金牌入学准备学前数学

本系列图书严格依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，邀请国内众多儿童教育专家及一线优秀的教育工作者们共同编写，共有《学前拼音》、《学前语文》、《学前识字》、《学前数学》四册，按照难度进阶认知规律帮助3-6岁的孩子掌握所学，有效帮助孩子应对幼升小面试，为幼升小夯实基础。在系统知识学习的过程中融合数学、语言、社会、科学、艺术五大儿童发展需求，适合作为幼小衔接阶段孩子的家庭辅导用书，也可作为幼儿园、幼升小培训机构教材。相对于其他同类丛书而言

学前识字600/金牌小学入学准备

本套书共六册，主要内容有：学前拼音aoe、学前英语ABC、学前数学123、学前识字600、看图说话写话和学前能力测试，是一套专门为学前儿童精心打造的学前必备习资料。 本套丛书的内容以趣味练习题为主，从听、说、读、写四个方面对宝宝进行科学的益智启蒙。书中题型丰富、插图生动，将幼儿园的趣味性与小学的知识性完美结合，帮幼儿提前进入小学学习的科学训练，轻松应对小学学习的课程标准目标。 本丛书分类详细，由浅入深，帮助孩子循序渐进地学

小学入学适应指导手册

《小学入学适应指导手册》适用于小学一年级上学期，指导一年级教师、家长领会小幼科学衔接理念，在课程教学与家庭育儿中正确实施小幼衔接入学适应教育。　　《小学入学适应指导手册（幼小衔接课程）》具有以下特点：一是在结构上以单元为顺序编写，依据儿童一年级入学适应期的成长需求，围绕身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四大方面的十六个发展指标，研发了序列化的课程资源，凸显了课程的系统性。二是在内容上强调入学适应教育与一年级既有课程的融合：“学

渗透式幼小衔接课程.科学　艺术(教师用书)下

幼小衔接是一个特殊的教育阶段，也是广大家长特别关注的一个教育阶段，它的特殊性集中体现为任务的特殊性，即为入小学作准备。因此，理性地认识为入小学作准备对于设计幼小衔接课程具有重要的指导意义。本课程坚持以领域为主线、以话题为辅助的课程设计路线，充分贯彻了《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促

思维能力-幼小衔接识字

思维能力-幼小衔接数学

思维能力-幼小衔接拼音

4-5岁头脑潜能开发智力数学1-2(全两册)

每册含1页贴纸，分游戏贴纸和奖励贴纸两种。本书附有参考答案，根据幼儿大脑开发关键期编写，附有很强的科学性、针对性和趣味性...

思维能力-识字阅读训练

思维能力-幼小衔接看图说话阅读

幼儿快乐成长活动课程,中班下,共7本

全脑阶梯训练:3-5岁:手工

《公文式教育 全脑阶梯训练（3～5岁）套装（全6册）》丛书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增

全脑阶梯训练:3-5岁:英语

本套丛书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。 每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本书都有鼓励贴纸

【电】小熊乐童--学前1020字:识字大王

抓住儿童识字关键期，认读基础字， 争做自主阅读小英雄...

金牌入学准备-学前拼音

本系列图书严格依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，邀请国内众多儿童教育专家及一线优秀的教育工作者们共同编写，共有《学前拼音》、《学前语文》、《学前识字》、《学前数学》四册，按照难度进阶认知规律帮助3-6岁的孩子掌握所学，有效帮助孩子应对幼升小面试，为幼升小夯实基础。在系统知识学习的过程中融合数学、语言、社会、科学、艺术五大儿童发展需求，适合作为幼小衔接阶段孩子的家庭辅导用书，也可作为幼儿园、幼升小培训机构教材。相对于其他同类丛书而言，

多元潜能开发 幼儿园实用教材(全6册)大班上册

七色阳光童书馆:趣味识字每天练

全脑阶梯挑战:英语(5-6岁)/公文式教育

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本

全脑阶梯挑战:手工(4-6岁)/公文式教育

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本

全脑阶梯挑战:英语(4-6岁)/公文式教育

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本

全脑阶梯挑战:认钟表(5-6岁)/公文式教育

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本

全脑阶梯挑战:创造力(2阶)(3-6岁)/公文式教育

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本