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本书分为论文篇、教学设计篇、案例篇,内容包括:利用希沃白板指导学生绘制思维导图记忆单词、新媒体技术在小学英语课堂中的应用、信息技术与小学语文教学整合的研究、多媒体与小学语文课堂教学的深度融合等...
本书收录了2017-2023年国家教师资格考试(小学)教育教学知识与能力极致真题共12套,并配有真题解析...
本书分八章,内容包括:高中物理新课程的教学观、高中物理规律课教学策略、高中物理问题教学法、学业质量水平要求与考试评价特点等...
本书包括学校体育学、体育教学论、运动生理学、运动解剖学、体育心理学、体育游戏、足篮排、乒羽网、武术、体操以及体育学科标准等内容,呈现以下特点:1.最新真题汇总。精心整理筛选汇总2015-2018年全国各地高质量真题。精选高频常见题型,在确保考点覆盖率的情况下,提升复习性价比。2.严把解析质量关。一线教师精准解析,多次审核,把握解析质量。3.便于查漏补缺。借助章节介绍和思维导图帮助考生回顾章节重要考点,形成知识结构,建立知识提取线索,配
本书共九章,内容包括:绪论、设备档案管理综述、高校设备档案管理现状、新时代高校设备档案管理策略、高校设备档案数字化建设的实施、档案信息安全保障的体系建设、档案信息化人才建设等...
本书从探索自我、了解工作世界、把自己放到合适的位置三方面指导大学生进行职业生涯规划,为他们今后的职业发展提供导航引路的作用,提升大学生求职就业的自信心和能力。共分七章,内容包括职业生涯规划概述、职业社会认知、职业特质与自我探索、职业生涯发展决策、职业生涯目标管理、管理好大学生活、职业道德与职业素养修炼...
本书从高等教育改革的背景与理论基础出发,对高等教育改革的目标与路径进行了详细的阐述与总结,并对实践教学的特性与价值进行了分析与总结,从专业建设、教学模式等方面对改革进行专业的探讨与研究,以及对高等教育人才培养进行多视角分析,最后对高等教育实践教学进行了展望...
本书是湖南省中等职业学校地方特色课程教材。根据中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发[2013]24号)和湖南省教育厅颁发的《中等职业学校践行指导纲要》等有关文件精神,结合湖南中职教学和学生实际编写而成...
本书从理论和实践两个层面对高职教育集约化发展进行了梳理和勾勒。首先, 通过政策梳理就高职教育未来发展的集约化特征进行了预测与分析 ; 其次, 从利益相关者的视角, 就政府、行业、企业、院校对职业教育发展的核心利益诉求进行了分析, 并探讨了高职教育集约化发展的动力机制 ; 再次, 重点从政府、产业、行业三个方面对高职教育集约化发展的环境生态进行了探讨 ; 第四, 对高职教育集约化发展的本质内涵、基本策略和参与主体进行了讨论, 并提出了对
本书为教学实践及研究成果集,从教学引导、评价内容、评价方法等方面进行阐述,收录《从评价入手促进学生形成良好品德的实践与研究》《退一步的宽容,给孩子一片海阔天空》等文章...
