于永正教育文集全6册

大学章程-(精装.全五卷共七册)

大学章程大多是根据国家法律、政府法规，按照一定的程序，以条文形式对大学设立及运行的重大事项及行为准则作出基本规定，进而形成的规范性文件。对大学内部而言，大学章程是大学的基本法，是规范大学内部各种行为的基本依据，因而具有组织维系、行为导向、权力配置、关系协调、利益整合、意愿表达和历史记载的功能。对大学外部而言，大学章程是国家法制的组成部分，是大学成立的要件，也是使社会理解、支持和监督大学的基本框架。为了让内地各高校领导层有效借鉴发达国

新世纪教师教育丛书(修订版)全十册

经久不衰的原创图书品牌; 教师爱看的教育理论读物; 备受好评的教师培训教材; 馆藏必备的教师用书品种. 获奖情况： “2009年影响教师的100本图书”的“最佳图书” 2009年度全行业优秀畅销书 中国教育报2008年“好书教师评”之最优秀的“教育学术理论图书” 第八届全国高校出版社优秀畅销书 ...

中国高等教育发展地图集

《中国高等教育发展地图集》编著委员会本着实事求是、认真负责的精神，坚持主编负责、分工合作、共同把关的编写制度。在专家论证、确定地图集框架结构的基础上，编著者按指标选择、图幅设计、数据入库、地图编绘、图形整饰、编者自审、专家复审的流程严格把关，并逐图填写图幅资料来源和成图依据，形成初稿在此基础上，编著委员会邀请教育学与地图学专家对全部图稿进行统稿和会审，形成送审图稿。 《中国高等教育发展地图集》工程浩大，涉及40多万条数据

2010-北京交通大学年鉴

《北京交通大学年鉴（2010）》是由北京交通大学年鉴编委会主持编纂的一部综合性工具书和史料文献。《北京交通大学年鉴（2010）》由学校概况，特载与专文，组织机构，党群与思想政治工作，人才培养，学科、科研与社会服务，教职工队伍建设与管理，国际交流合作及港澳台工作，国有资产管理，办学条件保障，学院工作和学校大事记等12个部分组成，客观翔实地记载了北京交通大学2010年的改革与发展情况。 年鉴的编辑和出版得到了学校领导的关心、

ECONOMICS-HL&SL for the IB Diploma

有些学生一接触IB经济学的时候就开窍了，而大部分学生则找不到方向，也容易一直迷失下去。IB经济真的不简单。你想写出更棒的IB经济答卷吗？想知道什么样子的答题思路才是IB思路吗？那么本书正是为你准备的。本书显著的特色正是建立在认知学徒制的基础之上的。本书不仅提供了概念解释和例题答案，还进一步说明了我们做出这些解释和答案的缘由。本书的重点在于经济学论述题，目的在于提高你的效率。...

中国当代教育学家文库·课程论重建与教育科学研究 上下册

本书系《中国当代教育学家文库》中的一种，是我国当代著名教育学家、课程论学科的奠基人和开拓者陈侠先生长期从事教育理论研究和教育出版工作成果的结晶，包括学术论文、讲稿、专著节选、图书序言等。 本书由课程研究、教材研究、教学研究、师范教育研究、教育学理论研究、教育改革研究、教育史与比较教育研究等七编构成。 本书全面反映了作者在课程论、教学论、教育原理和教育学科建设方面的突出成就，体现了他在师范教育、基础教育特别是普及教育方面的真知灼见，以及

儿童生活中我是谁-学前教育导论-第9版

1.美国深受喜爱的学前教育扛鼎之作； 2.学前教育领域权威的百科全书； 3.原中国学前教育研究会理事长、北师大教育学部教授冯晓霞作序推荐； 4.北京师范大学学前教育研究所（系）所长洪秀敏教授领衔翻译并审校； 5.自称幼儿园专业看门20年的乔智大叔以专业的视角、温情的笔触为本书配插图； 6.本书风靡世界各地40年，始终关注学前教育领域*的教育理论和研究成果，系统呈现了学前教育领域的发展历史、教育模式、关系指导、教育评估、环境创设、课程设

切问近思-高校思想政治理论教学方法创新研讨会暨首届上海大学思政论坛论文集-(共2册)

李梁主编的《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集（上下）》是高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”上，全国百余位专家学者围绕关于“思政课”教学方式方法问题所作的深入探讨。高校思想政治理论课以什么方式推动人的全面发展，培养符合国家、社会需要，大学生成长的需要？这不仅仅是一个实践问题，更是一个理论问题。《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学

中学教师工作投入感研究

本书在充分梳理工作投入感研究脉络的基础上，构建了中学教师工作投入感的研究框架，在此基础上开发了适用于我国国情的《中学教师工作投入感调查问卷》，借助华东师范大学教育部中学校长培训中心这一广阔平台，对我国东、中、西部地区，共45所学校的2185名教师进行了问卷调查，调查结果发现：当前我国中学教师工作投入感的总体状况处于中等偏上水平，并呈现地域、学校类型、教龄、职称、婚姻状况、学历、任教科目等教师个体特征的差异；对教育事业和学生的热爱、对教

五位一体深化纵览-重点课题《五位一体高职教育校企合作模式研究》

“坚持走特色之路”，是对金华职业技术学院近年来发展的最好总结。“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体育人模式，走的是具有中国特色高职教育的教学科研改革之路。我与学院党委书记杜世禄教授有过多次思想交流，他深刻地提出：学校必须坚持开门办学，主动融入社会经济发展，强调校企双赢、诚信、融通、互动，通过校企紧密型合作，实现基地、招生、教学、科研、就业一体化，促进教学科研全面提升，带动招生就业良性循环。这一教育思想引领着金华职业技术学院的跨越式