爱的艺术

《爱的艺术》是弗洛姆的作品，自1956年出版至今已被翻译成32种文字，在全世界畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著的作品。 在这本书中，弗洛姆认为，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 弗洛姆进而提出，爱是一门艺术，要求想

弗洛姆作品系列:爱的艺术 (精装)

《爱的艺术》是美国社会心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希弗洛姆的著名作品，自1956年出版至今已被翻译成三十二种文字，在全世界畅销不衰。 在本书中，弗洛姆认为，爱情不是一种只需投入身心的感情，而是需要努力发展自己的全部个性，以此形成一种创造倾向，否则，一切爱的尝试都是会失败的。如果没有爱他人的能力，不能谦恭、勇敢、真诚、自制地爱他人，就不可能得到满意的爱。 弗洛姆进而提出，爱是一门艺术，想要掌握这门艺术的人，需要有这方面

这就是汉语

本书是一部语言学随笔集。作者对常见的语言事实进行多角度的分析和研究，由点及面、从小见大地探讨了语言学的各种问题及语言和文化之间的关系等。所收文章有《“慢”话》《说名道姓》《谐音的方方面面》《“们”的妙用》等。文字深入浅出、生动风趣、见解独到，具有较高的知识性、趣味性、 　　本书于1992年在北京语言学院出版社出版，收入40篇文章，本次修订对篇目做了一些调整，增至62篇文章...

卡罗莱纳 特殊教育课程 全两册

卡罗来纳特殊教育课程是一套完整的评估及干预系统，适用于所有0？—5岁发育迟缓的儿童。使用者可根据月龄对儿童在自我—社交、认知、沟通、精细运动、粗大运动等5个发展领域内的能力进行评估，对儿童发育情况做出全面描述。该课程通过发展任务序列，将评估和教学、干预联系起来，鼓励家庭介入，将干预融入儿童日常生活，使干预更有针对性、更有成效。机构、学校及家庭均可使用该课程进行评估和教学。《卡罗来纳特殊教育课程：学龄前儿童（第二版）》（CCPSN）为所

精神分析案例解析-I

《精神分析案例解析》、《精神分析治疗》和《精神分析诊断》这三本南希·麦克威廉斯博士的经典著作，是本领域公认的、每一个心理咨询与治疗学习和执业者必备的参考书。而本书初版在国内发行十年的畅销程度印证了乔治·阿特伍德（george atwood）的预言：此书会成为该领域中最重要、使用最广泛的书籍。...

我们时代的精神状况

我们生活在激烈的政治变革期——脱欧公投，特朗普胜选，欧洲等地极右运动兴起，民族主义和仇外情绪复归……忽然之间，我们发觉自己身处一个仅仅几年前还无法想象的世界。我们该如何理解这些戏剧性的发展，又该如何应对？我们正在目睹世界性的对于自由民主的弃绝，并代之以某种民粹威权主义吗？ 　　本书集合了15位享有国际盛誉的思想家，分析并试图理解现时代精神状况背后的力量。他们跨越学科和国界来剖解当下的困局，在更广阔的历史情境中定位，探讨未来可能的轨

蓝图

全书共12章, 内容包括: 我们共同的人性 ; 好社会的八大特征 ; 自然实验下的小型社会 ; 有意设计下的小型社会 ; 人工社会实验下的小型社会 ; 文化与生态环境塑造下的婚姻制度等...

