天津大学建筑学院院史

70年来，天大建筑学院为国家培养了 大批优秀的高级专门人才，创造了一大批重大的科研成果，为我国教育、科技和文化的发展做出了重要的贡献，发展令人瞩目，而广大校友则不断为国家重大工程建设做出历史性的贡献，特别是在北京奥运建筑的设计中，取得了举世瞩目的佳绩，在世界建筑史上也占有突出的位置。 天津大学建筑学院70年的发展史，是中国近代高等建筑教育发展史的缩影，是一代代天大建筑学人爱国奉献、不尚空谈、穷学理、重实验、弘扬华夏建筑文化的奋斗史，

传与承:儿童非遗教育产品设计之草编菱角

《传与承：儿童非遗教育产品设计之草编菱角》的研究旨在希望设计能从功能与形式的对话、技术把握和材料性能的理解等方面，寻找“草编菱角”和“小学非物质文化遗产传承”契合点。以文化为经线，创意为纬线，把非遗宝贵、独特的资源，转化为小学艺术课中的有生力量，为云南省非物质文化遗产传承开辟一条崭新的道路。在社会各界利用非遗创造经济和社会价值的同时，学校应承担本真性传承教育的使命，创造条件让学生亲自参与到非遗活动中，弥补书本知识性学习的不足。但也

幼儿园教师美术技能

儿童哲学-(上.下册)

30位教育界和出版界专家，历时6年教育实践，2年出版结果。总耗时8年填补我国小学哲学教材空白。本书以中国化马克思主义为指导，让童性原本爱智慧的心灵去习真 习善 习美知真 知善 知美，使儿童人之初的原始思维与哲学思维自然藕合，把他们思维能力引导到以辩证思维为核心的创新思维方向。《儿童哲学》本书是以马克思主义哲学为指导，借鉴西方儿童哲学中的以故事为载体，目的是对儿童进行思维训练，发展儿童的思维能力。我们把儿童哲学的核心目标定位在：适应

星火燎原:北京市乡村幼儿园园长培训纪实

本书介绍了北京市乡村园长培训项目在素质教育指导下，以生活教育为主题，遵循人类文化创新发展规律，开发园本课程，创新幼儿园教育模式，培养创新型全面发展儿童的理论遵循，培训模式与方法，以及丰富实践案例，揭示了幼儿园创新发展之路，广泛提高了北京市乡村幼儿园教育水平，开拓了幼儿园素质教育新境界...

幼儿教育学

幼儿教育学是教育学的一个分支，它是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，是从教育实践中总结提炼出来的教育理论。施玉洁，吕姝主编的《幼儿教育学》以十二章篇幅全面介绍了幼儿教育的各项内容，主要包括：幼儿教育概述，儿童和幼儿教师，幼儿园环境，幼儿园课程，幼儿园全面发展教育，幼儿园日常生活活动，幼儿园游戏活动，幼儿园教学活动，幼儿园其他活动，幼儿园班级管理，幼儿园与家庭、社区、小学合作，幼儿园教育评价等。　　《幼儿教

学前儿童发展心理学

《学前儿童发展心理学》具有以下特点：　　1.《学前儿童发展心理学》的内容以普通心理学知识为基础，以学前儿童心理学知识为主线，构成一个综合知识理论体系，既保证心理科学自身的系统性，又适合学习者实际需要。　　2.为了让学习者更易理解学习内容，每一章节都有“案例导人”，让学习者以幼儿教育中的实际问题为切人点，带着问题去学习，使学习者能把理论知识与具体实践相结合；每章明确的“学习目标”，让学习者对本章节的内容一目了然，并很快抓住学习重点；

在U-K互助中生成专业自觉—幼儿教师驻园培养模式研究

《在U-K互助中生成专业自觉：幼儿教师驻园培养模式研究》立足于地方综合性大学的学前教育专业教育实践，探讨了在“研究、服务”基础教育改革的道路上，高校的教育学者投身于教学学术和幼儿园的实践，行走于两种不同的生活场域，通过在幼儿园建立个人工作室并进行驻园育人模式研究，形成良好的U-K互助关系且彼此成就的历程。　　《在U-K互助中生成专业自觉：幼儿教师驻园培养模式研究》分为八章，第一章为绪论，后七章分别探讨U-K互助活动的理论基础、地方

幼儿园教育活动设计与指导

《幼儿园教育活动设计与指导》分为幼儿园教育活动设计与指导概述、幼儿园一日活动设计与指导、幼儿园集体教学活动设计与指导、幼儿园区域活动设计与指导、幼儿园游戏活动设计与指导、幼儿园生活活动设计与指导、幼儿园大型活动设计与指导、幼儿园教育活动评价8个章节。　　《幼儿园教育活动设计与指导》每章均由引入案例、学习目标、本章结构、正文内容及思考与实训组成，既有基础理论性知识，也有极强的操作实践性知识，集专业能力培养与职业素质训练为一体，旨在帮

学前教育心理原理与实践

本书共十一章, 内容涵盖了学前儿童心理发展的基本理论, 包括从人的孕育到出生、从新生儿到幼儿各年龄阶段儿童的心理发展规律及其实践应用...

