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本书共分八章。第一章主要从语言和文化入手，分析了语言与文化的关系。第二章到第七章主要从英汉语言、修辞与语用文化、习俗文化、社会文化、生态文化、专有名词、成语文化、习语文化等方面对英汉语言文化差异进行了系统比较。第八章主要将英汉文化对比与跨文化交际有机融合，同时重点分析了跨文化交际及语用失误现象，并剖析了英语思维与跨文化交际能力培养...
本书在内容编排上共设置五章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要探讨高校英语教学的发展、高校英语教学的系统论、高校英语课堂的教学思维；第二章分析高校英语的听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学；第三章论述英语的多模态教学模式、微课教学模式、翻转课堂教学模式；第四章梳理了英语课堂的自主学习方法、合作学习方法、探究学习方法、任务型学习法；第五章分别从高校英语课堂的教学优化、新媒体下的高校英语课堂、信息生态下的高校英语课堂、开放式英语课堂构
本书共七章，内容包括：绪论、高职英语教学概述、网络环境下高职英语教学的理论基础、网络环境下高职英语课堂教学的优化、分类分层真实语料网络视听说平台设计等...
本书共十二章，内容包括：从词汇知识、英语基本构词法、英语词汇习得的信息加工模式、英语词汇搭配与语块、英语词汇的记忆、英语词汇的学习策略、心理词汇与词汇习得、认知隐喻理论与词汇习得、文化差异与词汇教学、词汇教学与学习者语言技能的培养等...
本书共分为八章。第一章论述了信息化教学基础知识；第二章分析了信息技术与高校英语教学的整合；第三至七章系统分析了高校英语信息化教学方法创新之翻转课堂、移动学习、智慧课堂、微课、慕课、远程教学；第八章探讨了高校英语信息化教学背景下英语教师专业发展...
本书在“互联网+”教育背景下，力求以网络信息技术扩充大学英语教学的内容，并突破传统课堂教学和学科的局限性，为英语教学提供新的途径和方法。全书主要论述了以下几方面的内容：“互联网”+背景下信息技术与英语教学的内涵、“互联网”+背景下英语教学改革的必要性、信息技术支撑下的英语教学相关理论、信息技术与英语教学的融合、利用互联网信息技术设计教学内容、英语教师网络平台的建立、现代教育技术辅助教学的措施等。本书在信息化条件下，以互联网为手段，提出
本书在探究过程中，基于文化差异在翻译中的体现进行概述，首先分析了英语翻译的理论，然后分别探讨了文化差异与英语翻译的理论、文化差异与英语翻译教学，最后阐述了跨文化英语翻译的问题及对策、跨文化英语翻译的原则、跨文化英语翻译的基本内容等，以此论述文化差异视域下翻译的原则，并提出文化差异视域下翻译的对策...
本书以英汉语言对比和英汉翻译两方面为核心，首先对翻译的理论进行概述和讲解，包括翻译的定义、分类、标准、过程、翻译的基本方法以及双语能力及译者的素质；对英汉词汇、句子、篇章对比与翻译，英汉修辞、语用、语义对比与翻译，英汉数字、色彩词、亲属称谓对比与翻译，英汉习语、典故对比与翻译，英汉动物、植物文化对比与翻译等进行多方位的阐述和梳理...
本书主要阐述了教学改革的相关概念、教学改革的发展流变、高职英语教学模式的基本理论、高职英语教学模式的现状分析、高职英语教学的基本模式探讨、高职英语的多元互动教学模式、高职英语的模块化教学模式等内容, 以期能够更好地促进高职英语教学模式的发展...
本书立足于国际化发展对英语能力的要求，结合了我国跨文化背景下英语教学的发展情况，对相关理论和实践进行了研究。全书对跨文化背景下大学英语教学定位进行了总结，提出了未来一段时间的发展方向；同时，将跨文化背景下对大学英语教学课程的研究和跨文化教学模式对英语教学的影响总结为英语教学发展的主要课题。本书的研究能够对我国跨文化背景下大学英语教学能力的培养提供指导，促进人才培养能力的提升，适合相关研究人员和高校英语教师参考阅读...