本书旨在从多个维度呈现通识教育的多样性, 展现通识教育在中国大地实践的动态性和丰富性, 提出通识教育是一个多变、含义丰富和具有不确定性的概念, 认为各个具体行动者对通识教育的主观理解对通识教育实践的发展具有重大影响, 本书前半部分对多年来 (尤其是进入新世纪以来) 通识教育的制度变革 (包括通识课程和书院) 进行了细致梳理和深入分析, 归纳了通识课程和书院在实践中的主要类型和特征 ; 后半部分主要对通识教育的知识和话语体系进行了提炼,
“志愿者”是 21 世纪以来出现的、以青年为主体的新的社会群体,按中国的传统,称为“义工”。志愿者组织在某种程度上,就是一所公民大学堂。志愿者将在这个自主、自由、多元、开放的群体中,学会参与和独立创造,学会对话、合作和互助,学会平等、公平和互惠,学会宽容、妥协、自我约束和相互监督。这样的新理想、新思想、新伦理、新价值、新的生活方式、新的人与人的关系以及新的人与自然的关系……就构成了全新的“志愿者文化”。 其中《论志愿者文化》一书,系
为初入大学校门及即将迈入大学校门的理工科学生提供了学习技巧、专业选择思路、研究方法和职业规划等方面的指导,涉及STEM教育体系中的以下领域,如科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics),具体学科包括数学、工程、化学、物理、生物、计算机等。本书从四位作者自身的学习与科研经历出发,并且对成功的理工科专家学者和学生进行了访谈,将实践经验与理论总结融为一体,为初入大学校
本书共六章,内容包括:领悟人生真谛把握人生方向、追求远大理想坚定崇高信念、继承优良传统弘扬中国精神、明确价值要求践行价值准则、遵守道德规范锤炼道德品格、学习法治思想提升法治素养...
本教材从大学生的特点、求职择业的现实需要以及大学生职业规划与创业指导的实际需求出发,在总结实践经验的基础上,参考国内外就业与创业指导的成熟做法,较为系统地阐述了大学生职业规划、创业过程中将要面对并必须把握的诸多问题。本教材有助于学生掌握职业规划的方法,对自己进行职业规划,增强创业意识,提高职业适应能力,实现职业和人生的发展。本教材对于大学生树立正确的择业观念,认真做好各项创业准备,掌握创业技巧和方法,较快适应工作岗位,以及引导高校毕业
本书以“理论与实践相结合、案例与操作相结合、方法与技术相结合”为指导思想,全面系统地介绍在网络教育学习过程中可采用的学习方法,为学生提供常见问题解答及网络教育学习必备技能的指导。全书内容主要包括准备学习、课程学习、我的作业、现场考试、网上考试、我的统考、毕业论文、我要毕业、关于学位等...
本书内容包括:中国教师教育机构认证制度研究、美国教师教育机构认证制度研究、英国教师教育机构认证制度研究等。 ...
本书在总结、梳理中国科学技术大学过去30年学位与研究生教育工作成果的基础上,从编者独特的视角对学位与研究生教育进行了多方位的思考和理性的审视。书中共收录了50篇编著者们自20世纪90年代以来在国内核心期刊上发表的学术论文,其中既包含有关学位与研究生教育管理体制和机制建立的理念和探讨的阐述,也有关于学科建设、人才培养、学位授予、专业学位及教育评估等方面的理论研究和实践探索的内容。根据这些论文内容的特点,将其按理念篇、实践篇、探思篇和
韩小谦、韩美兰、王春玺等编著的《在生命的感悟中启迪思考——高校思想政治理论课改革的难点与突破》为教育部09年人文社会科学(思想政治理论课)专项任务课题《高校思想政治理论课改革的难点与突破》研究成果。主要内容包括对目前高校思想政治理论课改革中问题和难点的梳理;对高校思政课改革引入生命教育的必需性、必然性的理论研究和探索;高校四门思政课融入生命教育的课程设计以及个案研究等...
教育之中,处处孕育着动人的精神力量。教育本身是超物质的,是精神世界的交流和升华。守望精神,便是遵循教育的本质,追求教育的感悟…...
“四特教育系列”以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨,立足学校教育与管理,理论结合实践,集多位教育界专家、学者以及一线校长、老师们的教育成果与经验于一体,围绕困扰学校、领导、教师、学生的教育难题,集思广益,多方借鉴,力求全面彻底解决...
