本书从8个关键的传统艺术观念入手，揭示中国艺术史上核心的艺术理论概念如何产生？这些概念具有哪些层次的涵义？它们如何被内化到艺术创作和鉴赏等实践环节？以及随着历史语境的变化和艺术的演变，这些观念主要经历了什么样的变迁和演绎。中国的艺术实践一直是多彩多姿的，艺术思想也是复杂多样…
《职业礼仪》重点介绍了礼仪的基本理念、职业形象的塑造（仪表仪态、仪容、服饰的规范和交谈艺术技巧）、职业礼仪的运用（礼宾礼仪、办公礼仪、仪式礼仪、行业礼仪、社交礼仪、涉外礼仪的实务与技巧），以及职业礼仪基础（校园礼仪）。本书兼顾了理论知识学习和实践应用训练指导，重点突出了能力…
常俊跃、黄滔主编的《综合英语西方思想经典选读(英语语言文学系列教材新世纪高等学校教材)》是为通过英语专业四级考试或具有同等水平的学生编写的一部综合英语教材。这本教材利用思想与语言的密切共生关系，分主题、分领域引导学生深度阅读并理解经典英文篇章，通过思想对比和文化反思等教学方式…
本书为元代古籍集成·史部·编年类之一，作者为元代经学家汪克宽。本书作者虽然是朱子后学，却实事求是，通过综合运用多种校勘学的手段，清除《纲目》中的传录讹误，恢复其本来面貌，并在一定程度上匡正朱子的一些编纂之失，推动了考异之风在《纲目》研究中的兴盛，具有很高的学术价值。…
《彩云追月(游彩云与她的互动教学)》作者游彩云以“互动”为关键词，把互动渗透于生命成长的方方面面。在互动中，她走进丰富的世界，带着师长、亲人、朋友、学生的爱，追逐着成为一名教师的梦想；在互动中，她进入教书育人的神圣殿堂，把爱心赋予一颗颗纯真的心灵；在互动中，她探索着教育教学的…
教师资格考试改革以来，考试内容覆盖面逐步拓宽，不再局限于以往单纯对于教育学以及心理学的考查，更加注重考查考生的综合能力，且题型越来越灵活，考生也就随之面临更大的挑战，多数考生困扰于如何在有限的时间内把握重难点，补足“短板”。叶忠主编的《综合素质考试大纲解析(适用于中学教师资…
爱即真光，真光即爱。这是对真光文化最生动直观地诠释。文化是人们的生存方式，创建一种“爱即真光，真光即爱”的文化，建立归属感，营造师生的精神家园，是真光人共同的奋斗目标。早在2l世纪伊始，真光中学就主张以“文化”推进素质教育，以锐意姿势改造传统课堂。 当前，真光中学校园正在营…
《走向历史的深处》以人类对历史规律的探索历程为前导。着力研究马克思如何突破以往历史观的局限而走向历史的深处，即发现历史自身规律的过程，由此深刻揭示了马克思的历史观在人类历史观变革方面具有的划时代意义。其中特别对《1844年经济学哲学手稿》的重要范畴、理论价值、内在矛盾以及通向唯…
“蹲下来陪你一起成长”既是陈伯良校长人生的 哲学信条，也是教育实践之路，*是其教育思想的真 实写照。好的教育生态环境不是“拔”苗助长，也不 是“逼”铁成钢，而应该是“陪”你成长。 由陈伯良所*的《蹲下来陪你一起成长／好校长 系列／走进广州好教育丛书》一书情感厚重，风格平 实，内…
《京师教师教育论丛（第3辑）：中国教师培养机构发展研究》主要内容包括中国教师培养机构的类型、层次与布局结构，中国教师培养的专业设置，中国教师培养机构的师范生及其结构，附录数据库说明。…
《全国中小学有效教学指导丛书》特色： （1）问题诊断是从案例或事例引入课题，通过诊断使案例或事例不仅有提示问题的作用，而且有利于读者把握每章内容要解决的核心问题； （2）理论阐释要求简要地阐释相关的学习评价理论，包括对有关概念、类型等进行解读，以便使所呈现的学习评价策…
本书主要记叙了作者任羊坊店中心小学校长后，从“人和兴校，常规提质”入手，以思想引领、行为引领、目标引领，努力营造“和”文化的大气场，建立了共研共备的研究机制，形成教师学习研究的共同体。在“UDS合作发展共同体项目”的伴飞引领下，带领学校全体师生，以创新和发展“奥林匹克教育”内…
《中国传统艺术导论/理工院校国学通识教育系列教材》在确立国学在现代理工科技教育的创新价值与价值的基础上，总结长期以来，尤其是学校近些年兴办国学相关联的研究平台、专业与学科、课堂教学与课外跟进的积极经验，探索一套具有前瞻性、创新性和推广价值，又效能充分的理工科院校人才培养…
《聊天式英语》旨在以聊天的形式讲练英语语法、阅读、写作、英语活动等系列内容。该书第一册《时态 结构 问句 句型》篇，依据建构主义理论，通过“问题呈现—启发式讨论—多形式—巩固—反思性参考答案以及适当循环”的方式，以对话和图示为主要形式，借助常用语句，大量设置汉英互译和情景对…
