材料与注释-洪子诚学术作品集

《材料与注释》：让材料与注释对话，呈现历史的多面性。将不同时期、不同来源的叙述并置的做法，展现出历史的多面与复杂，也为文学史研究提供了方法论的借鉴...

洪子诚学术作品集访谈与对话

《访谈与对话》收入洪子诚教授近年来的访谈、对话和若干篇随笔性文章。内容涉及对个人生活经历和学术道路的回顾，文学史写作与时代、与学科史问题的关系，文学阅读对情感经验形成的重要性，以及在论文和专著中未充分展开的观察与思考。相对于严谨的研究论文和系统的文学史论著，书中的文字有更强的可读性，蕴含更多的个人经验、趣味和性情。书中对谈涉及的学者包括戴锦华、谢志熙、王风、贺桂梅、毛尖、吴晓东、姜涛等先生。书中对治学经验的总结对于人文学科的研究者有参

无洪子诚学术作品精选

本书是从洪子诚先生的十余部学术著作及其他发表的文章中精选出的27篇组成,力求以简约浓缩的方式较为全面地呈现洪先生中国当代文学史研究的精华部分。本书以三个专辑的形式，突出他有很有代表性和突破性的研究成果，凸显他为当代文学研究提供的重要议题、思路、方法和范畴，也尝试呈现他在不同研究阶段以不同的方式对相关议题做出的思考推进。 辑选入的十篇文章，总题为“文学史：问题与方法”，第二辑总题为“阅读与阅读史”，第三辑总题为“材料与注释”...

当代文学中的世界文学

《当代文学中的世界文学》收入洪子诚教授近年的16篇文章，围绕中国当代文学与外国文学的关系，讨论当代文学如何在世界文学的参照中来定位自身：一方面，外国文学是当代文学（创作和理论）的重要资源，参与了当代文学形态的生成；另一方面，对外国文学的态度和处理方式，也影响、制约着当代文学的发展方向。20世纪80年代以来，当代文学研究已经取得很大进展，但在与世界文学的关系方面，无论资料的搜集整理，还是深入研究的开展，都还存在欠缺。这本书通过对整体问题

新诗评论-总第十六辑-2012年 第2辑

《新诗评论(2012年第2辑总第16辑)》在栏目设置和文章编排上力求有些新意，“诗歌现场”和“域外论坛”都是新推出的栏目。在“新诗史研究”、“诗歌现场”、“诗人研究”、“域外论坛”等几个板块都有一些重头的文章值得推介。

中国新诗百年大典-(全30册)

《中国新诗百年大典》箱装全30册，由洪子诚、程光炜担任主编，收录了胡适、席慕容、郭小川等从五四新诗发轫到新世纪以来的300多位诗人、共计1万多首诗作。以诗歌时期和诗人出生年代作为各卷划分的主要依据，同时也兼顾流派、诗歌风格、地域等因素。每位诗人均附小传，是迄今为止国内最大的诗歌大典。 　　《中国新诗百年大典》以诗歌时期和诗人出生年代作为各卷划分的主要依据，同时也兼顾流派、诗歌风格、地域因素等。《大典》主要有三个特点。一是侧重“文本性”

在北大课堂读诗-修订版

《在北大课堂读诗》由著名文学史家洪子诚教授主编。内容充实，解读14位重要诗人的15首诗，分析重要诗歌概念。修订版更加精炼、准确...

中国当代文学史

本书继续采用“当代文学”这一概念，则是考虑到目前文学史研究的实际情况。虽然也可以改变文学分期的方式，可以采用新的时期概念，譬如目前已被广泛使用的“20世纪中国文学”的范畴。但是，这并不是名称和分期的简单更换。这一更换的内在理路和文学史事实依据，对本书作者来说，还需要做细致、深入的辨识。继续采用这一概念的另外原因，是它连同相关的分期方法，仍有其部分存在的理由，即可以作为把握20世纪中国文学状况的一种并非已失效的视角。这样，在《中国当代文

学习对诗说话

本书是作者近年来在新诗研究领域一些文章的集成，内容包括对当前重要的诗学现象的关注与剖析、对几位重要诗人作品的分析，以及对若干诗歌现象的回顾等。作为著名的当代文学史家，作者在新诗研究方面亦秉承其冷静客观的姿态，对当代新诗有一番别有深意与意味的观照...

