中国师范教育史

本书从师范教育思想与师范教育制度的相互关系出发，将对两者的分析阐述结合起来，探求对师范教育制度产生影响的思想，即思想家和思潮，也研究师范教育制度对师范教育思想发展演变的推动或制约...

地方高等师范院校的转型与发展

民国时期教育独立思潮研究

本书系统地考察了20世纪上半期，主要是民国时期，在知识分子中间存在的教育独立思潮，除了20年代初以北京教育界为主体的教育独立运动和20年代末的大学院大学区改革这些显性表现之外，还对这一思潮在清末民初的诞生、30年代以后发展的余脉等重要历史阶段进行了充分探讨。在考实性研究的基础上，本书从中国教育的现代化转型这一宏观视角，客观评价了教育独立思潮以它一偏之见的方式所提出的命题——现代教育应该充分重视受教者的个人价值，而且相对于政治、经济等其

开蒙养正-敦煌的学校教育

随着梦驼铃声，穿越大漠，风沙翻飞，接近敦煌。 那是一个隘口，历史穿梭沙漠。敦煌向东，长安招手，胡商络绎于道，沾染一身汉地风味；敦煌西行，越过塔克拉玛干沙漠上点点绿洲，中亚是另一番胡旋回转的气息。然而站在东西交流的中间，敦煌充分感受其间滋味。西侧就是玉门关与阳关了——“春风不度玉门关”与“西出阳关无故人”，站在敦煌的位置上，绝对体会得出那份苍凉。敦煌，宛若守门员，扼住地理上一个特殊位置；仿佛沙漏，看尽历史中数次兴衰起落。 站

中国教育技术学科的发展与反思

改革开放30年中国教育重大历史事件

本书浓缩了改革开放30年中国教育波澜壮阔的发展历程。从恢复高考到科教兴国战略、人才强国战略的实施，从实现九年义务教育到大踏步迈向高等教育大众化，30个对中国教育乃至中国社会发展有着方向性、全局性影响的事件，不仅推动了教育自身的巨大变革，也推动了30年中国社会的发展变化。全书遵循历史逻辑，着力刻画每一事件的发生、经过和影响，链接事件亲历者的回忆或典型案例，力图呈现“重大历史事件”的现场感和画面感。本书史料翔实严谨，叙事简洁生动，精彩的新

中国教育改革30年(教师教育卷)

今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。 　　本书认为，教师教育的改革开放30年是有中国特色的教师教育理论构建的30年；同时也是对国外教师教育理论引进和吸收的30年；更是专业化视角下中国教师教育理论探索和创新的30年。为了能够更具体地反映教师教育理论的发展，本书还提供了一个个案研究，它构建了顾明

中国教育改革30年(政策与法律卷)

本书反映了学校教育机构在现代社会中应有的位置。然而在中国，尽管在社会转型的过程中已经出现了第三部门的萌芽，但并未最终形成成熟的第三部门。与政府分离后的公立学校运行机制方面或借鉴市场体制，或沿袭计划体制，并未找到体现公立学校组织特征的学校办学机制。就此而言，中国的教育体制改革的未来定向，将取决于社会转型的进一步发展，取决于教育改革决策者的选择。而改革目标取向及其路径设计上如何坚定教育的公益性质则是改革成败的关键。　　以上是本书力图表明的

破冰前行第一年:北京高中新客程首轮实验纪实与思考

中国基础教育改革报告:区域研究2008(2008/10)

在上一期，即《中国基础教育改革报告：区域研究2007》的代发刊词中，我们阐明了本集刊的编辑理想，在于呈现当代中国区域性基础教育改革之独特而丰富的价值，并试图以研究的力量，与当代中国区域性基础教育改革实践为伴，相依相存，相互构建。所刊载的13篇报告和文章，记录了我国东、中、西部地区研究者以均衡、公平理念为追求推进素质教育的变革思路和探索历程。本期奉献给读者的区域基础教育改革研究近况，仍然覆盖东、中、西三个梯度。 第一组文章由今年5

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)教育局长读本

本书帮助读者更完整、更准确地把握《教育规划纲要》的精神，更全面、更深入地理解《教育规划纲要》的内容，更及时、更广泛地宣传《教育规划纲要》提出的新理念、新任务、新体制、新机制和新举措，以促进各级政府、社会公众和相关教育机构对于《教育规划纲要》总体精神与具体内容的学习、理解和实施，服务于新时期中国教育改革与发展事业...