2007年,由教育部学位与研究生教育发展中心主管的《中国研究生》合肥通联站依托中国科大研究生院揭牌成立。2007~2016年,《中国研究生》合肥通联站共招收培养近400名中国科大研究生通讯员,这些通讯员在我校研究生教育招生宣传、人才培养、学位授予、科教融合、学术研究、社会服务、国际交流、文化传承创新等方面的工作中撰写了大量的、优质的新闻报道和文化散文等稿件。这些稿件发表于1994年创刊的《中国科大研究生教育》期刊上,它们以研究生的
本书对教师教育技术能力的现状及发展情况作了分析, 也对几种有实际应用价值的课堂教学新技术作了介绍, 如微课、移动学习、混合学习等。本书重点在于帮助教师了解课堂中的新技术, 并从课堂教学的信息化教学设计角度开展新的探索、研究和实践...
本书通过对数据梳理、大学英语学困生问卷调查、学生深度访谈、教师深度访谈、查阅文献等研究方法,深入而详实地研究了本科院校大学英语学困生的现状、成因、特点,并在此基础上提出了应用英语多元智能理论和合作学习理论指导大学英语学困生提升英语水平...
本书是在国家大力提倡美育的背景下,为了满足大学美育课程的教学需要,促进在校大学生的和谐全面发展而编写的。本书共十二章,主要内容包括美育、音乐艺术、文学艺术、绘画艺术、书法艺术、舞蹈艺术、建筑艺术、雕塑艺术、戏曲艺术、摄影艺术、影视艺术、数字媒体艺术。本书将美学基础理论、审美的欣赏和创造实践有机结合,既不脱离美学的哲学品位,又强调了在美学观点指导下紧密联系并指导实践,探讨和揭示了审美的特征和规律,并引导大学生对各种美的欣赏和创造...
本书稿密切结合学前教育专业的培养目标和专业特点编写。主要内容包括幼儿园手工概述、纸造型、泥塑造型、布艺造型、综合材料造型、幼儿手工教学评价,从手工在幼儿园的应用、材料与技法、幼儿园应用技能实训、教学活动案例等几个方面讲述了各类手工的制作,理论与实践相结合,具有较强的实用性和创新性。书稿通过欢乐课堂,激发兴趣,在玩中培养幼儿的动手能力及创造性思维。本书稿具有知识性、趣味性、启发性、操作性,注重遵照幼儿手工制作教学规律...
《教师笔记》这本书收录了作者从教二十几的经历,意在为家校合作、亲子共读提供教育案例,希望家长和教师带着成长的心态去对待孩子。书的第一部分是写给家长的,涉及到现代学生教育的热点话题,如手机的管控、作业的指导、亲子共读、亲子沟通等话题。第二部分写给教师,有关于教师的讲课、专业成长、教师与学生的交往等话题,希望教师能够怀着温柔之心对待孩子。第三部分写给孩子,分为写景、记事、读书、写人四大类,其中一部分是中考和高考示范作文...
本书共五章,内容包括:大学语文教学现状与反思、生态学与大学语文教育建构、汉语语言文学概述、高校汉语语言文学、大学汉语言文学教学实例...
本书是全面反映2017年中国科学技术大学基本情况及各项建设事业改革与发展的史料性文献、资料,收录了2017年内学校主要活动和各项工作的重要文献、文件、统计数据等资料。主要包括学校概况、年度聚焦、重要文献、规章制度、机构与干部、学科专业、教学与人才培养、科学研究与科技产业、教职工队伍、靠前外学术交流与合作、“全院办校、所系结合”、办学支撑条件等各个方面,并专题收录了本科教育教学工作会议的文献及2017年大事记...
本书由格致中学校友会主编,记录了1949-2019年间,上海市格致中学的发展历程,以及重大事件,是上海教育史的重要史料...
本书立足于对新时期教育发展的宏观认识,以辽宁省沈阳市东北育才双语高中创办十年以来的发展情况作为主要内容,从“建构课程”、“聚焦课堂”、“杏坛问道”、“四个维度”作以阐释。乌鸟深情,反哺养育之恩。在中国教育发展日新月异的今天,教育思想和教育模式的创新发展将引领教育走向未来。东北育才双语高中把十年办学实践中积累起的教育经验进行归纳总结,以期给教育工作者在理念和行动上提供一定借鉴...
