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本书内容包括:其他服务教育、高危青少年儿童、有轻度身心障碍的青少年儿童、特殊需要儿童的课程研究、家庭与特殊需要儿童等...
改革开放尤其是进入新世纪以来,我国教育事业取得了巨大的成绩。城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,教育公平迈出了重大步伐,全民素质大大提高,从人口大国向人力资源大国的转变逐步实现。但我们必须清醒地认识到,我国教育还不能完全适应国家经济社会的发展,还不能完全满足人民群众接受良好教育的要求。2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2
改革开放尤其是进入新世纪以来,我国教育事业取得了巨大的成绩。城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,教育公平迈出了重大步伐,全民素质大大提高,从人口大国同人力资源大国的转变逐步实现。但我们必须清醒地认识到,我国教育还不能完全适应国家经济社会的发展,还不能完全满足人民群众接受良好教育的要求。2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201
本书上承《南汇县教育志》,下至2001年,既包括教育机构、党派团体、教育经费、师资队伍、校办产业等,又涵盖了中小幼教育、职成教育、特殊教育等各类教育,反映了南汇教育事业在11年间的发展轨迹...
1.数学教育,数学为本。本书注重从数学出发研究数学教育,凸显数学的学科本质。力求为学生从事数学教育打下良好的基础。 2.尽可能选择典型案例,使之能包容教学理念、教学原則、重要知识、教学方法、教学技能。尽可能回答: (1)这样的案例学习是否能提高学生对于小学数学的认识? (2)这样的案例学习是否能让学生理解小学数学教学规律和原理? (3)这样的案例学习是否能够提高学生的实际教学技能? 本书也注意适当选择老一代优秀教师的教学
《上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系:人文精神视野下学校德育的改革和创新》围绕学校发展中的重点难点问题,如课程领导、学校管理、队伍建设、学校文化建设等,以问题为导向,以解决问题取得实效为目标,提高中青年校长的战略思维和宏观决策能力,充分利用各种社会资源,促进学校发展的运筹能力,形成了多种有效的研修培训方式,如任务驱动、专题研讨、现场诊断、案例分析、论坛展示、国际交流、影子工程等。名师后备人选的培养,围绕提高理论素养、更新教学理论
本书从品质、信念、习惯、心态、学习、金钱等方面全面而系统地总结了犹太人家庭教育的精髓。主要包括:良好品质——生命永恒的基调、健康心态——成就未来的境界等...
韩小谦、韩美兰、王春玺等编著的《在生命的感悟中启迪思考——高校思想政治理论课改革的难点与突破》为教育部09年人文社会科学(思想政治理论课)专项任务课题《高校思想政治理论课改革的难点与突破》研究成果。主要内容包括对目前高校思想政治理论课改革中问题和难点的梳理;对高校思政课改革引入生命教育的必需性、必然性的理论研究和探索;高校四门思政课融入生命教育的课程设计以及个案研究等...
道德教育的基本意义在于增进人的道德自由,培育人的道德智慧,提升人的道德福祉,前辈哲人无不为此孜孜以求,铢积寸累。然而随着现代性对古典心性的拆解,道德相对主义、道德虚无主义将道德本真撕裂为碎片,人类如何在此种精神境遇中重新建构德福一致的价值体系成为当前道德哲学乃至道德教育哲学最为核心的思想主题。一方面,道德是否可教的本体论难题亟待答复,另一方面,物质主义、功利主义的道德教育理念与制度构成也需要进一步的理性反思。而且,道德教育已经不再仅
新世纪以来,全国各地高校掀起了一波新区建设的浪潮。在高校新区建设过程中,大部分高校都是通过银行贷款的方式来满足巨额建设资金的需求。随着建设规模的不断膨胀和超越偿还能力的过度负债,许多高校很快陷入沉重的债务危机之中。该书综合运用比较分析、系统分析、实证分析和政策分析等多种方法,对地方高校新区建设的债务风险进行了全面系统的研究,提出了既要实现巨额债务“软着陆”,更要构建债务风险防控长效机制的总体思路,设计出债务风险化解的政策建议...
本书通过问答的形式阐述小学语文教师的教学任务,并解析如何培养学生良好的学习习惯、阅读习惯;指导青年教师留心学习经验丰富的教师,学会如何管理班级,如何组织教学,如何与学生谈话,如何高效地完成教育教学工作。总之,这是一本最适宜献给青年教师的礼物...
