译事三论

本书共分为三篇, 主要内容包括: 文化翻译论、翻译伦理论、翻译教育论...

大学语文

本教材的修订基本延续了旧版教材的体例风格, 将所选篇目重新分章编排, 共包括六个篇章和两个附录。全书仍以题材和主旨为分章依据, 各章标题均以一句古代诗词命名...

大学语文

本书以王国维先生所云成大事业者所必经的三重境界为线索，将内容分成三个大的板块。将各个板块所主要需要的素养穿插其中，选取古今中外相关作品来为之张本，以期让学生更有针对性地进行阅读和学习...

藏族学生普通话教程

《藏族学生普通话教程/高等学校藏汉双语系列教材》是为满足藏族学生学习普通话之所需而编著的系列教材之一。编著者吴用根据藏族学生的实际情况，结合多年来的教学经验，运用了中介语理论、语言偏误分析理论、普通话测试理论等语言教学理论的研究成果，力求使语言理论与语言实践的紧密结合，针对藏族学生学习普通话时存在的问题，提供了具体的训练方法、内容和步骤。具有较强的针对性、独创性和实用性。《藏族学生普通话教程/高等学校藏汉双语系列教材》共十二章，2

大学语文

本书文学作品的选取：时间方面，既收录脍炙人口的千古名篇，又尽量区别于中学语文所选用的文章，还选录了近、现、当代的名家名作；地域方面，以中国作品为主，兼顾了外国名作；题材方面兼顾了散文、诗歌、小说、戏剧等，以求宏观上不偏废某一种体裁...

高职语文

本书分为两篇：经典赏读篇围绕“国家、责任、修身、亲情、友情、爱情”主题，通过现当代散文、古代散文、古代诗歌、现当代诗歌、中国小说、外国小说六个单元进行讲解；口语交际篇分为朗读朗诵、介绍、演讲、辩论四个单元...

演讲与口才

本书选编了各类口才知识，包括口才概述、诵读口才、演讲口才、求职口才、辩论口才、社交口才、营销口才和导游口才...

建筑应用文写作

本书共分十章，介绍了行政公文、事务应用文、经济应用文、科技应用文、法律应用文、求职应用文、礼仪应用文、商务应用文、建筑施工应用文等建筑行业常用应用文体的写作方法与技巧...

胡适书话

胡适之有一种西方人所说的‘磁性人格’，这种性格实非我国文字里什么‘平易近人’、‘和蔼可亲’等形容词所能概括得了的。有这种禀赋的人，他在人类群居生活中所发生的社会作用，恍如物理界带有磁性物体所发生的磁场。它在社会上所发生引力的幅度之大小，端视其在社会中影响力之高低；影响力愈高，则幅度愈大。——唐德刚 　　我们的真正敌人不是对方；我们的真正敌人是“成见”，是“不思想”。我们向旧思想和旧信仰作战，其实只是很诚恳地请求旧思想和旧信仰势力之下的

胡适古典小说考证

胡适是一个褪了色的诗人、一个落了伍的外交家、一个*卓越的政论家，一个永不停止的真理追求者。在启蒙人物中，胡适是*稳健、**秀、**瞻远瞩、**潜德幽光的哲人智者。胡适一生，可谓身体力行，因此他死后的遗产与遗爱，*令我们珍惜。——李敖 　　这个为学术和文化的进步，为思想和言论的自由，为民族的尊荣，为人类的幸福而苦心焦思，敝精劳神以致身死的人……这位哲人所给予世界的光明，将永远存在。——毛子水 　　我*恨中国史家说什么“作史笔法”,但我却

胡适演讲录

胡适是一个褪了色的诗人、一个落了伍的外交家、一个*卓越的政论家，一个永不停止的真理追求者。在启蒙人物中，胡适是*稳健、**秀、**瞻远瞩、**潜德幽光的哲人智者。胡适一生，可谓身体力行，因此他死后的遗产与遗爱，*令我们珍惜。——李敖 我们不是弱者，我们也是有权有势的人。不过我们的势力，不是那种幼稚的势力，也不是暴力。我们的力量，是凭人类的良知而存在的。所以我要奉告今天在座的朋友，不要把我们自己看得太弱小，我们也是强者。但

听话与说话

本书用简洁通俗的语言对听话和说话的各方面进行介绍，主要内容包括：普通话语音练习、朗读训练、态势语训练、幼儿教师职业口语训练、口语表达训练、听话训练等...