海上凡花:上海工人新村妇女日常生活

本书作者叶子婷是上海交通大学媒体与传播学院文化产业与管理系助理教授，章羽是复旦大学社会与公共政策学院博士后、上海理工大学马克思主义学院讲师，刘希，是香港大学比较文学系哲学博士、西交利物浦大学中国研究系中国文学助理教授。社会调查项目研究成果。本书为《城市化、性别与南半球——改造知识网络研究项目上海团队》（GenUrb-Shanghai CRT）第三年的研究成果。GenUrb项目由加拿大约克大学城市研究所所长Linda Peake教授带领

心理学导论

《“黄希庭心理学文集”系列：心理学导论》由五部分构成：第一章“绪论”，阐述心理学的性质、方法、过去和现状，着重讨论了心理学的科学性问题。第二章至五章，阐述个体心理的生理基础、环境基础、毕生发展，以及个体行为的动力系统（需要、动机和价值观）。第六章至十二章，阐述认知过程，包括感觉、知觉、意识与注意、学习、记忆、思维和语言。第十三章和十四章，阐述情绪和意志。意志是心理学研究中薄弱的领域，第二版有所加强。第十五章和十六章，阐述个体差异的

我的策展之道

《我的策展之道》是世界上很有影响力的当代策展人、伦敦蛇形画廊艺术总监汉斯·乌尔里希·奥布里斯特的经典之作。本书是小汉斯对自己多年策展经验的非凡汇编，包括启发他的艺术家、历史上伟大的艺术创新、他个人的策展实践和对未来策展的展望。小汉斯跨越了时间、国界、文化和学科的界限，重新定义了“策展”一词——不仅是小汉斯对个人策展经历的一个总结，也是对策展行业的思考，更是其策展思维的凝结。在人人都是策展人的时代，阅读本书，让策展思维成为打开未知、看待

班级活动设计与组织

此次远程培训由全国中小学教师继续教育网承办。北京师范大学、北京教育学院等相关领导和教师参与了培训课程开发和组织协调工作。培训聘请了一批全国著名的班主任研究专家和一线优秀班主任参与课程资源规划、设计以及培训工作，各地教育行政部门和教师培训机构做了大量的组织管理工作，参训教师在培训中创造出很多鲜活、生动的一手培训资源。为了使此次国家培训资源发挥大效益，推动班主任培训工作的进一步开展，特编辑了这套班主任培训用书。《班主任培训用书》丛书包括：

(名家通识讲座)心理学十五讲

《心理学十五讲》以心理学的多种研究取向，深入浅出地阐述了心理学众多领域中激动人心的内容。并从心理学百余年历史上精选了43项“原创研究”做了专栏介绍，既展示了这些研究对于心理学发展所起的推动作用，又充分体现了心理学家的探索精神和人格魅力。阅读此书，将有助于读者求知、成才、实践成功人生。 本书系的内容设计充分照顾到社会上一般青年读者的阅读选择，适合自学；同时又能满足大学通识课教学的需要。每一种书都有一定的知识系统，有相对独立的

心理学关键词

小学班干部工作手册

《小学班干部工作手册》共安排了六部分内容：班干部的作用，班干部的素质与职责，班干部的日常工作，班干部的考核评价与改选，班干部的工作艺术，班干部的误区。希望《小学班干部工作手册》能够对广大班干部们履行职责、开展工作有所帮助...

中国现代教育思想史十论

《中国现代教育思想史十论》编著者孙希磊。 粱启超(1873一1929)，是我国近代著名的资产阶级改良派代表人物．既是政治家，也是学者和教育家。作为中国戊戌维新变法运动的领导者和宣传家．他大力呼吁立宪政体和民权思想。积极传播近代先进思想，针砭时弊，启蒙民众，被誉为“言论界的骄子”。与同时代风云人物不同的是。他一生始终关注教育，勤勉治学．心系于新民之说，情铸于育人之道。他孜孜以求的人生理想．就是通过培育人才，开启民智。陶冶人心．涵养民气

别辜负了南极

极度的冷和梦幻的冰，让南极成为人生某个阶段的标志。也许你还未去 过南极，但是不要辜负了与它相遇的机会，走近南极，了解南极。 　　 《别辜负了南极》记述了年轻的女记者黄小希随同中国雪龙号科学考察 船前往南极考察，4 个多月的南极岁月，那些极度的冷和梦幻的冰，让南极 成为她人生某个阶段的标志...

