行统计分析。本书本着问题导向，研究的内容主要有：阐明脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的内涵与必要性，从实践层面探索脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的可行性，从村级层面分析两大战略有机衔接存在的问题与解决路径，提出地方高校促进
《全媒体时代高校思想政治教育创新研究》主要从思想政治教育学理论、全媒体时代与高校思想政治教育以及全媒体时代对大学生思想政治教育工作的影响入手，探索全媒体时代大学生思想政治教育工作的创新开展，旨在推进全媒体时代思想政治教育方法高效应用，坚持理论联系实际的原则，突出实践性、科学性...
学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上，提出了大学生学习力的理论模型；依托国家大学生学情调查（NCSS）数据库，采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型，分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征；运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性，综合提出了大学生学习力提升的有效路径。 ...
本书秉持"证据理性"评价理念，致力于实现信息化教育环境下的学业评价范式转型，旨在于提升学业评价的科学性与公信力，充分发挥学业评价的功能，充分发掘学业评价的潜能。主要研究内容包括：（1）国内外混合学习模式下学业评价研究现状及典型评价案例分析；（2）地方高校学业评价实施现状及存在问题研究；（3）基于"证据"的混合学习课程学业评价理论体系构建；（4）基于"证据"的学业评价模式的实践研究...
本书试图在教育现代化的宏观背景下思考学校德育面临的困境及变革的可能空间，探索推进学校变革的可能路径，其中既有学校德育中比较抽象宏大的理论问题及政策问题进行反思，又有对班级管理和家庭德育等具体实践领域的思考。其-，本书对道德教育置于中国传统文化和社会发展变迁的现代化趋势中进行思考，反思道德转型、全球化、价值多元、相对主义等潮流和趋势对学校道德教育带来的挑战;其二，本书对大中小学生的道德发展现状进行了多方调研,对大学生人性观、大学生道德两
思想政治教育与中华优秀传统文化的深度融合是展示思想政治教育魅力的重要手段。中华民族传统文化博大精深，源远流长，运用好、传承好中华民族优秀传统文化是思想政治教育工作的特殊使命。本书在思想政治教育理论以及中华传统文化传承研究的基础上，对优秀传统文化融入思想政治教育的现状以及优秀传统文化中蕴含的思想政治教育资源进行挖掘、整合和研究，进一步探讨优秀传统文化融入思想政治教育的原则、方法、路径和经验，为新时代思想政治教育的守正创新提供依据...
本书基于个案调查研究基础上，采用相互嵌入、循环验证的混合研究方法，发现应用型本科高校教师评价特征和实效，揭示其中存在的问题与成因，同时结合国内外的研究成果和教育管理的应有之义，提出了应用型本科高校的教师评价应该回归本真的重要观点。本书为应用型本科高校教师评价奠定逻辑起点和理论前提，是高校教师评价与高校教师评价研究的协同互动，是对我国应用型本科高校教师评价制度的一种反思性变革和批判性建设，对拓展高等教育研究的论题视域和推进高等教育改革的
通过全面梳理现有与职业院校业务活动相关的制度、流程、表单，《职业院校全业务内部控制体系建设研究》对原内控体系的内涵进行了拓展，将内部控制从传统六大经济业务领域扩展至职业院校，涵盖学校的行政、人事、纪检监察、内部审计管理领域以及学生资助、校企合作、产业学院、财政专项项目、招生管理、科研管理、教务管理等26个履职业务领域，构建起一套符合职业院校实际，可有效运行的基于标准的全业务内部控制体系...
随着我国社会经济的发展，国家出台了一系列完善职业教育产教融合的政策，高职院校在国家产教融合政策下，不断地进行改革实践。本书主要以我国高职院校产教融合实践为素材，通过理论联系实际的方式，分别对产教融合的基本概念，产教融合路径，现代产业学院治理体系建设、师资队伍建设、人才培养模式探索及发展历程，跨文化与产教融合发展的联系，产教融合的研究意义及发展前景等内容进行介绍，为职业教育师生在产教融合方面的研究提供了有价值的研究成果，以期对高职院校产
随着国家对高等教育的不断重视和投入，各高校之间竞争越来越激烈，提升高校的综合实力成了当下高等教育的核心任务之一。其中，“双一流”高校的建设是当前高等教育领域的一个热点话题，而如何评估该项目的绩效，是当前亟待解决的问题。 因此，本书从绩效评价理论出发，在介绍公共项目概述、绩效评价理论和“双一流”高校公共项目绩效评价现状的基础上，构建了“双一流”高校公共项目绩效评价体系，并提出相关改进建议，旨在为高校和相关领域的研究者提供一个绩效评
本书是教师专业发展方面的著作，从教师专业发展的内容与路径两个维度进行架构，首先介绍了教师专业素养、教师专业知识、教师专业技能、教师科研方法等基本内容，然后结合新时代的特点以及新时代赋予教师发展的新要求，就人工智能助推教师专业发展、核心素养视角下教师专业发展等做了详细的论述。本书分析和梳理了当代教师专业发展的路径，助推当代教师的专业发展，服务于人民的教育事业。本书兼顾理论与实践意义，适用于教师行业及其相关行业的从业者和研究者...
