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名师讲语文:肖家芸讲语文 版权信息
- ISBN：780184929
- 条形码：9787801849298 ; 978-7-80184-929-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师讲语文:肖家芸讲语文 本书特色
《名师讲语文》丛书旨在传播新生代语文教学“名师”的教学思想和教学经验。本书为该丛书之一。该书所选“名师”肖家芸，是上海市特级教师，兼职硕士生导师，现任教于华东师大二附中。曾参加首期国家级中学骨干教师培训，两度获全国语文课堂教学大赛一等奖。 于漪、刘远主编的《肖家芸讲语文》结构新颖，内容丰满，主要包括：我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践和我的教学语录等。
名师讲语文:肖家芸讲语文 内容简介
我国历来重视师道的传承关系。所谓“名师出高徒”,短短五个字,道尽了师徒关系的全部奥秘:要被承认是“名师”,必须要有实绩。必须要能用科学的、有效的方法培养出一批又一批的“高徒”来;“名师”与“高徒”之间,前传后承,关键在一个“出”字,怎样才能“出”,怎样便不能“出”,现代教学法的精髓就在于努力探求这“出”的规律和“出”的艺术。
说到“传承”,还有个方式和渠道的问题。先秦时代,万世师表的孔子,留下了一部《论语》。世上有“课堂实录”,在中国,*早恐怕就是这部《论语》了。到20世纪,这种教学实录也还流行并有所发展。如梁启超20年代在东南大学作长篇讲演,其讲义经听讲人记录后成为了他唯一的一篇论述中学以上语文教学问题的重要论文:《论中学以上作文教学法》。后来,夏丐尊、叶圣陶曾经应邀到上海广播电台就阅读和写作问题作几次广播讲座,讲稿后经整理便成了他们合著的《阅读与写作》。这是现代传媒**次成了传播语文教学经验的渠道,这也是现代版的“名师讲语文”之一例,那已经是20世纪40年代的事了。
《名师讲语文》丛书旨在传播新生代语文教学“名师”的教学思想和教学经验。本书为该丛书之一。该书所选“名师”肖家芸,是上海市特级教师,兼职硕士生导师,现任教于华东师大二附中。曾参加首期国家级中学骨干教师培训,两度获全国语文课堂教学大赛一等奖。 本书结构新颖,内容丰满,主要包括:我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践和我的教学语录等。
名师讲语文:肖家芸讲语文 目录
我的语文人生
语文奠定我的人生基础
幼年时光,因语文而充实
中学时代,因语文而出色
回乡期间,因语文而受优待
大学学业,因语文而优秀
成家育子,因语文而幸运
语文成就我的人生光亮
优化探寻,打下事业基础
点拔之路,引向成长台阶
武昌修炼,全面充电
赴港交流,拓展视野
课改东风,助推自我超越
我的语文理念
我的生本观
本须归本——“生本”理念思考
向学生学习——大众文化发展带来的思考
学生自主了,教师做什么——“自主学习”的思考
我的创新观
规范与创新——创新教育的思考
善待成功经验——传承与创新的思考
我的新课程观
可选·可修·课程化——谈选修课的模式建构
抓住特色,教出特色——高中新课程实验教材名篇教学例谈
正确使用,大力开发——信息技术运用的思考
网络环境下,我们怎样学语文
我的效率观
以质量求发展——深化教改之我见
语文学习的社会环境亟待优化——语文与社会的思考
我的语文教师观
雕塑自我形象,发挥品牌效应——教师自塑的思考
教的个性与学的个性——个性化教学的思考
做一名反思型的教师——教师自新的思考
我的活动观
“活”说——活动与教学的思考
教学活动化,活动教学化——语文“活动式”教学
我的导学观
学好语文先学做人
学会审美是学好语文的前提