《小学生多元智能发展探索》是成都地区众多一线小学教师参与多元智能理论研究与教改实验的阶段性研究成果汇编。教师只有真正尊重学生智能组合的不同,采用多种手段调动学生的多种感官、多种智能参与学习,才能开发和引领多种智能发展。对学生多元智能的开启,教师既需要知识面广,又需要专业技能高;既需要兴趣爱好多,又需要教学方法活;既需要机智幽默,又需要善解人意...
《新课程地理怎么教》讲述了优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程地理怎么教》共分为四章,主要内容包括:新课程地理的基本理念与实施、乡土地理与地理课外活动、新课程标准与地理教师专业化发展、经典教学案例设计...
《卡尔·威特的教育全书》是一本中外教育史上的奇书,从问世至今,凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母,都成功地培养出了极其优秀的孩子。小卡尔·威特能取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反,他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书,这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程,以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818
本书首先借助《洛桑报告》对国际竞争力的评价,提取出了科技竞争力的评价要素,进而分析了我国科技竞争力的现状和问题,指出校企合作不足是制约当前我国科技竞争力的重要因素。在微观层面,以竞争优势理论为基础,分别从企业和高校两个方面分析了校企合作的动因,得出了校企合作的直接动因是合作分工带来的效率提高的结论。在宏观层面,采用演化分析手法,考察了企业和高校作为群体的合作行为特征。在实证研究方面,以河南省校企合作的典型案例为研究对象,分析了现阶段校
当前,俄罗斯教育科学研究已经从“大苏联”教育模式中走了出来,正在探索具有俄罗斯特色的现代化教育道路,对这一过程本身的研究将为我国的教育改革提供有益的借鉴。本书收集、翻译了俄罗斯公开发表的22篇文章,所选文章均出自俄罗斯教育研究的权威期刊和论文集,涉及了俄罗斯教育改革的理念、政策、措施等诸多领域,文章的观点基本能够反映出近年来俄罗斯教育学术界对相关问题的代表性研究和争论,从而为我们呈现出社会转型时期俄罗斯教育改革的图景...
本书的内容包括:绪论;教育者论;被教育者论;目的论;教授论;训育论;学校论...
长期以来,我国的道德教育、价值观教育主要依靠专门的政工系统(包括党、团、少先队组织)以及专门的课程。虽然也有日常的教育空间,如班主任工作系统,也将德育融整在学科中,如教学大纲里有一些表述,但一直没有建立起基于完整课程功能观的学校道德教育体系。这一举措表明,我国的课程与教学工作者认识到并明确阐释一个基本理念:道德教育并不是或主要不是关于道德知识的教育,除了各种专门化的德育活动之外,它更多地需要依靠各门学科依托其知识和方法而形成的道德价值
钱学森先生生前曾对温总理说:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这个颇具深意的发问,是对中国大学的发问,更是对中国教育的发问。 本书从“钱学森之问”谈起,详尽地分析了大学中出现各种弊端的根源,尖锐地指出中国高校“病”了。作者通过自己的亲身采访和认真观察,把自己对大学教育的反思,对人才培养的思索记录在书中。她希望自己的声音能引起更多人的共鸣,举全社会的力量来为大学治“病”。 每一位真心关注中国教育的有识之士都应该认真读一读《向
教育是亘古的事业,有了人类就有了教育,也就有了人类对教育的认识;教育又是未来的事业,是为未来社会培养人才的实践,所以教育研究既要温故又要知新...
本书在结合中国的社会文化背景,将多元智能的心理学原理和新的教育理念应用到我国学前教育的实际方面进行了深入的研究,在托幼机构与学校教室之间共同建构一座培养0-3岁儿童多元智能发展的“立交桥”。相信,本书的问世,将有助于我们更加深入地领会和运用多元智能理论,尤其是在促进0-3岁儿童身心发展方面产生更多的实际价值...