基于高校思想政治理论课教学的认同教育本质，应该在理论与实践两个维度上，为高校思想政治理论课教学问题的解决和教学实效性的提升，建立理论逻辑、构建实践范式。理论上，尊重并利用认同教育通过“互动”求同识异的规律、通过价值满足激发“归属感”的规律、通过各种影响因素的“共振”明确身份的规律、通过实践固化认同成果的规律，认清并秉持“教师主导、学生主体”的原则、政治原则、一体化原则、协同原则、比较原则、共情原则、实践原则；实践上，在对“什么样的人讲
本书从国内外两个视角出发，围绕教师专业发展、教师培训、教师学习三个主题展开，系统化增进教师的专业理论素养。主要内容包括：教师专业发展概述、国内外教师专业发展、国内外教师培训、教师专业学习、教师专业发展指导者等...
习近平总书记指出，南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。张伯苓老校长的“爱国三问”既是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去。《百年芳华更日新——南开大学加强新时代爱国主义教育案例集》紧紧围绕新时代爱国主义教育面临的新形势新要求，深刻分析高校加强新时代爱国主义教育的新使命新任务新挑战，深度总结新时代爱国主义教育的新探索新路径，反映了南开大学各学院各单位和广大干部教师近年来在贯彻落实《新时代爱国主义教育实
制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。随着《中国制造2025》战略目标的提出，我国正式从顶层是开始重视职业教育的发展，并在《国家职业改革实施方案》中明确提出职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。基于该背景，本书梳理了近些年我国职业教育的各项政策，又结合国外和国内各地职业院校的发展，并就优化和调整职业教育服务制造强国战略，提出了切实可行的措施，做到了理论指导实践。本书综合运用政策分析、理论研究、调查
《新手少年的大人生攻略 什么是真正的朋友？》《什么是真正的朋友？》是“新手少年的大人生攻略”的第二册，旨在为初中和高中生的人际交往提供一些建议，帮助他们消除在交友上的疑虑和困惑，更有效地处理好人际关系，同时认识到独处的意义和好处，练就强大的内心。在书中，作者主要给出了三点建议，即青少年需要练就的三种能力：1）结交合得来的朋友的能力；2）与合不来的人和睦相处的能力；3）享受独处的能力。对青少年朋友的人际交往具有积极的指导意义。《新手少
本书稿是一部记录宁夏六盘山高级中学2014年至2023年发展的校史，采用非虚构文本，用纪实手法，以学校内涵发展为根本，以学校发展轨迹为线索，以学校管理、教育教学为中心，通过翔实准确的数据，客观真实地记述了学校的发展变化、取得的成绩，突出了学校的办学特色，彰显了宁夏回族自治区党委、政府“扶贫教育、民族教育、优质教育”的成果。书稿是对学校过去10年的一次历史记录，也是对学校管理、教育、教学等工作的一次全面总结...
本书共八部分，内容包括：物理一等奖作品选编、化学一等奖作品选编、生物一等奖作品选编、数学一等奖作品选编、小学科学一等奖作品选编、地理一等奖作品选编、技术与实践一等奖作品选编、其他一等奖作品选编...
以高校大学生创新创业教育相关概念、高校大学生创新创业教育的特点与功能、高校大学生创新创业教育的本质与原则为切入，重点探究高校大学生创新创业教育的体系构建、高校大学生创新创业教育的人才培养、创新创业教育对高校大学生的重要影响、高校创新创业教育评价体系的构建、多维度视域下高校大学生创新创业教育、基于OBE理念的高校大学生创新创业教育。高校大学生创新创业教育探究内容翔实，通俗易懂，理论结构合理，本着务实、求新与开拓的精神，力求从理论和实践结
本书以智慧课堂为研究背景，对应用型高校专业课程的混合教学模式进行了深入研究，分别以弹性学习理论、首要教学原理为依据，结合应用型高校专业课程的特点，分别设计了三类混合教学模式，并对教学资源、教学效果评价及课程思政的实施等相关问题也进行了全面研究。针对不同的教学模式，本书还给出了相应的教学设计案例，其范围基本涵盖了理论课、理实一体化及实践课程，具有较强实际参考价值。本书读者对象为高校教师、教育技术类专业高年级本科生及研究生、教学研究人员.
惟有深入全面地了解教育事业的现实发展情况，才能为其改革与进一步发展提供科学决策的支撑依据。在此背景下，广东省教育统计学会与华南师范大学区域教育治理现代化研究中心以促进广东省教育事业发展为根本目标，秉持“勤奋、严谨、求实、创新”的态度，联合编撰了《2021年广东省教育事业发展统计分析》...
