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本书的编写以理论与实践相结合为着眼点，力求全面系统、简明扼要地阐述现代日语语言的体系和特点。全书由六章构成。第一章语言学与日语语言学；第二章日语语音与音韵；第三章日语文字与表记；第四章日语语汇与语义；第五章日语语法；第六章认知语言学...
《新时代日语》是高等学校日语专业本科生精读教材，以"高等院校日语专业教学大纲"为指导，在汲取以往日语教材编写经验的基础上，融入了国外和其他语种教材编写的先进理念和方法，由国内多所高校专家共同参与编写而成。全套教材共六册，其中基础阶段四册，每学期一册；高级阶段两册，每学年一册。 本教材注重外语的工具性和人文性的有机结合，在确保语言技能养成的同时，注重综合素质的培养，使学生不仅具有扎实的日语语言能力，而且掌握丰富的专业知识，成为具备较高跨
《新编日语语法教程》是为大专院校日语专业编写的现代日语语法教科书，同时也可供日语自学者自修及日语工作者参考使用。本书共分九章。第一章为“日语概说”，其余八章较全面地介绍了现代日语的词法、句法知识。书中系统地编入了两套练习题：第一套「練習問題」分布在各章、节后面，并在书后附有“参考答案”，以便于自学者参考；第二套「課外練習」为综合性练习，以章为单位（第七章“助词”以节为单位）编入，可供读者选用。本书尽量吸收最近的日语语法界的学说理论和科
作者筛选了100首日本古代至当代的代表性诗篇，原则上每人一首，部分诗人2-5首不等。全书以日汉对照形式呈现，每篇诗前设置诗人及其诗作的外汉双语简介。正文按照诗歌类别及年代，大致分为九大章——《万叶集》《古今和歌集》《新古今和歌集》《山家集》《小仓百人一首》、“江户幕末和歌”“江户俳谐”“日本汉诗”及“近现代诗歌”。这些诗作，既有日本古代先民的纯真与热烈，也有东方美学的“物哀”与“孤寂”，更有近现代以来日本人在主体觉醒后的思考、痛苦或欢
随着数字技术的快速发展，教学手段和学习方式发生了非常大的变化。为了适应数字化发展，满足广大日语学习者的需求，方便学习者多手段、立体化使用教材资源学习日语，2023年外研社隆重推出《大家的日语（第二版）（智慧版）》。智慧版在沿用《大家的日语（第二版）》的纸质教材的基础上，依托APP，将会话练习音频、情景短剧以及重点单词语法讲解视频课程等数字视听资源全方位呈现给学习者。学习者可先通过纸质教材进行系统性学习，再利用数字学习资源巩固对纸
本书以掌握日语的听、说、读、写四项技能为目的编写而成。书中包括第25课，内容涉及日语的发音，课堂用语、日常会话、数字，课文，动态的形态，学习项目一览等...
本书为“日本留学考试（EJU）标准教材”《新发现日语1》《新发现日语2》的配套练习册。本书按照日本留学考试的考试大纲、重点难点题目、考官出题习惯，精心编排了《新发现日语练习册》，来帮助学员更快速的通过考试。本书针对考试题型，进行严格编排，其中主要题型包括：客观题、案例客观题、主观题。针对教材中的每一章节，精挑细选典型题目、优质题目，拒绝题海战术，帮助学员对教材所讲的内容融会贯通，并且通过做最少的题目，达到优选的考试效果...
本书是2005年出版的《新版中日交流标准日本语 初级》的第二版，是人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社通力合作、精心编写的一套日语自学读本。本书与独立行政法人日本国际交流基金会和财团法人日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试n5、n4水平相对应。本书附两张cd和电子书，cd内容包括入门单元和各课生词；电子书内容包括五十音图、各单元课文、生词、重点语法讲解和练习等文字资料及音频资源。本书另配有cd和录音磁带（内容详见封底“录音制
《日本文言助动词用法例释》主要从文言系助词、文言比况助动词、文言可能表现、文言断定助动词、文言回忆助动词等方面，分析一些主要文言助动词用法的异同...
