先秦诸子德育方法思想研究

影响中小学生心理健康的经典案例评析—一个心理咨询师的问诊手记

青少年理财教育系列读本

关于如何花钱？需要买哪些东西？什么时候买合适？多余的钱如何管理？中学生还没有形成必要的理财知识，帮助中学生建立起科学的理财管理技能就十分必要。从小培养孩子的理财意识，更能促使他们更加适应未来社会发展的需求。本书从初中生的日常生活实际和心理需求出发，设计了什么是理财、金融理财的投资工具、认识银行、认识证券公司、认识保险公司、正确认识理财风险六个模块，并且根据内容每个模块配合设置了知识讲解、案例分析、实践活动，图文结合，深入浅出地讲解金融

一线教师教育科研指南

本书是一部将教育研究理论与实践紧密结合，面向广大一线教师．侧重于应用研究的学术著作。全书分为引言部分和八个专章。每章既有理性的阐述，又有大量生动的实践案例。条分缕析地阐述了一线教师为什么要进行教育科学研究。进行什么样的研究，怎样确定研究主题。怎样设计研究方案，怎样提炼研究成果等。并重点介绍了适宜于一线教师的主要研究方法、成果表达形式以及一线教师教育研究的指导与管理等。全书文字流畅朴实，案例丰富生动，具有典型性和启发性。尤适合中小学幼儿

农村孩子安全须知

本书主要内容包括：交通安全、体育娱乐安全、消防安全、社会实践及野外出游安全、常见紧迫急安全事故处理等...

课堂教学管理

本书主要内容包括：课堂教学管理概述、调节学生课堂注意力、养成与维护课堂行为、机智处理偶然事件、建立有效积极的课堂交往等...

课堂教学有效性研究

本书主要内容包括：三维目标的合理整合；用教科书教，不是教教科书；过程与结果；多媒体课件的使用；语言与非语言；问答与对话等...

做幸福的老师

新教师 　　新教师必须要树”三观”。 　　教育观教育即人学；教学观一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。 　　新理念 　　相信学生，解放学生，利用学生，发展学生教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。 　　新图书 　　中国教育的希望在新教师，新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么，是与众不同的“新图书”！所谓新，新在服务于新课堂新教师新教

7~12个月-游戏中成长

初等教育课程与教学论（21世纪小学教师教育系列教材）

本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整链条，然后分别对课程和教学的基本问题进行研究。全书阐述了课程与教学论的基本内涵及其发展，对课程与教学的目标、内容、实施、评价以及课程结构，校本课程与校本课程开发，教学设计，教学模式，教学环境，教学方法，教学组织形式，教学媒体做了深入的研究，反映了学科的发展趋势，体现了初等教育的特色...

教师口语技能训练教程

教师口语技能是从事教师工作主要的技能之一。对师范生进行教师口语技能训练是高等师范院校教师教育课程教学的重要内容。在高师教育学科类课程体系中，作为一门教育专业技能课程，教师口语技能训练具有鲜明的“职业性”、“训练性”以及“实作性”特征。本书是教改项目“高师教育学科类课程结构整体优化的探索”研究成果之一，是在省教育厅高教处和语言文字管理处的指导下，由云南师范大学教师教育学院和普通话教学与测试中心牵头，楚雄师院、红河师院、丽江师专、临沧师专

学习困难儿童的工作记忆研究

本书简要回顾了学习困难概念的演变和诊断，阐明了工作记忆和学习能力之间的关系，对学习困难与工作记忆关系的研究现状进行了全面的梳理与展望，在此基础上，提出了本研究的思路和方法。本书以认知能力测评系统为工具，按照科学筛选学习困难的方法，通过精心设计的六个实验全面考察了学习困难儿童工作记忆以及与工作记忆密切相关的短时记忆、加工速度、长时记忆信息的提取和抑制机制的特点，得到了一些有启发意义的结论，填补了该领域研究的不足...

邝秉仁先生与澳门教育

本书共分上下篇，上篇为邝秉仁先生的专访，下篇为邝秉仁先生的著述，另附有邝秉仁先生大事记一篇...

