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资源开发是中国水学校项目的五个部分之一。《我爱长江:中国水学校乡土教材(小学版)》讲述的此子项目的目的是集中三个区域及各试点学校的力量,开发一整套以水(长江、珠江、海河流域)为主题的适合基础教育阶段使用的跨学科教学资源。在内容上,以当地的自然环境和人文环境为背景,透过自然、社会、文化、经济、历史等的视角,系统地探讨水资源的自然特性、水域保护和可持续管理的策略,基于地域特色把握人水关系在不同地域景观、不同生产力水平下的特质与文化内涵
*立足一线课堂、基于实践案例、指向学生素养。 *本书注重探讨在日常教学中如何开展学情研究,帮助教师走近学生、理解学生。 本书编写从课堂教学场景出发,来谈小学科学如何围绕18个重要概念开展教学,并努力探索和实践这样的课堂教学。 本书从课堂全景的视角,重点讲解小学科学如何着眼于培养学生科学素养以及核心素养,基于学生已知,围绕重要概念开展教学。 ...
本书旨在进一步提升学生的体育素养、自觉锻炼意识和自主健身能力,使学生进一步从“喜欢体育”到“喜欢体育课”,确实使学生在高中阶段掌握1-2项体育运动技术、技能,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识...
本书是一本以益智游戏为主的优秀儿童课外读物, 它是《哈佛学生喜欢玩的智趣游戏》系列中的一本。内容包括: 智力测试、魔法手指篇、天才妙算篇、火眼金睛篇等...
本书为《中华文化基础教材》的配套教辅用书,分为上下两侧,根据教材的课时和顺序来编排。每单元设有“主题式分类结构表”“章旨”“课文”“语译”,深入讲解每课的重点和难点;单元末附有“语文知识”“实力测验”,是每单元重点的体现。全书由浅入深,有助于学生的学习...
瓷猪答应请好朋友吃冰激凌,可是吃完后付钱才记起来肚子里面一个银角子都没有。面对如此尴尬的境地,瓷猪和他的好朋友会怎么做呢? ...
1.一本超级有趣的小学生学习进步手册。 2.本书不是小说,故事性和趣味性却胜似小说;不是学习辅导资料,功用性和实效性却超过辅导资料! 3.全书既有精彩的故事,又融入了非常实用的学习方法,让小学生在趣味故事中爱上学习,提高成绩。...
才女张爱玲将自己的一生书写成了传奇,从名门贵族到市井小民,她都以超凡脱俗的姿态凌驾于命运之上。自如穿梭于现实和精神之间,经历过大红大紫最终选择了深居简出,她是这世间能同时承受夺目的喧闹与极度孤寂的女子。美文作家侯利明以轻灵柔软的笔触,还原了一个真实纯净的张爱玲,这是一个书写者对另一个书写者的懂得和慈悲。本书以美文随笔形式书写,引用穿插了张爱玲作品中的文字和书信等考证性实据,结合作者的感悟认知,向广大读者铺陈出文坛上最后贵族,跌宕起伏的
创新教育在我国已推行数年,部分中、小学校相继设置创新教育课时。 《我爱创新初级教程(初级教程)/中小学创新教育基础教程》在这大背景下应势而出。 《我爱创新初级教程(初级教程)/中小学创新教育基础教程》是在几十名创新教育一线教师进行长达5年的研究开发,并在多所学校几千名师生共同参与实践的基础上,结合创新创业专家指导意见归纳整理,编著成书。 《我爱创新初级教程(初级教程)/中小学创新教育基础教程》既有专业性又有普适性,是集专业性
3D打印、scratch编程、APP、智能机器人都是时下大热的名词,也是小学信息技术的创新课程。浙派名师刘金鹏,立足当下、着眼未来,联手杭州设即狮科技有限公司共同开发小学生arduino启蒙教材,与杭州市江干区信息技术教研员王卫东老师编写的小学生信息技术创新课本组成小学生创客教材体系,以基础知识+案例教学,纸质教材+视频课程的形式,从零基础开始引导小学生进入STEM的学习世界,为学生在信息时代打好信息技术基础...
刘志云主编的《校园足球(小学4下校园足球课程通用教材)》针对四年级学生的身心特点,以乐于学习或展示简单的足球动作、发展运球、踢球、接球等基本组合技术能力以及基础战术意识、培养合作意识和规则意识为目标,以游戏法和比赛法相结合,注重学生技术运用的合理性,注重学生基础战术意识的培养...
刘志云主编的《校园足球(小学5上校园足球课程通用教材)》针对五年级学生的身心特点,以主动参与足球学习、逐步提高组合技术能力以及同伴的协作能力、强化规则意识,学会调节情绪的方法为目标,以注重学生左右脚的协调发展、局部攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书...