本书是作者在博士论文的基础上增加了部分篇章后完成的。日语中的自主动词、非自主动词这一动词范畴和众多语法现象有密切关联, 在日语教学中也常用自主、非自主动词的概念来说明相关语法内容, 对日语中自主、非自主动词的研究具有理论和实践的双重意义...
大家的日语(第二版)初级2(初级2、学习辅导2共2册)(定制网店)包括：《大家的日语(第二版)(初级)(2)(配MP3光盘1张)》《大家的日语(第二版)(初级)(2)(学习辅导用书)》。《大家的日语初级2（第二版）》是外语教学与研究出版社从日本3A出版社引进的一套日语学习教材，书中涉及的话题从生活场景入手，从垃圾扔法到学习做菜，从寒假计划到马拉松比赛，可谓内容丰富，贴近日常学习与生活的方方面面，尽可能得将日本现状与日本人的生活方式与社
本书共包含335个句型，满足日语学习者在日语句型方面的需求，每个句型均配有生动的情景对话，以场景为依托，并配有大量实用，生动的例句。便于学习者理解、掌握，并加以灵活运用。在日文汉字上，均标有假名，方便初学者的阅读和学习。例句后附有解说，着重讲解句型的构造和在不用场景下的使用方法。情景对话，例句，解说都有相对应的汉语翻译。书后附有五十音图索引，方便学习者查阅。...
《中国（2017）》以介绍中国的基本情况为主，向读者展示中国在政治、经济、文化等各领域的现状与发展变化。 《中国（2017）》作为外国读者了解中国的入门读物，除了保留一些基本史实和信息外，大幅增加了中国近年来的发展和变化的资料。从中，我们可以看到中国的国际往来、经济增长、环境保护、科技与教育、文化交流和社会生活等各个方面的新动态，以帮助读者全面深入地认知中国。 《中国（2017）》在过去的基础上进行较大幅度的改动，基本思路是：
本研究把误用作为第二语言习得（日语学习）中中介语的一部分，以大型语料库《YUK加注标签的母语为汉语的中国日语学习者作文语料库》中抽取的日语学习者被动句的误用数据为研究对象，对中国日语学习者被动句进行了误用实证研究。通过对比分析和误用分析探究中国日语学习者被动句的学习问题，探明中国日语被动句的误用状况，结合误用的成因分析以及误用现状，提出构建日语教育实践的理论指导框架...
本书运用语言学、认知语言学及文化的观点对中日两国含数字一至十的四字成语进行了对比研究。全书分为四大章, 试着对数字的扩展义与四字成语的比喻义是如何产生关联的, 中日两国的历史、习惯、思维等所谓的文化因素是如何对含数字四字成语产生影响的, 含数字四字成语是如何在文化中得以体现的等问题进行了探讨...
