新时期大学生心理危机的预防与干预研究

近年来，频繁发生的高校危机事件，引起社会、学校、家庭和大学生自身的高度重视，大学生心理危机问题不容忽视。本书全面阐述了大学生心理危机表现与识别、大学生心理危机的诱导因素、大学生常见行为心理危机与应对、大学生心理危机预防与干预措施、新时期大心理危机预防与干预发展等相关理论内容，选取若干典型案例进行阐述剖析。精心选编了一些与案例相关的概念、知识点等作为延伸阅读，增加了全书内容的理论性、知识性和信息量。大学生心理危机的预防和干预不是一朝一夕

新编大学生心理健康教育

本书根据大学生在生活、学习、交往、成长等方面的主要心理问题，凝练出认识自我、学习心理、情绪管理、人际关系、网络心理、职业规划、珍爱生命等主题，运用健康心理学的思想，通过“导入故事”“知识要点”“心理导航”“反思体验”等教育环节，旨在帮助大学生有效解决面临的心理问题，顺利适应大学生活，培育健全心理素质，促进大学生主动发展。 本书既可作为高校开设大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生心理健康教育的自助读物，适合大学生、高校心理健康教

消防员心理那些事儿

现有消防员心理健康方面的书籍以教学类和研究类为主，内容专业性强，如果作为心理健康科普类的书籍供消防员阅读，可读性、趣味性、通俗性方面存在一定的差距。现有社会类心理学漫画书，以通用性、普适性教育为主，与消防员职业特性有一定的偏差。本书围绕以上需求，以漫画的形式，通过消防员经历的真实的小故事来普及心理健康知识，通俗易懂、直观清晰、生动有趣，图示说明更帮助消防员读者理解事物和现象，增加消防员阅读兴趣，以一种轻松有趣的方式让消防员了解心理知识

新时代应用型高校大学生心理健康教育研究

本书注重理论联系实践，密切结合高校学生的实际情况，本着“一切为了学生、为了学生一切”的宗旨，对学生在自我意识、情绪、人格发展、人际交往、恋爱、职业规划等方面可能遇到的心理问题进行了分析探讨，并提出了多种调适、解决的思路和方法，帮助大学生提高心理健康水平。本书既可以作为高校开设大学生心理健康教育课的参考用书，同时也适合广大高校学生、高校心理咨询教师、高校教育管理者以及相关工作者阅读和参考...

大学生心理健康与自我发展(第3版)

本书在原版的基础上，融入课程思政元素，介绍心理健康知识的同时，注重介绍大学生成长发展应该掌握的基础心理学、社会心理学、发展心理学知识，引导学生积极向上。主要内容包括三个部分：（1）心理学基础知识，包括心理现象的特点及规律、心理发展的影响因素及青年期心理特征、社会心理现象解读；（2）自我成长和发展知识，包括校园适应、自我认同、学习心理、人际交往、恋爱与婚姻、就业与职业发展等主题；（3）心理健康知识及心理调节方法，包括心理健康与心理疾病、

大学生心理健康教育教程

本书是为高校本科学生编写的教材，全书结合大学生常见心理问题，主要围绕大学生自我认知、大学生人格心理、大学生人际心理、大学生情绪心理、大学生学习心理、大学生恋爱心理、积极心理等方面进行分析描述，章节包含案例导入、案例分析、心理便利贴、心理知识拓展等板块，从实际心理案例出发，阐述大学生心理健康教育的基本理论，分析大学生常见心理问题以及基本调适方式，帮助大学生形成积极的心理品质...

治疗手段论集

本书汇集了作者针对不同病症采用的立竿见影的心灵治疗手段。文中列举了大量临床案例，从实际操作的层面总结了精神分析治疗经验。作者尝试从各类身体反应和梦境中找出诱发疾病的根源，例如童年经历、情感创伤等，以求对症下药，达到完全治愈...

跟胆怯说再见

胆怯是青少年日常生活和学习中容易出现心理障碍，会影响到青少年正常的学习和社会交往。本书采用图文并茂的方式，选用青少年熟悉的故事情境，向青少年介绍胆怯产生的原因、胆怯对青少年成长的负面影响、如何克服胆怯，获得勇敢的技巧方法，全书通俗易懂，生动有趣，可读性强，对于帮助青少年克服胆怯，锻炼勇敢坚强个性，具有重要作用...