本书首先对商务英语、商务英语教学的指导思想和理论进行了简单概述，然后对商务英语实践教学改革和教学改革实践进行了深入探讨，最后对商务英语中的口语、写作、案例及词汇进行了教学实践设计，希望本书能够给读者提供借鉴和启发。 商务英语是一种专门用途英语。作为实用性、应用性较强的英语语言，商务英语的应用范围十分广泛，并且在长期的使用过程中，根据事务的性质和应用的场合逐渐形成了若干的固定篇章结构和格式。因此商务英语作为国际贸易活动中不可或缺的
语音是英语语言学的重要组成部分之一，对语音的发展历程、变化历程、应用价值等进行深入研究对其发展具有重大意义。本书从英语学习方面出发，着重探讨英语语言学语音的变化历程及其价值。语调即说话的腔调，就是一句话里声调的高低、轻重和变化。语调掌握的好坏，不仅涉及说话者的语义表达，还会影响情感意义的体现。任何一种语言都有语调，不同的语调会产生不同的表达效果。人们通过不同的语调来表达自己的不同态度、隐含意义，以及丰富的感情色彩等。 英语教学在
本书针对中外文化差异在英语翻译中的影响作用进行了系统的梳理和研究。全书主要介绍了文化翻译概述和文化翻译的特点；同时，将英汉语言文字中的差异和英汉语言文化中的差异与文字翻译相结合，讨论了差异性对翻译工作的影响。书中列举了中外数字用法差异、中外人名差异、中外地名差异和中外饮食差异等，丰富了整体内容。本书论证清晰，理论完整，丰富了相关学科的理论研究，所举的中外文化差异的案例在日常生活中较为常见，有助于拉近读者与理论研究之间的距离...
《大学英语教学的方法与模式研究》共五章。首章为大学英语教学理论基础，主要介绍了英语教学的目标与内涵、英语教学的基础知识内容、英语教学的其他学科理论；第二章分析了大学英语教学现状，主要内容为教师的授课方法与授课内容、学生的学习观念与学习困难、高校的教学环境与教学评价；第三章介绍了大学英语教学中学生能力培养要点，包括英语听力能力、英语口语能力、英语阅读能力、英语写作能力、英语翻译能力；第四章为大学英语的主要教学方法，主要介绍了交际教学法、
《中华优秀传统文化融入商务英语教学的路径和实践研究》对中华优秀传统文化融入商务英语教学的路径和实践进行探索研究。 《中华优秀传统文化融入商务英语教学的路径和实践研究》共设置六章：首章通过梳理中华优秀传统文化的内涵与我国商务英语教学的发展脉络，分析“中国文化失语症”及其原因，引出中华优秀传统文化融入商务英语教学的意义；第二章围绕语言与文化的关系、外语教学中的目的语文化教学、外语教学中目的语文化与母语文化的兼容并举、母语文化在外语教
本书共分为五个章节，第一章为英语翻译概述，具体分析了英语翻译的性质与分类、英语翻译基本原则、中西方翻译理论、翻译的基本问题四部分内容；第二章为文化与跨文化交际概述，分别阐述了文化的内涵与渊源、跨文化交际概述、中英语言、思维、文化对比；第三章为跨文化视角下英语翻译的理论研究，分别论述了跨文化翻译与文化人类学的发展、英语翻译中的跨文化视角转换与翻译、跨文化英语翻译中的语境、跨文化交际翻译中的“错位”现象、认知角度与隐喻的跨文化翻译、关联理
本书从教学实践出发，综合二语习得研究成果，汇集一线教师在教学中的多种尝试和对教学的多维思考，以教学体系设计为主线，呈现丰富的教学模式和对实践的反思。本书结构科学、论述清晰，力求达到理论与实践相结合，本着务实、求新与开拓的精神，以全面发展为理念，创新英语课程内容和目标，并对英语教学的主体、内容、方法、模式分别提出针对性的意见，既有英语教学的基础知识阐述，又有英语探究式模式的创新研究，为推动大学英语教学的发展提供参考和借鉴...