刘志云主编的《校园足球(小学4上校园足球课程通用教材)》针对四年级学生的身心特点,以乐于学习或展示简单的足球动作、发展运球、踢球、接球等基本组合技术能力以及基础战术意识、培养合作意识和规则意识为目标,以游戏法和比赛法相结合,注重学生技术运用的合理性,注重学生基础战术意识的培养。以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书...
刘志云主编的《校园足球(小学6上校园足球课程通用教材)》针对六年级学生的身心特点,以主动参与足球学习、进一步提高学生在比赛中技战术的运用能力、强化规则意识,学会调节情绪的方法为目标,以注重学生左右脚的协调发展、攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书...
刘志云主编的《校园足球(小学3上校园足球课程通用教材)》针对三年级学生的身心特点,教材以乐于学习或展示简单的足球动作、初步掌握简单的足球组合技术、培养相互配合的合作意识为目标,以游戏法和比赛法相结合,注重学生球感的培养、技术运用的合理性为主要内容,以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书...
《小学科学实验与制作(第2版)》分为两编,上编为实验篇,其中有科学实验所涉及的一般理论,更有针对《科学(3~6年级)课程标准》所规定的内容标准中的三个模块(生命世界、物质世界和地球与宇宙)所涉及的主要相关实验的设计方法指导和案例参考;下编为制作篇,其中有科学制作所涉及的一般理论,更有科学实验仪器、科学标本模型和科学多媒体课件等科学教(学)具的具体制作方法指导和案例参考,可谓内容丰富、广泛而又实用。本书的另一大特点是操作性强,每块内容都
科学小品兼有文学和科学之美,《中国科学小品名家名作系列·花儿为什么这样红:贾祖璋科学小品选读》收录了包括《花儿为什么这样红》等在内的贾祖璋科学小品数十篇,供中小学生阅读学习...
张兴堂编著的《改变从素养开始--小学语文高效课堂新探》分15章,包括:第一章教育理论素养建构;第二章小学语文名师导读;第三章汉语拼音素养与教学指导;第四章语言文字素养与教学指导;第五章朗读素养与朗读教学指导;第六章阅读素养与教学指导;第七章习作素养与教学指导;第八章口语交际素养与教学指导;第九章综合性学习素养与教学指导;第十章写字书法素养与教学指导;第十一章备课与板书素养与教学指导;第十二章作业布置素养与教学指导;第十三章听评课、说课
本书主要内容包括: 感恩的心、青春拒绝诱惑、心胸宽广好人缘、尊重让心贴得更近、让自信伴我成长、挫折是最好的礼物、明确目标 砥砺前行等...
《原来我这么棒 让我更加自信的故事》通过40多个生动有趣的小故事,让孩子们明白:其实我很棒,只是有时欠缺了一点坚持、一点勇敢,只要再坚持一下,只要勇敢地迈出脚步便没有什么做不到,让孩子们以加自信的态度面对人生...
《体育(高一年级下册 浙江版)/中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书》是依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的要求和中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》的相关项目编写的系列性新课改教材。《体育(高一年级下册 浙江版)/中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书》是基于高一年级上册项目内容的升华版,任选模块新增气排球、武术项目。《体育(高一年级下册 浙江版)/中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学
本书由教育部教育管理信息中心组织专家编写,书稿精选了40篇小学品德与生活优秀案例,这些案例既体现了小学基础教育在教学方面的一些新变化和新观念,也为一线教师运用现代化教学手段开展教学活动提供了借鉴。书中每篇教学设计均由教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思、专家评析八个板块构成,涵盖的内容丰富、新颖且实用性强。本书对一线教师的教学有较强的指导作用和借鉴意义...
本教材为《中华文化基础教材》的第四册,篇幅上合原来的《中华文化基础教材》下册的二分之一,旨在培养学生社会伦理的意识和淑世爱人的精神。 《中华文化基础教材》采用分类方式讲解“四书”。在每单元之前附有引言,最后设计“问题与讨论”和“今人今事”;各章之下列有“章旨”、“注释”、“解读”、“相关名言”;书末附录“渊源于《论语》、《孟子》中的成语熟语”作为补充材料;并在“教材”的基础上,针对关键的字词句添加了补注,以供教师教学使用。 本教材
《小学五年级作文》的编写紧扣新课标大纲,精选的作文都是贴近学生的学习和生活,通过阅读这些作文,对对启发学生认知和提高写作水平将直到积极作用。在作文编排上,我们力求内容全面,体裁多样,使广大学生能学到更多知识,提高写作能力...
《安娜·卡列尼娜》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作品。《安娜·卡列尼娜》通过女主人公安娜的追求爱情悲剧,和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索,描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景,先后描写了150多个人物,是一部社会百科全书式的作品...
