现代写作教程(第四版)

本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，也是普通高等教育“十一五”“十二五”国家级规划教材，由我国写作学界的中青年学术骨干编写。全书分绪论以及上、中、下三编，共十一章。它吸纳了近些年来写作学科建设的新成果，紧密结合当前的写作实践，以新的视角、新的范例，具体深刻地论述了写作原理、写作文体和写作教学，形成了高等院校写作学科新的教学体系。本书既有理论的指导性，又有实践的示范性，教学操作性强，适应了加强学

现代汉语常见行为图式结构研究

目前外国学生尽管在单词和语法方面没太大问题，但不能很好地完成交际任务，其行为不符合中华文化背景之下的行为图式。采用任务型教学法的教师也对现代汉语常用交际任务的图式结构不甚了然。该著将以外国留学生常用的现代汉语言语行为（换钱、就餐、购物、看病）为研究对象，运用归纳法、演绎法、统计法和语料库语言学等研究方法，描写外国留学生在华常用的换钱、就餐、购物、看病等言语行为的图式结构，以期为现代汉语图式理论和国际中文教学实践提供借鉴...

语文下册

本教材是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》基本要求，精选古今中外的名篇佳作而编写的。全书按文体结构分为六个单元，每单元包括经典·语文、职业·语文、实用·语文、语文综合实践活动四个部分。“经典·语文”和“职业·语文”皆含课文，课文分为必读和选读两类，以体现教学内容的基础性和选择性，其中“经典·语文”选取的篇目侧重侧重展示语文的人文基础性，旨在提升学生综合文化素养，加大对学生的人文关怀教育，而“职业·语文”选取的篇目则

直通语文5:听力

本书主要针对国家通用语言文字学习者，适用于MHK四级水平的学生。全书包含16课。每课包含“热身”“精听”“泛听”“强化训练”四部分。“热身”是对本课话题的简单切入，难度相对较低；“精听”“泛听”分别为一段叙述体文章，难度较高；“强化训练”形式与MHK四级听力一致，是专门对学生进行的考试训练。本书每7课设置了一个“阶段测试”课，用于对前面所学内容的巩固和复习，也用于阶段性学习检测。手机扫描书中二维码可听录音...

直通语文听力1

本书主要针对国家通用语言文字学习者，适用于零起点到MHK一级水平的学生。全书包含3个预备课和18个正课。预备课是对语音部分的集中训练。正课每课包含“热身”“精听”“泛听”“强化训练”四大部分。“热身”是对精听和泛听部分的重点内容的预听；“精听”包含三段听力对话或文章；“泛听”为一段叙述体文章；“强化训练”为对本课重点内容的检测，形式与MHK相似，是专门对学生进行的考试训练。手机扫描书中二维码可听录音...

基于语料库的翻译实践研究

本书共六章，内容包括：翻译研究概述、英语翻译理论研究、语料库语言学理论、语料库翻译的基本理论、语料库翻译的相关研究、语料库翻译应用研究...

中国语言资源集·甘肃(精)全三册

中国语言资源保护工程是教育部、国家语委立项的重大语言文化工程。分省编写的《中国语言资源集》是该工程的重要成果之一。《中国语言资源集·甘肃》由甘肃省语言资源保护工程首席专家莫超教授担任主编，书稿已通过语保中心的验收。全书分为三卷：语音卷，词汇卷，语法例句与口头文化卷。语音卷首先对甘肃省27个方言调查点的声韵调系统、连读变调、异读、儿化和小称音及其他主要音变规律做了逐一描写，其次列表记录了1000个单音例字在27个调查点的具体读音；词汇卷

基础语文(上)(第2版)

《基础语文》是根据五年制高职学生的学习特点和各专业学习需要编写而成的。本书的编写贯彻素质教育精神，探索新的教学方法，以模块教学(阅读与鉴赏、应用文写作、语言表达与运用三大模块)与能力培养紧密结合，突出职业学院培养学生综合能力和职业素质的教育特色。本教材具有很强的实用性，既可作为五年制高职院校各专业的公共基础课教材，也可供相关人员学习参考使用...

通称 变迁 规划——汉语称谓综合研究

称呼是人际交往的先导，方便得体的称呼语可以使人际交流顺畅愉快，从而节省人们大量的时间和精力成本，使整个社会高效运转。本书使用问卷、报刊、小说、网络论坛等渠道获取的生动有趣的例子，逐一深入分析了“师傅、先生、女士、老师、老板、美女等”称呼语等使用现状和社会评价，揭示出当前汉语社会通称变化、网络称呼用法向线下语言生活转移等多个特点，并针对如何加强新时代汉语称呼语规划提出合理性建议，以此来引导主流称呼观念，促进新时代中国社会和谐发展...

语素导论

本书在分布式形态学理论框架下探讨了语素的性质和特征,以及语素的语音、语义和其结构的相互作用，语素变体、合形等相关问题。作者认为，语素主要可分为两大类，即词根与功能语素，是句法推导的起始项。此外，本书还探讨了分布式形态学框架下的一些核心问题，以及形态与音系、句法、语义等不同语法模块的接口问题，如线性化、词项插入、迟后填音等...