多元分析及其在高等教育研究中的应用

本书的主要特点是将统计原理分析与实际研究案例及sas软件操作有机结合，从而弥补了以往只注重统计原理阐述，缺少研究案例和软件操作的原理型教材或单纯介绍统计软件等应用手册的不足。本书内容既包括多元线性回归、因子分析等传统多元分析方法，又涉及结构方程模型、广义可加模型等前沿方法。本书献给那些缺乏专门的高等数学知识而又需要应用较为复杂的统计分析方法的读者，如教育学、心理学、社会学、经济学、管理学等学科的研究生和研究工作者。当然，高年级的社会科

课程与教学视野中的大学教师研究

本书的研究范畴聚集在课程与教学视野中的大学教师这一研究领域，试图从课程与教学的视角分析大学教师的课程能力和教学学术水平，并对我国大学教师在此方面的基本状况做一总结，据此提出提高我国大学教师课程能力与教学学术水平的途径与措施，以期望达到提高我国大学本科教学质量之目的。 本书是关于研究“”的专著，书中从课程与教学的视角分析大学教师的课程能力和教学学术水平，并对我国大学教师在此方面的基本状况做一总结，据此提出提高我国大学教师课程能力

德育管理论

本书综合运用了哲学、管理学、德育科学的基本原理，研究了改进德育管理以提高德育实效性的问题。从揭示德育管理的本质和基本原理入手，提出了德育管理的五项原则，构建了德育管理内容体系，搭建了定向驱动、自动调控、长效运行的德育管理机制体系，阐述了德育管理中最需要提高的四项技术，总结了德育管理本质、原则、内容、机制、技术之间的相互关系...

德育文化论

本书以文化视角探讨当代德育的创新与发展问题。核心理念是在社会结构变化的条件下德育应从“泛政治化”向文化型转变。文化型德育或德育文化是当代德育的主要型态，德育是一种文化存在，文化性是德育的本质属性。从“泛政治化”德育到文化型德育，在价值倾向上要从以社会为本向以人为本转变，接纳“从两极到中介”的思维方式...

苏霍姆林斯基的教学方法和艺术

苏霍姆林斯基是教师成长为教育家的典范，他的自下而上式的教育实践及理论总结模式保证了七教育思想与中小学教育实践宽广的契合度。尽管当前我国的教育理论与实践的重心转向了课程领域，似“如何教”始终是影响教育质最的永恒主题。《苏霍姆林斯基的教学方法和艺术（1918-1970）》以课堂教学为中心，涉及苏霍姆林斯基的教学目标观、教师观，论述了学生学习和学校丰富的智力生活之间的密切关系，教师备课的方法和艺术，学习、记忆的方法和艺术，因材施教的方法和艺

四特教育系列丛书---组织试验制作发明

《组织试验制作发明/四特教育系列丛书》针对学校如何建立与运用组织实验制作进行了系统而深入的分析和探讨，并给予了切实的指导，对中小学生颇有启发意义，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性...

最新学校与教育系列丛书 班主任班级细节管理

本书分为班主任如何做好班级管理工作、优秀班主任细节管理案例两部分。内容包括：言传不如身教、多给学生自主选择的机会、教育路上风景好、幸福工旅等...

如何掌握小学生的心理活动

本书主要内容包括：小学生心理健康概述、小学生心理的基本特点、小学生心理健康教育概述、小学生心理辅导、问题孩子面面观等...

“四特”教育系列丛书 学生科学素质教育

教育应面向全体国民，以提高国民素质、提高学生科学素养为目标。为学生的终身发展打下基础。萧枫编著的《学生科学素质教育》以培养中小学生科学素养为宗旨并依据新课程标准编写。学生通过《学生科学素质教育》的学习，能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识。了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感...

四特教育系列丛书---学生民主法制素质教育

在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，《学生民主法制素质教育》对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。 《学生民主法制素质教育》由萧枫等编著...