本书是一本关于信息化背景下的大学英语教学改革研究的学术专著。本书立足于当下社会的发展潮流和教育的最新发展趋势，在信息化时代的背景下，全面而细致地探讨了大学英语教学的改革。并且，本书通过对现阶段英语网络自主学习与课堂教学互助、互补的现状，以及存在的问题进行分析归纳，从理论和具体实施策略层面上探究“信息化背景下”大学英语教学与信息技术的有效整合模式，以期找到一条适合未来英语教学改革发展之路，在强化学生语言基础知识和基础技能的同时，加强对学
本书共五章，内容包括：文化与翻译；英汉语言文化与翻译对比；英汉人文文化与翻译；英汉节日、典故的文化与翻译；英汉生态文化对比与翻译...
本书从英语教育的基础理论出发，在全面论述英语教育理论的基础上，对英语教育进行了系统的探索，提出了多元化教育模式。多元化教育模式在具体的英语教学实践中发挥着重要的作用。另外，全书在英语多元化教学模式研究的基础上，提出了当代英语教学的评价与发展...
英汉作为不同国家的两种语言，深刻负载着自己民族的文化因素。对两种语言的翻译研究，首先要从文化入手，以文化作为切入点分析对比两种语言，以达到两种语言成功的相互转换。本书在此基础上，系统地从文化层面对英汉两种语言进行了对比，并结合实例对英汉两种语言相应情况下的翻译进行了阐释与总结...
本书共六章，内容包括：绪论、多元文化对英语教学的挑战、多元文化与当代英语教学、传统英语教学存在的弊端、多元文化英语教学实践、多元文化背景下当代英语教学的改革与发展...
本书旨在探讨大学英语教学理论及实践应用研究的特点，以满足现代教育需求和学生的学习目标。首先，全书的结构科学，论述清晰，旨在为读者提供一个全面而系统的理论框架，以指导他们在教学实践中做出明智的决策；其次，本书不仅关注课程内容的调整和更新，还注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。另外，本书还呼吁构建更加灵活、多元化的课程体系，以培养具备全球竞争力的英语人才...
本书以“现代英语阅读与教学研究”为选题，首先，从阅读的内涵、阅读素养与阅读动机、英语阅读的理论依据、现代英语阅读及其重要性等(或不同方面切人)，阐释现代英语阅读的基本理论，并对英语阅读分层处方教学、英语阅读中的交互阅读法、英语阅读中的体裁教学法、英语阅读中的任务型教学法进行分析；其次，详细论述了英语阅读教学活动设计的基础知识、英语阅读中的分析类活动设计、综合类活动设计、评价类活动设计，并对现代英语阅读的多元教学模式构建进行探究；最后，
本书设置六章，第一章阐释了英语翻译的基本理论、英语翻译中常用的技巧、英语翻译中不同元素的整合、英语翻译视角下的文化渗透；第二章是英语翻译与文化趋同的使命、英语翻译与文化趋同的融合、英语翻译中文化内涵的传递、翻译中传递文化信息的方法；第三章探讨了文化交融中异化与归化翻译的作用、文化交融中异化与归化翻译的局限、文化交融中异化与归化翻译的策略；第四章对地域文化与语言文化的翻译、色彩文化与数字文化的翻译、姓名文化与称谓文化的翻译、成语文化与谚
本书属于现代英语阅读与教学创新研究方面的书籍，由英语阅读概述与英语教学基本理论、英语阅读理解障碍与阅读的技巧、英语阅读教学模式改革与创新、多模态理论与英语教学模式创新、英语教学创新之微课与慕课、英语模块化教学模式的创新、英语教学的未来发展等部分构成，全书主要研究英语阅读与教学创新，讲述英语阅读理解障碍与技巧、英语阅读教学模式改革与创新，阐述英语教学多种模式的创新，对从事英语行业的研究学者与工作者有学习和参考的价值...
