新课程优秀教学设计精编:初中政史地

妈妈是孩子最好的启蒙老师

中国家庭教育高级指导师、育儿网超人气博主郗红喜女士与您分享做妈妈的智慧。 　　新东方教育集团副总裁王修文倾情作序。 　　中华家庭教育亲子研究中心首席专家练丽丹鼎力推荐...

创意创新创造课程设计与实施

本书共八章，内容包括“三创”课程定位；“三创”课程理论构建；“三创”课程框架设计；“三创”课程的目标设计；“三创”课程 内容设计与开发；“三创”课程的实施；“三创”课程的评价等...

家有宅小孩 妈妈怎么办:它仅仅是表象,由此引发的无感更可怕！

产品特色图： 1.孩子的教育没有重来的机会 2.宅让孩子视力变差，宅让孩子身体变弱，宅让孩子对金钱及亲情无感5大层面20多种方法，彻底清除孩子身上的宅病毒，就此开启孩子的幸福人...

与新教师谈教学基本功修炼——一本胜过听20个讲座的著作

《与新教师谈教学基本功修炼：一本胜过听20个讲座的著作》以读懂职场、成就自我为引子，分别从悟透“教什么”轻松进课堂、悟透“怎么教”赢得课堂、知晓“学什么”站稳课堂、知晓“怎么学”自我四个维度探究新教师教学基本功修炼的成长点，帮助新教师知道路应该怎样走、书应该怎么教，以促进实现内驱动力的持续增长，完成职后完整的生产性性格的塑造过程。一本充满思考、思辨与思想的枕边书，一本渗透多名一线教育专家成长经验的案头书...

与你同“聆”——小学音乐欣赏教学设计

本书共分六章。前四章为本人在小学音乐欣赏教学中的一点浅薄经验之谈, 第五章为精选小学音乐课本教学案例分析与讲解, 第六章为几篇随笔心语...

我想快乐的学习-学习其实是一件快乐的事

可能不少小朋友都曾经忽略过、讨厌过、甚至憎恨过学习，认为读书、学习简直就是世界上*苦的一件差事。可是，世界上比读书更痛苦的事还有很多。我们看一下报纸或电视就可以知道，在一些贫穷落后的地方，很多孩子吃不饱、穿不暧，读书对他们来说是一件很奢华的事情，甚至每天要走很长时间崎岖的山路才能到达学校。比起这些小朋友们，我们有学上，有书念，是不是一件很幸福的事呢？ 　　学习固然也是一项艰苦的劳动，在学习过程中需要付出很多努力，但是，付出与收获是

班主任培训手册

谢谢爱

本书分为上中下三篇，上篇写给孩子及家长，与孩子彼此倾听，和家长一起交流；中篇写给教育工作者，与班主任、语文教师一起探讨分享自己的经验，并拾掇了自己的教育观点；下篇写给自己，展示一样天空下一个独特的个体所思所感...

行走在儿童的世界

《行走在儿童的世界》是武汉小学这个教育群体第1本对教育现场和认识儿童的呈现。　　《行走在儿童的世界》共分四个教育篇章：“教育的初心与革命”、“让知识活在生命里”、“爱上一个梦想”、“读懂‘童心’读懂孩子”。四个专题教育对话，约80篇教育故事，童画作品点缀其间，相得益彰，演绎着“童心”教育的纯美交响乐章...

小学班主任技能优秀案例

《小学班主任技能很好案例》汇集了小学很好班主任的带班理念和育人经验，针对班主任工作中很实际的“治班策略、模拟家长会、心理个案分析、主题班会课、活动方案设计”等问题，用典型案例详细分析，提出切实可行的应对策略。这些来自具体工作场景的经验和策略会带给广大班主任启发和借鉴，帮助班主任领悟班级工作方法和技巧，从容做好班级管理工作...

全程化职业发展指导系列丛书:低年级大学生出访录[ 一]

本书收录了北京建筑大学建筑与城市规划学院2010级和2009级本科生寒假社会实践的优秀成果，即大一寒假“学长访谈——2010级学生寒假社会认知实践”活动和大二寒假“入'市'之旅——2009级直击人才市场”活动访谈成果...

Y和谐校园文化建设读本--小学教务工作12讲

本书是一部针对小学教务工作所遇到的常见问题，结合小学教育现状，参考相关科研成果，总结小学教务工作的工作方法而精心编写的小学教务参考书...

Y和谐校园文化建设读本--小学校长工作12讲

本书是一部针对小学校长在工作中所困扰的常见问题，结合小学教育现状，参考相关科研成果，总结小学校长工作方法和处事艺术而精心编写的校长工作参考书...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略 初中化学

初中化学以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中化学学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中化学学科特色阐述了如何在初中化学学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略 初中英语(定价不同)

初中英语以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中英语学科特色阐述了如何在初中英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中地理

本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体章节包括有效学习与学业评价新思路、自主探究学习与学业评价、合作对话学习与学业评价等...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中历史

本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的历史学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习，使一线历史教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下，学会在历史教学中培养学生的核心素养同时，又确保学生学业水平，并且学业水平测试成绩得到稳步提升，使学生核心素养得到显性提升，隐性养成。在整个历史学习过程中，使学生综合素质评价制度也能够科学实施...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中生物

本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中生物学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体包括：基于核心素养的有效学习与学业评价策略等内容...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中数学

本书围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的数学学科教学中如何进行有效学习与学业评价，共五章，具体包括：新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系等内容...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中物理

本书共分为六大版块，主要阐述了新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系。以“学”为中心，重点对自主探究、合作对话、回归拓展学习与学业评价进行阐释与解读，并以初中物理人教版教材为样本，配以大量的具体案例予以说明...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:小学科学

本书探讨在基于核心素养的各个学科教学中如何进行有效学习与学业评价，具体包括：新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系、基于核心素养的有效学习与学业评价新思路等...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:小学英语

小学英语以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:中小学美术

本书分五章，内容包括：基于核心素养的有效学习与学业评价新思路、基于核心素养的自主合作探究学习与学业评价、基于核心素养的合作对话学习与学业评价等...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:中小学体育与健康

中小学体育以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的中小学体育学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学体育学科特色阐述了如何在中小学体育学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略:中小学音乐

中小学音乐以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的中小学音乐学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学音乐学科特色阐述了如何在中小学音乐学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...

和谐校园文化建设读本---中小学行政管理漫谈

本书以漫谈的形式说明中小学的行政管理是学校为了实现教育教学工作目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生员工充分利用各种资源有效的完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略 初中语文

本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的语文学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习，使一线语文教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下，学会在语文教学中培养学生的核心素养同时，又确保学生学业水平，并且学业水平测试成绩得到稳步提升，使学生核心素养得到显性提升，隐性养成。在整个语文学习过程中，使学生综合素质评价制度也能够科学实施...

中小学理科教材难度国际比较研究.初中数学卷

高中新课程教学指导用书:新课程-优秀教学设计精编(高中语

教育与幸福的生活

潜能训练-卡尔.威特教育-0-6岁幼儿适用

陶涛编著的《潜能训练(0-6岁幼儿适用)》内容介绍：培养孩子需要有足够的耐心，更需要有足够的智慧。对孩子的教育必须尽早开始，开始得越早，取得的效果就越显著。运用讲故事的方法教育孩子是最有效的。讲故事不能只让孩子被动地听，应该要他复述。作者认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子

教育学

本书分为了解教育职业、认识教育主体、走进课堂教学、班级管理和德育部分四部分，具体内容包括：教育的产生及发展；教育与个体发展；教育与社会发展等...