杨祖希辞书学论稿

杨祖希先生是我国辞书学的拓荒者，专科词典学的奠基人，也是辞书编辑的楷模。《杨祖希辞书学论稿》收录了杨祖希先生生前在《辞书研究》《辞书论集》《中国出版》《编辑学刊》《出版工作》等期刊上发表的论文33篇，内容包括辞书学通论、专科辞典论、《辞海》纪事和辞书编辑四个方面。其中总结了其多年的审稿和编辑经验，如："三多三少"、"审稿六忌"、"审稿四多"、"原稿十忌"等，被后学奉为圭臬。本书是杨祖希先生毕生学术研究成果的精华，我们期待该书成为

学生第一

中国有多坏?

简介 　　李希光多年来始终关注着中国的社会变化，对于中国的新闻改革有着自己的真知灼见。在《中国有多坏？》中，李希光用大量无可辩驳的事实和冷静客观的分析，反映了中国知识分子对国家命运、前途及国际关系走向的冷静思考，而且反映了中国普通民众的情绪和心声。同时，以《时代》周刊记者的提问为书名，来反击对中国的污蔑，真是掷地有声...

礼仪的应用与实践

这是一本可以改变人生的社交礼仪书。内容包括: 礼仪的基本概述 ; 形象礼仪 ; 公共礼仪 ; 社交礼仪 ; 办公礼仪和面试礼仪 ; 高校仪式活动和仪式礼仪 ; 礼仪形体训练...

音义文献丛刊续一切经音义校注--音义文献丛刊 (精)

希麟《续一切经音义》十卷，是《慧琳音义》的续作，成书于统和五年（987）前后。是书据燕地时音注音，并广引内外典籍释义，注释“自《开元录》后相继翻传经论及拾遗律传等”，计108部259卷经（从文目看，则有110部223卷经，另音序5、记1、赞1），有很高的实用性和学术性。《续一切经音义校注》以高丽藏本为底本，校以日本狮谷白莲社藏版，对《续一切经音义》进行了校注，主要工作包括三个方面：，文字的比勘；第二，引书文字的梳理；第三，对音材料源语

21世纪学前教师教育系列教材幼儿卫生学(21世纪学前教师教育系列教材)

《幼儿卫生学》针对学前教师教育专业本科生编写。本书紧密结合《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》等国家政策、文件的精神编写，体现保教一体理念、适应新标准、满足新需求。全书共九章，介绍了幼儿卫生保健基本概念、任务和基本要求，幼儿各系统及感觉器官的特点和保育要点，幼儿心理健康基本知识、幼儿生长发育的规律及影响因素、评价幼儿生长发育和心理健康的方法，有关营养的基础知识及儿童对营养的需要，有关

接纳(在坚硬的世界柔韧前行并拥抱无限可能)

你愿意生活得更快乐、更轻松、更平静吗？ 那就去接纳，也就是接受生活本来的样子。接纳自己，意味着爱自己本来的样子；接纳现实，意味着你愿意利用现状来追求改变。接纳并不意味着没有改变的希望，而意味着你站在无限可能的门外。接纳是顺水行舟，不仅让我们获得内心的平静和幸福，还会带来情感上的解放，真正迎来人生的蜕变。 作者探索了从抗拒到顺应再到可能性的旅程，介绍了自我关怀这一简单方法，这是放下抗拒、扩展积极情绪、轻松面对现实的关键。本书

十死换一生:我战胜了抑郁症

希瑟发现自己陷入了无法摆脱的抑郁症的深渊，这是她经历过的□黑暗、□漫长的一段时期。为了她自己和她的家人，希瑟决定冒险参加一项临床试验。在本书中，希瑟讲述了18个月来她所忍受的痛苦和她的□□倾向，以及长达一个月的实验治疗过程。在治疗过程中，医生通过麻醉让受试者的大脑陷入整整15分钟的脑死亡，然后再把她从沉睡的状态中拉回来。这样的实验进行了十次。虽然过程艰难，但治愈的开关被打开了。 这位诚实、坦率的痊愈者讲述了发现自己患上抑郁症可能面临的