亲子关系-家庭教育导论-第8版

本书是《新视野学前教育译丛》的一种，引进自培生公司。该书对亲子关系的理论体系和不同阶段及不同类型幼儿的教育方法、影响因素做了系统的分析。包括亲子关系的历史和文化背景及从孕期到青少年阶段的具体的亲子教育方法。此外，还论述了特殊儿童家庭教育、单亲家庭的亲子教育、同性恋家庭的亲子教育、高危家庭的亲子教育等。该教材十分注重结合实际案例分析，通过分析父母所遇到的各种家庭和家庭教育问题，提出了富有参考价值的解决方案和建议，具有较强的实用性。本书不

强化学前教育普惠发展长效机制研究

本书分为6章，内容包括强化学前教育普惠发展的政策沿革、强化学前教育普惠发展的研究现状、强化学前教育普惠发展的实践与经验、强化学前教育普惠发展的内涵探析、强化学前教育普惠发展长效机制建构的学理审思、强化学前教育普惠发展长效机制的体系建构等...

教师招聘考试经典题册·教育理论基础知识·幼儿园1000题(全两册)

本书包括题本、答案两册，分为学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、教育法律法规与教师职业道德四部分，以单项选择题、多项选择题、判断题、简答题等题型进行考查...

儿童戏剧游戏 : 爱上科普

本书包括11个科普剧和3个“创意变变变”，如“小兔子借尾巴”“城里老鼠和山里老鼠”“蘑菇山谷漫游记”“昆虫的微电影——我的家”等剧目。各剧目从孩子身边的故事入手，让孩子认识儿童剧这一文学体裁。通过这些角色扮演游戏，鼓励孩子去说、去唱、去跳、去表达、去思维、去创造，培养孩子的综合素质。孩子在欢笑中，以另一种形式了解丰富的科普知识，得到启迪...

《综合素质(幼儿园)》

本书是针对“国家教师资格综合素质 (幼儿园) ”考试大纲及考试内容, 设有五章内容: 第一章为职业理念, 从教育观、学生观、教师观三个角度对考生即将从事的教师职业必备的教育理念进行解读。第二章教育法律法规和第三章教师职业道德, 呈现了现阶段的教育法律法规和教师职业道德规范, 帮助考生建立良好的法律意识和职业道德意识。第四章文化素养, 从历史、科学、传统文化、文学、艺术几个角度, 扩充考生的文化知识储备。第五章教师基本能力, 从信息处理

武汉幼儿园发展研究

本书采用实证研究的方法, 选取武汉市中心城区和新城区有代表性的幼儿园作为样本, 通过问卷调查、访谈、会议座谈、专家访问、现场考察等形式, 对武汉市幼儿园进行了全面调查, 掌握了第一手资料和真实情况, 并结合调查数据, 对武汉市幼儿园的发展现状、存在的问题进行了分析, 同时也针对存在的问题提出了相关的发展建议, 以期为政府部门决策提供事实依据, 保证决策的科学性与有效性...

乐理.视唱.练耳

本书共十一章，内容包括：音的概述，记谱法，节奏与节拍，常用记号、术语与装饰音，音程，和弦，调与调式，节奏练习，五线谱视唱，简谱儿童歌曲视唱，练耳...

幼儿教师应用文写作

本书介绍了幼儿园常用的21种文体的写作方法，涵盖事务类、礼仪类、职业类三大类。并介绍了全国教师资格证考试“综合素质”科目“写作能力”考查的内容和写作方法...

儿童音乐综合教育 5.0~6.0岁

本书由十个主题组成，分别为开心幼儿园、我爱祖国妈妈、丰收的秋天、片片雪花、红彤彤的年、生活大爆炸、彩色的春天、自然真奇妙、快乐你我、快乐的夏天。每个主题下面又有若干个活动方案组成...

重复知盲效应研究——以汉语发展性阅读障碍儿童为视角

重复知盲是指个体在快速序列视觉呈现（RSVP）任务中，往往对出现的重复刺激发生识别困难的现象。作为一种普遍存在的认知缺陷，重复知盲现象成为考察人们认知加工过程的有效工具。阅读障碍儿童是在阅读方面表现出明显缺陷的异质类群体，与普通儿童相比，除存在语音等语言学方面的缺陷外，他们在知觉、记忆、注意等认知加工过程中的缺陷被研究者密切关注。研究表明，快速信息加工过程是了解阅读障碍儿童认知特点的一个重要窗口，但目前对阅读障碍儿童重复知盲的研究却极

保教知识与能力(幼儿园)

本教材依据国家教师资格考试大纲编写，参照历年真题的考点分布规律编写而成，确定了图书的核心内容，优选限度的保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。增加知识点梳理、历年真题解析、备考指南、章节测试等内容，增强实用性。本教材从学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大块内容来编写此书，帮助考生更好的梳理内容、助力考试...

