身边的心理故事:大学生心理健康教育读本

在《身边的心理故事：大学生心理健康教育读本（第2版）》第一版成书时，编著者的内心是十分感激的。能有这样一个契机将心理健康教育多年来的实践经验进行梳理，并且以案例故事的讲述来阐释心理健康的知识，给读者呈现一个较为完整的心理健康知识体系，也算是一个小的创新。三年多来有幸收到一部分读者的反馈，他们提到书中故事的可读性强，同时能够带给人启发，这让笔者感到十分欣慰：在心理健康知识普及中所做的努力有了收获。但也感觉肩上的责任更重，为了让读本的

英伦艺术视角与教学管理

本书主要介绍了外语教学法的相关理论、国内外的外语教学法、中学英语教学中的文学教学、中学生美术教育、英语教育教学法、中学英语教学中的文学教学以及美术教育对中学生各个方面的塑造等方面进行了深入地分析探讨，着重强调了对教学法相关知识的介绍等...

北京市发展农业文化创意产业机制与模式研究

本书由中国农科院农业经济与发展研究所现代农业学科首席科学家蒋和平教授率领的研究团队，以《北京市发展农业文化创意产业机制与模式研究》为题向北京市自然科学基金委员会申报了项目，经过专家评审，该项目获得立项资助。本书在项目研究成果的基础上，对北京发展农业文化创意产业的内涵、特征、运行机理与模式展开研究，并提出加快北京农业文化创意产业发展的政策建议...

中国蓝省级卫视创新发展的浙江实践

《中国蓝：省级卫视创新发展的浙江实践》从浙江卫视四年的发展实践为写作脉络，从“顶层设计”、“电视大片”等概念入手，尝试解答省级卫视社会属性和市场属性如何有机统，中国省级卫视“未来究竟在何方”等疑问...

社会主义核心价值观主题教育36课

本书以社会主义核心价值观中个人层面的四个层面: 爱国, 敬业, 诚信, 友善为主题, 分为四章, 共设计32篇适合中小学的德育课程。活动方式设计得新颖灵活, 与时俱进, 贴近学生学习生活, 每篇课例均由德育专家指导点评, 适合班主任和德育老师参考使用...

中高职衔接探索与实践

本书基于四川省教育体制改革项目“构建终身教育体系与人才培养立交桥，全面提升职业院校社会服务能力”中高职衔接试点工作，通过对试点工作的总结，准确提出中高职衔接的具体问题和困难，深入理解现代职教体系构建，总结提炼出较为明确的、具有独特见解的衔接机制。同时，以培养“高端技能型人才”为宗旨，研究、分析了中高职衔接的内涵关键内容，形成了具有示范、借鉴价值的案例。有理论支撑，有实践基础，有经验积累，有试点案例。本书三位作者长期从事职业教育教学工作

心灵花园·沙盘游戏与艺术心理治疗丛书荣格学派沙盘游戏疗法/心灵花园.沙盘游戏与艺术心理治疗丛书

沙盘游戏作为荣格学派的一个治疗方法越来越受到普遍的欢迎。乔尔.赖斯-梅纽因曾跟随多拉.卡尔夫接受沙盘游戏的培训，是英国沙盘游戏疗法的主要代表人物。在这本引人入胜的新书中，他总结了自己使用沙盘游戏疗法二十年来的经验，并向大家展示了不同年龄、不同背景的儿童和成年人是如何从荣格学派的沙盘游戏治疗中获益的。该书的主要部分介绍了四个个案研究，阐述了沙盘游戏疗法在临床上的使用范围和效果，其中包括对一位处于悲伤、分离、哀悼之中的女性通过沙盘游戏得到

中国西南民族研究学会建会30周年精选学术文库. 广西卷

中国西南民族研究学会成立于我国改革开放之初。　　中国共产党十一届三中全会后，我国进入改革开放新的历史时期，迎来了科学的春天。1980年，经过中国科学院民族研究所和贵州省民族研究所的积极筹备，10月在贵阳胜利召开了“首届全国民族学学术讨论会”，会议着重讨论了民族学的性质、研究对象、任务和方法，恢复了民族学科的科学地位，建立了“中国民族学学会”。　　会议的应时召开，使参会人员倍感科学春天的到来而深受鼓舞和启发。会议期间，出席会议的云贵

