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教师用书

中国教师培养机构发展研究

作者：朱东旭

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-01-01

开本： 16开 页数： 439

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

中国教师培养机构发展研究版权信息

ISBN：9787303192489
条形码：9787303192489 ; 978-7-303-19248-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

中国教师培养机构发展研究本书特色

　　《京师教师教育论丛（第3辑）：中国教师培养机构发展研究》主要内容包括中国教师培养机构的类型、层次与布局结构，中国教师培养的专业设置，中国教师培养机构的师范生及其结构，附录数据库说明。

中国教师培养机构发展研究内容简介

《京师教师教育论丛（第3辑）：中国教师培养机构发展研究》主要内容包括中国教师培养机构的类型、层次与布局结构，中国教师培养的专业设置，中国教师培养机构的师范生及其结构，附录数据库说明。

中国教师培养机构发展研究目录

**部分中国教师培养机构的类型、层次与布局结构
一、中国教师培养机构的类型
（一）教师培养机构类型概况
（二）各类型培养机构的数量比较
（三）五年间各类型培养机构数量比较
（四）小结
二、中国教师培养机构的层次
（一）机构学历层次
（二）机构级别
（三）小结
三、中国教师培养机构的分布
（一）东、中、西部教师培养机构的分布情况
（二）分省区中国教师培养机构分布
（三）教师培养机构的地理位置分布
（四）小结
四、基本结论及建议

第二部分中国教师培养的专业设置
一、中国教师培养的专业类别
（一）概况
（二）面向基础教育的师范专业设置
二、师范专业的培养院校分布
（一）本科层次师范专业开设院校特征的不同维度分析
（二）专科层次师范专业开设院校特征的不同维度分析
（三）中专层次师范专业开设院校特征的不同维度分析
（四）多层次开设师范专业之院校特征的不同维度分析
三、从院校的不同维度看专业设置
（一）不同类型院校的专业设置
（二）不同类别院校的专业设置
（三）不同级别院校的专业设置
（四）不同*高学历层次院校的专业设置
（五）不同举办者院校的专业设置
（六）不同地理位置院校的专业设置
（七）不同地区院校的专业设置
（八）不同省份院校的专业设置
四、总结与讨论
（一）我国师范专业设置取得的成就
（二）师范专业设置存在的问题及影响
（三）改善建议
……

第三部分中国教师培养机构的师范生及其结构
附录数据库说明

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