本书分五章, 从英语教育制度及教育教学方法的发展史入手, 对英语教育教学目标、教学功能及教学方法进行阐述, 探究英语教育中的思维与文化内涵, 并在现代教育技术下对英语教育的教学目标和内容的改革进行深入的剖析, 以期构建现代教育技术下英语教育教学的新模式...
本书首先从英语教学入手, 针对英语阅读与教学、英语阅读的影响因素进行了分析研究; 另外对支架式教学模式、小组合作教学模式、思维导图支持下的英语阅读做了一定的阐述; 也对英语阅读教学与翻转课堂的结合作了一定的介绍; 最后对英语阅读的有效教学评价与教师发展提出了一些意见...
本书以大学英语教学为研究导向，针对当代大学英语教学与实践研究展开论述。开篇对大学英语教学进行了概述，引导读者了解与之相关的基本理论，又根据大学英语教学的相关要素，明确了教学的策略、途径、方法及反馈，并对理论部分和教学实践相融合做了探索，提倡互联网技术的高速发展背景下，大学英语教学信息化应用研究，应及时更新英语教学方法，又通过跨文化视角下的大学英语教学研究，对怎样学好英语及怎样深入了解英语国家的文化等提出合理建议...
本书主要讲述文化融合思维与英语教学研究，从语言与文化入手，对中西方思维方式的差异及其对跨文化交际的影响、文化融合教育与英语教学、文化融合与英语教学研究、文化融合与英语教学模式创新、英语教学与跨文化交际融合的新发展等方面教学详细论述。本书具有知识新颖、内容丰富、贴近实际、注重素质培养和能力提升等特点...
本书是关于大学英语教学方法与策略方面的研究，首先对大学英语教学的基本理论进行概述，然后对大学英语教学的方法、策略、模式进行分析，最后对大学英语教学的创新与优化进行探索...
本书以英语教学为基底，以英语教学模式为导向，对具体的英语教学和教师专业发展内容展开论述，介绍了英语教学概述，引导读者对我国英语教学现状、对象、方法等有基本的了解；详细论述了英语教学模式的理论方法，试图厘清它们之间的关系；具体分析了英语教学模式改革创新，介绍了英语教学在词汇、听说和写作等方面的革新，为英语教学的未来发展提出了建设性的指导意见；基于英语教学在在当前我国学校中的现状，综合阐述了有关英语教师的专业化发展内容，进一步对当代英语教
本书以“高校英语学科建设路径与教学研究”为题，首先分析高校英语学科建设、高校英语教学的理论、高校英语的课程教学主体、高校英语教学的学科融合；其次探讨高校英语学科的思维建设方向、高校英语学科的教学内容构建、高校英语学科的不同教学维度；最后具体探究高校英语学科的教学方法...
本书从“互联网+”这一创新视角引入，在分析了“互联网+”和英语教学相关概念的基础上，详细研究了“互联网+”思维模式下的大学英语教学模式的基础知识教学、基本技能教学以及其他要素的构建，并着重阐述了“互联网+”思维模式下的大学英语教学模式创新路径，将理论与实践相结合，提高了本书的实用性与应用性。本书在“互联网+”背景下逐层论述，深入探讨大学英语教学模式与互联网技术融合的相关问题，为“互联网+教育”的实践提供理论上的指导和帮助，推进我国教育
本书主要从高校英语教育理论基础、高校英语教育教学模式理论、高校英语教学模式及创新，以及信息技术与英语课程融合等角度对当下英语教育教学的现状进行分析，并针对性的提出合理建议及创新路径...