《汉日礼貌语对比研究》对中日礼貌语进行研究，该研究通过采访调查阐明了中国日语学习者在礼貌表达使用层面存在的问题，对于中国日语学习者的礼貌表达习得具有指导意义。结论具有性。该研究在进行大规模定量调查的基础上指出，跟上位者打招呼或道别的时候，日本人倾向于将"积极礼貌策略"与"消极礼貌策略"组合使用，而中国人更倾向于只使用"积极礼貌策略"。这一观点通过对礼貌表达的考察得出这一结论的尚属抢先发售。不光分析探讨了中国人与日本人的差异，还对大学生
《日语教育与日本学》是有关日语教育与日本学研究方面的论文结集，重点展示日语教育以及日本文化、日本文学等相关领域的研究成果。主要告诉我们如何关注日语专业课堂教学，其次讲述了日语词汇教学设计与实践的重要性，通过《日语教育与日本学》希望广大学者对于如何学好日文有所了解。是包含了中国、日本两个国家多位日本教育方面、日本学研究方面优秀、资深工作者的论文文集。收罗了大量国内外优秀的日语教育研究性论文，为日语教学、日语学习提供了参考，具有极大的学习
本书是继《新版中日交流标准日本语》初、中级后,由人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社通力合作、精心编写的一套日语自学读本。 本书由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔,充分考虑到中国读者学习日语的需要,既注重打好基础,也不忽视实用性。高级重视口语与书面语的区别,进一步引导学习者局向日语的纵深迈进,拓宽对日语的理解，丰富语言表达。 高级上、下册的程度分别相当于独立行政法人日本国际交流基金和财团法人日本国际教育支援协会举办
2017年10月，国内外的50多所高校的140多名日语教育与研究界专家学者出席了2017年中国日语教学研究会江苏分会，此次会议的召开促进了大学日语教学与专业日语教学之间、日语教育研究和日本学研究领域的多层面、多角度的直接对话，活跃了学术气氛，促进了交流与融合。本论文集正是该次研讨会成果的具体体现。论文集涵盖了日本文化、语言、文学、教育等多个领域的*研究成果，作者从国际化视野出发，围绕各个不同领域提出了当前日语学界的现状，并提出了自己的
本书的作者为神保道夫，他出生于1951年，1974年毕业于东京大学理学部数学科，现在任日本立教大学理学部教授，专攻数学物理学。本书的出版商为日本著名出版商岩波书店...
本书主要围绕日语及汉语（普通话及粤方言）的存在型时体问题，以“シテイル”为研究基盘，在分析语料的基础上，按照进行体与反复体、结果体与达成体的研究顺序，对各时体范畴的时体标记、分布位置、与动词的连用情况、使用特征等进行考察与分析，总结日语与汉语（普通话及粤方言）之间的差异，并对日语及汉语（普通话及粤方言）存在动词的语法化问题进行对比研究，指出不同语言中存在动词的语法化有着程度上的差异...
杨爽，河南农业大学外国语学院日语系讲师。本书稿着眼于明治文坛耆老依田学海（1833-1909）的汉文小说，正文分为三部分共八章；另有附论一篇及资料集（翻刻依田学海的汉文序跋文）。本书论证了依田学海白话汉文小说的存在并探讨具体作品，并通过依田学海文言汉文小说研究探讨日本明治时期汉文小说的独特性，同时也介绍了依田学海作品在中国的传播与影响。本书可作为了解日本汉学的参考书目，亦可为汉文小说及日本文学研究者所用，本人在广泛搜寻文献基础上翻刻而
本书是一本针对在沪生活或即将开始上海生活的日本人打造的魔都生活实用手册。书中邀请50个日本人从自身经历和观察出发，分享在沪日本人眼里的魔都软实力，介绍上海生活的便捷之处。全书分为家居日常、交通出行、文化生活三部分，通过菜场、地铁站、体育场馆等场景的呈现，切入坐公交、买菜、倒垃圾、家电维修、宠物护理、周末观展、共享服务等50个具体主题，以漫画与文字结合、中日文对照的形式，打造实用便捷的在沪外籍人士“魔都生活指南”...