终生受用的课堂——清华大学挑战性学习课程“大篷车课堂”(110校庆)

光教授坚持“大篷车课堂”教学已经20年了，这是一个在丝绸之路上延展的体验式课堂，也是清华大学的挑战性课程之一。“大篷车课堂”共计出征 20 余次，有 900 多名学生参与。《终身受用的课堂——清华大学挑战性学习课程“大篷车课堂”》对“大篷车课堂”做了系统的梳理与总结，主要包括五方面的内容：大篷车课堂的缘起与经历、实战经验、学生感悟、教学计划、教育理念与研究，对于新闻教育与改革具有启发意义...

耕读偶记:文学研究与教学

本书收录了《从看魏晋时代家庭伦理观念》、《咏怀中的游仙与游仙中的咏怀》、《柳宗元贬谪后的朝廷颂歌研究》、《庄子寓言对柳宗元寓言创作的影响》、《刘禹锡的文学理论与禅宗的关系》等文章...

语言学概论

《语言学概论》（第2版）基于汉语国际教育本科专业“语言学概论”课程，除引言外，包括语言和语言学、语言和社会、语言和认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的产生和发展、语言的类型和谱系十章，全面地介绍了语言学的基本理论。本次修订突出了汉语国际教育本科专业的特点，将语言习得部分调整为第一语言习得和第二语言习得两部分，并在汉语作为第二语言或者外语的语法研究部分增加了应用研究的内容，有利于学生构建系统的语言学理论框架，为今后的语言教学和研究

21世纪进化论A hunter-gatherer’sguide to the 21st century

本书作者希瑟·海英和布雷特·韦恩斯坦认为，我们身处的现代世界是一个“超新奇”世界。人类原本是非常适应变化的，并做好了迎接变化的准备。但是，在当今世界，变化的速度是如此之快，以至于我们的大脑、身体和社会系统永远无法做到与变化同步。 我们正在以前所未闻的、不断加速的速度制造着新问题，不管是身体上的、心理上的、社交上的还是环境上的。如果人类不能想出有效的解决办法，就只能走向灭亡...

观品教育

本书是关于家庭教育、阅读教学、学校管理、学校文化等6各方面的现象观察和思考。教育就是场景学，是仪式互动链的延伸。本书从校园、课堂、图书馆、家庭、厕所、地铁等不同的教育场域寻找教育之道，从微观视角审视教育宏旨，主张从传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心转变为以学生为中心、以活动为中心、以学习为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和探究教育等新颖活泼的主体性教育模式，以点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学

社区心理学研究:第十四卷:Vol.14

本书为《社区心理学研究》的第14卷，分为五个栏目，“社区心理学理论”部分从理论出发，探究了云南汉族大学生的祖根意识、社区认同与社区参与、公共服务满意度与生育意愿等；“社区心理服务模式”研究了内嵌式社区矫正的心理-社会整合服务；“社区工作人员心理”分别从疫情下的社区公共工作者、社会工作者、女性社会工作者的角度探究社区工作人员的心理；“社区心理服务”探究了失能老人、社区老年人孤独感、新入职消防员、教师的心理需求及据此提出的建议；“网络社区

就业冰河:被剥夺稳定工作的年轻一代

日本“失去的10年”刚结束，大学毕业生就业率降到了55.8%，此后5年，日本进入了就业冰河期。 就业冰河期中作为正式员工进入社会的年轻人，一点点的雇佣安定换来的是长时间的工作，在无法与这样的工作方式相匹配的工资水准上喘息。年轻人们切身感受着严峻的雇佣环境，他们看不到像经济高度成长时那样的未来，无法得到相应的回报。此外，感到工作有价值却很难继续的年轻人，为工作的内容感到烦恼而离职的年轻人，因过劳而落下一身病痛的年轻人……他们虽然是正式