中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究

科教报国50年-科大精神系列报告会文集-(下卷)

中国高校哲学社会科学管理评论-第4辑

寻找失落的钥匙

这是一部教育题材的长篇报告文学,生动再现了个性化教育这种全新的教育模式在新世纪的土壤里从播种、萌芽、抽枝吐叶到开花结果的全过程。教育既关乎国家的兴衰,也关系到每一个家庭的切身利益。当我们都在对“应试教育”“择校热”“教育不公平”等现象议论纷纷、愤懑不平时,在我们的身边,有一批人,正在默默无声的用他们的行动在努力地改变着这一切。虽然,相对于习惯力量这个汪洋大海,这种改变也许像“精卫填海”一样微不足道,但其在探索与实践中所表现出的执著、勇

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)中小学校长读本

本书共分十六章，每一章均有纲要视窗、要点解读、观点链接、经验展示与校长行动五个部分构成。纲要视窗是展现从《教育规划纲要》中选出的重要条目；要点解读主要是对条目进行释义，涉及名词解释、相关背景、重要意义、现实中存在问题等；观点链接是针对该条目及其中存在的问题，展示相关学术研究或论述；经验展示是呈现有关的成功经验或做法；校长行动是提示在现实的学校管理情境中校长该如何采取行动...

中国农村义务教育财政体制变革与义务教育发展-社会学透视 从税费改革到农村义务教育经费保障新机制

江西广告高等教育调查研究

《江西广告高等教育调查研究》通过对于江西高校广告专业负责人和学生的深度走访及调查问卷的基础上，结合作者的教学研究成果，较为详实地记录了江西高校广告专业高等教育的现状，分析了其存在的困境，根据调查结果提出研究对策并展示了其优秀教学成果。 　　《江西广告高等教育调查研究》可供新闻传播领域的广告教学人员、广告设计人员、广告制作人员阅读和参考...

近代中国乡村教育的不同路向-邹平教育模式与延安教育模式比较研究

本书稿对延安教育模式与邹平教育模式二者进行异质性比较研究，指出二者虽然皆从乡村入手，但路向不同：前者的路向为政治革命，而后者则是文化革命；前者注重对农民进行政治思想教育，而后者则注重对农民进行伦理道德教育。但二者都面临相同的社会背景，因而二者异中有同：皆有强烈的本土性即中国色彩皆极为重视陶行知先生的生活教育理论，皆把它作为当地教育的理论指导。它的研究主题不仅具有开拓性，而且还具有较高的学术价值和现实意义...

向世界一流的高水平大学迈进-《母校九十华诞感怀》读后感选编

本书除了收录李长春同志撰写的《母校九十华诞感怀》一文外，还收录了“李长春同志文章的相关报道材料”、“哈工大师生、校友学习李长春同志文章的心得体会”、“李长春同志文章引起的社会反响”等方面的内容。本书涉及“大学要培养什么样的人，怎样培养人”、“要办成什么样的大学，怎样加快建设世界一流大学”、“如何理解大学的精神，怎样践行大学的精神”等重大教育命题，并结合社会现实论述和探讨了当前推动高等教育改革发展过程中出现的一些热点问题。 本书观点新颖

现代教师礼仪教程

本书内容包括：教师礼仪概述、教师仪容礼仪、教师仪表礼仪、教师仪态礼仪、教师言谈礼仪、教师教学礼仪等...

