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五位一体深化纵览-重点课题《五位一体高职教育校企合作模式研究》 版权信息
- ISBN：9787503939501
- 条形码：9787503939501 ; 978-7-5039-3950-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
五位一体深化纵览-重点课题《五位一体高职教育校企合作模式研究》 内容简介
“坚持走特色之路”，是对金华职业技术学院近年来发展的*好总结。“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体育人模式，走的是具有中国特色高职教育的教学科研改革之路。我与学院党委书记杜世禄教授有过多次思想交流，他深刻地提出：学校必须坚持开门办学，主动融入社会经济发展，强调校企双赢、诚信、融通、互动，通过校企紧密型合作，实现基地、招生、教学、科研、就业一体化，促进教学科研全面提升，带动招生就业良性循环。这一教育思想引领着金华职业技术学院的跨越式发展，学校通过“校内基地生产化、校外基地教学化”建设，以基地为核心构建实践教学管理平台，既*大程度地利用校企优质资源，又充分调动企业参与职业教育的积极性，实现了“引企入教”。同时，学校进一步推进育人模式内在机理的合理性与系统化建设，逐步完善符合高职教育教学和人才培养特点的管理机制。《五位一体育人模式深化纵览》这部著作全面展示了金华职业技术学院“五位一体”育人模式探索形成、深化发展、系统完善的奋斗历程，对促进我国高职教育的发展具有积极的理论价值和重要的实践意义。
五位一体深化纵览-重点课题《五位一体高职教育校企合作模式研究》 目录
**篇 创立“五位一体”育人模式**章 开门办学：高职教育理念的建立
**节 高职教育必须走开门办学之路
第二节 开门办学的有效途径分析第二章 “五位一体”模式的萌芽与形成**节 “五位一体”模式基本构想第二节 “五位一体”模式创立历
第三章 “五位一体”模式的内涵、特征及成效
**节 校企融合：“五位一体”模式的内涵
第二节 目标管理：“五位一体”模式的保障第三节 全面发展：社会的广泛认可与支持
第二篇 “棱内基地生产化、校外基地教学化”建设第四章 基地“两化”：工学结合的突破口
**节 基地“两化”建设的基本构想第二节 基地“两化”建设标准的形成第三节 基地“两化”建设途径分析第五章 专业内涵建设：基地“两化”的深化**节 落实“三年早知道、一年有计划”
第二节 创新对接企业需求的专业个性化人才培养模式第三节 “校内基地生产化、校外基地教学化”建设第四节 打造专兼一体化管理的专业教学团队
第五节 推进职业导向的课程改革与建设第六节 搭建基于产学研联盟的社会服务体系第六章 评价与反馈机制：内涵建设与人才培养质量的保障**节 实施以专业建设为核心的目标责任制考核
第二节 构建多元化教育教学督导体系第三节 创新“三结合”就业招聘模式第三篇 育人摸式内在机理的合理性与系统化第七章 “五位一体”育人模式内在机理合理性与系统化建
**节 搭建适应工学结合、理实一体的基层组织
第二节 建设责任共担、互惠双赢的校企利益共同体
第三节 “职业导向、融入专业”的基础课改革
第四节 构建开放、共享的网络教学平台
第五节 接轨国际课程标准的专业合作教育
第六节 营造职业人培养的和谐育人环境
第八章 面向未来打造人才培养特色
专业实践案例
大事记
参考文献
展开全部
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