大学生心理健康教育

本书分12章，内容包括：疫情下大学生心理健康概述、大学生生活的心理适应、大学生的自我意识与人格完善、大学生压力管理与挫折应对、大学生学习与创新心理等...

自疗＞治疗 叙事从我开始

本书共分三部分，内容包括：“自疗>治疗”——概念、理论与方法；“自疗”行动；回看治疗三部分...

心理学与生活

心理学与我们的生活密不可分，每个人身上都会发生与心理学相关联的事情。揭开心理学的神秘面纱，学点生活心理学，你能够更好地了解自己、驾驭生活。本书通过介绍心理学与自我、个性、潜意识、职场、婚姻等的相互关系，阐释心理学对人的行为、思想所产生的影响。通过不同案例的引导，结合不同心理的具体表现，为读者解读心理学在实际生活中的应用...

一定要知道的心理学常识

本书精选了不同场合下的真实场景和丰富鲜活的案例，让读者轻松把握心理学基础知识，并且能够把心理学常识运用到自己的人际交往、生活工作中，从而实现生活的目标...

爱与生命:大学生心灵成长之路

心理学研究方法与统计

本教材共14章，第一章至第三章(心理学研究方法概述、心理学研究变量与设计、心理学文献的检索方法)阐述了心理学研究方法的基本知识和心理学文献的检索方法；第四章至第六章(心理测量学、高级心理统计学一：因素分析、高级心理统计学二：测量等值性与路径分析)介绍了心理测量学的基本概念以及常用分析方法的基本知识和实践操作；第七章至第十一章(脑影像学研究方法、脑影像学研究范式与设计、结构脑影像数据分析方法、功能脑影像数据分析方法、脑网络数据分析方法)

互联网+时代大学心理健康课程实践研究

本书在内容编排上共设置六章，第一章作为本书论述的基础与前提，主要分析健康与大学心理健康教育的基础知识、大学心理健康教育课程性质与作用、大学心理健康教育课程的理论、互联网+时代大学心理健康课程改革方向；第二章论述大学心理健康课程的类型与结构体系、设计与教学过程、教学活动与技术、评价与专业发展；第三、四、五、六章分别从大学生自我概念教育课程设计、人际交往能力培养课程、学习心理开发课程创新、就业生涯辅导课程实践四个方面研究互联网+时代大学心

大学生心理健康教育(第4版)

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”的要求，2023年，教育部等17个部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（以下简称'《行动计划》'）的通知，为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养制定了实施方案。《行动计划》明确要求“普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32～36学时），有条件的高校可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课”“组织编写

心理学大纲(二十世纪中国心理学名著丛编)

1918年，陈大齐的《心理学大纲》作为“北京大学丛书”中的一部出版。这是我国第一本大学心理学教材，确定了我国心理学学科最初的的框架体系，影响了我国几代心理学工作者。全书共15章，约9万字。具体内容包括：心理学之意义及研究法、精神作用之生理的基础、意识及注意和人格等内容。陈大齐（1887-1983），字百年，中国现代著名学者。他在心理学方面的贡献主要在于创建中国第一个心理学实验室，撰写了中国第一本大学心理学教材，开展了中国第一次现代意义

大学生心理健康教育

本书采用项目任务书的 形式编写，主要包括“健康 人生，从心开始”“适应：智 慧的本质”“认识自我，悦纳 自我”“我，颜色不一样的烟 火”“我的情绪我做主”“和谐 人际的艺术”“爱与被爱”“学 会学习”“不做逃避的鸵鸟”“ 港湾，家是什么”“破茧成蝶 的动力”“珍爱生命，幸福人 生”“认识心理问题，走近心 理咨询”十三个项目。本书 旨在帮助大学生有效解决面 临

高职学生心理健康与调适

本书根据2021年7月发布的《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件精神，紧密结合当前高职学生心理健康实际状况，阐述心理健康知识及心理活动的调适方法，引导帮助学生领悟心理健康知识和技能，并积极进行自我调适，全方位促进学生心理健康发展...