童年的秘密

蒙台梭利编著的《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在《童年的秘密》中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密、而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展

初中语文教师专业能力必修

《青蓝工程专业能力必修系列：初中语文教师专业能力必修》针对该学段、该学科的教学所需的基本知识和内容等。“技能修炼”部分主要针对教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题展开论述。每个专题下根据学科特点和当前教学实际设有几个小话题，以案例导入或结合案例的形式阐述教师教学所必需的技能以及形成这些技能所需要的方法和途径等。《青蓝工程专业能力必修系列：初中语文教师专业能力必修》具有权威性、系统性和普适性，希望对广大教师，特别是青年教师的专业

高中物理教师专业能力必修

《青蓝工程专业能力必修系列：高中物理教师专业能力必修》严格遵循课程标准规定的教学内容，立足于高中物理骨干教师的研修与训练，从初高中物理内容、教学特点的比较中，努力反映高中物理学科的特点，探索在理论指导下的高中物理教学实践行为的合理性，让读者在高中物理教学专业发展的一些关键点上获得一定的进步...

有尊重才有教育

《有尊重才有教育》抓住了“理解与尊重”这一核心问题，论述了教育应从尊重开始，只有尊重和尊严的教育，才能真正培养孩子的健康人格。孙云晓先生结合多年的教育实践和理论探讨，提出了当下教育的具体问题，并给与分析和建议，対青少年儿童的父母和教师们有一定的参考价值和帮助...

德育价值论

本书是一本论证德育价值的著作。作者从德育价值的前提确证出发，系统论述了德育价值的基础，德育价值的内容，德育价值的实现四个方面的内容。作者对“德”概念的审视，对德育价值的破译，把德育价值内容规定为解读、秩序、协调、导向、指导、发展和理想，把德育价值实现条件确定为内容的现实性、过程的科学性、社会的报答力以及思维视角转换等，颇具新意...

现代教育技术

本书定位为本（专）科院校的教育技术公共课程教材，具有体系结构清晰、图表丰富、语言简练、强调实用性和应用性、涵盖了教育技术领域新近发展和研究成果等特点，适合非教育技术的师范类学生和在职中小学教师学习，也可供教育技术专业人员参考。　　全书分为概论、教学媒体、教学设计、课件制作、网络教学和微格教学六个部分，共八章。其中，教学媒体、教学设计和课件制作为本书的重点，网络教学则是本书的特色。　　为方便读者的学习，在结构上，每章开头都给了本章内容结

农村义务教育制度选择论

本书作为对此决策的支持者，通过对义务教育制度、教育政策以及对职业教育备受冷落的历史和文化学考察，认为义务教育初中阶段渗透职业教育有利于教育适应农村生产力发展水平和产业结构的需要，有利于建设现代农业，有利于转移教育的顺利实现、开发农村人力资源，解决因学而无用导致的选择性失学和选择性辍学现象。然而，由于在我们目前已经较为稳定的教育制度的框架下，过早地让学生接受职业教育意味着将来很难获得接受正规高等教育的机会。而现有的义务教育制度体系之所以

大学生社会主义核心价值理念培育质性研究

本书是针对《思想道德修养与法律基础》这一新的课程、新的教材、新的教学实施后，从学生视角所作的研究。说它是新的课程，是因为它是根据中央关于思想政治理论课改革的精神由原来的“思想道德修养”和“法律基础”两门课程合并而成，这种合并使它具有了新质。这种新质就是，它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，并依据当代大学生成长的基本规律，教育引导其提高

多元文化背景中地方课程开发研究

对多元文化教育理论研究，开拓了我国民族教育理论研究的视野，丰富了研究的内容。多元文化教育理论目前已成为美国、加拿大、澳大利亚等多民族国家制定公共教育政策的重要理论依据，为这些国家义务教育的普及、教育均衡发展起到了重要作用。本书的成果就是作者对多元文化教育理论本土性转化的一次有益尝试。作者近几年的研究，不是停留在对多元文化教育理论的评介上。她在关注我国民族教育现实问题的基础上，以课程教学研究为视角，积极探索多元文化教育理论的本土契合与创