数字信息时代的图书馆管理

进入21世纪以来，网络技术、通信技术与数字技术的进一步发展使图书馆与社会的关系日益密切，尤其是近几年泛在信息技术的发展和移动设备的快速普及使用户获取信息的习惯、行为与需求发生了变化，而且网 开放性增强，用户产生的内容快速增长使用户从信息消费者变成信息的生产与传播者，不断参与图书馆信息资源的组织、推荐与评价等业务。本书通过多种定性、定量和案例分析的综合运用，在充分调查和分析国内外图书锭管理的理论与实践成果的，提出数字信息环境下图书馆管理

“立德树人”视域下大学校园文化建设发展研究

本书基于“立德树人”的主要内容和价值意蕴，分析了立德树人与校园文化建设发展的关系；立足大学校园文化的内涵、特征与功能，分析了大学校园文化建设发展的动力；进而阐述了大学校园文化建设发展的理论基础，深入剖析了大学校园文化建设取得的成就、存在的问题及原因；在此基础上，提出“立德树人”视域下大学校园文化建设发展的目标和基本内容，有针对性地提出了大学校园文化“立德树人”的方法和路径，构建了大学校园文化建设发展的“立德树人”载体与机制...

语文教材国家形象表征研究

本书分析了语文教材国家形象表征现状。以语文教材国家形象表征的本质为研究起点，归纳了国内外教材中国家形象的基础性理论，呈现了语文教材国家形象表征的总体情况、学段差异情况、年级差异情况及其影响因素，并对未来语文教材国家形象建构提出了建议...

消费心理学:无所不在的时尚(第2版)(心理学译丛)

本书分为四个部分，系统阐述了时尚领域中与消费心理、消费者行为相关的概念，消费者人格特征和时尚内涵，时尚沟通和决策，以及伦理和消费者保护等方面的内容。 本书的优选特点在于将消费与时尚相结合，探讨时尚对人们消费的影响，这种分析的视角对于学习消费心理学的学生具有极强的启发意义，同时也适合那些热衷时尚的广大普通读者阅读...

大学生反应性评价研究

教育质量是高等教育发展的生命线。随着教育质量观的嬗变与评估范式的转型，提振教育质量有必要从“学生”这一人才培养主体和教育规律的载体出发，找出高等教育质量改革与内涵式发展的逻辑主线。本书以史秋衡教授主持的“国家大学生学情调查研究数据库”为基础，结合立论价值、学术现状、研究设计、实证分析、对策建议的逻辑理路，分别就大学生对人际、对学习、对科研的态度/评价性反应，展开大学生人际关系满意度的自我评价与提升、大学生学习收获的差异化表现与对策等方

应对老龄社会的基础科学问题

本书是国家自然科学基金重大项目的集体研究成果。老龄化已成为中国社会的常态, 它所带来的挑战并不完全来自于老年人或者老龄化本身, 更多源于老化的人口年龄结构与现有社会经济结构之间的不协调所产生的矛盾。然而许多研究者仍把老龄化当作是一种不正常的社会态势, 并将其视为沉重的负担 ; 不少研究也都是在传统的逻辑框架内探讨防止或延缓老龄化的种种途径, 在很大程度上这是用20世纪的思路和方法来应对21世纪的挑战, 难以真正地解决问题...

青少年睡眠革命

美国心理治疗师和睡眠专家聚焦当下影响青少年身心健康发展的重要且易忽视的一环睡眠，全面地阐述了睡眠对青少年大脑发育、心理健康、学业和运动表现的诸多益处，深刻地揭示了青少年睡眠困境的成因和影响因素，开创性地提出了家庭友好型的睡眠改善方案，通过ALP亲子沟通方法，充分激发青少年自驱力，让他们主动揪出睡眠大盗，养成快乐睡眠者的5个习惯，实现一夜好眠，拥抱美好未来...