为什么是抚松-中国乡村教育再造

这是一本引人入胜的深度长篇教育纪实。 　　本书全面、深入的展现了抚松教育改革的各方面：校长队伍建设、课堂和学校文化建设、课程变革、督导制度等。在这些方面，抚松都作出了可贵的探索，取得了令人瞩目的成就，使人备受鼓舞。 　　全书语言生动、案例丰富，字里行间荡漾着一种教育的激情。 　　书中描绘的，绝不仅仅是中国新乡村教育的美丽图景，更是素质教育、生命教育的动人诗篇。 　　本书适合中小学教师、教育研究者、教育管理者阅读，也适合关心教育的

民办高校政府管制模式重构研究

中国大学组织决策过程研究

20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期，高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家，这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后，走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来，随着大学获取公共资金额度的逐渐减少，寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章，率先提出高等教育要进入市场

研究生人力资本研究

研究生人力资本，对国家核心竞争能力的建设具有决定性作用。这种资本的形成与积累，有其自身的特点和规律。 本书运用人力资本生产制度概念框架，阐释了研究生人力资本的投资、生产、结构和产权特征，考察了研究生人力资本供给的历史、现实、结构和未来，分析了研究生人力资本需求的逻辑、现状和趋势，审视了中国研究生人力资本生产的历史、现状、问题和原因，介绍了哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学和剑桥大学的经验，提出了创新中国研究生人力资本生产制度的建议

大学校长访谈

本书是大学校长访谈录，书中具体包括了：《武汉大学校长顾海良：大学校长需紧抓“五学”和“两力”》、《香港城市大学原校长张信刚：人才引进，不要浪费金融》、《华中科技大学校长李培根：创新教育不能仅限于优秀学生》、《中国计量学院校长林建忠：高海拔起步挟特色进步》等文章。...

中欧神话:亚太第一商学院的传奇创业史

我们要有自己的MBA学校！这是改革之初的呐喊。 　　我们要有自己的世界一流的MBA学校！这是市场化中国的呐喊。 　　从草创之初，在教育特区的艰难起步、冲破体制的大胆尝试，到获得认可的初见光明，商学院市场化的运作初见成效，中欧国际工商学院的名字开始响彻世界。2005年，英国宣布，中欧毕业的MBA无需申请即可进入英国工作。 　　这所亚洲排名第一的商学院，它的使命，是让商业教育“文艺复兴”。 　　振兴企业家阶层：追问中国企业家缺什么？中欧的

教师期望效应研究

教师期望效应是教师对学生的期望的确会在学生随后的发展中得到证实的现象，它反映了教师的态度对学生未来发展的影响。对教师期望效应的实证研究不仅能进一步完善和修正已有的理论假设，而且对于改变现实中教师不良的观念与行为，缩小学生间的发展差距，实现微观教育过程中的公平原则，促进教师和学生的共同发展等均具有重要的实践价值。 本书对教师期望领域的已有研究资料进行了深入分析，并在此基础上，采用多层线性模型和结构方程模型等数据处理方法，对当前初中

中国学位与研究生教育信息分析报告

今年是我国改革开放30周年，也是我国恢复研究生教育30周年。回顾30年的发展，人们不难发现，我国学位与研究生教育与改革开放同步，都是在邓小平等中央领导的英明决策和亲切关怀下发展起来的，它既是伟大变革时代的产物，同时也是促进变革时代前进的力量。30年来，为适应国家经济建设和战略发展对高层次人才的需求，我国学位与研究生教育事业实现了历史性飞跃，开创了一条具有中国特色的学位与研究生教育发展道路，建立并不断完善了学位与研究生教育制度，研究生规

行知工程 语文教育向何处去

本书的内容是作者对语文教育的反思。全书内容包括：从语言的性质看语文教学、传统语文教育值得探讨借鉴、对语文教学改革的宏观思考、简约之美——谈汉语的特点、母语的呼唤——营造母语生存发展的环境等...

解“语”:语文老师教给青少年的《论语》课

作者以轻松诙谐的语调、与读者对话的视角将《论语》中的故事和背后蕴含的哲理层层解析，并且加入了一些趣味十足的延展性知识，使孔子及门人的形象更加有血有肉，让读者得以在轻松看故事的同时领悟孔子的智慧...