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本书讲述了绿城育华实验学校建校以来,一直通过课程与教学改革来推动质量提升与品牌创建工作,从绿城课程-绿城课堂-绿城学习,完成了三步曲,搭建了全面育人的新舞台。本书作为杭州市基础教育科研重大项目的成果,是绿城育华实验学校教师们对个性化学习探索的初步总结。其中,个性化学习是学校教育改革的重要价值取向和康庄大道...
本书根据《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《教师资格考试大纲(笔试)综合素质(幼儿园)》编写,共分为五大模块(五章),包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力,并附有“应试攻略”...
1899 年抢先发售出版,畅销优选120 多年,第一次告诉曾经无知和充满疑惑的人们:梦是一个人与自己内心的真实对话,是自己向自己学习的过程,是另外一次与自己息息相关的人生。在隐秘的梦境所看见、所感觉到的一切,呼吸、眼泪、痛苦以及欢乐,都并不是没有意义的。弗洛伊德在本书中还认为人在清醒的意识下面,还有一个潜在的心理活动在进行着,这种观点就是有名的潜意识理论...
本书主要是围绕着清末清理财政展开,按照度支部的设计,清理财政包括调查财政确数、制定预决算、划分国地税和分析财政沿革利弊等。因此,本书从内容上主要有六个部分,包括:论证清理财政与国地财政分权的必要性、国地财政机构的设置和权力划分、调查财政确数、国地财政预算的制定和实施、国地税的划分和结语。 清末清理财政是中国近代历史上第一次真正试图从制度上实现国地财政的分权,清理财政从是集权财政制度向分权财政制度转轨的连接点,踏出了新旧制度转轨关
本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务,通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战,从而增进老年人的文化福利,提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵,为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用,也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用,还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研
本书以“意义管理”作为理解文化产业管理的理论视角,融合了对意义的认识与人们对产业管理的认识,并使之由抽象化转为具体化。该书认为意义管理的视角可以兼顾文化意义、人的意义与产业意义,在意义管理的视角下,文化产业管理本质上是兼具社会效益与经济效益的意义管理。 该书将文化产业的意义管理分为宏观意义管理与微观意义管理两个层面。宏观意义管理的主要职责是引导与监督文化产业的总体意义方向,同时兼顾其产业利益。文化产业的伦理底线监督、城乡文化休闲
本书以《民法典》的出台为契机,聚焦老龄群体多元化制度需求,研究内容不仅涉及私法领域的主体制度、行为能力制度、代理制度、监护等基本制度,还论及国际人权保障和程序法律制度等。本书在明确老龄监护之替代决定本质特征基础上,强调老龄监护是对被监护人基本民事权利和自由的侵害,通过对域外如何利用包括持久代理权、医疗预嘱、监护信托在内的替代老龄监护制度适用的多元化措施展开比较研究,审视我国《民法典》成年监护之规定,并结合中国的近似制度,思考完善或解释
本书阐述了构造性实践的构造、组织和特色。书中第一部分梳理了以鲍尔为代表的美国教师知识发展精细化研究的思想脉络,界定了构造式实践的内涵,探讨了构造式实践视角下的教师知识如何传递、组织和形成。第二部分总结归纳了美国现代教师资格测试的类别和特点,描述了现代教师知识度量的发展态势,指出其发展动力在于教师知识研究的进展,并与测试方法的改进和“专业化”管理的争辩密切相关;分析了美国现代教师知识度量的鲜明特点,指出扎根于鲜活的学科教学实践、具体化、
本书共九章,内容包括:语文的学科属性及大学语文教育的历史回顾、当代大学语文教育改革的语境理论、基于人文素质培养提升的大学语文定位、人文素质概念的界定及理论基础、中外高校人文素质教育典型分析等...
本书通过对人的微动作进行深入剖析,揭开隐藏在微动作中人们心理的微妙变化。教你轻轻松松了解他人,减少交往中的误解和摩擦,提高人际交往的成功率...