语文 拓展模块

语文 基础模块上册

大学语文

《大学语文》着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。《大学语文》在课程理念、范文选择和体例设计上都体现了高职语文课程建设与教学改革新的尝试和改革成果。《大学语文》既可以作为

现代汉语介词结构漂移的语用功能解释

林忠编著的《现代汉语介词结构漂移的语用功能解释》在前人对个别介词结构的句法位置分布研究的基础上，系统地描写现代汉语介词结构在句子中的位置分布，讨论了介词结构漂移带来的句法后果，试图从篇章及物性和语用话题焦点结构角度探讨介词结构在汉语中呈现漂移的原因。 ...

三言二拍妙语辞典

本书是中国第一部有关“三言二拍”妙语解读的专业辞典，收录语句574条，追根溯源，梳理归类，旁征博引，材料丰富，易于检索。从历史文化的角度，展示语言的经典词句，纵观语言的传承演变，揭示语言的发展规律，探析语言的借鉴影响。可以使阅读者有获益，创作者有借鉴，研究者有史料，教学者有帮助...

济南老俗话集锦

本书是董文斌多年搜集的济南老俗话集萃，大多是人们日常生活当中常见的老俗话和习惯用语...

格言联璧-中华蒙学经典

蒙学是国学入门读本，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。《中华蒙学经典》丛书定位为蒙学经典的普及本，内容浅易通俗，主要读者对象为小学生。本书《格言联璧》为丛书第三辑中的一种，以现行通行本为基础作注并翻译，便于学生自读，也可做亲子读物及传统文化进校园的读本...

翻译家卷-翻译之技与翻译之道

按照语种分类，阎晶明主编的这本《翻译之技与翻译之道(翻译家卷)》遴选了70篇业内较有影响的翻译家的评论文章，探讨了不同语种、不同风格作家作品的翻译技巧、翻译之道，抒发了译者对所翻译作品的深挚热爱以及对翻译事业的拳拳责任心。这些文章感情充沛，语言生动，既阐释了翻译家对国外经典文学作品的精准理解，也融入了译者的情感和文采，具有较强的可读性与研究价值...

事务应用文书写作

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汉字英雄-第2季

夏朝的王室之花是什么？晋朝名士谢琨的牙齿是被谁打落的？羽扇纶巾其实是“瑜”冠“亮”戴？“遥山”不仅仅是指远山？“嘉石”并不用在吉庆的场合？传说中的“貘”是带走你噩梦的怪兽？“元宵”为什么会改成“汤圆”？齐桓公是如何冁然一笑去心病的？后稷为何名“弃”？“亲昵无间”最初说的是师生之情？河南为什么简称“豫”？曹操为什么毁掉了自己写的书？陈子昂碎琴为哪般？……在《汉字英雄》（第2季）中，我们不仅能找到这些问题的答案，还能通过这些故事感

大学语文

本书共分上编·古代经典篇、中编·中外近现代名篇、下编·应用文写作三部分，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等体裁。每篇文章设置了作者作品简介、注释、课文简析、译文、拓展阅读等板块...

网络语言的语体学研究

张玉玲博士的专著《网络语言的语体学研究》是作者在其博士论文的基础上进一步修改而成的。全书从语言功能的角度出发，运用语体学的理论和方法，同时借鉴当代语言学中各种新的研究手段，对网络语言进行全面、系统、深入的描写和解释，是一部具有较高学术价值和实践指导意义的专著。...

当代西方语言学派翻译理论在中国的传播与接受:1980-2000

《当代西方语言学派翻译理论在中国的传播与接受（1980-2000）》考察了1980年至2000年间英美科学派译论在中国的传播与接受隋况，分析了中国译学界在接受英美科学派译论过程中存在的误读以及各种消极态度，深入挖掘了奈达翻译理论在中国译学界广受欢迎的深层次原因，并探讨了英美科学派译论对中国翻译研究的影响。通过对所搜集文献的整理分析，本书对英美科学派译论在中国的传播与接受做了较为全面、系统的研究，认为中国译学界对英美科学派译论的接受并不

诗韵词韵速查手册

该书是以查阅诗韵、词韵为内容的工具书。该书40余万字，共收入韵字6320个，其中单韵字5198个，双韵字1131个。正文之前为目录和凡例。正文分为诗韵、词韵、单韵字注、双韵字注、上下平声所含仄音字表、上声所含平音字表、去声所含平音字表、入声所含平音字表、音节检字表等部分。音节检字表按A、B、C……Z排列。正文之后附有常用词谱精选、笠翁对韵和声律启蒙...

符号学研究

该书莫里斯通过分析由皮尔斯所定义的符号过程（semiosis）的进程，从而提出了在对言语活动的句法和词义的研究之外，还应对使用符号的解释程式的表达方式进行语用学的，或者称作为符用学（pragmatique）的研究。符用学已经获得了理论上的支撑和合法的地位。但还需在它的定义上达成共识。丹尼斯.凡尔农把符用学设想为一个总框架，在这个总框架中，重新阐释了对于言语活动的传统分析...

