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心脏比较影像学:案例分析:a case-based guide
¥100.8(5.6折)定价:¥180.0过去几十年来，心脏成像技术的进步一直引人注目。超声心动图、心脏MRI和CT血管造影提供的解剖和功能细节可以精确描绘先天性和获得性心脏病的病理生理学。然而，影像专家倾向于使用一种成像技术，但实践中的心脏病专家需要能够正确解释和整合来自所有模式的数据。在过去的十年里，一些的高级培训项目已经广泛地使用这些成像方法来培训心血管专科医生，现在已有培训的、能熟练掌握所有心脏成像的医师数量不是很多。然而，所有心脏病专家都需要更好地了解每种技术的优点
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预防医学(全国高等职业院校临床医学专业第二轮教材)
¥36.3(7.4折)定价:¥49.0本教材为全国高职高专院校临床医学专业第二轮教材，系根据全国高职高专院校临床医学专业第二轮教材的编写指导思想和原则要 求，结合专业培养目标和“预防医学”课程的教学目标、内容与任务 要求编写而成。本教材具有专业针对性强、紧密结合岗位知识和职业 能力要求、理论与临床密切联系、对接执业助理医师资格考试要求、 免费搭载与纸质教材配套的在线学习平台，每章设有“学习目标”“情 境导入”“思政导学”“本章小结”“目标检测”“目标检测参考答案”， 使教
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健康评估(第2版)(普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材)
¥49.3(7.1折)定价:¥69.0本教材是普通高等医学院校护理学专业第二轮教材之一，系根据本套教材编写总体原则、要求和《健康评估》课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。本次修订在传承第一版编写框架和内容的基础上，侧重于在护理实践中基础医学知识、人文知识和护理技能的综合应用，同时更加突出护士整体临床决策思维能力的培养。每章设有“学习目标”“案例引导”“知识链接”“本章小结”“目标检测”等模块。同时配套有“医药大学堂”在线学习平台，从而使教材内容立体化、生动化、易教易
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流行病学(全国高等职业院校预防医学专业规划教材)
¥53.6(7.3折)定价:¥73.0本教材为“全国高等职业院校预防医学专业规划教材”之一，教材内容体现学科发展及卫生健康行业的需求，与时俱进。教材的知识和技能及时更新，符合新的法律法规和行业标准要求，以满足经济社会发展、产业升级对职业人才培养的需求。教材内容在遵循学科基本框架的基础上，根据行业专家分析的高职预防医学专业典型工作任务与职业能力，坚持精炼和实用的原则，对教材内容的侧重点进行选择。不仅可以为学生可持续发展奠定知识基础，而且符合高职高专学生技能培养的特点。同时，
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护理医学基础(医药高等职业教育新形态教材)
¥54.0(7.9折)定价:¥68.0本教材主要要面向“4＋2”分段式中高职教育的高职阶段，或三年全日制护理专业学生，针对中高职衔接的学生基础课程和较弱这一点，本教材是以器官系统为中心的课程体系的改进和深化，对基础医学各课程的内容进行融合，有效地实现了基础与临床的对接，丰富和强化了中高职对接学生的理论知识。本教材将基础课程与临床课程（内科护理、外科护理）进行有机融合，形成人体器官系统为主线的7个系统整合课程：运动系统、神经系统、呼吸系统、消化系统、心血管系统、内分泌系统、
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现代医学检验技术发展
¥125.4(5.5折)定价:¥228.0本书在编写上力求实用、前瞻、严谨，重点介绍临床常用检验技术，涉及血清血型检验、红细胞检验、白细胞检验、血小板检验、尿液检验、粪便检验、体液及分泌物检验等内容；注重临床应用性，涉及生化及生理、检测方法、标本要求与保存、参考区间、临床意义及注意事项等。本书简明实用、结构合理，在内容的选取方面独具特色，致力于反映**的检验诊断理念和诊断标准，具有较高的实用价值。本书主要供临床检验工作者和临床医生使用，对医学院校师生及其他实验室工作人员和研究
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心脏再同步化治疗病例分析
¥111.0(7.5折)定价:¥148.0本书依据病例，介绍了心力衰竭患者心脏再同步化治疗提供*的操作路径、治疗方式和随访方法，以及权威专家的规范操作技术。帮助读者在实践中妥善、合理应用*理论和技术。每个病例都是由此领域有经验的专科医生从不同的角度进行报道，为临床医生如何处理心力衰竭、右心室功能不全和植入心脏再同步化治疗反应不理想的患者提供了有价值的指导。在有些章节中，对处理患者中的各种简单或复杂问题做了详细的讨论。每一个讨论都是针对临床相关的问题，并进行导向性的分析。...
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全国中医药行业中等职业教育“十三五”规划教材护理心理学/林国君/中职十三五规划
¥37.0(7.4折)定价:¥50.0本教材适用于中职护理、中医护理、助产专业教学，也适用于五年一贯制相关专业教学以及护理人员继续教育使用。编写应用PBL教学法的理念和方式，从问题着手引申专业知识的阐述，采用具有典型性、知识性、针对性和启发性的案例，引导学生主动学习、主动思考、广泛查阅收集资料、积极进行社会调研、学会分工协作并承担责任，注重培养学生探究知识的精神和参与的态度，提高其分析问题、解决问题的能力。同时为了便于教学活动的开展，我们在每章前设置了导学案例，以思考问题