中华书局版《中华文化基础教材》(高中版)是在台湾地区60年丰富经验的基础上经过北京大学、人民大学等权威专家修订出版的高中中华优秀传统文化教材,也是目前国内唯一一套已在全国150多所中学进行了实验教学的权威教材。湖南省教育科学研究院组织湖南省教育专家在《中华文化基础教材》原稿基础上进行改编并增加湖南地方传统文化内容,即《中华文化基础教材(湖南版)》...
本书由教育部教育管理信息中心组织专家编写,书稿精选了数十篇小学科学优秀案例,每一篇均设计了教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等板块。精彩的教学现场呈现与反思,发人深省的教学细节分析,为广大教师提供了生动的范例,对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生的合作意识等具有重要的参考价值,适合一线教师阅读、借鉴...
《小学科学实验与制作(第2版)》分为两编,上编为实验篇,其中有科学实验所涉及的一般理论,更有针对《科学(3~6年级)课程标准》所规定的内容标准中的三个模块(生命世界、物质世界和地球与宇宙)所涉及的主要相关实验的设计方法指导和案例参考;下编为制作篇,其中有科学制作所涉及的一般理论,更有科学实验仪器、科学标本模型和科学多媒体课件等科学教(学)具的具体制作方法指导和案例参考,可谓内容丰富、广泛而又实用。本书的另一大特点是操作性强,每
《江苏省校本课程精品系列·中学生科普拓展系列·玩转机器人:巡线竞速机器人的原理与制作》是一本关于机器人知识的科普读物。作者根据青少年的心理特点,由浅入深,由易到难,循序渐进地向把青少年带入了“活生生”的机器人世界,主要包括机器人发展史、机器人的定义与构成、机器人与人类的关系,乐高教育机器人,机器人的工作原理和工作机制,简单机器人的制作及其工作任务的实现等。通过“设置任务-分析任务-任务解决-拓展创新”等模块,青少年在实际操作中完成
《校园足球》系列教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上,以教育部《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导,结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点,教材以积极参与足球活动,发展组合技术能力,掌握基础战术方法,通过足球活动树立自尊和自信为目标;以练习和比赛相结合,注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容;以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书...
全套《食育》面向小学1~6年级,每年级一册。教材以食育标准体系为编写依据,以“食育”为主要目标,即饮食教,育以及通过饮食做教育。具体课程目标包括对食物的认识、行为习惯、饮食文化、营养知识、美食与厨艺、饮食与安全、综合知识与拓展知识等维度。教材单元有饮食与厨艺;营养与健康;饮食与生活、各地的饮食文化;饮食美学,食育心理等板块。 旨让孩子们获得制作健康饮食的经验,获得与食物有关的知识,培养会健康生活、热爱生活的人。 《食育
《校园足球》系列教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上,以教育部《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导,结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中一年级学生的身心特点,教材以积极参与足球活动,发展组合技术能力,掌握基础战术方法,通过足球活动树立自尊和自信为目标;以练习和比赛相结合,注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容;以分组教学为主要教学模式...
这套《队旗飘扬·少先队活动》,是一幅启发你探索世界、昂扬向上的成长导图。它无声地教会你,常态化的操作活动设计、立体式的红色研学考察、挑战性的创新奋斗模拟…… 终都指向你综合实践能力的锻造。 《队旗飘扬少先队活动(7-8年级)》包含“致敬童年”“致敬先锋”“致敬自然”等单元...
本书为高中语文读本选择性必修的中册,配合普通高中语文教科书使用,全套共分为上中下3册,分别为上册《追寻逝去的时光》,中册《秋颂》,下册《茉莉香片》...
《Charming Wansheng魅力万盛》选修课程,是结合万盛全域旅游特点编写的一本课外读物。根据新课改和《高中英语新课程标准》的要求和重庆市英语教育课程改革和关于精品课程建设实施的需要,以及英语教学的实际情况和特色,通过创新建立的英语特色校本课程。全书涵盖了通过特色化课程的开发和教学实践,以英语为载体共享万盛旅游大餐,在爱家爱国情怀中传承万盛的旅游文化瑰宝,提高学生的文化审美能力和鉴赏能力,加强学生的英语积淀,深化学生的英语功底
本书内容包括:自然之美;陪我长大的朋友;盛满快乐的冬天;社会之美;小世界里的美好;藏在古韵里的美;艺术之美;“活”在民间的艺术...
本书为高中语文读本选择性必修的上册,配合普通高中语文教科书使用,全套共分为上中下3册,分别为上册《追寻逝去的时光》,中册《秋颂》,下册《茉莉香片》...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
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