新媒体背景下社区心理健康教育机制构建与模式创新研究

本书结合新媒体背景下社区人群的特点和社区工作者的工作性质以及生活实际, 对社区心理健康服务、社区机制构建与模式创新研究等方面进行了全面的讲解。全书在内容上对新媒体背景下社区心理健康工作范式和模型的形成及作用机制进行了实证研究, 能够让社区工作者快速掌握工作方法, 结合新媒体时代的工作重点, 迅速投入到社区心理健康教育机制的构建中, 具有重要的实践意义。同时, 本书还从社区管理团队建设及资产构建的视角, 为中国新媒体背景下社区管理实践提

团体分析的新发展 述梦、关系与大团体

本书从的团体治疗技术“述梦”出发，进入关系层面，扩大到以整个社会为视角去理解和调节团体关关系。本书围绕作者提出的三个创新性的概念展开：（1）述梦。述梦是一种与伴侣或家人分享梦的方法。通过述梦可以探索梦者的无意识信息如何被传达，并帮助容纳情绪困难。（2）关系障碍。作者没有将功能失调的行为模式定位在个体心理问题中，而是将其置于团体关系中的动力功能中。（3）士兵矩阵。士兵矩阵是一种在高度紧张的组织和社会中概念化过程的方法在成为士兵矩阵的过程

带着裂痕生活:复原力如何帮助我们应对创伤

创伤会愈合吗？经历了变故，人们如何积极地面对创伤应激？如何适应创伤后的生活？ 基于40年的研究，心理学先驱学者、哥伦比亚大学临床心理学教授乔治·A. 博南诺指出，我们对创伤的理解大多是错的。在书中，他梳理了PTSD（创伤后应激障碍）的诊断历史，人们关于创伤的认识之变化。同时，借助战争亲历者、“9·11”事件幸存者以及遭遇意外事故之人的经历，他讨论了是什么让人有复原力，为何人有时会失去复原力，以及人如何更好地处理创伤...

人性能达到的境界

本书是马斯洛思想和理论的体系化之作，是《存在心理学探索》一书的延伸，汇集了多篇关于生物学、协同作用、创造性、认知、自我实现等话题的文章。在本书中，马斯洛详细探讨了人本主义心理学的多个重要概念和哲学观点，并将实证科学研究和哲学研究相结合以探索人性的复杂性，从心理学大师的角度阐述生活中每个人都思考过或遇到过的问题，改变人们对人性和人类可能性的看法，从而帮助人们拥有健康的人性...

创造性心理学

本书共有十章，可分为四部分。第一部分(第一至三章)，主要阐述人们对创造性的本质认识，探讨创造性心理学的研究对象和任务，介绍创造性心理的理论基础及其研究方法以及创造性测量的技术。第二部分(第四至六章)，主要阐述了创造性的组成部分，即创造性思维、创造性人格和创造性行为。第三部分(第七章)，阐述了创造性的影响因素，包括生物学因素、心理因素和环境因素。第四部分(第八至十章)，着重分析科学发现和技术发明、文学和艺术创作以及经营管理领域的创造性心

心理学通俗读物:麻辣心理学

本书将生活中的案例和心理学原理结合在一起，让大家可以通过人们的行为活动更加深入地了解他们深层的心理状态...

生涯视角下的名人心理传记分析

本书在普通心理传记学的基础上加入属于积极心理学范畴的生涯理论，在一定程度上中和了心理传记学中所存在的消极成分，使本书所阐释的内容更加主流，面向的群体范围更加广泛。同时，在心理传记学中加入生涯理论，既有助于拓宽心理传记学理论分析的范围，又有助于完善心理传记学的研究体系，推动心理传记学持续健康发展。因为有心理学理论和生涯理论的加入，读者可以在阅读之余，学习到一部分心理学和生涯理论的相关知识，拓宽读者的视野，并可以引发个人生涯规划的思考。唐

精神分析新论(精装)

《精神分析新论》是《精神分析引论》的续篇，发表于《精神分析引论》出版的十五年后，继承了前一部作品的章节序号，是对《引论》的延续和补充。在《精神分析新论》中，弗洛伊德对诸如梦、焦虑、本能等概念进一步深化，并对一些新的主题，如女问题、精神分析的定位取向等作了阐述...

抑郁症的自我系统疗法:治疗师指南

抑郁症是一种可能给个人及其亲人带来毁灭性后果的心理疾病，且可能的致病原因众多，其中约有半数患者在设定和追求重要的个人目标时遭遇了反复的挫折和打击，难以成为自己努力想成为的人。当这类自我调节问题成为导致抑郁症发病和维持抑郁症的主要原因时，自我系统疗法将是一套更有针对性且更有效的治疗方法。 自我系统疗法是一种认知行为取向的短程结构化疗法，也是美国心理学协会推荐的抑郁症循证疗法之一。本书以及配套的《抑郁症的自我系统疗法来访者工作手册》，作为

高职生心理健康教育

本书内容涵盖了大学生心理健康导论、大学生适应新环境、大学生自我意识与自我塑造、大学生人格发展与心理成长、大学生情绪管理与调适、大学生人际关系的建立与发展、大学生恋爱与性心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生生命教育、大学生心理咨询概览共十个项目...