学前教育学

本书从13个模块对学前教育学进行了知识体系的梳理，介绍了学前教育概述，学前儿童发展，儿童观，学前教育目标，幼儿园课程，学前教育活动，学前儿童游戏概述，幼儿园游戏指导，幼儿教师，幼儿园班级管理，幼儿班级生活的年龄特点与指导，幼儿园与家庭、社区和小学，幼儿园教育评价，从内容上满足了学前教育学专业的教学要求。 模块内的内容设计符合读者的认知规律。每个模块以知识框架和情境导入这种生动形象的方式引导读者进入阅读情境，使读者更加容易接受；接

学前儿童发展心理学

本书一共分为十章, 从理论入手, 由浅入深, 逐步付诸实践。第一章主要阐述的是学前儿童发展心理学概述, 包括学前儿童发展心理学的任务、学前儿童发展心理学的研究方法、学前儿童发展心理学的研究意义 ; 第二章主要阐述学期儿童心理发展的影响因素、包括影响学前儿童学理发展的生物学因素、影响学前儿童心理发展的环境因素 ; 第三章主要阐述学前儿童心理发展的理论, 包括精神分析理论的心理发展观、行为主义理论的心理发展观等 ; 第四章主要阐述婴儿和幼

幼儿园教育综合知识

《幼儿教育综合知识》是“江西省教师招聘考试辅导用书”中的一本，适用于幼儿园教师招聘考试备考。本书是在深入研究历年考试的基础上，结合幼儿园学段的教学特点，构架起以幼儿园教师职业道德、学前儿童发展心理学、幼儿园教育活动设计与实践工作指导、学前儿童卫生学、学前教育政策法规五个部分有机结合的知识体系。本书条理清晰，结构严谨，从考试重点和考试要点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，帮助考生理解记忆、科学备考...

∈幼儿园玩教具制作与活动指导

幼儿园教师专业发展系列我是快乐的艺术家:高瞻课程创造性艺术活动本土化实践研究

本书是关于美国高瞻课程幼儿园创造性艺术活动本土化实践研究，以美国高瞻课程主动性学习为核心，聚焦创造性艺术领域，取其精华，融合本土实践，重在释放儿童天性，培育幼儿创造性探索和表达的态度与精神，同时也为上海学前教育课程改革的可持续发展奠定基础和积蓄专业力量，是培养儿童艺术兴趣和能力的理论指导书籍，涉及艺术兴趣培养的方法和教学组织等理论研究。具体分为理性思考篇和实践案例篇。理性思考篇具体包括研究缘起，幼儿园创造性艺术活动实施原则，实施策略和

学前教育信息技术应用

《学前教育信息技术应用》以“产出导向”为设计理念，从幼儿园教育教学实际需求的信息技术应用能力出发，反向设计学习项目，以学生为中心，由幼儿园教师提供学习任务，切实培养满足幼儿园岗位需求的信息技术应用能力。《学前教育信息技术应用》采用项目-任务架构，以任务驱动为教学方式，每个任务由知识地图、学习目标、任务情境、任务分析、任务实施、梳理与讨论、相关知识、创新实践环节组成，书中每个子任务添加二维码，通过扫码观看任务实施演示。　　《学前教育

孩子的早期阅读课:新教育实验儿童课程读写绘项目用书

孩子三岁以前就会“涂鸦”，通过写写画画来理解和表达，这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极好方式。 本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容，属教育部的重点课题。如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界著名儿童专家的观点

幼儿教师 舞蹈基础【第二版

本书共4章，内容包括：舞蹈与幼儿舞蹈基础理论、舞蹈基础训练与鉴赏、幼儿舞蹈基础训练与教学、幼儿舞蹈创编...

托起器材教育培育阳光儿童:“七彩文化”引领下的园本课程建设

国家教师资格考试:保教知识与能力·幼儿园版(第4版)

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考

手工教程

本书以科学发展观为指导，立足于各地学前教育专业和幼儿师范院校手工教学实际需要，结合各地区幼儿园教育教学的实际，选择教材内容、设计教材体例、确定教材呈现方式，强调手工制作基本知识的基础性，实际操作技能的应用性和可操作性。本书的特点是：贴近实际，贴近生活，贴近学生，着眼于学生的终身发展。本书内容包括日常生活中常见的纸、布、泥、自然物等不同材料造型的制作工艺，以及对综合材料、废旧物品的利用和加工...

国家教师资格考试:综合素质·幼儿园版(第4版)

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考

童心童趣话体育

本书通过体育教案、自制器械、民间体育游戏、教师论文等内容，详尽地阐述了幼儿园体育活动的重要性...