班主任的教育智慧与管理风格

现代教育技术

现代教育技术已成为21世纪教师必备的专业技能之一，现代教育技术课程是高等院校师范类专业的必修课程。本书根据高等师范院校课程设置和教学实际编写，强调学生能力的培养，具有体系结构清晰、理论深入浅出、语言简练、图表丰富、实用性和实践性强等特色。 全书分为教育技术基本理论、多媒体课件制作、远程教育与网络教育、教学设计等4篇，共8章，分别为绪论、教学媒体、多媒体课件制作概述、authorware7.02课件制作、flash mx的使用、远

儿童故事治疗

美国密西根大学博士布兰岱尔根据其23年儿童心理治疗经验，认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果：在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用，被赋予了生活和关系的意义。本书通过理论和案例介绍了如何通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度，并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动，引导儿童认识世界，丰富其应对方式，宣泄情绪困扰，促进其成长...

中外教育简史

本书分上、下两编介绍了中国先秦诸子的教育思想，中国封建社会的教育思想，中国古代的教育制度与教育内容，西方古代教育，西方近代教育等...

法学教育的创新与实践

本书以教学改革为导向，以教学成果为基础，是一本反映教学实践与理论研究成果的书籍。全书分为上下两篇，上篇为教学改革篇，集华南师范大学法学院教学改革实践与效果之大成：或论术法学本科教育模式的弊端与改革，或探讨毕业实习及毕业论文琯作的问题与对策对策。既涵盖理论教学，又囊括实践指导：既有传统的案例教学又有新兴的师范技能与法学专业相结台的微格教学，以及教师在实践中摸索的“合作抗辩式”教学模式“三自一主导”堂教学横式等。下篇为理论研究篇，是华南师

来自美国最优秀教师的建议

本书所选的20位教师，是1991－2010年“美国年度教师”称号获得者，是美国教育最高荣誉获得者。本书从2010年“美国年度教师” 萨拉布朗韦斯林开始，上溯至1991年“美国年度教师” 雷埃伦麦琪，共分20章，集中展示了美国最优秀的教师在教育教学方面的闪光之处，解密美国最优秀的教师是怎样炼成的。 这20位教师，有的曾是工人和缉毒警探，有的拥有普林斯顿大学和哈佛大学的学位，有的把学校的空地变成一个反映俄勒冈植被分布的花园，还有的把

我的教育故事--守望高三的日子

“我的教育故事”系列是由“学教育、研究教育、主管教育第一人”的当代著名教育家、心理学家朱永新主编的“新教育文库”丛书的第一个系列，共5本，它们是《走在教育的路上》、《发生在教育在线的故事》、《麻辣学生酷老师》、《守望高三的日子》和《魔法作文营》，由福建教育出版社于2005年1月推出。　　这是一套真正的中国的“教育叙事研究”。所谓教育叙事研究，是教师以独特的视角记录自己的教学过程，叙述自己的教育故事，并在不断的反思中提高教学效率，促进教

做身边的研究

高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...

讲述身边的故事-谈永康老师语文课堂演讲选粹

《讲述身边的故事：谈永康老师语文课堂演讲选粹》讲述谈永康老师，一位优秀的语文老师，每天用三分钟给学生讲一个有趣的小故事。每个故事都从一个独特的角度，要么告诉学生一个人生道理，要么教给学生一点知识，要么启迪学生的美好情趣。365个小故事，不仅扩大了学生们的语文视野，而且在孩子们心灵深处播下了美好人性的种子...

大学美学

《大学美育》是根据我国高校的特点、尤其是理工科大学生的实际情况而编写的。通过本书，可以使读者了解并掌握大学美育的基本理论，懂一点文学艺术的基础知识，提高对各类文学艺术样式（如小说、散文、诗歌以及音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、摄影、戏剧、电影、电视等）的鉴赏能力，扩大知识视野，陶冶思想情操，从而使读者在德、智、体、美的美育方面有长足的进步...

