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入园准备及幼儿园教材

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书

作者：幼儿园快乐与发展课程编写组编

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2011-08-01

开本： 16开 页数： 301

本类榜单：少儿销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书版权信息

ISBN：7303093001
条形码：9787303093007 ; 978-7-303-09300-7
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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入园准备及幼儿园教材

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书本书特色

《幼儿园快乐与发展课程教师教学用书:托班(上册)》由北京师范大学出版社出版。

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书内容简介

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书托班》系幼儿园块乐、与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书，是幼儿园快乐与发展课程托班教师用书。**部分介绍了托班教养大纲，包括3岁前幼儿的生理、心理特点，托班教养工作大纲和教养工作评价，第二部分介绍了托班课程指导与安排，包括入园准备、各月的活动安排以及玩具游戏资料；第三部分介绍了托班教养管理制度，但该部分不是要求教师在教学中必须了解的内容。，编辑建议该部分内容可作为附录列于书后便于老师了解。

幼儿园快乐与发展课程教师教学用书目录

**部分总论一、快乐与发展课程的特点二、快乐与发展课程的基本思想（一）几个重要概念（二）快乐与发展课程遵循的原则（三）快乐与发展课程的课程机制（四）各年龄班的主要活动方式（五）快乐与发展课程需要的园内支持系统三、本册教师教学用书编写和使用说明（一）托班？？生活化的自然渗透（二）编写特色（三）使用说明与建议第二部分托班教养大纲一、3岁儿童的生理特点（一）生长发育的基本规律（二）婴幼儿的体格生长（三）各器官系统的解剖生理特点二、3岁前儿童的心理特点（一）感知、运动、语言的发展（二）心理的发展三、托班教养大纲（一）2～3岁幼儿的年龄特点（二）教育内容与要求（三）教养环境（四）教养原则（五）对教师的要求（六）教养途径四、托班教养工作评价（一）托班教养工作评价的目的和意义（二）设计托班教养工作评价标准的思考（三）托班教养工作评价的原则（四）?价托班教养工作应注意的问题第三部分课程安排与指导一、入园准备（一）家访（二）入园适应（三）新生家长会二、9月课程安排与指导（一）月计划（二）**周周计划（三）第二周周计划（四）第三周周计划（五）第四周周计划（六）活动实录案例与分析三、10月课程安排与指导（一）月计划（二）第二周周计划（三）第三周周计划（四）第四周周计划（五）活动实录案例与分析四、11月课程安排与指导（一）月计划（二）**周周计划（三）第二周周计划（四）第三周周计划（五）第四周周计划（六）活动实录案例与分析五、12月课程安排与指导（一）月计划（二）**周周计划（三）第二周周计划（四）第三周周计划（五）第四周周计划（六）活动实录案例与分析六、1～2月课程安排与指导（一）月计划（二）假期活动安排（三）活动实录案例与分析第四部分游戏材料100例附录托班教养管理制度参考文献说明

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