对于近代日本来说，并不是先确立了“日本语”，再在其基础上构造出(日本)“国语”的。事实恰恰相反。作者结合日本“语言的近代”的概念，从语言思想史的视角来探讨“国语”理念的历史。这样一来，不仅可以说“国语”是日本殖民主义的思想史基础，日本语的“近代”本身的特质也可以被清晰地刻画出来。但“国语”理念不能仅仅从政治、思想层面来考察，还要立足于“语言”来理解，从某种意义上说，这个谱系具有决定性的意义。作者试图证明：被归结到思想史、政治史、文学史
本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语初学者，从N4开始讲起，授至N3，运用安宁老师创立的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。精选20篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。提供丰富的日常会话实例，帮助日语学习者自信开口说日语。每一讲课程均由课文、单词、语法等
本书为多语语言景观研究，以上海和大阪作为田野调查的样本城市，通过研究中国城市中含有日语的多语语言景观，以及日本城市中含有汉语的多语语言景观，来探讨中日之间文化交涉的相关问题。本书共分八章。第一章概述研究动机与研究目的；第二章从传统和当下两个时间维度层面，阐述了学界对“多语”的定义及其发展历程；第三章从语言景观的定义、语言景观与多语言主义的内在关联、多语语言景观的分析方法三个方面对“语言景观”这一概念进行论述；在第四章中，笔者探讨了语言
本次论坛专家学者的演讲堪称高屋建瓴、精彩纷呈。修刚教授演讲的题目是《中国日语专业的转变—目标、途径、形式》，高瞻远瞩地为中国日语专业的未来发展指明了清晰的方向，使与会者宛如醒翻灌顶；周异夫教授演讲的题目是《日语专业人才培养中的文化素质与学术内涵构建》，对如何培养我国日语专业人才做了透彻的分析，清楚地指明了路径和方法，与会者交口称赞；王勇教授演讲的题目是《追寻散落日本的“中国故事”——探讨中日文化交流新路径》，通过一个个鲜活的史实，把中
本书以汉日语言对比为主要内容。主要包括四个方面：第一，汉日文字系统发展、字音、形、义的对比；第二，汉日词汇的词形、词序、词义的对比及其产生原因的对比；第三，汉日短语（包括短句）主要是汉日熟语的形式、语义、产生的渊源和运用效果等方面的对比；第四，汉日语法功能表达的对比，包括被动和使动语态表达的对比、事态描述“体”——起始体、持续体、存续体、完成体的对比、否定表达的对比...
《日语读写教程》属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国”系列教材日语系列教材，可供高校日语专业学生本科第5—6学期开设的高级日语或日语阅读课程使用，也可作为独立课程开设。本教材将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入高年级日语读写能力的教学与人才培养中，引导学生从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定“四个自信”，提高思辨能力、跨文化能力和国际传播能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。 《日
本教材适用于有一定日语听力和口语基础的日语学习者，可作为单独的日语演讲教材，亦可作为已有演讲教材的延展，建议用于日语专业三年级或四年级。本教材共10课，建议每课面授4个课时(Step1、Step2各2个课时)，可结合教学实践，学期内安排学生演讲汇报。教师可根据学生的实际情况、课时安排，采取 线下相结合的授课方式...
本教材共19个章节，包括翻译理论、翻译标准、日语和汉语的语言构造，增词、减词、转换等翻译技巧，拟声词拟态词、外来语、形式名词、人称代词、指示词、成语和谚语、被动句、使役句的翻译，复句的拆译，长句的分析方法，定语、状语、补语以及日语中敬语的翻译，科技文章、新闻报道、议论文、文学作品等的翻译方法和翻译风格。本教材在讲述各类词语、语态本质时尽量同汉语比较研究。在本次修订时排查了原有翻译实例的导向性问题，新增的文例注重思想政治教育。修订内容主
《日语语法研究（下）》是《日本学研究丛书》之一。本书荟集国内外日语语言学研究的精粹，分领域梳理了日语语法中的各类问题，模型严谨、例句充实、内容全面，条理清晰。本书作者既有日语界语言学研究领域的专家，也有在日语语言学界的后起之秀。本书汇集了15位学者的22篇论文，从日语文章中小节的阶段性，谓语、文章结构方面进行了详细的论述。与已经出版的《日语语法研究（上）》形成了良好的衔接。目前国内尚未有如此完整权威的语言学专著，相信本书的出版会对日语
《综合日语》（第1—4册）是一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了“2006年北京高等教育精品教材”的称号。 《综合日语》（修订版）已获得“十二五”规划教材等；2011年出版，于今已有6
本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语中高级程度学习者，从N2开始讲起，授至N1，运用安宁老师原创的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。精选40篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗
本书共十章。第一章为文语基础知识，第二至七章为语法内容，第八至十章对敬语法、修辞法、汉文训读分别作了简单的介绍。此外，本书还节选了部分古典作品，并为之提供关键词语解释和全文的现代日语翻译，以供学习者自学使用...