西方语言哲学思想流变

本书尝试在整合西方哲学界和语言学界重要学者们的语言思想的基础上，梳理人类思想目前有关语言的思考与论述。全书参考西方哲学史的断代方式，分为本体论、认识论和语言论三个阶段，从古希腊早期米利都学派开始至现代语言学之父索绪尔为止，通过调查和访谈的形式挑选梳理其中重要的哲学家和语言学家的语言思想，并附以后继学者的相关评价，最后从“语言与人的世界的关系”的角度对其进行剖析与阐释。 谢群，黑龙江人，博士，博士后，黑龙江大学《外语学刊》编辑部副编审

家庭语言规划研究

本论文集将研究中国家庭语言规划的论文编选成集，目的有二：其一，学术上是为了对中国家庭语言规划的研究成果进行系统的梳理汇总，在与靠前同行研究的比较中明其长短，在中国家庭语言规划的现实需求中凝练问题、明其方向，进而推进中国的家庭语言规划研究。其二，实践上也是为了了解中国家庭语言规划的现状，有效帮助数亿家庭做好语言规划，特别是避免家庭语言规划与国家语言规划的脱节。本论文集从国内中文期刊中精选出30篇，分为理论与方法、家庭与儿童语言发展、少数

空耳集

本书是被誉为“语词收藏家”的黄集伟先生的一部语词笔记。全书共收录150个语词片段，每个片段几百字不等，皆以当下语言生活为观察样本。语词激励语词，概念激发概念，比喻激活比喻。在书中，“语词”成为作者定义时代的佐证，“流行”成为作者举证时尚的标本，“语文”成为作者时间的宝剑。作者徜徉于语词的街头巷尾，流连忘返，自得其乐。在解读语词的过程中，作者完成了从民间语词到时代标本的制作与提纯，为当下鲜活多样的文化生态树碑立传...

符号与传媒:2022春季号(总第24辑):24

本书为符号学领域学术研究论文集，收录文章二十余篇，在哲学符号学方面，从《论语》文本的叙述分析深入至其中的对话性及哲学意蕴，对维特根斯坦的符号学思想及其贡献进行了梳理，讨论了货币作为一种符号的意义逻辑，探讨了拉康性别理论中的身体维度；在艺术产业的符号美学方面梳理了艺术产业的概念及类型划分，在艺术诸定义中发掘背后的媒介性问题，讨论建立“艺术媒介符号学”的必要性，提出了泛艺术化时代识别艺术的有效方法；对著名学者艾柯的符号学思想展开研究，梳理

大学语文-与人文素养教育研究

本书共九章，内容包括：语文的学科属性及大学语文教育的历史回顾、当代大学语文教育改革的语境理论、基于人文素质培养提升的大学语文定位、人文素质概念的界定及理论基础、中外高校人文素质教育典型分析等...

经典诵读与写作 专著 李璐[等]著

本书由“读”与“写”两部分组成，分上、下两篇。上篇为经典诵读，主要从中国古代的优秀文学作品中，选取适宜诵读的经典篇目或章节，进行诵读解读与示范，注重思想性和文学性的双重标准，让读者直观地亲近、了解经典，培养读者的人文情怀。下篇为写作，分为文学写作和应用文写作。本书主要特色是融合经典诵读、写作为一体，提升读者读与写的综合能力，诵读与写作互为补充，相得益彰。本书可作为高校公共课教材，也可作为社会人士学习和参考用书...

大学语文翻转课堂的应用能力训练

本书通过信息解码能力、应用写作能力、口语表达能力、管理决策能力、创意思维能力五大模块进行课程的应用型转化，设置有趣实用的训练项目，提高学生的综合应用能力...

城市语言调查教程

本书在充分研究现有教材及城市语言调查相关研究文献的基础上编写，坚持专业知识传授与创新能力训练相融合的观念，对应的课程特色是“实践--研究型课程”。本书强调自主学习环境。在基于探索、协作的教学模式中，课堂教学需以讨论、师生合作的方式一起探索体验知识的难点、要点，提高课程参与度，保证有效的课堂教学。在整个教学过程中，以培养学生学习兴趣为中心，从调查主题的确定、调查方案的安排、调查社区的选择等方面展开研究与实践，学习任务循序渐进，注重知识的

公文写作理论与实践

如何在千篇一律的模式化写作中脱颖而出，以生花妙笔赢得领导的赞赏？如何以精准简练的公文上传下达，助推单位日常工作的高效运转？这就需要进行公文写作的专门学习和训练，为规范的文书写作打下扎实的基础。　　《公文写作理论与实践》依据中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《党政机关公文处理工作条例》而撰写。　　《公文写作理论与实践》共分八章，通过章节形式，介绍公文的发展与演变历史，系统阐释公文写作基础理论，包括公文写作的主旨、材料、结构、语言

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