可阅读的城市学园:上海市静安区博物馆教育案例集

职场专业技能——大学生的24项修炼

本书共二十四章内容, 可以分为两个板块, 前十二章讲个人发展, 后十二章讲职业发展。学习方式主要以面授为主, 课堂上透过技能示范、角色扮演、大组和小组讨论、教学游戏、个人总结等体验式教学法, 帮助青年人加强个人能力如沟通、自信、决策和目标设定 ; 帮助青年人发现并分析自己关于一些人生常见话题的价值观 ; 帮助青年人形成良好的自我与社会定位, 能够用符合社会认知并且理性的方式解决问题和冲突 ; 帮助青年人构建学以致用的职场技能, 提高青

基于核心素养的中学物理教学研究

《基于核心素养的中学物理教学研究》结合当前中学物理教学的基本问题，基于核心素养来探讨中学物理教学，并提出了一些具体的教学方法，希望为中学物理教学尽一些微薄之力。全书共有八章。　　《基于核心素养的中学物理教学研究》首章核心素养综述，介绍了核心素养的提出、重要性，以及物理学科核心素养的内涵和现状；第二章中学物理教学基础理论，主要介绍中学物理课堂教学的原则与方法、过程与手段、模式；第三章中学物理教学设计，主要介绍了物理教学目标设计、教学

新时代艺术院校师资队伍的建设与研究

本书共五章，内容包括：新时代艺术院校师资队伍建设概述、新时代艺术院校教师的特征、新时代艺术院校师资队伍建设现状及问题归因、新时代艺术院校师资队伍建设路径、新时代艺术院校管理队伍建设路径...

教师减负:理论、实践与政策

教师负担问题近几年来受到中央的高度重视，针对广大教师尤其是中小学教师职业压力大、幸福感不高等问题，中央和地方出台各类教师“减负”政策。本书为我校宏观院智库课题“新时代我国中小学教师职业负担及“教师减负”的政策研究”的研究成果，全书内容主要由课题进行中积累的原创性学术成果构成，为课题组成员分担撰写，内容将主要涵盖我国中小学教师职业负担问题的理论研究、工具分析、实证调查、数据分析、国际比较、政策建议等方面。本书内容包括：教师职业负担的概念

导读原典 涵育素养

《导读原典 涵育素养》通过引导学生阅读一些历史著作，了解一些著名历史学家对史学研究的论述，扩大学生历史学习的领域，加深对历史学科核心素养的理解，进一步培养历史学科思维能力，涵育学生的家国情怀，从而提高学生的综合素质。　　《导读原典 涵育素养》的编写基于目前高中历史教学发展的需要，从校本研究的角度对历史教学内容进行一些补充。紧紧围绕历史学科核心素养，引导学生进行一些学科阅读。由于我们的能力和见识有限，该书所选内容以及相关解析肯定有许多不

山西革命根据地主要报纸文艺副刊研究

本书是在对山西革命根据地主要报纸的几种文艺副刊整理辨析的基础上，力图返回历史的现场，通过对原始文献的阅读分析，感知根据地文学的原初状貌，发现它的生成建构与演变发展。本著的主要内容是对1938至1949年山西三大革命革命根据地的三种代表性报纸所创办的文艺副刊作梳理，力图全景式呈现这些副刊原生态状貌，探讨这一历史时段内根据地报刊文艺的演变轨迹与不同根据地副刊文艺的不同特色，借以从微观视角小中见大地对此时期根据地文学的原生态状貌做一些管窥.

汉语听说(向晓岚)

《汉语听说》共三章，第一章与第二章系统介绍汉语拼音的基本情况和汉语拼音规则；第三章结合日常生活实际介绍不同生活场景中的汉语对话，并设置课前的“热身活动”以及课后的“课文生词”模块帮助学习者进行听说技能训练，复习、巩固理论知识，落实党的二十大精神，加强人才国际交流。全书以中英双语编写，以日常汉语交流需求为导向，逻辑严密，实用性和可操作性强，并附音频资源（以二维码形式呈现），便于日常教学与个人自学。 本书可供各大院校中汉语零基础或能用汉语

外科学课程思政案例精选

本书共分外科总论、普通外科疾病、胸心外科疾病、骨科疾病、神经外科疾病、泌尿外科疾病六章，共纳入思政案例121例，涵盖了医学前沿进展、名人名家事迹、红色历史文化、军事医学实践、当前时事热点、重大医学成就等相关内容...

