幼儿园教师教学指导用书(大班下册)/领航学习与发展课程编写组

本丛书以2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收了近年来靠前上有关幼儿教育的研究理论成果和高质量的幼教实践，并结合我国幼儿园的实际情况，为学前教育教师设计各个年龄段幼儿教育的实践案例。所有的活动案例均为作者团队的原创案例，通过构思巧妙的案例内容，教师可以培养幼儿在每一个活动中去发现问题和解决问题的能力，并能用多种多样的方式去表达他们的发现，去展示他们的创造力。全书配有视频，并聘请专业电视制作团队制作，将传统教学中常用

幼儿园快乐与发展课程 教师指导用书-小班

《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》（以下简称《用书》）根据教育部颁布的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）以及《北京市贯彻（幼儿园教育指导纲要（试行））实施细则》（以下简称《实施细则》）的精神，并结合北京市学前教育发展的实际需要编写而成，是指导广大幼儿园教师进行课程改革实践的重要依据之一。 本套《用书》的编写以北京市“九五”“十五”教育科研为基础，汲取了“幼儿园快乐与发展课

语言:大班(上)

《语言（大班上）/幼儿园渗透式领域课程》是配合《幼儿园渗透式领域课程》（教师用书）而设计的幼儿用书。《语言（大班上）/幼儿园渗透式领域课程》全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，并借鉴国内外相关研究成果，以五大领域为基础，强调各领域有机渗透，关注幼儿学习品质，充分体现了幼儿教育新理念...

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书:中班上册

幼儿园快乐与发展课程力图表达和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《北京市贯彻实施细则》(以下简称《细则》)所倡导的幼儿教育理念。在实践中，紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程，引导教师改进教育过程，提高教育质量。 “尊重”是要求教师做到《纲要》提出的“尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异

家园联系册(小班.下)

本书用一种特殊的元素把家长、教师和孩子们紧紧连在一起，这种元素就是“爱”。这份“爱”中有家长殷切的期盼，有老师睿智的教育，有孩子多彩的表达。这份“爱”将使联系册成为孩子们成长道路上珍贵的纪念。我们面对的是一个个正从婴儿期步人幼儿期的可爱的孩子。　　本书主要由四个栏目组成，它们分别是快乐档案、家园互动、我的成长、健康小屋。这些栏目为家长、老师、孩子提供了沟通与交流的空间。各栏的页面生动活泼，富有儿童情趣与美感；共性的内容和个性的留白

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书托班》系幼儿园块乐、与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书，是幼儿园快乐与发展课程托班教师用书。第一部分介绍了托班教养大纲，包括3岁前幼儿的生理、心理特点，托班教养工作大纲和教养工作评价，第二部分介绍了托班课程指导与安排，包括入园准备、各月的活动安排以及玩具游戏资料；第三部分介绍了托班教养管理制度，但该部分不是要求教师在教学中必须了解的

幼儿园快乐与发展课程:教师教学用书 小班下册

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 小班 上册

在编写过程中，本册教师教学用书参考了一些出版机构及作者的作品，少量收录的儿歌和歌曲或由于原书及磁带中没有明确标出，或由于编写者在筛选材料中疏忽，未能一一列出作者，特此表示诚挚感谢并致歉意。如有问题，可与出版社及编者联系。...

有机化学习题及考研指导

《有机化学习题及考研指导》(作者有机化学精品课课程组)根据大部分工科类专业《有机化学》学习及考研的需要，精心设计了全书的内容。主要包括以下几部分：一、目的要求——依据工科院校的教学大纲，对每章的知识提出要求，便于学生掌握各章的重点。二、本章内容小结——概括和总结了本章的基本概念、基本理论和基本反应，并针对本章的重点、难点进行较为详细的解释，便于学生理解和掌握有机反应的规律和特点。三、例题分析——挑选部分习题作为例题。这些例题突出学习的