外语学习动机是广大外语教师关心的一个话题,也是近几十年二语习得领域的一个研究热点。《课堂外语学习动机研究》以心理学、教育学以及应用语言学领域对学习动机的研究成果为基础,从社会建构主义视角出发,将动机研究的视点集中在外语课堂上,使用定量与定性相结合的方法探讨课堂内外在因素对大学生英语学习行为的影响,其研究结果对外语教学具有现实的指导意义。《课堂外语学习动机研究》读者对象包括广大的英语教师和研究生,也可供对外语学习动机研究感兴趣的读者参考
《游戏的关键期》详细讨论了游戏对于0~3岁儿童身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进o~3岁儿童在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼莫顿(julia man—ning—morton)和麦琪·托尔普(maggie thorp)花了长达两年的时间对0~3岁儿童的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究,并且,在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期:为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。本书正是作
本书以一个身处学术组织变革过程中的学者的视角,通过大量的案例分析,为学术组织的管理提供了许多有效的、实用的建议。作者对一系列院系管理者最关心的问题都提出了极有价值的参考意见,如资源分配、人员管理、宣传推广、招生工作及教学质量管理等。这些建议既适用于发展相对良好的、规模较大的学院也适用于规模较小的系科,同样还适用于可能是刚刚起步的某一学术组织。作者还考察了学术组织对其中一些关键角色的素质要求,这些角色包括各部门主任,各院系领导及学院的各
作为一位历史学家和高等教育管理理论专家,沃森对西方大学的发展历程以及相关的理论了然于胸。沃森虽然认为,高等院校与社区的关系问题是“全球化时代和知识经济”对“大学提出的挑战”,但是,他并没有局限于此,而是把这个问题看作高等教育的一个历史现象,将其放到漫长的历史发展过程中来考察。本书首先回顾了大学与社区关系的发展历程,从中世纪大学诞生,到19世纪中后期美国高等教育的服务运动,再到当前如英国迪尔灵报告所做的努力,说明高校与社区关系的历史渊源
《当代中国青少年心理问题及教育对策》从理论—实证—析因—对策等多方面探索我国社会转型时期青少年心理问题的类型、结构与特点,从社会变革与青少年自身成长交互作用的角度系统分析了青少年心理问题的成因,深入探讨了我国青少年良好心理素质形成和发展的内在机制,客观揭示了社会变革与青少年心理发展变化的互动机制,理论联系实际地探讨了青少年健康心理素质培育的促进机制,取得了多方面的、系列的、丰硕的研究成果,足见其研究内容系统完整、研究成果丰硕实
本书总结了北京化工大学新时期大学生思想政治教育实践和探索经验,涵盖了思想政治教育机制研究、辅导员队伍建设、学生党建、实践育人、校园文化建设、学生干部培养、网络思想政治教育、心理健康教育、就业指导及生涯规划、学风建设的方方面面...
本书为《教育实话》增订版。 陈桂生教授对课堂教学、当前课程改革、早期教育、教育观念等重新审视,力求实话实说。是教育改革的清醒剂。 新版为“课程”专题文集,故对原版增删篇幅较大。其中学术论文与随笔约各占一半。有些论文略带散文笔调,各篇随笔隐含专业见识。较有可读性...
本书按照当前我国特殊教育学校的分类:盲校、聋校、培智学校,分别从学校建设、教室建设和设备配备三个方面,对校园、设施和设备进行方案型论述...
《父母必须知道的教育心理学》将心理学家们的研究成果总结整理,为父母提供参考。通过阅读《父母必须知道的教育心理学》,相信每个父母都能成为孩子最好的老师。如何才能成为好父母,才能成为孩子的好老师?乔治·赫伯特曾经说过:一个好父母抵得上一百个学校教师。过去,我们常把小学一年级老师认为是孩子的启蒙老师。其实不然,父母才是孩子的启蒙老师。 心理学家利希特曾经指出:“对孩子来说,他一生中最重要的时期是童年时代,在这个时期,他开始通过和别人的交往给
中国文化报社主办的《艺术教育》杂志长期以来关注中国艺术教育的发展,为专家学者提供了一个交流办学经验,呈现教育理想的平台。而杂志社发起的“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”,其视野更广,影响更大,成为了促进艺术教育发展的交流沙龙,对本书的编辑出版出多有启发,并在资料收集、思路清理上起到了不可替代的基础性作用。 教育主管部门、教育实践者坚持学理性,实事求是,是艺术教育科学发展的根本,是教育为人的完善发生作用的保障,也是高等艺术教育能够有大
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,哪一项教学改革不是为了使教学更有效,不是为了使学生发展得更好?本次课程改革也不例外,其首要目标就是提高教学的有效性。如何提高课堂教学质量就成为当前教学理论和教学实践关注的热点问题。正是基于这一背景,编者启动了新课程背景下有效教学的课题研究,并在这一基础上组织编写了这套《有效教学的丛书》。 本书是其中的《有效备课上课听课评课》,从教学工作和教学流程角度来谈有效教学...