本书研究对象为汉语、日语、朝鲜语中的称谓词。本书从相关有效数据进行分析总结。首先，称谓词具有较强的人际关系属性特征，那么它的具体用法在三语中受制于哪些因素的影响？其次，各语言内部结构特征，例如语言的主观性与客观性、指示方向的特定性、语境的影响程度等等，又与称谓词的使用省略有哪些内在关联？针对以上问题，本书主要基于比较语言学、社会语言学以及句法学理论，多层次、多角度全面地阐述三语的自称词、对称词和他称词的异同点。本书适用于语言类研究的从
本书参考目前比较主流的十余部医学英语词典，根据使用频率，经专家审定、精选，收录中医药基本词汇1.3万条。所录名词包括中医基础理论、诊法辨证、治法方药、针灸、气功、推拿、医史文献，以及内、外、妇、儿等中医临床各科。采用汉、日、英三语种对照，每个词条都标注了日语读音，方便读者使用。词典还附有“常用中药名”“常用针灸穴位名”2个附录，均为汉、日、英三语种对照的形式。词典选词科学、实用，译词简洁、准确，对从事医学外语教学及研究、中医药翻译、医
本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语零基础学习者，从日语发音五十音图开始讲起，授至N5，运用安宁老师原创的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，走向成体系的日语学习之路。除发音部分外，每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读...
《日本国考略》成书于明嘉靖二年(1523)，其中“寄语”部分以吴方言语音为基础记录日语语音，反映了当时汉日两种语言的语音面貌，在汉语及日语音韵史上具有重要的研究价值。本书通过对《日本国考略》以及同类明清文献中所记录的日语进行考察，主要以译音对勘法还原当时日语的语音状态，属日语语音史的研究分野，也涉及汉语方言语音史方面的研究。全书主要包括文献校勘、词条释读、文献基础汉语方言分析、日语音韵史问题分析、附录资料等几个部分。本书是国内少有的研
本书共计四章，包括：及物动词A与及物动词A被动句的偏误研究、及物动词A与及物动词B被动句的偏误研究、不及物动词与及物动词被动句的偏误研究、不及物动词与不及物动词被动句的偏误研究...
本书探讨了语言游戏的定义和生成机制，论述的范围包括：国内研究方面，词典、期刊、习题集、专著、译著、教材；国外研究方面，鹤田洋子、阿刀田高、小野恭靖、今野真二、岩崎均史的作品。研究的实例包括《我是猫》《聪明的一休》《醒睡笑》。附录有听力习题、幽默故事、三段谜语和习语...
《MARUGOTO日本的语言与文化中级1B1》分为9个主题，每个主题设有不同的谈话情景，话题贴近日常生活，使学习者能够很快熟悉场景安排，发挥自身的经验带动学习。每个主题均含有热身、听、说、读、写、拓展等板块，主题分别为“初次见面”“推荐菜”“我喜欢的音乐”“泡温泉”“最近怎么样”“读漫画吧”“挑战武术”“便利的工具”“传统节日”，旨在通过这9个主题的学习全面锻炼学习者的听说读写能力。本教材采用“JF日语教育标准”编写（水平级别对应《欧
《日语词汇研究》为日本学研究丛书之一。本书以词汇为专题汇集成册，对词汇、语义等专业术语进行了明确的定义、分类。全书分为五大部分：“第1部？词汇的意义和用法：＜词汇的质性方面＞”“第2部？词汇和意义、语法、音韵：＜词汇和其他领域＞”“第3部？词汇的计量：＜词汇的数量方面＞”“第4部？词汇类别（借用词）的问题：＜词汇分类：借用词＞”“第5部？词汇的汉日对照：＜词汇的对照＞”。各部分内容互为补充，共同构成完整的词汇研究体系...