新诗评论-(2008年第1辑 总第七辑)

我的阅读史-(第二版)

作为“个人精神史小叙事”，《我的阅读史》是作者“名著”《中国当代文学史》的有效补充和生动阐释。...

文学的阅读-大家小书

这本书中的文字，大多是洪子诚老师读一些作家作品的感受，但是会延伸到读作品时，洪子诚老师所处的环境，阅读动机、心情和方法等的讨论；也就是读者和阅读对象建立怎样的关系的问题。这也是取名《文学的阅读》这个书名的原因。　　文集包含了洪子诚老师对于新诗的阅读，像北岛、牛汉、商禽、张枣、许世旭、纪弦、梁秉钧、牛汉、周梦蝶的诗歌阅读经验，也包括对文学的阅读，像巴金、契诃夫、《鼠疫》的阅读经验，等等。从其中，我们可以看到一个学者的阅读史，有心人也可以

新诗评论-2016年总第二十辑

《新诗评论2016年（总第二十辑）》解读了数位诗人的作品,重点是诗人兼评论家的陈超...

中国当代文学研究代表作:中国当代新诗史

《中国当代文学研究代表作：中国当代新诗史》所评述的，是20世纪50-90年代中国新诗的状况。对于这一时期的中国文学，在很长一段时间里，人们称之为“当代文学”，以和前此30年（从“五四”前后到40年代末）的“现代文学”相区别。目前，尽管不少文学史研究者对诸如“现代”和“当代”的划分提出质疑，淡化这种时期划分，从整体把握20世纪中国文学、中国新诗的设想，也肯定会成为文学史（新诗史）写作的前景。但是，作为一种“过渡”，也为着更深入彰显“

和孩子一起读诗儿童卷(上卷/下卷)

聪敏灵慧的精神底色， 来自童年读过的诗。 诗歌，不仅是文学皇冠上的明珠，更是语感习得的第一本教材。 把握接触诗歌的黄金年龄，来诗里感知万物的有灵且美。 《和孩子一起读诗》由北京大学中文系钱理群、洪子诚主编，脱胎于“诗歌伴你一生”的毕生诗歌阅读计划。儿童卷选编者为常年从事诗歌研究及教学的诗人、诗歌批评学者。 上卷主要面对学龄前及小学中低年级孩子。以短诗为主，选诗87首，中外诗歌大致各占一半，中国新诗均为20世纪以来的现

问题与方法:中国当代文学史研究讲稿(第四版)

这本书由洪子诚先生在北大讲课的录音整理而成，讲课的主题是关于“当代文学”的“发生”。 “当代文学”常被看作因政权更迭、时代变迁而自然产生。这种对问题和现象的“平面化”处理，引开了我们对许多矛盾、裂缝的注意。在本书中，作者将“当代文学”的“生成”过程，看作中国左翼文学在20世纪四五十年代之交的演化。由此引出了作者对中国左翼文学在当代命运的讨论：这一具有“先锋”意味，曾一度表现了相当的活力的文学，是怎样走向“制度化”的？它的经验，它曾有过

中国当代文学史研究讲稿问题与方法

《问题与方法》初版于 2002 年，是作者在北大课堂的讲稿。当时正值新旧世纪之交，人们充满世纪未的反思与困惑、憧憬与展望。如今当我们阅读此书，重新审视今天的当代文学时，会发现这部讲稿持久的生命力，依然可以助益我们的研究与思考。 本书以中国当代文学的发展脉络和社会思潮变迁轨迹为考察对象，从当代文学体制、生产、资源等观察视角，关注当代作家生存和文学生长的环境：并从学科的建构和生成等问题出发，把当代文学纳入相关学科的研究序列中加以探讨。通过

中国当代文学史

《中国当代文学史》为洪子诚教授代表作，描述1949—2000年中国当代文学的发生和发展过程。内容涉及文学分期，各时期特征，文学体制，文学生产方式，文学思潮的演化等方面，以及各时期的小说、诗歌、散文、戏剧等文类和当代的主要作家、作品的状况。本书对涉及的文学现象提供了丰富翔实的资料，并附有中国当代文学年表（1949—2000）。初版于1999年，2007年出版修订本。已输出英、日、俄、韩、吉尔吉斯、哈萨克、阿拉伯、越南、意大利、西班牙10

