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幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 版权信息
- ISBN：7303093001
- 条形码：9787303093007 ; 978-7-303-09300-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 本书特色
《幼儿园快乐与发展课程教师教学用书:托班(上册)》由北京师范大学出版社出版。
幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 内容简介
幼儿园快乐与发展课程教师教学用书托班》系幼儿园块乐、与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书，是幼儿园快乐与发展课程托班教师用书。**部分介绍了托班教养大纲，包括3岁前幼儿的生理、心理特点，托班教养工作大纲和教养工作评价，第二部分介绍了托班课程指导与安排，包括入园准备、各月的活动安排以及玩具游戏资料；第三部分介绍了托班教养管理制度，但该部分不是要求教师在教学中必须了解的内容。，编辑建议该部分内容可作为附录列于书后便于老师了解。
幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 目录
**部分 总论 一、快乐与发展课程的特点 二、快乐与发展课程的基本思想 （一）几个重要概念 （二）快乐与发展课程遵循的原则 （三）快乐与发展课程的课程机制 （四）各年龄班的主要活动方式 （五）快乐与发展课程需要的园内支持系统 三、本册教师教学用书编写和使用说明 （一）托班？？生活化的自然渗透 （二）编写特色 （三）使用说明与建议第二部分 托班教养大纲 一、3岁儿童的生理特点 （一）生长发育的基本规律 （二）婴幼儿的体格生长 （三）各器官系统的解剖生理特点 二、3岁前儿童的心理特点 （一）感知、运动、语言的发展 （二）心理的发展 三、托班教养大纲 （一）2～3岁幼儿的年龄特点 （二）教育内容与要求 （三）教养环境 （四）教养原则 （五）对教师的要求 （六）教养途径 四、托班教养工作评价 （一）托班教养工作评价的目的和意义 （二）设计托班教养工作评价标准的思考 （三）托班教养工作评价的原则 （四）?价托班教养工作应注意的问题第三部分 课程安排与指导 一、入园准备 （一）家访 （二）入园适应 （三）新生家长会 二、9月课程安排与指导 （一）月计划 （二）**周周计划 （三）第二周周计划 （四）第三周周计划 （五）第四周周计划 （六）活动实录案例与分析 三、10月课程安排与指导 （一）月计划 （二）第二周周计划 （三）第三周周计划 （四）第四周周计划 （五）活动实录案例与分析 四、11月课程安排与指导 （一）月计划 （二）**周周计划 （三）第二周周计划 （四）第三周周计划 （五）第四周周计划 （六）活动实录案例与分析 五、12月课程安排与指导 （一）月计划 （二）**周周计划 （三）第二周周计划 （四）第三周周计划 （五）第四周周计划 （六）活动实录案例与分析 六、1～2月课程安排与指导 （一）月计划 （二）假期活动安排 （三）活动实录案例与分析第四部分 游戏材料100例附录 托班教养管理制度参考文献说明
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