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跑好这一棒---我的办学理念与思考

跑好这一棒---我的办学理念与思考

作者:施建军
出版社:对外经济贸易大学出版社出版时间:2010-06-07
开本: 16开 页数: 315
本类榜单:社会科学销量榜
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跑好这一棒---我的办学理念与思考 版权信息

  • ISBN:7811344042
  • 条形码:9787811344042 ; 978-7-81134-404-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

跑好这一棒---我的办学理念与思考 本书特色

《跑好这一棒》回顾了施建军校长入主对外经济贸易大学一年来的办学经历,收纳了施校长对办学思想、办学文化、办学理念等一系列深层次的思考,阐明了办什么样的学校,怎样办好学校等核心问题,对国内其他高校建设有着重要的参考价值。将这些讲话稿拿出来出版,也是将施建军校长多年积累的办学理念和思想做了一次收集整理,对于高等教育同行之间的交流,共同探讨高等教育中的问题;与同事进行有效沟通都有非常积极的促进作用。

跑好这一棒---我的办学理念与思考 内容简介

《跑好这一棒:我的办学理念与思考》回顾了施建军校长入主对外经济贸易大学一年来的办学经历,收纳了施校长对办学思想、办学文化、办学理念等一系列深层次的思考,阐明了办什么样的学校,怎样办好学校等核心问题,对国内其他高校建设有着重要的参考价值。将这些讲话稿拿出来出版,也是将施建军校长多年积累的办学理念和思想做了一次收集整理,对于高等教育同行之间的交流,共同探讨高等教育中的问题;与同事进行有效沟通都有非常积极的促进作用。

跑好这一棒---我的办学理念与思考 目录

尽心尽力,跑好这一棒!南京大学是我永远的精神家园我对现代大学精神与理念的思考关于创建有特色、高水平大学的思考认真践行贸大精神,做积极向上的贸大人学科建设为龙头,持之以恒求实效高校中青年拔尖人才的形成机制的思考加快科研基地建设,着力提高科研水平认清高等教育发展特征,深化本科教学改革国际化:立校之本、特色之源、发展之路统一思想,为全面提高博士培养质量而努力深刻理解新的教育理念,全心做好新时期学生工作商务英语学科与商务英语课程设置的思考积极发展中国高等财经教育学会感恩,展翅社会铸就品牌,回报母校暑期社会实践是大学生成才的重要一课提升质量创品牌,开拓市场重创新凝心聚力,全力以赴,做好新形势下就业工作坚定工作信念,明确定位,切实推进辅导员队伍建设建设什么样的机关?做好干部换届,提升干部的领导能力成立国际关系学院,优化学科布局强化六种意识,努力开拓我校宣传思想工作新局面论高等学校党风廉政建设的若干机制现代大学理财的思考推进高校产业规范化管理的八个分开加强学校国有资产管理能力,保证国有资产增值打造校园信息平台,推进高校信息化建设积极探索高校后勤社会化理论与实践区域经济发展与现代大学的创新驱动开创教育基金会,办好60周年校庆加强校友工作,努力促进校友与母校的共荣共赢叫人怎能不歌唱?弘扬书法艺术,展现老有所乐新的南大门,新的发展希望现代化图书馆是大学的心脏和核心创建低碳校园,打造绿色大学兰州会议提问解答大学应该把教育分三类清楚定位——在“搜狐教育年度盛典暨中国教育60年成就奖颁奖典礼”上的访谈培养创新人才,大学和中学教育教学如何衔接发展远教要学会做大事——对外经贸大学校长施建军专访求人不如求己——施建军校长《教育人生》栏目采访稿
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跑好这一棒---我的办学理念与思考 作者简介

施建军,男,汉族,1955年10月生,安徽省无为人。1984年4月加入中国共产党。经济学博士,教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。 1975年参加工作,2001年获厦门大学经济学博士学位。1996年4月任南京大学总会计师,1997年7月任南京大学副校长,2005年4月起任南京大学常务副校长。曾兼任中国统计学会副会长、江苏省数量经济与管理科学学会会长、江苏省统计学会副会长、江苏省科学与科技管理研究会副会长。1999年入选江苏省“333人才工程”培养对象和南京大学中青年学术骨干。曾作为高级访问学者赴英国里兹大学、香港中文大学、美国堪萨斯大学访问,参加过澳大利亚悉尼大学、拉筹伯大学“影子校长”实习项目。2009年5月被任命为对外经济贸易大学党委委员、常委、校长。 先后在《统计研究》、《经济理论与经济管理》、《自动化报》、《南京大学学报》、《中国高等教育》等期刊上发表有关供应链管理、区域R&D活动与经济发展、科技统计、企业与高校财务等各学科学术论文近200篇。出版著作《大学财务综合评价研究》、《高等院校资金运作与风险防范研究》、《统计学教程》等20多部。承担主持了教育部项目《研究型大学财务的比较研究》、财政部项目《江苏省旅游业对财政贡献研究》、江苏省科学技术厅软科学项目《江苏省科技进步统计监测研究》等国家和省级科研项目20多项,获得省、部级教学、科研奖励20余项。

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