为全面贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动、社会实践相结合，重庆市江北区玉带山小学坚持学科与生活双向深度融合育人27年，通过“学科走进生活，生活走向学科”双向互通、深度有机融合，建构多维拓展课程、探索多阶递进教学、完善多元协同评价，让学科与生活无缝衔接，努力克服学科教学与儿童生活、社会实践两张皮的现象，为解决学科世界与儿童生活世界内在矛盾提供了一条有效路径，让学生成为生活和学习的主人。本书以内容共分为六章，分别为小学学科与生活融合育人
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障，实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本书从关注学习习惯，全面提升素养入手，对有效学习方式、有效教学模式、有效教学设计、有效教学研究、有效课堂教学、有效辅导监测、有效线上教学等方面内容进行了阐述，并分享了有效经验和通过听获得有效课堂，旨在实现学生在学习、真学习、会学习、学会了的
本书为聊城大学运河学研究院建院十年来的回顾与总结，包括《蓦然回首已十年一一聊城大学运河学研究院学术研究的回顾与展望》、运河学研究院简介、大事记、学术沙龙、田野考察、举办会议、成果统计、《光明日报》和《中国社会科学报》专题论文、媒体报道等内容，展现我国首家运河主题院级科研实体的建院历程和成绩...
信息技术研究院（简称：信研院）由多个技术和工程研究中心及多个国内外企业合作成立的联合研发机构组成，是清华大学信息学科群的技术创新基地，人才引进渠道和产业发展源头。信研院以世界一流水准为建设目标，面向国家利益和产业发展的需要，发挥清华大学在信息领域的多学科综合优势，努力承担重大技术攻关项目，以优秀的创新成果，为国家建设发展服务，为学科技术进步服务，为学科建设和人才培养服务。本书全面总结了信研院建院以来在学科交叉科研创新平台建设方面取得的
本书分为三部分：“第一部分综合实践活动课程常态化实施案例”“第二部分学科内专题化教学研究实施案例”、和“第三部分跨学科专题化教学研究实施案例”，以小学1-6年级学生为学习主体，整合语文、数学、科学、美术、道德与法制、英语、综合实践活动等课程，精选16个紧扣学科教材内容又贴近学生生活的特色教学活动案例，介绍了“同学段跨学科整合”“同学科跨学段整合”以及“跨学科跨学段整合”三种全新的教学方式，打破学科壁垒，全面促进学生发展核心素养的培养，
本书全面系统地探究了“以学生为中心”本科教育改革的方方面面，包括科学基础、实践路径、方法论、学习环境、教育技术、评价评估、组织管理等，为关心中国本科教育质量提升的读者提供了一份简明而清晰的知识地图，并结合中国本科教育改革需要，就如何在中国开展相关教学改革和支持系统改革，提出了一系列建议。整个研究前后持续十年，书中的许多概念和理论已对中国高等教育产生了积极影响。 本书是目前中英文文献中仅有的一部对“以学生为中心”本科教育改革进行系统研究
当前，世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局加速演进。中国也正在经历由传统社会向现代社会的转型，在文化价值观呈现多元多样的态势下，传统思想政治教育话语，从内容、结构、功能、方式上都亟待转型。思想政治教育话语权研究既要借鉴不同学科的研究成果和学术资源，实现思想政治教育学和其他学科的融合发展，又要避免多学科研究下思想、概念的简单叠加和堆砌，以学科本位为基本原则，凸显思想政治教育话语权研究的学科特色。 本书从新时代思想政治
本书以纵横两条线多视角阐述党的十八大以来我国生态文明建设理论与实践取得的伟大成就。纵向线，主要以历史视角溯源我国生态文明建设的背景及中国共产党生态文明建设的理念和实践探索，以现实视角概述生态文明思想的核心要义、理论体系、创新价值和实践路径，以未来视角展现中国生态文明建设实现的双碳目标和对全球环境治理提供的中国方案；横向线，主要围绕生态文明五大体系，即生态文化体系、生态经济体系、目标责任体系、生态文明制度体系、生态安全体系，展现习近平生
上海市彭浦初级中学以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，开启了校本研修的实践研究。在研修导向方面，探索顶层聚类的项目生成机制；在研修内容方面，探索多重选择的模块化研修网络；在研修驱动方面，探索协同发展的自主参与模式；在研修评价与保障方面，探索多元支持的评价保障体系，通过不断迭代项目类型，精准匹配教师需求，优化团队组建，提升研修品质，促进教师长周期、主动的专业发展，实现教师个性化专业发展。本书从项目
本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做得比较好的欧盟、美国、俄罗斯、德国等国家和地区，对职业教育质量保障进行深入细致的国别研究，在国别研究的基础上对职业教育
老王子
梁实秋
林奕含
泰戈尔
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汪曾祺
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