图书馆读者服务与创新研究

本书对图书馆读者服务与创新进行探讨，从图书馆发展的历程入手，并详细的介绍了图书馆的核心业务与服务、图书馆读者服务，接着对高校图书馆服务工作体系的构建进行探讨，最后重点研究了互联网背景下大数据对高校图书馆的影响、互联网背景下高校图书馆资讯数字化服务平台建设以及互联网背景下高校图书馆服务内容创新等内容...

幼儿园里的博物教育

近年来，泉州市温陵实验幼儿园积极开展幼儿园博物教育，引领儿童畅享博物之旅，发展博物意识，获得经验生长，滋养幸福童年，本书是其实践研究成果的结晶。本书分析了幼儿园博物教育的基本内涵和功能，对幼儿园博物教育课程的目标、内容、实施和评价进行系统的梳理和呈现，并提供了精细的案例。这些实践研究立足现实生活和传统文化，注重扩展幼儿的生活空间和视野，引导幼儿探索、发现和体验，可供一线幼儿园借鉴参考...

概念的文化史:以“封建”与“经济”为例

《概念的文化史：以“封建”与“经济”为例》一书秉承陈寅恪先生“解释一字即是作一部文化史”之题旨，以“封建”和“经济”为典型案例，探讨汉字文化古今转换、中西交会之际发生的“名实错位”“概念误植”问题；考究新名在内外交会、中西涵化过程中的生成机制。 本书是作者首倡的“历史文化语义学”研究范式的又一次学术实践。其理路是：在古今转换、中西交会的时空坐标上，对汉字术语的生成、演变寻流讨源；且透过语义的窗口，探寻语义变迁中的历史文化蕴涵，

统计学同步辅导与习题详解手写笔记

本书接近配套主流的贾俊平版教材，第七版、第八版均适用。章节与教材接近对应，本书内容包含三部分，划重点、斩题型、解习题。【划重点】通过对重点内容的串讲，同时配和书课包的讲课的视频，内容简介达到对知识点的复习；【斩题型】汇总了重要题型，并给出了同类题型的解题技巧和易错点，同时通过习题引导，和习题部分紧密结合起来，达到既学既练的效果；【解习题】对着教材的习题部分，完整的给出了解析过程，并结合书课包视频的的逐题讲解，帮助学生学习过程中更好的练

中职生劳动教育

劳动教育的核心是劳动思想、劳动态度和劳动方法的教育。本教材面向中等职业学校，以8个专题构建内容，分别是树立劳动观念、端正劳动态度、培育劳动品质、弘扬劳动精神、锻炼劳动能力、保证劳动安全、保障劳动权益、传承劳动文化。每个专题设置课前自测、材料微评、知识探究、榜样引领、躬身实践等模块，并制作配套教学指导意见及相关融媒体资源，形成课前、课中、课后闭环教学资源链。专题内容涵盖齐全，着重强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继

体育教学改革与训练研究

本书共七章，内容包括：体育教学概述、体育教学的研究与探索、体育教学的发展动态、体育运动中的审美、体育审美教育、体育健身中的安全保健问题、体育教学训练路径...

幸福心理学

幸福是什么？ 幸福是否有着独特不同的构成元素或着是一种单独的整体状态？ 如何测量幸福？哪些原因能带给人幸福感？ 幸福会有什么后果？什么因素可以预测幸福？各个不同国家与文化之间关于幸福的定义与理解是否存在差异？人们如何能够变得更为幸福快乐？从古至今，不同的国家，不同的人，都试图找出关于幸福的意义与答案。“幸福心理学”是一门新兴的心理学学科，正在受到越来越多的人关注。 本书从幸福科学的起点：积极心理学、幸福：美好生活的核心、强

产业价值链下模块化组织价值创新:理论模型、运作机理及实现机制

本书首先构建了产业价值链背景下模块化组织价值创新的理论模型, 深入剖析了组织价值创新问题, 建立了一套关于模块化组织价值创新理论较为完整的理论体系。接着, 本书探讨了组织价值创新的基础、立足点、关键、路径和基本逻辑, 并在此理论背景下, 以实证方法研究了模块化组织价值创新的运作机理...