汉语学习者口语流利度研究

本书基于Levelt提出的言语产生模型、自我监控理论以及Tobias提出的“三阶段”模型，从口语表达的非流利产出现象、流利度的量化测评以及语言焦虑和口语流利度的相关性三方面入手，设计实验，对高级阶段汉语学习者口语流利度进行系统性的考察与分析。进而尝试提出针对汉语学习者语言表达特定情境焦虑的干预策略，为提升汉语学习者口语流利度、营造可以有效提升口语实用能力的课堂环境提供参考性意见...

青少年人际心理治疗 临床指南

青少年人际心理治疗（Interpersonal Psychotherapy for Adolescents,IPT-A）是一种基于实证证据的心理治疗干预方法，能够帮助青少年认识到人际关系与当前症状之间的相关，并培养他们的人际交往能力。本书是针对该疗法的综合指南，概述了该疗法的结构和技术，利用治疗室中的实际案例，说明了青少年和年轻成人来访者在治疗中表现出的问题的多样性。本书的两位作者都拥有在临床实践和督导中运用人际关系疗法的丰富经验，且

外国名家谈教育:揭去无知的面纱---瑞士教育家裴斯泰洛齐谈教育

本书是外国名家谈教育书系中的一种。裴斯泰洛齐既是一位伟大的教育理论家，也是一位出色的教育实践家，他留给后世主要的教育著作有《林哈德与葛笃德》《葛笃德如何教育她的子女》《论教学方法》《致格瑞斯的信》《天鹅之歌》等。本书从他的大量著作中选译了《葛笃德如何教育她的子女》《见解与经验》《葛笃德如何教育她的子女》《致格瑞夫斯的信》《天鹅之歌》等精彩内容。希望读者可以从我们选出的这些文章中，领略到这位伟大的民主主义教育家的思想和情怀...

马克思主义经典作家民族问题文选·增补卷

本书是对《马克思主义经典作家民族问题文选》（共五卷，社科文献出版社，2016年）的增补卷。原五卷书是根据近期新版本对马克思主义经典作家民族问题文献所做的集中辑录，成为国内最权威的经典马克思主义民族理论资料选编，产生了广泛而积极的社会影响。但限于条件，经典作家的另外一些文献未被收入。因此，近几年来课题组在学习研究经典马克思主义民族理论过程中，也对尚未收入五卷本中的其它民族问题文献做了集中的收罗、甄别和整理，力图作为增补卷出版。增补的文献

老年社会工作:生理、心理及社会方面的评估与干预(第五版)(社会工作实务译丛)

本书主要阐述了针对老年社会工作实践领域的综合方法，为社会工作专业的学生及老年社会工作领域的一线工作者提供实用、清晰、全面的实务导引。书中广泛涉及了与开展老年社会工作相关的生理、心理及社会方面的基础知识，展示了对老年人的能力进行评估的方法，讲解了为应对老年人所面临的各种挑战而进行的传统方法及补充与替代干预方法的设计。第五版新增了一章（第十三章），阐述了社区项目的重要性，完善了宏观社会工作的相关内容；补充了许多新案例和讨论问题，强调学生和

幼儿园游戏与学习(原著第2版)

当听到“游戏”一词时，我们的头脑中经常会浮现出很多生动且有趣的场景——为派对活动准备泥土蛋糕，光着脚在草地上奔跑，滚雪球和打雪仗，以及爬树和学青蛙跳。越来越多的研究表明，儿童的游戏等同于学习，儿童主要通过游戏来学习。本书则主要探讨了以下 问题： 如何从传统、现代和当代的视角看待幼儿游戏？ 如何理解游戏中的“谁、是什么、何时、如何和为何”？ 如何对幼儿游戏进行观察、记录和解读？ 如何支持幼儿开展户外游戏和自然游戏？ 如何规划回应性游戏空

弗洛姆作品系列:逃避自由(精装)

《逃避自由》是美国社会心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希·弗洛姆的有名作品，书中探讨了极权主义的社会心理根源，被誉为精神分析运用在社会学的不朽名著。 弗洛姆认为，要战胜极权主义势力，必须首先弄清楚极权主义者竭力逃避自由的原因。他在书中探索了历史进程中“人性”和“自由”概念不定变化的关系，深入地解释了形成现代社会的力量，透彻地分析极权主义机制滋生的原因，热烈地谈论自由的价值、社会的塑造、民主政治的真义，以及个体发自内心的爱。