学术集刊《西南边疆民族研究》自2009年以来连续进入CSSCI来源集刊,在社科文献出版社出版时被评为两种很好集刊之一。计划每年出版4期, 我国西南边疆是沿边和多民族的地区。其边界与缅甸、老挝、越南相连,位置与印度、泰国等国相邻。西南边疆地区地貌独特,丘陵和山地占滇、黔两省面积的 94% 左右,广西亦以丘陵地貌为主。这一地区还有多条汹涌奔流的江河,加剧了地表的分割。复杂的地理气候条件,是造成西南边疆少数民族众多,且具有经济文化发展不平衡
本书记载了“中国改革开放报”——《深圳特区报》40年来的创业历程和非凡业绩,从创刊时简陋的铁皮房,到象征新闻旗舰的报业大厦,从单一传统纸媒到多终端现代传媒,从为改革开放呐喊的惊世巨作“猴年新春八评”“东方风来满眼春”,到为传播新时代新思想而作的激越鸿篇,每一奋进的足迹都有翔实的记录,从中可以找到辉煌背后的理念转变、机制创新、业务变革等改革探索。本书再现历史,应用价值和学术价值兼具,是研究《深圳特区报》崛起历程、深圳传媒业发展进程的重要
本书梳理了高中数学教材中演绎推理、归纳推理、类比推理的体现,并以高中生对函数的认识与态度研究为出发点,对课堂教学中的案例进行了探究,提出了问题驱动下的逻辑推理素养教学模式...
本书共11章,每章分设知识框架、学习目标、知识详解、思考练习、拓展阅读等栏目,立足于师范生报考教师资格证的现实要求,在内容上引导学生学习教育教学有关理论知识和科学方法,探寻和剖析小学教学中的诸多问题、并结合当前课堂教学改革的新形势,充分运用现代信息技术,提供丰富的课程资源,将纸质文本与数字资源有机融合,课内外融通,做到线上学习与线下面授相结合...
本书帮助学生掌握较广泛的幼儿文学基础理论,阅读了解中外优秀、经典的幼儿文学作品,共分9个主题:幼儿文学概说、儿歌、幼儿诗、童话、幼儿故事、幼儿图画书、幼儿散文、幼儿戏剧、幼儿影视文学...
本书以时间为线索,以大学生涯为主线,涵盖了大一新生必经的20个学习和生活经历,关于学习、关于认知、关于娱乐、关于生活,承载了大一新生很多必做与必想之事。书中内容包括:扬帆起航、学习导向、特色活动、规章制度、通识课、学习笔记、结束语...
本书共五章,内容包括:中学思想政治课教学策略最优化问题的提出、中学思想政治课教学策略最优化概述、中学思想政治课教学策略的最优化、中学思想政治课教学策略最优化应注意的几个关系、中学思想政治课教学策略最优化的实践操作...
一年级的音乐,因为针对的是可爱的小朋友,所以需要注意的细节很多,要上好一年级的音乐课真的不是一件容易的事情。老师们要在教学实践过程中慢慢摸索,认真总结反思并详尽记录,希望我们的孩子能够在我们的音乐课堂快乐地学习、成长,也希望音乐能成为陪伴他们终身的朋友,引导他们走向真善美的世界。 在这本书里,有我们对一年级音乐教学的感想,以及花城版一年级音乐教材的全部教学设计。 ...
本书分为试题册和解析册: 试题册部分是2007—2022年全国统考的311教育学基础综合真题和部分自主命题院校真题。附录部分提供了个别自主命题院校的回忆版真题,供大家参考,希望大家充分利用。 解析册部分是2007—2022年全国统考的311教育学基础综合真题和部分自主命题院校真题的答案解析。311教育学基础综合是全国统考,教育部统一命题,历年真题都会有标准答案,我们为每道题提供了详细的解析。由于非统考院校的真题没有标准答案,所以
本书以宜宾学院公共管理学院学生2011-2019年参加“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛的获奖作品为基础, 通过筛选修改完善后汇编而成, 并对每一个案例的选题背景和设计过程进行了详尽的说明和评述。本书中的九个典型案例均来源于编者指导学生课外学术科研实践活动的第一手资料, 结合公共管理相关专业特点和大学生学术科研创新能力培养要求, 充分体现了理论与实践相结合、教学与科研相交融的特色...