幼儿园快乐与发展课程:中班:全五册

幼儿园快乐与发展课程.中班（上）快乐城堡：9月是孩子刚刚升入中班的特殊时段,他们既喜欢新鲜神秘的事物，又要对新的环境进行了解和适应。本册内容根据这一特点，结合教育目标，选用进入神秘城堡的故事情景，施以相应的教育内容，使他们的情感、态度、知识、能力进一步获得发展。让我们带领孩子到神秘，快乐的城堡去吧！ 对于4～5岁的孩子，有时我们会为他们特别活跃而引出的“麻烦”感到头疼，但是这种活跃和“麻烦”恰恰是中班幼儿的年龄特点。4～5岁，是

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 大班 上册

本套《用书》的编写以北京市“九五”“十五”教育科研为基础，吸取了“幼儿园快乐与发展课程”“幼儿园游戏课程”“幼儿情感智力培养方案”以及“幼儿家庭早期教育”“幼儿健康教育”等等多项课题的研究成果，吸纳了北京市11位特级教师多年来的优秀教育思想及宝贵教育经验。汇集了来自全市一线幼儿教师在课程改革方面的主要经验，集中反应了北京市幼儿园课程改革的最新研究成果和实践成果...

智能系统设计与制作

《智能系统设计与制作》将引领同学们初步领略智能化时代的魅力。课程将引导同学们，利用开源电子硬件等材料，基于生活实际需求，设计和制作智能家居、智能汽车、智能停车场等智能化设备模型。此外，还将让同学们初步接触物联网，了解物联网与我们的密切关系。...

幼儿园教师教学指导用书

《幼儿园教师教学指导用书（中班下册）》以2012年教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收了近年来国际上有关幼儿教育的理论研究成果和高质量的幼教实践，并结合我国幼儿园的实际情况，为学前教育教师设计幼儿园中班年龄段幼儿教育的实践案例。所有的活动案例均为作者团队的原创案例，通过案例内容的巧妙构思，教师可以培养幼儿在每一个活动中去发现问题和解决问题的能力，并能用多种多样的方式去表达他们的发现，去展示他们的创造力...

彩泥空间

本书以培养小学生美术素养为宗旨，以动手和研究空间为核心，培养学生基本的审美思维方式和空间理解力。本书采取实例的方式进行编写，使学生由浅入深逐步领会彩泥雕塑的形式，拓展和激发想象力。同时，让学生学会用空间的思维方式了解身边的事物，树立正确的认知。培养学生热爱生活，热爱自然的品质。全书主要内容由三部分组成。第一部分是介绍彩泥雕塑的基本形式，特点和所用材料等；第二部分是彩泥雕塑实例，大概包含16个雕塑实例，根据小学16教学周设计。第三部分是

音乐:大班 上

本书全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神, 并借鉴国内外相关研究成果, 以五大领域为基础, 强调各领域有机渗透, 关注幼儿学习品质, 充分体现了幼儿教育最新理念。本册为音乐大班上...

科学:大班 上

健康:大班 上

“幼儿园渗透式领域课程”丛书是面向广大幼儿、教师及家长使用的大型丛书。 幼儿园渗透式领域课程健康编写组编的《健康（大班上）》是幼儿园大班使用的部分产品，内容选自教学活动，用图画形式呈现活动主题，帮助幼儿更好地感知活动，积累经验，有助于教学活动的开展。其中的绘图是请专门的画家绘制，彩色印刷...

社会:大班 上

幼儿园渗透式领域课程社会编写组编写的《社会(大班上)/幼儿园渗透式领域课程》为孩子们设定了一个重阳节关爱社区老人的行动路线，但把关爱行动的组织方式留给了孩子们。孩子们需要思考自己的关爱对象需要什么，自己能够为他们提供什么，可以和谁一起合作完成任务，遇到困难时向谁寻求帮助等等。孩子们以个人或小组为单位，在老师的协助下自己设计行动路径，达成最终的目标...