灌溉式半揉性路面铺装层设计与施工技术规范

有效主题班会十讲(设计理念与实施策略)/大夏书系

强化主题班会在班级管理中的重要地位，加强班主任对主题班会的专题研究，通过实践历练和案例研究提升班主任关于主题班会设计与实施的理念，不断创新主题班会的实施策略，对学校德育课程建设和班主任队伍建设都具有现实意义。本书通过深入分析典型的主题班会的案例，揭示了当前主题班会在设计与实施过程中普遍存在的问题，围绕如何有效地通过主题班会的形式进行品格与心理健康教育这一核心目标，对主题班会研究的实践价值、功能、常见类型、基本过程、设计原则以及实施理念

项目式教学之99问

《项目式教学之99问》立足于项目式教学在不同学龄段学生教育和不同教学机构的开展状况，收集并提炼出99项项目式教学实践应用问题，这些问题分别涉及教学理论、教学设计、教学组织与开展、学生培养、评价与反馈、教师培养、教学文化等方面。本书结合国内外新的研究成果与教学实践，在理论与实践层面对这些问题予以回答，旨在解决项目式教学开展中的挑战、难点和痛点，为教师科学开展项目式教学提供理论依据、教学策略、教学方法和教学工具。 《项目式教学之99问》为

万千心理:儿童情绪障碍跨诊断治疗的统一方案·自助手册

儿童情绪障碍跨诊断治疗的统一方案是专为7—13岁备受强烈负性情绪困扰的儿童及其父母开发的一套循证心理治疗模式。因伤心沮丧、焦虑害怕、烦躁愤怒或内疚自责等情绪而难以参与或完成日常活动的儿童，都可以在心理治疗师的指导下，通过本书中丰富的游戏、活动和实验来学习专为儿童设计的情绪侦探技术，从而提高自己对情绪的觉察，学会与情绪共处，以及更有效地管理自己的情绪和行为。 忧心忡忡的父母们也可以参与孩子的心理治疗过程，通过本书学习如何改变不恰当的情

成人与成才:“互联网+”时代高等职业教育的教学改革研究

本书基于“互联网+”时代这个大背景，从中西古典教育和现代互联网时代高等职业教育的双重视角，围绕“培养什么样的人”，“学什么、教什么”，“怎么教、怎么学”，“评什么、怎么评”等问题展开研究，并以高等职业教育的教学改革作为整个研究的切入点，期待以教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的改革作为实现高职教育“成人”与“成才”融通的突破口，为高等职业教育的持续健康发展提供可资借鉴的原型与范例...

万千心理.儿童与青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案:治疗师指南

《儿童与青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：治疗师指南》介绍了如何将情绪障碍跨诊断治疗的统一方案应用于7—18岁儿童和青少年来访者，从而为应对各类焦虑障碍和心境障碍日益凸显的年轻化趋势，以及多种情绪障碍普遍存在共病的现象，提供了高效、灵活的认知行为取向视角。 《儿童与青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：治疗师指南》以及配套的《儿童情绪障碍跨诊断治疗的统一方案—自助手册》和《青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案—自助手册》，针对这两个年龄

在美国教历史:从书桌到讲台

本书是由中国留美历史学会的三十一位会员撰写的文集，分享了他们从留学生到教师的身份转变历程。这些作者大多在美求学后走上了教学科研岗位，任职学校涵盖美国和加拿大各类型的高校，教龄长的超过三十年，短的也有十年。教学领域涵盖中国史、亚洲史、东亚史、中美关系史、中华文明史、美国史、亚裔美国人史、西方文明史、世界近现代史、世界古代史、中外法律史、妇女史、族裔史、史学史和全球史领域。可以说，本书不仅提供了一种与留学生视角不同的关于美国大学和大学文化