现代汉语修辞学

本书选择了词语的锤炼、句式的选择、篇章修辞、语体修辞、谚语、成语、歇后语的修辞格的运用以及修辞障碍的分析。核心部分是辞格运用一章，例举了43种43种辞格，是目前修辞书中辞格介绍较多较全的一本书，这对学生能全面了解和学会运用言语技巧有一定的师范作用...

大学语文-(第二版)-(医药卫生类专业适用)

《大学语文（医药卫生类专业适用 第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是在第一版的基础上修订而成。按照医卫类专业临床需要，《大学语文（医药卫生类专业适用 第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》设计了“语言艺术与医患交流”“记叙说明与医用文书”“沟通技巧与市场营销”“文学欣赏与医道仁心”“医学传统与人文素养”“心理素养与健康人生”“医学论文与医学综述”七个模块。每个模块由范文选读、模块综合实践两部分构成，力求从职业准备和人性

普通话口语训练

为更好地贯彻《国家通用语言文字法》，在中职学校全面推进素质教育，推动普通话的普及，根据国家教育部关于职业院校教学改革和教材建设的要求，我们认真研究国家普通话水平测试的内容，结合中职教育的特点，在吸取同类教材编写经验的基础上，针对中职学生的地域特征、年龄特点、学习需求和未来的职业需要，编写了这本《普通话口语训练》。本书既可作为中职学校普通话教材，也是参加国家普通话水平测试，考取普通话等级证书的指导用书...

咬文嚼字:合订本:2003

《咬文嚼字（2003合订本）》为《咬文嚼字》（作者：郝铭鉴）2003年度的合订本。合订本保持了一贯的特色：知识实用，文字生动，材料新颖。刊物公布的年度十大语文差错和年度十大流行语，引起了社会的广泛关注，各类媒体纷纷报道。作为关注社会语文运用的语文类刊物，《咬文嚼字》有着广泛的社会影响...

应用文写作-商务礼仪篇

中国文化知识读本:说文解字

《说文解字》是中国第一部字典，作者为东汉许慎。该书首创部首编排法，是我国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是目前流传最广的中文必借工具书之一。该书对研究古文字学、古文献学和古史学作用极大。在清代，研究《说文》成为专门的学问，给它作注的大家就有数十家...

诵读经典 感悟成长

《诵读经典 感悟成长》包含六方面内容：第一单元.聆听先贤教诲，包含古代蒙学经典5篇，其中“明德修身篇”包括《弟子规》、《朱子家训》、《增广贤文（节选）》，“博闻强识篇”包括《三字经》、《千字文》；第二单元.诵读风骚雅韵，包含古代经典诗词（古体诗、格律诗、宋词、元散曲60首）；第三单元.感悟名家哲思，包括古代经典散文（10篇）；第四单元.放歌时代强音，包括现代经典诗歌（10篇）；第五单元.品味荷香清韵，包括现代经典散文（10篇）；第六

大学语文

本教材精选近百篇古今中外经典作品，体例安排整体上是以时间顺序为主，分为中国古代、现代、当代文学，外国文学、文艺理论五个部分；每部分内按照诗歌、散文、小说、戏曲等文学样式进行排列。 本教材具有独特的视角和风格，在文学发展史的线索中向学生讲授文化知识，从多方面培养他们解读、赏析中华文化精品的能力；所选篇章力求新颖独到，与众多已有教材形成较大区别，在增加了文艺理论、外国文学等部分内容的同时，结合财经类院校专业特色，适度增加部分商经古文

汉语成语词典

古代汉语字典 古代汉语词典 汉语成语词典 中外名句辞典 同义词反义词词典 歇后语词典(双查版...

中国语言学报-(第十三期)

《中国语言学报》中国语言学会的学术会刊。主要收录学会每一届年会上的主要论文。本期收录的25篇论文均为提交到2006秦皇岛举行的中国语言学会第13届学术年会上的论文。内容包括汉语双音节语言单位加工的神经电生理学证据、关于语言使用国情调查研究的几个问题等。　　本期发表的25篇文章均为提交中国语言学会第13届学术年会（2006秦皇岛）的论文。　　刊载稿件均匿名审稿通过。　　本期的执行编委：侯精一、赵金铭、蔡文兰；编务：丁欣兰...