本书的主要内容包括五个部分。第一部分通过养老思想、养老制度、养老机构三方面对中国古代养老文化的历史进行梳理并挖掘其精髓, 以期为化解当今养老公益面临的困境提供一些启示。第二部分对当代中国养老公益事业的发展状况进行分析, 并且以“雨花敬老公益”作为社会公益组织探索养老模式的典型案例, 通过剖析“雨花敬老公益”在发展居家养老有益补充模式、社区邻里互助养老模式、家庭互助机构养老模式、心灵养老模式和智慧养老模式的理念与实践, 为解决中国当代养
在新文科建设的背景下, 以创新、融合、协同、继承的态度推动传统社会科学的迭代升级, 促进多学科的交叉研究和深度融合。在经济学专业建设过程中, 需要理论教学与实践相结合, 建立适应新经济、新时代的大学生培养体系, 提升学生的创新思维和创新能力。基于此, 哈尔滨商业大学经济学院组织全体教师进行经济学专业教学改革与探索, 本书共收录了教研论文43篇, 内容涉及创新人才培养、课程改革与建设、教学方法改革、教学管理等方面内容...
本书分三篇、12个专题对发展学生核心素养进行了系统探讨。首先,在“上篇”中,对核心素养的国际经验与本土沿革、核心素养及其教育的概念、核心素养教育理论的学理等专题做了理论层面的研讨。其次,在“中篇”中,对从素质教育到核心素养教育升华下的人才培养模式、课程重构、教师教育胜任力等专题做了综合性的探讨。最后,在“下篇”中,基于对核心素养视野下的考察,对如何利用社会实践、劳动教育发展学生核心素养,如何实施指向发展学生核心素养的学业评价等专题进行
本书内容分为四个部分: 第一部分为金陵文化概述, 凸显其文脉绵长, 内涵丰富的特点 ; 第二部分从专题教学设计入手, 以任务群组、项目带动的方式深入阐述教学新模式 ; 第三部分是课堂教学实录, 以单篇或群文的形式为主, 辅以活动体验 ; 第四部分为教学反思论文, 融文化、课程、教学视角于一炉...
本书分四编20问,四编内容包括:学校课程顶层设计、校本课程的开发、校本课程的实施、学校课程的领导和管理...
20世纪伟大的儿童教育经典 激发孩子的生命力 刚出生时期,婴儿对世界一无所知,他们没有知识和记忆,没有任何主观概念,只是随着时间的流逝不断成长。但长到一岁的时候,他们就已经懂了很多东西。在这个时期,婴儿的创造力发挥了极大的作用。我们该做的就是怎样延长他们自动吸收知识的时间。儿童与生俱来的“有吸收力的心灵”很好脆弱,需要正确的呵护,需要恰当的帮助,让它得到优选限度的发挥...
本书收录了《盛世英雄》《那些光环背后的“特一人”》《基层减负:一场体系化的攻坚战》《军嫂李银华的567张车票》《王蒙利:人生就是一场接一场的搏击赛》《行走在大义与柔情之间》等新闻作品...
本书共八章,内容包括:教育戏剧的剧性溯源、教育戏剧的本体特征、教育戏剧的课例文本、教育戏剧的体验空间、教育戏剧的创演导师、教育戏剧的体验主体、教育戏剧的活动技巧、教育戏剧的发展预见...