语文教学艺术

本书共分为上下篇，主要内容包括：备课的艺术；课堂教学的艺术；练习设计、布置与批改艺术；指导课外活动的艺术；识字教学的艺术；写字数学的艺术等...

职业教育学

《职业教育学》一书，汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向理念为指导，建构有区域特色和实践应用性的职业教育学。在此基础上，本书在职业教育学学科发展史、职业教育发展历史介绍的基础上，讨论职业教育学的学科性质、研究对象、职业教育的本质、目标、体系等基本问题，辨析、澄清一些理论和实践问题，并对职业教育人才培养过程中的专业设置、教学、德育、职业指导和教师专业成长等基本环节、要素进行介绍和探索，试图为职业教育人

计算机辅助教学论

本书主要内容包括：计算机辅助教育概述；计算机辅助教学概述；计算机辅助教学课件概述；计算机辅助教学课件的素材制作等...

哈佛男孩张肇牧 素质教育纪实报告

本书是张肇牧培育成材的采访纪实。今年刚从哈佛大学毕业的肇牧，被美国几家大公司争相聘用，年薪起价12.5万美元，以后薪水还将以几何比例增长……。此书是张肇牧父母的精心著作，对于广大年轻的父母有着引导作用。 ...

哈佛家训II

这是一本可以让父母和孩子一起阅读的书，是一本可以让老师和学生一起阅读的书——因为它不仅可以给孩子以心灵的滋养，也可以使父母和老师从中受到教育和启迪。我们原来总认为，教育是大人针对孩子的工作，其实教育应该是双向的，这样才会事半功倍。　　好书不仅要具备道德情感的力量，更要具备思想智慧的力量。在这本书中，它们得到了完美的融合。前者由精心选择和提炼的故事来展示，后者则凭借深入浅出、凝炼睿智的评注来体现。在我们轻松地感受了阅读的快意之后，又会获

教学技能训练与测评

《教学技能训练与测评》是以新课程理念下课堂教学的有效性为前提；以总结、研究教师教学技能及其训练的内在发展变化为宗旨，以教学过程为线索，沿着教学技能的三大核心部分：教学设计技能、教学组织技能和教学实施技能的理论分析和实际训练展开的...

如何说.孩子才肯吃 如何做.孩子才吃好-幸福妈妈的50例早餐宝典

《如何说,孩子才肯吃·如何做,孩子才吃好:幸福妈妈的50例早餐宝典》内容简介：如何说，孩子才肯吃早餐？如何做，孩子才能吃好早餐？没问题，这本书就能搞定。儿童专家指出：如果可以把食物做成孩子喜欢的样子，同时将故事与食物结合起来，这样更能刺激孩子好奇的天性，进而乖乖地吃掉食物。这本书的每一道早餐都跟一个好听又有趣的故事结合起来，每道营养美味的早餐均按照儿童营养专家的建议搭配，充分提供孩子所需的各种营养物质。每个富有爱心的故事都能让孩子有所

赢在新起点

教师职业道德与专业发展

为了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，20世纪80年代初，我国建立了高等教育自学考试制度；经过近30年的发展，高等教育自学考试已成为我国高等教育基本制度之一。高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种高等教育形式，是我国高等教育体系的一个重要组成部分。实行高等教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成才”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和选拔人才的一种途径。应考者通过规定的

二十世纪中国教育名著丛编:教育概论(2006/9)

《教育概论》全书共十六章。第一章为绪论；第二－八章谈的是“教育各方面之问题，乃一种横剖面之研究”；第九章 从学校制度切入点，第十－十四章谈各级各类教育作铺垫；第十五、十六章相对独立，分别以教育行政与经费、教育研究为主题。这样的逻辑与内容，庄泽宣后来有个说明，即教育概论的目的“在予学生以教育学与教育术的鸟瞰，使他们认识教育是什么，教育事业的范围如何，他们的责任的重大；同时要他们自审是否合于做这种工作”。 《教育概论》重比较、善比较