中部地区农村幼儿教师专业发展探究

本书稿是一本研究农村幼儿教师专业发展的专著，本书采用图文并茂、理论联系实际、简明易懂的编写方式，详细阐述了幼儿教师专业发展的背景、基本标准与要求、发展现状、路径分析、支持战略、发展规划等内容。主要内容包括：幼儿教师专业发展的背景、幼儿教师专业的发展、幼儿园教师专业发展的基本标准与要求、幼儿教师专业发展的现状、某中部地区农村幼儿教师专业发展的现状调查研究、中部地区农村幼儿教师专业发展的路径分析等内容...

走出象牙塔 文传竞赛之星

由曾瑜主编的《走出象牙塔文传竞赛之星／中国梦引领下的大学生创新教育系列丛书》讲述了四川大学锦城学院文学与传媒系通过特色培养，培养出了一大批在校外获奖的优秀校友，他们代表着锦城学子、文传学子的拼搏与进取精神，代表着四川大学锦城学院培养的“应用型、复合型人才”，文学与传媒系培养的“技术型文科人才”已被社会认可，是学院特色培养的践行者...

学前教育活动设计与实施

《学前教育活动设计与实施》严格按照《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念进行创作，遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识的理念下，全面系统地介绍了学前教育活动设计的原理、方法，并穿插幼儿园具体案例进行辅助说明，力求理论结合实际，打造通俗易懂、具体可操作的设计模式。《学前教育活动设计与实施》共十章，章对学前教育活动设计的概念、意义等进行了阐述，第二章介绍了国内外有名学前教育活动设计，第三至七章具体介

全媒体时代中小学生阅读生态环境的构建

本书从家庭、学校和公共图书馆三个层面探讨了中小学生阅读生态环境的构建，通过真实案例的分享，对中小学生阅读过程中遇到的问题进行答疑解惑。本书的特色在于按照中小学生的阅读能力形成过程进行分级阅读指导，包括阅读书目的选择、阅读方法的传授、阅读氛围的营造、阅读能力的培养等。本书适合教师、图书馆员及其他对中小学生阅读有兴趣的人士阅读...

高情商聊天术

县域公益组织培育的行动研究:以福建省同心慈善基金会“善才种子”项目为例

公益组织的研究与实践，无论是对我国的乡村振兴、共同富裕和第三次分配等国家发展战略，还是生态环境保护、社会创新与可持续发展，有着十分重大的意义。其中基层公益组织，特别是县域公益组织，则不仅对我国的公益慈善事业的发展举足轻重、还对社会服务体系的建设起到...

学前教育评价

《学前教育评价》从学前教育工作者的角度出发，遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神与原则来讲解教育评价的基本理论，也试图反映教育评价实践操作。通过《学前教育评价》的学习，让学前教育专业师范生在职业培养阶段获得系统的学前教育的相关理论知识与实践经验。 全书共分为六章。第一章为教育评价的基本问题；第二章为学前教育评价的基本问题；第三章为学前教育评价的方法技术；第四章为学前儿童发展评价；第五章为学前教师

大学生心理健康教育典型主题团体心理辅导

经过对大学生的调查发现，发展性班级团体心理辅导前6学期应该安排的典型主题有12个，本书即是根据这个调查的结果，按照团体心理辅导方案设计的流程与规范进行的方案设计案例写作。具体包括：第一章：大学生班级团体心理辅导主题调查与对策探讨；第二章：大学生班级凝聚力建设团体心理辅导方案设计；第三章：大学生同伴交往与室友关系班级团体心理辅导；第四章：大学生生命教育与危机预防班级团体心理辅导；第五章：大学生异性交往与恋爱心理班级团体心理辅导；第六章：

我的教育发现

本书分为管理篇、教育篇、教学篇、教研篇四篇，收录了《帮助每个学生攀上自己的峰尖》《“五步工作法”搭建党性教育脚手架》《把“小事”做成大教育》等文章...