中国当代文学史(第三版)

《中国当代文学史》时间跨度1949—2000年，系统阐述了中国当代文学的产生、分期和时期特征，文学体制和文学生产方式，文学思潮的演化等重要问题，描述了各时期的小说、诗歌、散文、戏剧等文类的状况，并评述了当代文学的主要作品。上编一至十五章，通过对左翼文学在不同历史时期在文学资源、文学刊物、文学批评等方面的逐步变化，有说服力地展现了50—70年代文学“一体化”的趋势。下编十六至二十七章，呈现80年代起在政策变化、新的思想资源等因素影响下，

中国当代文学作品精选(第四版)

《中国当代文学作品精选》是一本供中国当代文学专业师生使用的作品选教材，由谢冕、洪子诚主编。该书自1995年初版以来，至今行销近30年，影响深远，至今仍被全国数十所高校采用。该书的第2、3版曾陆续做过一些修改，总的来说格局和主要选文变化不大。此次做第四版，主编首先将全书的格局做了大的调整。全书以1976年为界，分为上下两卷，上下卷分别包括诗歌、散文、小说。与当下教材市场上行销的同类教材相比，这个时间分界是新颖的，显示了主编对当代文学史的

中国当代文学史(修订版)

本书是目前近期新的中国当代文学的教材，出版后影响很大，多次重印，修订版已列入高等教育“十一五”重量规划。《中国当代文学史(修订版)》书后附有“中国当代文学史年表”，内容为1949-2000年文学界的主要事件、作家活动、作品发表出版等情况，为当代文学研究者提供学习、研究的参考资料。80年代以来，“中国当代文学史”著作和教材已出版四十余部。本教材在文学史观念和方法，以及当代文学史研究的具体内容上，都取得了突破性的进展，被认为是至今为止学术

新诗评论2020年(总第二十四辑)

《新诗评论2020年（总第二十四辑）》所收录的文章大致可归为六个方面。 “现代汉诗英译”是本辑的一个特色专题，汇集了美国汉学家兼译者柯夏智、费正华、凌静怡和顾爱玲在该领域的专业性讨论，以严肃而不失个性的态度，展现了中国诗歌在翻译认知和实践上的前沿探索。“我的阅读史”邀请四位成长于不同年代的诗人、学者开启记忆之旅，以亲切、放松、沉浸式的非学术笔调，回顾了他们各自学习时代里具有里程碑意义的阅读心史。 本辑“问题与事件”专题继续围绕敬文东的

中国当代文学史作品选(修订版)

本书是为配合中国当代文学史的教学而编选的作品选，在编排上，以体裁为划分依据，以方便同一作家不同时期作品的处理。本书选入的作品，始于20世纪50年代初，终于90年代末，由于篇幅的，以短诗、散文、短篇小说为主，也适当选入一些中篇小说和戏剧作品。许多重要的中、长篇小说和戏剧作品无法容纳，采用了存目的方式在目录中做了提示。本书是学习中国当代文学史的辅助作品选本...

读作品记

《读作品记》选取的作品都有特殊的历史复杂性，帮助读者洞察历史；在解读中融入作者的文学理念与研究经验，很有启发性。让作品回归线索纷杂的历史，以文学史家的洞察力重新阅读。...

文学史叙述的“政治学”(文艺研究小丛书)(第一辑)

本书共收录洪子诚的两篇论文及一篇访谈，鲜明地体现了洪子诚的研究方法，同时也显现出他近些年研究兴趣的转向。第一篇论文《死亡与重生？——当代中国的马雅可夫斯基》延续了洪子诚此前开展的“阅读史”系列研究，选择了苏联有名诗人马雅可夫斯基作为考察对象。第二篇论文《红、黄、蓝：色彩的“政治学”——1958年北京大学1955级的编写》是洪子诚对北京大学中文系1955级学生编写《中国文学史》教材的经过及背景的回顾，呈现了一个特殊时代思考文学的独特氛围

博雅大学堂·文学中国当代文学作品精选

《中国当代文学作品精选(第三版)》是我社重要教材《中国当代文学作品精选（增订本）》的修订版。本教材自2002年很后一次修订以来，已经使用了11年，很多使用的老师希望该教材在篇目选择和整体结构上有所更新，以适应目前的教学要求。第三版对书中部分篇目或者删除，或者调整，另增加了部分篇目，以及21世纪以后的部分内容，更加适应目前的教学需要...