本书立足于“互联网+”背景，对高校外语教学模式的创新进行全面论述，在分析高校外语教学模式创新之前，首先分析了教学模式、“互联网+教育”、“互联网+”背景下高校外语教学情况，并基于“互联网+”视角，对高校外语教学新模式、教学模式结构展开讨论，最后，从翻转课堂教学模式、移动自主课堂教学模式、智慧课堂教学模式以及混合式教学模式四个方面分析“互联网+”背景下高校外语教学模式，以期对互联网时代高校外语教学模式的创新发展提供有力的借鉴...
本书是英语教学方向的书籍，主要研究中国文化融入英语专业课程，本书从英语教学理论与文化基础介绍入手，针对分课型、多模态、情境浸入、分层递进、多维互动及多元立体多种英语教学模式进行了分析；接着探讨了英语专业教学文化转向的思路，阐述了英语教学与文化因素及文化教学的关联；着重研究了中国文化在英语专业教学中的融合与渗透；另外对学生文化意识与交际能力的培养及英语教师专业能力的发展路径作了分析，最后对跨文化下英语专业教学的创新发展提出了一些建议；对
本书是关于大学英语教学和课程建设方面研究的著作，本书从大学英语教学的基础理论和改革发展的背景出发，论述了大学英语的教学方法和教学模式在研究理论知识的基础上，展开对信息时代下的大学英语实践研究，对互联网、线上线下、慕课等新技术下的大学英语教学实践进行了分析。同时，探讨大学英语课程体系建设，对学分制和选修课的课程设置进行了分析，并对大学课程资源的建设进行了重点讨论，最后对高校英语课程体系建设的发展给出了方向，本书可为高校英语教学研究的相关
本书首先阐述了高校英语教学模式创新的方向, 包括高校英语传统教学模式的特征与局限、转型期间的现状和问题以及新形势下的创新走向; 其次介绍了高校英语教学模式改革的理论基础, 并提出教学模式创新的可选策略; 最后着眼于实践, 从任务教学模式创新、翻转课堂教学模式创新、多模态教学模式创新、网络化教学模式创新四个角度进行研究, 同时探讨了跨文化交际背景下的高校英语教学模式创新的意义, 并对该教学模式的构建进行分析...
本书从高校英语教学基础介绍入手，针对新时代高校英语学习及对英语教师素质发展的新要求进行了分析；另外对新时代高校英语教学模式创新与实践、专门用途英语教学创新与实践做了探讨；还对高校英语跨文化视域下的教学创新与实践以及多元文化背景下的高校英语教学创新与实践提出了一些建议；最后研究了新时代高校英语与信息技术融合的教学创新实践...
英语技能教学是大学英语教学的重要组成部分，也是学生英语学习的重难点，是学生提升综合英语能力的重要层面。本书对大学英语技能教学展开研究，主要包括教学理论、创新模式、听力技能教学、口语技能教学、阅读技能教学、写作技能教学、翻译技能教学、教学评价等内容。总体而言，本书既有对理论的介绍，又有实际案例的分析，将理论与实践相结合的恰到好处；并且细化了英语技能教学，紧扣主题对各种技能的原则与策略进行了重点阐述，提供了切实可行的教学方法。全书结构合理
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。21世纪的今天，随着社会的进步和科学技术的发展，中国拥有了越来越多的机会与世界各国进行交流，中国人在世界上发挥着举足轻重的作用。与此同时，我国的整体英语教学水平也有了很大的提高。英语是一门语言实践课，对于语言技能，学生要靠个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语教师要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个
在英语运用范围和领域越发广泛的当今时代，无论是高级管理者还是基层从业者都需要灵活掌握基本的英语能力，并在自己的能力范围内不断学习更高层次的英语运用方法，才能够为个人发展创造更多的机会，为社会发展注人更多的动力。作为一名高职院校英语教师，从笔者的角度来看，当前高职院校对英语教学的重视程度已经得到了较大的提高，但是英语教学的方法、理念却远远落后于重视程度，基于此，本书对高职院校中有效的英语教学方法进行了探讨...