有机化学习题及考研指导(第3版)/有机化学精品课课程组

本书根据大部分工科类专业学生对有机化学学习及考研的需要，精心设计了全书内容。全书共十九章，每章内容结构分为四部分：目的要求、本章内容小结、例题解析和习题。其中习题分为三类：A类基本题，旨在帮助学生理解所学的基本知识；B类提高题，在了解基本知识的基础上提高，为考研做准备；C类往届考研真题，对于研究生入学考试具有一定指导意义。 本书适合作为化工、应用化学、生物工程、环境工程、轻化工程、高分子专业等相关专业本科生学习有机化学使用，同时也可用

数学:大班 下

社会:大班 下

教与学课程同步讲练:九年级语文(全1册 人教版

新一轮的课程改革已经在全国各地深入进行，根据《课程标准》编写的各种版本的教科书给我们带来了许多新的教育观念和气息。《教与学·课程同步讲练》以其合理的编排、实用的内容以及创新的思维，十余年来一直深受广大师生的喜爱，成为了浙江省教辅图书的品牌典范。　　为了使“促进每一位学生的发展”这一新课程的理念落到实处，帮助学生提高学习效率、牢固掌握基础知识和基本技能、增强思维能力，我们不断创新与完善，力求使《教与学·课程同步讲练》更科学、更合理、

中学体育与健康课程教法指导

中学体育与健康课程教法指导编写组编著的《中学体育与健康课程教法指导》是依据国家对中学体育工作的政策和法规，针对中学体育教学的特点而编写的。教材的编写以教学和课程论的学科理论为指导，注重在开展中学体育教学实践和广泛调研的基础上，把握中学体育教学实际，吸收和借鉴国内相关教材编写经验，以总结中学体育教学的基本方法和规律。教材以中学“体育与健康”课程标准为指导，梳理初中和高中版《体育与健康》教材中田径、体操、健美操、球类和武术等内容，共七章四

经济信息资源检索与图书馆利用

本书介绍了经济信息资源概况及其检索方法, 分为信息素养篇、信息检索篇、信息资源篇、图书馆利用篇、检索实践篇五篇...

突破自我

本书指导人们如何突破自我，全书共分为五章，分别从人格类型、原生家庭、日常情绪、自卑、抗挫力五大方面展开阐述，科学地运用心理学知识及原理，引导读者了解自己的人格特点及优势，进而调整自己、提升自己。书中每章均列明了该章的内容摘要和学习目标，同时配以经典案例进行分析、总结，章节末尾还设有思考作业环节，便于读者结合个人的实际情况深入思考，进行自我剖析、自我调节，帮助读者在认识自我、探索自我、突破自我的过程中不断得到成长与提升...

科技双创启迪课程-感知人工智能(机器人)

本套丛书是针对中职阶段双创教育而开发的课程教材，旨在从科技角度启迪学生的创新创业思维，提高学生的实践能力。丛书将人工智能（机器人）、物联网技术应用、VR拍摄与资源制作等方面相关的实际案例提炼成3个项目，细分为9个任务，在此基础上增加了前置课《创新改变世界》。课程以项目为引领，以任务为驱动，让学生在具体任务的实施过程中，体验前沿技术和产品，扩大学生的科技视野。通过了解行业发展现状、就业形势以及用人单位对人才素质的要求，使学生确立职业目标

幼儿园快乐与发展课程 教师教学用书 小班下册

本书主要包括了“总论”和“幼儿发展目标与教育内容”两部分内容，对幼儿园小班快乐与发展课程的特点、基本思想、课程计划等进行了详细、全面的介绍...

幼儿园快乐与发展课程 教师教学用书 大班下册

本书主要包括了总论，目标与教育内容等有关方面的知识。介绍了快乐与发展课程的特点、快乐与发展课程的基本思想、各年龄班的主要活动方式等...

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书

本书主要包括了总论，目标与教育内容等有关方面的知识。介绍了快乐与发展课程的特点、快乐与发展课程的基本思想、各年龄班的主要活动方式等...

健康:大班 下

生活.活动.经验-幼儿园课程资源 教师用书 大班下

本书分为要上小学啦、探秘春天、小身体·大奥秘、我要毕业啦四个主题，每个主题包括主题背景、主题目标、主题脉络、主题活动计划四部分...

幼儿园渗透式领域课程:美术(小班上)

幼儿活动资源包.中班.上(盒装 含材料)

家长课程

水浒传

“美丽中国”幼儿园主题课程.教师用书.大班下

“美丽中国”幼儿园主题课程·教师用书(中班下)

“美丽中国”幼儿园主题课程幼儿操作材料包大班上