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关于“石柠”检索到 共19种现货商品
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中小学生观察能力的培养和提升
¥6.5(2.5折)定价:¥25.8发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力...
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中小学生学习兴趣的培养
¥11.1(4.3折)定价:¥25.8想在现代社会竞争中取胜,仅仅抓住眼下时机,适应当前的社会是远远不够的,还必须把握未来发展的时机。因此,发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终身学习和创造活动,我们的重点必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力。nbsp;nbsp;nbsp; 学会怎样学习,比学习什么更重要。学会学习是未来最具价值的能力。“学会学习”更多地是从学习方法的意义上说的,即有一个“善学”与“不善学”的问题。“不善学,虽勤而
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家长和孩子必知的100种现代学习方法
¥9.8(3.8折)定价:¥25.8发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力...
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家长哈儿孩子必知的100中现代学习方法
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动，我们必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。 《学会学习丛书：家长和孩子必知的100种现代学习方法（修订版）》所介绍的是从众多教师和学生们在实践中检验、总结的方法中精选出来了100种学习方法。 《学会学习丛书：家长和孩子必知的100种现代学习方法（修订版）》中所收录的学习方法中，既有小学生、初中生可用的方法，又有高中生可用的方
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走出教学教育误区
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家...
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应试复习和考场技巧指导
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。 发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动，我们必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。 这本小书希望达到的目的，就是让每位同学都和考试交朋友，都能学会应试复习的方法和考场上的答题技巧，不断地实现个人的进步和成长。只要我们能够把复习当作伙伴，把考试当作朋友，你就会发现，复习和考试都没有那么可怕；你就会发现，学习原来很
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中小学生观察能力的培养和提升
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动，我们必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力...
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中小学生 如何利用工具书
¥16.5(4.3折)定价:¥38.8想在现代社会竞争中取胜，仅仅抓住眼下时机，适应当前的社会是远远不够的，还必须把握未来发展的时机。因此，发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终身学习和创造活动，我们的重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。学会怎样学习，比学习什么更重要。学会学习是未来具价值的能力。“学会学习”更多地是从学习方法的意义上说的，即有一个“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半” “善学者，师逸而功倍”
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中小学生 学习潜力的开发
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动，我们必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力...
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学会学习丛书:阅读的方法与技巧
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8想在现代社会竞争中取胜，仅仅抓住眼下时机，适应当前的社会是远远不够的，还必须把握未来发展的时机。因此，发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终身学习和创造活动，我们的重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。 学会怎样学习，比学习什么更重要。学会学习是未来价值的能力。“学会学习”更多地是从学习方法的意义上说的，即有一个“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍
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学会学习丛书:中小学生专注力的培养
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8《学会学习丛书：中小学生专注力的培养（修订版）》重点谈到了中小学生专注力的发展，低年级小学生注意力和集中能力是比较差的，家长对此应该有一定程度理解，但发展很快，到了高年级，注意力和集中能力就有了很大的进步；进入中学阶段，家长对孩子的注意力和集中能力也不能掉以轻心，由于升学压力加大和课程内容枯燥，中学生注意力不集中的现象也较多，这时家庭和学校也应该关注中学生的专注力问题，特别是让学生明确学习目的，发挥主动性和自觉性，有意识地培养自己
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