本书为广东省教育厅组织的“百千万人才培养工程”的各位老师在参加完培训后, 围绕课堂打造、教学技巧、教师素养、教师培训及学校营建待方面进行总结提高, 有实际课例、有思想总结、有数据支持, 有助于更多老师在教学中开放思路, 推广先进经验。各位老师并就如何加强一流校园建设、打造优质课堂、促进学校及师生可持续性发展等提出中肯的意见...
本书通过介绍欧美、日韩、新加坡等国家先进的教学方式和精彩生动的德育案例,从学生性格形成中的德育、人际交往中的德育、家庭教育中的德育、青春期教育和生命教育等方面,与中国德育教学相结合,进行细致分析与深入反思,努力开拓德育教学的国际视野,寻求活泼生动的教学方法,实现德育教学的全面提升...
本书对俄罗斯中小学校的课程、教学、道德教育、安全教育、教育质量、学校管理、学校课外活动、家长课堂、教育信息化情况、师资情况等方面进行多个角度多个层次的阐述。通过对俄罗斯中小学校实际教育教学中的案例分析,评价其教育政策和教育制度,总结中小学教育改革与发展中的经验教训,探求中小学教育发展的基本趋势,近而反思我国中小学教育,为我国中小学校的发展提供借鉴...
本书以《义务教育小学科学课程标准》、小学科学教材为依据,并根据小学科学课程教学的特点,有针对性地提取了在小学科学课程教学中教师必须掌握的35个教学技能,兼具实操性、实用性、可读性于一体性,以期“手把手”地对小学科学课程教师进行有效指导。本书共分为三编。第一编:教学准备,对教材内容分析与学情分析、学习资源准备两个部分进行了详细的介绍;第二编:教学设计,对教学目标、教学过程、教学内容、教学设计呈现四个部分进行了深入的分析,尤其是教学内容部
本书是对中学思想政治课有效教学实践的研究, 共分为六章, 分别是: “紧跟时代步伐牢记时代使命”、“精心设计教学打造高效课堂”、“优化教学方式提高教学质量”、“总结解题方法培育学生素养”、“挖掘传统文化开发乡土资源”、“开展课题研究促进专业成长”...
美国教育研究协会杰出图书奖教育之弱不是需要克服的问题,而恰恰是教育生命的基石,它使人本身更为重要。...
本书结合童心教育的基本特征, 根据当前中小学道德教育的面临的问题与中小学生道德发展的基本状况, 从理论和实践两个层面探讨了童心教育的德育实现问题, 理论结合实际, 探讨了中小学德育的有效途径和基本方法...
2018年是中国改革开放40年之际,是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,很好
本书内容包括教育心理学的性质、作用、历史和方法;教育与心理发展;学习与迁移;问题解决、批判性思维和创造性;品德形成与培养;课堂管理;学习测量;课堂评定等。 ...
本教材依据语文新手教师掌握、发展语文教学的理论认识和实践能力的实际过程来建构,按照课前准备—课堂教学—课外拓展三个篇章展开。第一章至第五章为第一篇。包括学习语文课程标准和教科书、研究教学对象、设计教学方案、根据方案应用教学技术、编写教案与学案并进行试讲等内容。第六章至第九章为第二篇。它由引入新课、展开新课、巩固新课、评价教学等部分组成。第十章至第十二章为第三篇。包括开展课外活动、教研活动及其促进教师个体的专业发展。本教材说理力求简洁明
熊伟的本真课堂是指三段教学“课前、课中、课后”的三段教学,它是学校在坚持“以激发学习内动力为前提,以强化组织教学为保证,以优化教学程序为重点,以激活课堂互动为关键,以落实学习环节为抓手,以迁移知识能力为目的”的指导思想,以“效益在每一个课时,希望在每一个学生,成功在每一个环节”为教学理念,采取“从学困生抓起”的教学策略的情势之下创设的。三段教学以学生为主体、以“问题”为主线,以培养能力为核心,通过课前“学生主动发现问题”、课中“师
吴晗 著
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
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