《综合日语》（第1—4册）是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了“2006年北京高等教育精品教材”的称号。 《综合日语》（修订版）已获得“十二五”规划教材等；2011年出版，于今已有
张秀梅，上海海洋大学日语系副教授。本书以高校日语专业本科生为主要对象，也适合学习者自学或用于研究生阶段的学习。内容由五个单元组成。第一单元系统介绍各种检索工具与方法，培养学习者的检索习惯与能力；第二单元分析日汉语言差异，并对由此产生的翻译技巧加以操练；第三单元讲解日语中各种长句的翻译方法；第四单元讲解思政、文化要素翻译策略；第五单元为文体翻译，重点介绍新闻报道、合同法规、演讲致辞等文体的翻译方法。目前国内日汉翻译教材的一大特点是偏重文
图书名称 ：实用基础日语教程（第二外语）第二册 书号 ：9787544678766 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：伏泉, 编著 开本 ：1...
图书名称 ：新编日语重排本3 书号 ：9787544681445 版次 ：5 出版时间 ：2024-06-01 作者 ：周平, 陈小芬, 编著 开本 ：1...
本书是高等院校日语专业基础阶段教材第二册，供一年级下学期使用。本书的编写原则以听说为主，读写为辅。参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能用语等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等。全书共四个单元十六课，每单元配有复习课。每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文六个部分构成。每课配有练习，既可作为课堂教学的补充，又可作为课外作业。书后附有单词索引...
本书分类介绍日语语言游戏实例，并对其进行了翻译和讲解，既能使学习者在阅读过程中积累丰富的日语语言材料，又能开拓其思维，强化其语用实践能力，起到事半功倍的效果。本书收集大量日语语言游戏实例，对其进行分类，并分析其生成机制。在记录常见的日语语言游戏的同时，发掘大量不为国内读者熟悉的语言游戏实例，丰富语言游戏的内涵，引领读者进入语言游戏新世界。同时，欣赏语言游戏的过程，就是“于无声处听惊雷”，培养语言敏感度的过程。看似不起眼的单词、短语，突
《新经典日本语听力教程：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》为依据，参照《JF？日语教育标准2010》编写而成。《新经典日本语听力教程：第三版》共八册（主教材第一至第四册、精解与同步练习第一至第四册），分别对应日语专业一、二年级的四个学期。第一、二册以任务型专项训练模式为
本书是一套针对零起点日语学习者的综合教材，也是日本留学考试（EJU）日语考试标准教材。针对留学升学的日语学习需求，课文内容时代感更强，趣味性更浓，学术性与文化性更强，结构也更合理。本教材以对话课文配套日本风格漫画为基础，构建主体的视听内容，语法结构安排合理，融语言和文化于一体，以积极互动的教学法有效培养学生的听说读写能力。同时高度注重EJU对于将日语运用于各类日常生活、学术场景的要求，从不同侧面丰富了教材的文化内涵。本册为第3册，课文
《日本文学经典汉译评析》为《外国文学经典汉译评析》的系列之一。该系列图书以外国经典文学作品的经典汉译为评析对象，通过译文与原文的对照分析，引导学生对文学翻译进行理论思考与实践探索。《日本文学经典汉译评析》全书共分为20个章节，每章节选取一部日本文学名著及对应经典汉译，分别对相关作者与作品、译介历程及主要译者进行简要介绍，并附译作选段及相应原文，着重对译文进行分析与评价。本书重点关注译者的翻译策略、翻译方法以及传译效果，对文学翻译的要点
刘争争
梁实秋
老王子
吴晗 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
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