长年驻守在中职教学与管理一线的西湖职高张德成校长及其团队,针对中等职业教育教学中的问题,通过近20年的不懈探索与实践,取得了显著的成绩,《大职教理念下中职人才培养4.0模式研究》便是西职团队对推动中职人才培养模式发展的思考。 《大职教理念下中职学校人才培养4.0模式研究/杭州市第三届重大教育科研成果》全面梳理了新时代中等职业教育人才培养4.0模式,凝聚了来自一线中等职业教育办学研究者、管理者、教育工作者的理论智慧和实践经验...
这是一本学术专著,全书分为“绪论”“架构:区域学习中心的顶层设计”“推进:区域学习中心建设的策略与机制”等数部分。本书将试图通过历史回溯对学校到未来学校发展建立全面理解,并强调时代的变迁是如何沉淀在现有的学校结构中,成为我们当前生活的重要环境构成的...
本书共分三篇,分别为“我'药'就业不迷茫”、“我'药'求职有未来”、“我'药'创业正当时”,涵盖药学类大学生择业、就业、创业的主要内容...
本书从“追问思考价值”“激发思考兴趣”“创设思考情境”“提升思考品质”“培育思考能力”“探究思考过程””优化思考生态”等七个方面进行整体架构,精心选择了来自全国各地36位德育工作者的39篇教研论文...
本书共分为四章,内容包括:追求磨砺洗礼,凝练教学的风格;聚焦教学设计,浸润语文的滋养;提炼教学研究,提升成长的高度;迈步走向远方,绽放智慧的芬芳...
本书面向世界文化产业, 以文化产业规制为研究对象, 主要讨论了文化产业规制背景、规制理论、规制机构、规制特征、规制类型、规制目标等问题...
本书为教育信息化方面的研究著作。教育行业利用信息技术丰富教学内容,同时信息技术也对教育工作者的思维方式、教学行业发展前景等方面产生着深刻的影响。本书以教育信息化的本质与特征、基本原理等为切入点,进一步探讨了当下教学资源信息化、教学方式信息化的过程,展示了信息技术与课程的深度融合,例举慕课、翻转课堂等近年来教育信息化领域的新实践方式。本书细致地观察到当下教育行业的变化规律,并将其分析总结,有理论高度,具有一定的出版价值...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体章节包括有效学习与学业评价新思路、自主探究学习与学业评价、合作对话学习与学业评价等...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的历史学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习,使一线历史教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下,学会在历史教学中培养学生的核心素养同时,又确保学生学业水平,并且学业水平测试成绩得到稳步提升,使学生核心素养得到显性提升,隐性养成。在整个历史学习过程中,使学生综合素质评价制度也能够科学实施...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的初中生物学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体包括:基于核心素养的有效学习与学业评价策略等内容...
本书围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的数学学科教学中如何进行有效学习与学业评价,共五章,具体包括:新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系等内容...
本书共分为六大版块,主要阐述了新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系。以“学”为中心,重点对自主探究、合作对话、回归拓展学习与学业评价进行阐释与解读,并以初中物理人教版教材为样本,配以大量的具体案例予以说明...
本书探讨在基于核心素养的各个学科教学中如何进行有效学习与学业评价,具体包括:新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系、基于核心素养的有效学习与学业评价新思路等...
小学英语以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书分五章,内容包括:基于核心素养的有效学习与学业评价新思路、基于核心素养的自主合作探究学习与学业评价、基于核心素养的合作对话学习与学业评价等...
中小学体育以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的中小学体育学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学体育学科特色阐述了如何在中小学体育学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
中小学音乐以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的中小学音乐学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学音乐学科特色阐述了如何在中小学音乐学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
《基于核心素养的物理课堂教学研究》一书通过对核心素养概念的进一步阐述,帮助物理教师更好地理解核心素养的基本内容;通过落实核心素养的方略建议与具体案例分析,帮助物理教师灵活把握落实核心素养的手段和方法,对一线物理教师的教学设计和教学实践能起到一定的指导和帮助作用。作为新课程标准培训辅导用书,本书具有一定的参考价值...
宋瑞祥
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