本书的编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容，同时，与时俱进，吸收了统计学发展的新成果，增加了少量计算机应用技术，试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。内容方面每章前面都增加了“教学目标”和“学习重点”，每章的后面都有一个“小结”，并提…
学术前沿论坛由北京市社会科学界联合会和北京师范大学联合主办。自2001年创办以来，论坛以“站在学术前沿，把握时代脉搏，聚焦民生国是，探讨发展思路”为宗旨，举办大型主论坛8场，分论坛百余场，已经成为首都哲学社会科学界集中展示最新研究成果，推动学术创新的年度盛会，并产生了良好的社会…
心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很好地解决社会发展提出的各种复杂问题、与国际发展水平还存在一定差距，那么，研究方法上的不足不能不说是一个很重要的原因。而研究方法存在的问题，又直接与我们长期以来对研究…
本教材的特点是:内容新、体系结构新。本教材以教育信息技术为重点,充分反映现代教自技术的最新理论、技术和应用成果。与同类书相比,更强调教育技术的相关理论对实践的指导作用,突出教育技术学的学科特色。在结构上,我们根据多年的教学实践经验,进行了新的尝试,按照教育技术的内涵,从基本理论…
本书分为新版课程标准解析，课程内容、学业要求及课堂教学实施，课程实施中的重难点分析和建议三部分。…
为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线…
“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为…
本著作试图向校长们展示一所学校从办学理念“提出、生发、深化、成熟、辐射”的全过程，为校长们确定治校方略提供参考借鉴。作者在对传统、当代、未来学校文化传承与发展的思索中，对学校、社会、世界的不同空间人的行为方式密切联系和演变的审视中，形成了雅教育理念，并以校长的身份在一所新学…
《学科能力标准与教学指南：中小学音乐》主要包括三个部分： *部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从音乐课程改革整体推进现状和北京市义务教育阶段音乐学科教学发展的需求出发提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）阐述学科的教育教学价…
本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上，进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上，依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状，研制了义务教育阶段中小学27个学科…
林立主编的《小学英语有效教学研究》探讨有效教学的问题。有没有必要研究和讨论有效教学呢？教学毕竟是为了有效或追求有效，无效或低效的教学是浪费时间和生命的。然而，现实的教学未必都有效，或者不如我们期待的那样有效。一些新手教师尤其希望自己的教学有效或者高效，但是缺乏方法。有效教学…
学习与思维的问题不仅是人类发展目前的重要命题，也是教育发展目前的重大命题。《学习与思维》共5卷，主要在新时代教育改革新背景和新要求下，在学习与思维的研究中，把脉脑科学、心理学、教育学、技术科学、学习科学和思维科学的新思想和新成果，运用学习与思维研究的近期新成果去诠释“核心素…
胡重光主编的《小学数学课程与教学论（全国高等院校小学教师培养初中起点规划教材）》提出了大量的新思想、新观点和新方法，并结合小学数学教材与教学进行了具体而深入的分析。例如，有对儿童数学学习兴趣的系统论述、对儿童数学认知发展（特别是皮亚杰理论）的系统论述、对小学数学教学原则的系…
本书是一本专为高等师范院校教育和英语专业的学生编写的英语教学法教材，也可作为小学英语教师的继续教育和英语教师技能培训的教材。全书由三个部分共计十三章组成。第一部分课程理论篇包括四章，主要对我国小学英语课程进行了概述。第二部分是英语教学理论与实践篇共八章，主要对小学英语教学方…
《中小学音乐有效学习评价/全国中小学有效学习评价指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“…
本书内容包括：教育与教育学、教育与发展、教育目的、教育制度与教育政策、学生及其发展、课程与课程开发、课程与教学实施、学校德育、教育研究方法等。…
《现代教育技术应用/教师教育职业技能训练系列教材》在编写时充分考虑了学习者的应用需求，特别注意信息时代教育技术学发展的特点与要求，充分关注了教师教育与发展的基本特征。《现代教育技术应用/教师教育职业技能训练系列教材》旨在帮助学习者了解教育技术基础理论，掌握媒体技术及其应用…
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革24年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图…
本书是作者在担任师范类现代教育技术公共课授课的基础上为师范类专业学生编写的教材， 它系统地介绍了教育技术的基本理论和现代化教学媒体的特点，使学生在今后的教学工作中能更好地利用现代教育技术进行优化组合教学以提高教学质量。 全书分…
道德教育的基本意义在于增进人的道德自由，培育人的道德智慧，提升人的道德福祉，前辈哲人无不为此孜孜以求，铢积寸累。然而随着现代性对古典心性的拆解，道德相对主义、道德虚无主义将道德本真撕裂为碎片，人类如何在此种精神境遇中重新建构德福一致的价值体系成为当前道德…
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《》主要内容包括：现代教育技术的基本概念、研究范畴、发展历程，现代教育技术与教育改革的关系；现代教育技术热点，包括教育信息化、数字化学习资源、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代远程教育；现代教育技术的理论基础，包括学与教的理论、教育传播理论、…
《现代教育技术教程》根据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，基于融媒体时代数字化学习方法，以现代教育技术基本理论及技术为基础，以提高学生的学习效率为宗旨，以构建师范生教育技术能力为目标而编写。 《现代教育技术教程》内容突出薪颖性、实践性和实用性，主…
本书根据师范院校师范生的特点，介绍了教育技术的基本理论，探讨了教育技术的基本概念，阐明了教育技术开发和使用的原理与方法。全书共分12个章节，具体内容包括导课技能、组织教学技能、语言表达技能、结课与作业设计技能、师生沟通技能等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作…
本书作者从社会的发展、科学的进展和幼儿本身发展的特点出发，探讨了幼儿科学教育的概念和特性，提出了具有可持续性的幼儿科学教育新目标体系等。…
学前教育学旨在帮助学生掌握学前教育中的基础理论知识，同时帮助学生具备解决岗位实际何题的能力。本教材不断改进，先后经历垂论保乔阶段，课、证险合阶段，课，证，多煤体险合阶段，现在进人了“岗课赛证”、多媒体及思政融合阶段。 本教材适应翻转课堂的设计，学生在课前利用教师提供的个性…
本教材坚持落实立德树人根本任务,充分体现《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准(试行)》等行业内重要文件精神,注重对学前教育专业学生专业理念和师德的养成教育,使其能够将“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于…
本书从学前儿童的社会学习特点、学前教育专业学生的学习认知规律以及幼儿教师岗位相关能力的形成过程入手，以任务驱动的模式，详细讲解了学前儿童社会教育的理论与实践。具体包括学前儿童社会教育概述，学前儿童社会教育的目标、内容与方法，学前儿童社会教育活动的设计、组织实施及评价等。…
本书共十四单元，内容包括：学前儿童心理学概述、胎儿期的发育、学前儿童的注意、学前儿童的感知觉、学前儿童的记忆、学前儿童的想象、学前儿童的思维、学前儿童的语言、学前儿童的情绪与情感、学前儿童的意志、学前儿童的社会交往、学前儿童的个性的发展等。…
《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，…