大学生心理健康教育理论与实践研究

本书主要内容包括大学生心理健康导论、大学生人格发展与心理健康、大学生的自我意识、建立和谐人际关系、心理适应和情绪、改善大学生心理健康教育的策略与方法、大学生心理健康教育教学模式改革...

老年心理健康的那些事

本书深入浅出地介绍了老年心理变化、离退休心理反应与适应、活动与交往等常识，以及阿尔茨海默病及其他类型的痴呆、脑血管疾病伴发的精神障碍、老年期精神分裂症、老年期情感障碍等疾病的相关知识...

人性的逻辑

本书从社会学、生理学、心理学和管理学等多个角度探讨了人性的种种现象和规律。针对人性与经济、社会、伦理等之间的相互作用进行分析，讲解人性与人的本性、人性的双重决定论、人性的自我矛盾、人性的典型效应以及人性与经济、社会发展之间的关系等内容...

大学生心理健康教育

本书是一本涵盖心理健康相关理论及当前大学生心理状态和调适的教学用书，突出实践性和应用性，内容包括心理健康篇、心理适应篇、自我意识篇、情绪管理篇、人际交往篇、恋爱心理篇、挫折教育篇、学习心理篇、完美人格篇、生命教育篇、职业生涯篇、运动心理篇等12个主题...

当代大学生心理健康与训练

本书系研究大学生心理健康教育的学术著作。书中内容严格按照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，针对当代大学生在生活、学习、交往、择业、成长等方面可能遇到的心理问题和困惑，心理健康概述、自我意识、学习心理、人际关系、情绪管理、恋爱问题、创新思维、职业生涯规划、成长成才等9章内容。本书注重理论联系实际，贴近大学生生活与学习，语言深入浅出，形式丰富多样，集知识传授、心理体验和心理行为训练于一体，融知识、实践、实用、趣味于一身

重新找回爱的能力:::

本书提供了一套完整的遗弃恢复“程序”，包含了被抛弃后我们普遍会经历的五个阶段——破碎、脱瘾、内化拒绝、暴怒、提升，超越安慰的话语，促进真正的改变。作者提供了与五个阶段相对应的实践练习，帮助我们面对不可避免的遗弃创伤，提高爱的能力，并与自我建立一种健康的关系...

大学生心理健康教育

347应用心里专硕考研刷题宝典

本书分10编，内容包括：心理学导论、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、管理心理学、人格心理学、变态心理学、临床与咨询心理学...

大学生心理素质

大学生心理健康教育理论与实践研究

本书从大学生心理健康基本知识人手，对心理健康教育的理论与内涵特征，大学生的情绪情感的调节、压力管理与挫折应对，以及未来心理健康教育的发展展开详细的叙述...

心理学考研精练题册(下)

本书是心理学全科刷题习题库，学硕和专硕可自主选择； 下册包含科目：人格心理学、变态心理学、管理心理学、临床与咨询心理学； 一整套的刷题题库：从基础巩固到高频考点练习； 选择题包括基础练习和精选真题模块，基础练习模块巩固基础知识，精选真题模块方便了解重难点考点以及题型； 主观题根据考点“大数据”筛选考点，直击高频考点，帮助高效做题，选题、题量更新升级。 下册：增加选择题题型，题目加量近400...

动机式访谈整合认知行为疗法

动机式访谈（MI）是一种合作性、引导式的谈话风格，旨在加强一个人自己（内部）的改变动机与决心。已被证明MI是促进当事人积极行为改变的一种一线的、循证且有效的干预方法，并愈发广泛地应用在物质使用、心理健康、初级保健及专科医疗等领域。认知行为疗法（CBT）聚焦于改变适应不良的想法与行为，其一些方法不但是应用最广泛的循证治疗成分，而且这些成分的共性也体现在针对各种障碍的干预中，如抑郁障碍、焦虑障碍、物质使用障碍等。鉴于CBT需要在会谈中做练

学习心理学(二十世纪中国心理学名著丛编)