英语教师在培养学生的语言知识、文化素养、学习能力的同时，注重培养学生的思维品质。教师要善于利用多种工具和手段，如思维导图或信息结构图，引导学生通过自主与合作相结合的方式，在学习过程中辨析语言和文化中的具体现象，梳理、概括信息，建构新概念，分析、推断信息的逻辑关系，正确评价各种思想观点，创新表达自己的观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力。这样，才能提高学生独立思考和判断的能力，培养学生的创新精神和实践能力。本书内容包括高校英语教学中
本书主要论述了高职英语教学的方法研究方面的相关内容。首先概述了高职英语教育、高职英语专业建设、高职英语课程设置、高职英语教学设计等，然后对高职英语网络化教学、高职英语教学创新、高职英语教师发展与团队建设以及交际教学法与高职院校英语教学进行分析，最后探讨了现代高职英语教学评估与教育发展新方向以及现代高职英语教育展望等...
本书包含了应用型人才导向下大学英语教学中存在的问题、应用型人才导向下大学英语教学模式、应用型人才导向下大学英语课程体系建设、应用型人才导向下英语文学与语言的关系、应用型人才导向下英语教学中的跨文化交际能力培养、应用型人才导向下大学英语教学方法的创新研究、应用型人才导向下大学英语教学的实践应用研究等内容。 本书从大学英语教学应用型人才培养的意义人手，深入分析大学英语教学应用型人才培养面临的困境，并以突破应用型人才培养困境为目的，提
本书主要讲述信息化时代与我国高校商务英语教学及改革，首先介绍了商务英语的特点、商务英语教学的理论、然后探讨了商务英语翻译教学，之后对高校商务英语信息化教学进行概述，最后在高校商务英语信息化教学改革做了详细的分析。本书为高校商务英语教学参考用书，也可供英语教学者以及研究人员阅读、使用...
本书共分六章，内容包括：中国文化导论、英语教学与中国文化的理论研究、大学英语教学与文化自觉、中国文化与英语教学的实践应用研究、大学英语教学与中国文化失语的现象研究、大学英语教学与中国文化失语的解决方法研究...
本书主要包括高校英语教学的理论、高校英语学科教学模式、 线下融合式的高校英语教学模式、大数据时代高校英语教学模式、高校英语教学中的文化教学模式、跨文化大学英语教学模式、英语翻译教学的创新模式等内容。本书主要通过言简意赅的语言、丰富全面的知识点以及清晰系统的结构，对高校英语教学模式创新进行了全面且深入地分析与研究，希望其能够成为一本为相关研究提供参考和借鉴的专业学术著作，以供人们阅读...
在如今 化的 ，英语翻译逐渐显得越来越重要。所以，在新课改的不断深入之下，英语翻译教学，逐渐得到了人们的高度重视。在现如今跨文化视阈的时代当中，我国的跨文化交际活动也变得越来越频繁。因此，在英语翻译教学的过程中，这将给英语翻译教学带来十分积极的作用。基于此，本书首先将针对跨文化进行相关的阐述，其次在对跨文化在英语翻译教学中的应用进行分析，以供参考...
本书在最简方案框架下对汉语的非核心论元进行研究，尝试找出汉语非核心论元的允准机制，并在英汉对比研究的基础上，探讨相关结构的特征和差异。书中根据最简方案功能语类变异的观点以及合并和移位的基本句法操作手段，推导出英汉非核心论元的生成方式...
本书分七章，内容包括：绪论、英语阅读影响因素与阅读能力提升、英语阅读策略及其教学方法的应用、翻译与翻译教学的理论透视等...
汪曾祺
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
吴晗 著
刘争争
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