语文(基础模块)第一册

本套教材是为适应中等职业教育教学的改革和发展，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学指导思想，按照基础模块、职业模块和拓展模块的课程体系，结合学生实际情况，贴近专业和岗位对学生语文水平的需求，依据中等职业学校语文学科教学要求而编写的。�ァ　　队镂摹罚ɑ�础模块）共分两册，本册是第一册，由6个单元组成，每个单元均以阅读模块、写作模块和听说模块三部分内容进行编排，能力分级，逐层递进。每个单元前设有单元导读，每个模块都有相应的能力训

铅山方言研究

本书依据扎实的田野调查，对铅山方言的语音、词汇、语法作了全面描写，收录了富有特色的方言语料，揭示了位于江匿省东北部赣语与吴语、闽语、徽语相交接地带的赣语铅山方言的语言系统的结构规律和特点，体现了本土学者对区域语言及语言文化的深入认识，是了解、学习和研究现代汉语、汉语方言的有价值的专业资料...

处州方言的地理语言学研究

意义的转绎-汉语隐喻的计算释义

大学语文

《大学语文》的重心何在？这个问题，确实值得我们深入思考。从历时性来看，中国传统教育以道德人格的培育为要的。孔子强调德行先于知识，行为胜于语言，他所倡导的“六艺”之教，即以道德修养统摄之，旨在塑造君子人格。孔子之后，《大学》所推崇的教育更明示为“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。事实上，塑造健全人格，成就人文素质，乃是古典教育之本。国学大师钱穆先生认为，教育应培育学生格天、格物、格心的能力，格天、格物是处理人与自然、人与物的关系

公文写作.处理与病例评改-(修订版)

经党中央、国务院同意，中共中央办公厅、国务院办公厅2012年4月16日联合印发《党政机关公文处理工作条例》，自2012年7月1日起施行。为配合《党政机关公文处理工作条例》的施行，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会2012年6月29日联合发布《党政机关公文格式

新编高等中国语文

“语文”二字，有人认为指的是语言和文字，有人认为指的是语言和文学，还有人认为是指语言和文化。见仁见智，各有侧重。据我所知，近代先贤创办各色学堂，始有“国文”之科目。自白话文兴起后，大家以口语写文章，便又改“国文”为“国语”。所以今天所说的“语文”，其实也无外乎口头表达与书面表达而已...

《朱子语类》词彙研究

此书文白相间，新旧质素交融，叠置着从历史上各个时期传承下来的不同历史层次的词语和宋代产生的新词新义，现存各本的异文在某种程度上又反映了宋至明清的语言演变，为汉语文白演变和词汇史的研究提供了珍贵的语言实录...

情境语义学研究

《情境语义学研究》系关于情境语义学的一部专题性论著。作者（贾国恒）首先细致地梳理了情境语义学的发展历程，把它的发展分成两个研究阶段，并总结出它的三重学科性质，即面向自然语言、面向信息和面向人工智能。 　　在从不同层面和角度厘清意义、制约与信息等三者之间的本质联系后，作者又站在哲学和技术两个层面上细致地考察了情境语义学的意义关系论，指出它预设了一个限制条件，不利于我们考察逆向制约、逆向信息和逆向意义。之后，作者提出一种自由式意义

华语研究录

本书作者郭熙，暨南大学华文学院院长，这些年来，他一直被海外华人对母语教育孜孜追求的精神所感动，被海外华人社会的语言资源富矿所吸引，被华语研究的广阔前景和不断出现的成果所激励。于是选择了华语这片“蓝海”。本书收录了作者近年来对华语及华语教学问题摸索的结果。包括从华语到华语研究，从华语视角下的语言规划到华语规划论，从华语的探源到对华文教学性质的认识，从母语到第一语言、第一语文概念的梳理等近30篇文章...

汉字英雄-第1季

本书在热播电视节目《汉字英雄》的基础上编写而成，从节目中精选208个汉字，特约文字学专家进行解析，同时撷取节目中的精彩桥段，给读者文字之外的启发。读者既可了解字形演变、规范笔顺等汉字知识，又可了解汉字背后的故事，从而充分感悟汉字之美；还能通过 “汉字英雄”和“汉字先生”等的精彩故事片段，领略另一个丰富多彩的世界；最后，还可以通过一系列自测题，挑战自我...

语言学论丛·第37辑

应用文写作

本书共十章，内容包括：绪论、行政公文、事务应用文、财经应用文、外经贸应用文、法律应用文、科技应用文、礼仪应用文、求职应用文、新闻文体...

应用写作-(第二版)

实用语文

本教材的编写结构是以“双文”（文章阅读、文学欣赏）为主线贯穿始终的。在体现“双核”（核心知识、核心技能）的同时，突出语文学科的“双实”（即：实用知识、实践能力）特点，二者既为并进，各有侧重和凸显；又紧密结合不为分割。全书章节适度，内容实用且编写层次错落有致。本教材按照护理专业语文学科（108学时）一学年的教学内容编写（共分为四章）。上学期：阅读文章、作品欣赏、写练蓄积、戏剧赏析等（72学时），侧重实用知识的学习与迁移。下学期：应用迁移