本书系名之为“树人书屋”,意在秉承“十年树木,百年树人”的古训,在日渐浮躁的教育世界中,重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。 “树人书屋”将以随笔为基本形式,以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容.,以切近教师日常教育生活的方式,促成教育常识的回归。 教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。 “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台,让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、
本书分为上下两篇: 上篇 精选语文教学改革与学科建设的前沿理论,按专题编排,分为“阅读教学”“写作教学”“口语交际和综合性学习”“教材建设”“语文教育比较研究”等几个部分,能对在课改实践中不断摸索的教师有所启迪,同时对提升教师的理论素养也有重要的指导意义。 下篇 以实录的形式呈现全国中学特级教师、名教师原生态的课堂教学过程和内容,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格、高超的语文教学智慧,且附有“板书设计” “执教
《民族教育科研成果资料选编(第1辑)》是北京市部分民族中小学开展教育科研的成果展示。其中有独立承担的国家教育科研课题,有市级获奖教育科研课题,更多的是结合民族学校的特点开展的教育科研课题。目的是采取课题研究的方式,来提高民族教育的水平...
本书是作者基于对培养高规格、高质量的大学生始终是高校的首要任务和中心工作来展开的,也是作者系统研究社会文化、校园文化对大学生影响的公开发表的成果汇集。本书以社会文化视角为主视角,综合其他视角,以社会文化为主导、用生动真实的案例从不同视角去把握社会文化对大学生的影响,如经济学、教育学、传播学、媒介学、社会学、人类学、政治学、心理学等...
《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过本书所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。此书是蒙台梭利博士对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世,使她成为全球儿童教育理论与实践方面最有影响力的教育家之一。本书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向
《跑好这一棒:我的办学理念与思考》回顾了施建军校长入主对外经济贸易大学一年来的办学经历,收纳了施校长对办学思想、办学文化、办学理念等一系列深层次的思考,阐明了办什么样的学校,怎样办好学校等核心问题,对国内其他高校建设有着重要的参考价值。将这些讲话稿拿出来出版,也是将施建军校长多年积累的办学理念和思想做了一次收集整理,对于高等教育同行之间的交流,共同探讨高等教育中的问题;与同事进行有效沟通都有非常积极的促进作用...
本书共十一章,各章节设计的出发点都是力求站在教师们的角度,解决如何更好地推行课改的问题。各章节的内容不追求论述的详尽,而追求对重要问题的关键方面再做探讨。本书的策划人侯亮先生设计了非常新颖的内容体例,每一单元都以唤起大家思考的引言开始、加上“学习目标”、“这一单元有什么?”以及每节后的“学习与思考”等栏目的设计,使得本书在内容上激发思考、发起共鸣、定位问题、探究解决方案,在结构上简洁明快、一目了然。每一节也都以启发性的文字开始,用以概
要切实落实综合实践活动课程,实现其课程价值,我们必须准确把握这门课程的基本规定和核心理念,提高对综合实践活动课程价值的认识。从此意义上说,加强综合实践活动课程的教师培训和校本研究,是当前有效实施综合实践活动课程的基本要求。综合实践活动的教师培训需要培训什么?我觉得案例先行、观念引导、问题中心是个不错的选择。国家级基础教育课程改革长沙开福实验区教研室姜平同志所著的这本书,对综合实践活动的教师培训和校本研究能够起到这种重要作用。姜平同志在
本书最大的特点是在相关学科理论背景的基础上突出实践探索,强化操作应用,更多体现理论与实践紧密结合的编写原则。本书从学科历史演进切入,对教材的编制创新、学科的教学策略、教学设计以及教学评价等给予了较多的篇幅。最后一章,更是通过专题的形式,请一线的教研员和教师对学科教学的一些相关问题作了专题性的阐述,以期对新课改进程中的学科教师以及即将走上教师岗位的师范专业学生们从事学科教学和研究有所帮助...
本书系统地阐述了高职教育课程开发的理论和方法,提供了一套科学、系统、简捷、可操作性强的课程开发的路径和方法。全书分为十章,前九章主要内容有:课程开发导论;高职职业课程开发的理念;职业课程开发的理论基础;职业课程开发方法若干问题;职业课程开发的基石——职业工作分析;项目课程开发;学习领域课程开发;职业课程的实施和课程开发的评价。第十章扼要介绍了项目课程和学习领域课程开发的具体案例。 本书内容丰富,言简意赅,适合高职院校教师和教学管
学科教学论是师范院校体现“师范性”特色的课程之一,它既是大学教育与中学教育的衔接课程,也是师范生职前教育与培训的重要课程,教学效果的好坏直接影响着师范生的从业能力。为了适应我国教师教育改革与基础教育改革的需要,山西师范大学对各学科教学论课程与教学进行了改革,在总结改革经验的基础上,编写出一套学科教学论系列教材。《中学物理教学论》教材是其中之一。教材的编写以基础教育新课程改革对中学物理教师的要求为基点,内容体系的设计力求能够达到更新师范
林奕含
刘争争
孙郁著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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