调好心态是学好语文的保障
好的习惯是学好语文的动力
辩证法是学好语文的法宝
逻辑是学好语文的依托
广开资源是提高语文能力的捷径
实践是挖掘创造潜能的契机
我的评改观
作文评改也要树立科学发展观
我的语文实践
培育综合学习的“场效应”——人教版九年级上第五单元综合性学习探索实录
着力于记诵积累,着眼于浸润承传——人教版八年级文言文单元阅读教学探索实录
让精彩于学生——人教版八年级《猫》的教学实录及感言
真微之处识鲁迅——以《从百草园到三味书屋》为例谈鲁迅作品的教学
科学开发,随风潜入——以《沁园春·长沙》为例谈语文课程德育
科学·灵巧·实用——以《故都的秋》为例谈点拨教学
“活动式”教学的范式演绎——《外国散文两篇》教学实录及点评
让议论文教学鲜活起来——《讲讲实事求是》教学实录与推演
节约型课堂建设——《左忠毅公逸事》教学实录及探讨
品高文自华——《作文立意训练》教学实录与思考
我的教学语录
我的教学语录
语文奠定我的人生基础
幼年时光,因语文而充实
中学时代,因语文而出色
回乡期间,因语文而受优待
大学学业,因语文而优秀
成家育子,因语文而幸运
语文成就我的人生光亮
优化探寻,打下事业基础
点拔之路,引向成长台阶
武昌修炼,全面充电
赴港交流,拓展视野
课改东风,助推自我超越
我的语文理念
我的生本观
本须归本——“生本”理念思考
向学生学习——大众文化发展带来的思考
学生自主了,教师做什么——“自主学习”的思考
我的创新观
规范与创新——创新教育的思考
善待成功经验——传承与创新的思考
我的新课程观
可选·可修·课程化——谈选修课的模式建构
抓住特色,教出特色——高中新课程实验教材名篇教学例谈
正确使用,大力开发——信息技术运用的思考
网络环境下,我们怎样学语文
我的效率观
以质量求发展——深化教改之我见
语文学习的社会环境亟待优化——语文与社会的思考
我的语文教师观
雕塑自我形象,发挥品牌效应——教师自塑的思考
教的个性与学的个性——个性化教学的思考
做一名反思型的教师——教师自新的思考
我的活动观
“活”说——活动与教学的思考
教学活动化,活动教学化——语文“活动式”教学
我的导学观
学好语文先学做人
学会审美是学好语文的前提
调好心态是学好语文的保障
好的习惯是学好语文的动力
辩证法是学好语文的法宝
逻辑是学好语文的依托
广开资源是提高语文能力的捷径
实践是挖掘创造潜能的契机
我的评改观
作文评改也要树立科学发展观
我的语文实践
培育综合学习的“场效应”——人教版九年级上第五单元综合性学习探索实录
着力于记诵积累,着眼于浸润承传——人教版八年级文言文单元阅读教学探索实录
让精彩于学生——人教版八年级《猫》的教学实录及感言
真微之处识鲁迅——以《从百草园到三味书屋》为例谈鲁迅作品的教学
科学开发,随风潜入——以《沁园春·长沙》为例谈语文课程德育
科学·灵巧·实用——以《故都的秋》为例谈点拨教学
“活动式”教学的范式演绎——《外国散文两篇》教学实录及点评
让议论文教学鲜活起来——《讲讲实事求是》教学实录与推演
节约型课堂建设——《左忠毅公逸事》教学实录及探讨
品高文自华——《作文立意训练》教学实录与思考
我的教学语录
我的教学语录
展开全部
名师讲语文:肖家芸讲语文 作者简介
肖家芸,上海市特级教师,兼职硕士生导师,现任教于华东师大二附中。曾参加首期国家级中学骨干教师培训,两度获全国语文课堂教学大赛一等奖。主持国家园丁工程(特级教师专设课题)——语文“活动式”教学实验。出版《语文“活动式”教学》等论著三种,发表教学论文250余篇。曾应邀赴各地讲学、做课,担任全国语文课堂教学大赛评委。《人民教育》《中国教育报》等多家媒体曾专题报道,多家语文类期刊推为封面人物。
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