我在哪儿错过了你

曾经很偶然地，从网络上看到张志友的那些冼村的照片，给我留下很深的印象，2016年我在准备一部叫《风中有朵雨做的云》的电影，那是一个改革开放背景下家庭与个人的故事，我又自然想到那些照片！于是决定再去看看广州，看看冼村。 娄烨 江山笑烟雨遥，让世界嘲讽我们只剩一襟晚照的豪情吧，说到底，不是金庸写得有多好，是我们在*好的年纪撞上他。 毛尖 错过，总是令人遗憾，令人唏嘘，令人痛惜，令人无奈的！而错过，也许又可能为历史留出另外的空间。 王璜生

北京大学出版社阳光打在地上:北大当代诗选(1978-2018)

虽说并不存在“北大诗人”或“北大诗派”的说法，但是，从这所学校走出的诗人，在精神和诗艺上有重要的共同特征，他们的创作也对当代新诗发生重要的影响。《阳光打在地上——北大当代诗选1978—2018》选入45位诗人1978年至2018年间的作品。标准更多着眼于“当代诗歌”成就的角度，因而不限于选入他们求学阶段的诗。借这个诗选的出版，可能会为这些诗人提供集体的“自我纪念”的机会，也让后来者有了借鉴和超越的目标。另外，则是长期读他们的作品，作为

大家小书:中国文学1949-1989(精装)

《中国文学19491989》在对当代文学的叙述上，除了有关文学规范、形态的特征外，还特别考察了当代文学生产方式、作家的生存状况与文学形态的关系，使当代文学史的研究得到深化和开拓。...

新诗评论-2019年总第二十三辑

本辑所收录的文章大致可归为五个方面。 批评家敬文东近年来连续发表两篇重磅长文，对欧阳江河和西川的诗歌创作做出了系统的梳理，兼具学理深度与批判锋芒。“问题与事件”专题围绕这两篇长文组织了一组笔谈文章，试图从敬文东已打开的批评空间出发，将其所涉及的有关当代诗歌创作的思考引向更深的层面，以期激发更多的讨论。 刘荣恩是20世纪三四十年代活跃在平津学院诗坛的诗人和批评家，学界虽知其存在，但始终未出现专门的研究。“刘荣恩研究专辑”收入刘荣

《和孩子一起读诗》青少卷(全两册)

《和孩子一起读诗》由北京大学中文系钱理群、洪子诚主编，脱胎于“诗歌伴你一生”的毕生诗歌阅读计划。青少卷选编者为常年从事诗歌研究及教学的诗人、诗歌批评学者西渡、张桃洲。 青少卷上卷由西渡选编，选入了中外优秀诗歌92篇，大多是历经时间淘洗的、千古传诵的名篇。上篇涉及生命的母题，以及人与自然、人与自我、人与他人、人与社会、人与历史等命题；下篇则按诗歌的要素和特点来编排单元。 为了给读者理解作品提供适当的指导，西渡还在每首诗后附

百年新诗选(上、下)

由当代文学研究开山鼻祖洪子诚和海外汉学名家奚密领衔，吴晓东、姜涛和冷霜等有名新诗研究者参与编写，精选台港澳和大陆100年来108位诗人而成，编者、诗人的阵容皆可谓神采奕奕、耀眼夺目。编选者在今天类乎“诗三百”的极简约形式和十几卷本以至几十卷本的宏大规模之间，选取一种“适度”篇幅的选本作为补充，是旨在面向诗歌爱好者的普及读物，同时又为想了解新诗历史和现状的读者提供进一步深入的空间。为了让读者对诗人的生平、创作历程和艺术特点有所了解，诗选