《学习心理学》最初于1943年列入“大学丛书”由桂林文化供应社出版，1947年和1949年在香港出版和再版，1950年新一版。本书系阮镜清先生早年学术思想和观点的系统整合，共十二章。前两章属于学习心理学绪论，主要介绍学习心理学的基本问题，包括《心理学是什么》和《心理学在教育上的应用》。阮镜清先生从分析心理学研究对象入手探讨学习心理学的基本问题，指出心理学在教育上的应用集中于教育教学方法或者说是学习问题，具体包括学习的基础、学习的过程和

生态系统视角下精神分裂症的康复

此书内容来源于社区康复工作的实践经验，侧重精神卫生防治工作在实践中的开展和推广。作者结合两年多在北京市西城区各社区开展的精神卫生防治工作，形成一套具有科学指导基础、具有实践检验效果的做法。项目经验中包含有详实的数据分析和精彩的案例分析，对于从事相关工作的人员来说有非常大的学习和借鉴价值...

大学生心理健康教育

本书围绕大学生心理特点和生活实际，从心理健康成长的角度全面解读大学生遇到的各种困惑和挑战，帮助他们找到心理健康的共性和个性问题，拓宽认识问题的角度和自我教育的途径...

KB摆渡

本书通过大量第一手的心理咨询与催眠案例, 给读者展现一个真正的“互联网人”和“创业人”的群体。让我们来思考一下, 在我们追求梦想与自我价值实现的过程中, 得到了什么, 又迷失掉了什么。由此, 让我们来重新定义“幸福人生”的含义, 并且重新规划通往“幸福”的路径...

心灵港湾:大学生心理健康指南

本书针对大学生的心理状态，以全面提高大学生心理素质为目标，探讨他们在自我意识、学习、人际关系、交往、择业及心理危机应对等方面经常遇到的困惑和障碍，帮助他们提高认知，学习应对方法，培养其良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，提高其自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，为学生终身发展奠定良好的、健康的心理素质基础。本书可作为高职学生心理教育辅导教材...

积极心理学视域下大学生心理健康教育

本书基于大学生心理健康教育的主题展开，既有理论知识又有实践方法，而且在引用大量研究成果的基础上提出自己的观点，具有较强的系统性和实用性。一方面，涉及积极心理学、大学生心理健康教育以及积极心理学对大学生心理健康教育的意义的三个方面，三个部分内容环环相扣，体系完整，内容丰富。另一方面，书中各章既有心理学的基本知识，又注重结合积极心理学的基础，从积极心理学的视角，探讨积极心理学视域下大学生心理健康教育的模式和实现途径...

B心理学定律:内向心理的影响力

C-大学生心理健康教育

本书内容包括大学生心理健康基础知识、大学生适应心理、大学生自我意识完善、大学生学习心理优化、大学生积极情绪培养、大学生人际交往、大学生恋爱心理与性心理、大学生网络心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生生命教育与心理危机干预、大学生职业生涯规划、大学生积极心理品质的培养...

心理健康教育研究

本书对学生心理素质养成研究，分析其心理障碍产生原因，提出对策，提高学生心理素质以综合素质，是培养合格人才的需要。学生常见心理障碍主要表现在环境适应、人际交往、学、情绪、自我认知、恋爱与、业等方面。形成原因是家庭环境、学校教育、自身心理发育不成熟和社会环境变化等方面因素的相互作用。学生心理障碍的需要社会、家庭、学校的共同努力...

大学生心理健康教育

本书是教育部首批认定云南国防工业职业技术学院“大学生心理健康教育”课程思政示范课程的配套教材。 本书以积极心理学为理论支撑，以马克思关于“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”为逻辑主线，结合高职学生的心理健康特点和身心发展规律编写而成。内容围绕爱自己、爱他人、爱社会设计10章。爱自己部分强调个体从自己出发进行探索，认识自己、接纳自己、管理自己和激励自己；爱他人部分强调个体从自己与家庭、与恋人、与其他人的关系进行探索，引导学

心理健康教育

本书是“十三五”职业教育国家规划教材。 全书共十二章，涵盖了高职生学习、生活的主要问题，包括认识心理健康教育、接受心理咨询、新生适应心理与调适、学习心理与调适、情绪心理与调适、自我意识与完善、人格发展、人际交往心理与调适、恋爱心理与调适、挫折心理与应对、职业生涯规划与择业心理、生命教育等。本次修订，替换了网络心理，新增了职业生涯规划与择业心理，并更新了案例、阅读材料、电影等，使教材与时俱进，更好地发挥育人功能。本书另配授课用电子