“十二五”期间，北京市中小学教师继续教育将完善分岗位、分学科、分学段、分层次的教师终身学习和发展体系，构建相应的培训目标与课程体系。本书主要介绍了北京市“十二五”时期中小学教师继续教育各学科课程的培养目标与课程体系，对于不同发展阶段的教师在培训课程设置上具有不同的内容和要求…
《中学综合实践活动》是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学综合实践…
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学生心理健康与指导》是中学…
本书构建了完整的理论体系和分析框架，将听评课的内容置于全书核心地位，对课堂观察与分析的具体内容做出了富有逻辑的切分，对“教学设计”与“教学实施”分别考察、分而论之，把“教师学科素养”纳入听评课的视野，强调听评课中需要强化的几个“意识”，这些都是同类书籍所未见的特点。…
《哲学研究 观念与阐释/教育部名刊名栏优秀论文选萃（第一辑）》收录15篇文章，25万字，内容包括：《中国哲学中的理性观念》《禅宗与后现代主义的异质同构性》《柏拉图哲学中的“混合问题”》《胡塞尔的笛卡尔主义辨析》《舜孝的艰难与时间性》《宋明儒学的仁体观念》等文章。…
该书是一本随笔集，真实地呈现出俞吾金教授对当代中国文化发展的种种反思。该书主要分为：文化与文明、学术与批评、探索与创新和印象与感悟四个部分。在这个思想缺位的时代，该书从日常生活出发，召唤出了思想的神奇力量，不仅为个人，而且更为当代中国文化的发展指明了方向。…
该书是一本时评集，收录了俞吾金教授近年来极具代表性的时评文章。该书主要分为：理论新思、社会新语、教育新见、语言新趣和研究心得五个部分。该书站在哲学的高度上，对实际生活中司空见惯的问题进行了全新的解读，因而极具新颖性和可读性。…
该书是一本论文集，主要收录了俞吾金教授近年来在哲学思想探索方面的代表性文章。该书涉及到俞吾金老师研究的方方面面，既有他对基本哲学概念和原理的探讨，又有他对当下重大现实问题的哲学反思。在某种程度上说，该书完整地呈现出了俞吾金老师的思想发展历程。…
本书记录了北京市海淀区万泉小学近十年的自主发展的历程。在“十一五”末，万泉小学形成了“营造绿色教育生态，传递教育幸福”办学理念，初步构建起了绿色教育生态建设的构架体系。进入“十二五”以后，学校在“UDS合作发展共同体项目”的引领下，学校深刻认识到绿色教育生态建设就是把日常工作…
本书根据中等职业学校学生就业、工作中常见问题，介绍了与学生紧密相关的民法、经济法、刑法、诉讼法、顶岗实习等方面的法律、法规，并精选了相关案例。…
本书从理念、技术和应用三个维度解析智慧课堂（基于信息化视角的）的有关理论与实践问题。主要回答什么是智慧课堂，如何构建智慧课堂，以及在课堂教学实际中如何具体应用智慧课堂等基本问题。本书主要特色：理念先进、技术及应用上可操作、实用性强。全书既有智慧课堂教学理论的顶层设计，又有对…
本书全面系统地梳理了民国时期乡村教育发展中面临的困境及问题，客观地总结了民国时期乡村教育发展的特点及教训，其研究既充实了民国史研究，也深化了中国教育史研究。本书对民国时期乡村教育问题的研究，有助于深化对民国乡村教育的认识，促进当代中国农村教育的发展。…
在人类历史的长河中，曾经涌现出许许多多贤哲志士、文学大家、革命先辈、科学巨匠……他们以崇高的信念、坚韧的斗志、顽强的毅力和奋勇拼搏的精神，创造了无数光彩照人的丰功伟绩，成为享誉当今世界的“名人”。他们在生活、学习、工作和行动中注重节操、尚礼修身、正义做人，他们不仅是事业上的…
参照学界研究的重点、热点问题，指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果，了解学术研究前沿，提高认知水平，增强驾驭能力。重视和加强史学阅读，密切关注史学研究的最新发展，提高历史教师的史学素养。不断拓展历史教学视野，…
中国古代小说理论起始于两汉，孕育于史传，散见于评点、序跋、笔记、书信等，源远流长，却在近几十年中始得学界重视。 《中国小说理论通史》以中国小说理论传统为本位，自零散、纷繁的史料中抽取主线，以重要文献及文论家为纲目，以史家小说观念和文家小说观念的二元对立与相互渗透相贯穿…
