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本书介绍了常用的直流电动机调速、三相交流异步电动机调速及永磁同步电机调速的方法和工作原理，分析了调速系统的性能指标。在直流电机调速系统中介绍了：开环直流调速系统，单闭环直流调速系统和双闭环直流调速系统的组成工作原理及自动调节过程，可逆直流调速系统、α=β 制有环流系统和逻辑控…
幼儿园教师在学术标准和教学实践上面临着双重挑战。本书为21世纪的幼儿园提供了一种模式：它植根于以儿童为中心的学习，同时也受到当今社会需求和课程目标的影响。教师在课堂中与不同的学生群体一起工作，关注社会正义问题，为城市和农村社区的课堂生活提供了生动的案例。教师的反思和来自编辑的…
如何创建品质学术高中？如何将“学术”内化于中学的机体之中？这是邵迎春校长想和读者们一起探寻的主要内容。 “创建品质学术高中”是一个复杂而长远的工程，需要从整体规划、课程建设、教学管理、师资建设和文化营造等方方面面出发，进行脚踏实地的实践和系统深入的研究，以将“创学术高中…
本书为“教育家成长丛书”之一，主要从往事如斯、教研小品、教学留痕和他人评说四个方面呈现了白金声老师的小学语文教研艺术。遇到浙江的老师要问起周一贯，遇到江苏的老师要问起于永正，遇到上海的老师要问起贾志敏，遇到东北的老师，则应问起白金声。白老师是享受国务院政府特殊津贴专家、全国…
《动漫形象研究——艺术、消费与产业》一书，系北京师范大学艺术与传媒学院教授周雯负责的国家社科基金艺术学项目的很终成果（项目批准号13BC027），结项后该课题获得很好项目，具有较高的学术价值。全书共分为三个部分：，动画消费调查报告。本项目研究过程中，采用文献研究、定性分析方法，辅…
《就业与创业指导（第2版）》旨在通过系统化的结构设计、多样化的拓展内容、具体化的操作练习，培养职业院校准毕业生的就业创业意识、提高准毕业生的就业创业积极性、强化准毕业生的就业创业基本能力，助其更好地完成身份的转变。 《就业与创业指导（第2版）》坚持项目教学、任务导向的指…
吉登斯是英国新左派的杰出人物之一。他在对十九世纪三大社会理论的贡献者马克思、涂尔干与韦伯的理论深入的分析的基础上，结合二十世纪的社会现实，创造性地提出了富有特色的思想主张，在现代性、全球化等重大主题下，通过追寻过往理论大师的思想足迹，在理论反思，社会研究方法的合理性、社会历…
《列那狐的故事（原版插图 名家全译本）/经典名著阅读精选·中小学生课外阅读推荐丛书》顾名思义，是一本动物故事书。在这个动物世界里，弱者常为强肉，愚者常为智役，而惹是生非、闹得鸡犬不宁的乱臣贼子，是只狡黠的狐狸。这列那狐既可爱亦可恼，他自恃聪敏，喜欢略施小计，免不了欺凌弱小…
《假如给我三天光明（原版插图 名家全译本）/经典名著阅读精选·中小学生课外阅读推荐丛书》由海伦·凯勒的《我的人生故事》和《假如给我三天光明》构成。《我的人生故事》是她在20岁时写的自传。当时她虽然年轻，但因身体残缺与独特的经历，其间的艰难和感悟远胜于平淡老人一生的回顾。《假…
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前近期新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学…
本书综合了心理学、发展心理学、教育心理学的相关理论与实践，为没有心理学基础知识的学习者提供了比较全面的综合的教育心理学内容；这使得该教材涉及的知识范围广泛，结构体系全面系统。包括了心理学基础知识、学生发展心理、学习的基本理论、学习的具体领域、教学与课堂管理、学生与教师心理。…
本书分为基于学生发展核心素养的初中物理学科学业标准、基于学业标准的初中物理学科教学与评价示例两部分。主要内容包括: 初中物理学科承载的学生发展核心素养要点及内涵 ; 初中物理的学科核心素养要点及内涵等。…
本书分为基于学生发展核心素养的初中化学学科学业标准、基于学业标准的初中化学学科教学与评价示例两部分。主要内容包括: 初中化学学科承载的学生发展核心素养要点及内涵 ; 初中化学的学科核心素养要点及内涵等。…
爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向芝加哥，3…
本书作为应用型高等院校心理学课程教材，是根据国家高等教育向应用型转轨的要求，结合当前大学生身心发展特点、思想状况和实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则，由多年从事心理学一线教学和心理咨询工作的专业教师编写。教材将力求体现以下特色：：理论与实际相结合，可操作性强…
教育家成长丛书，主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。吴老师认为，数学教学要关注儿童的需求，努力读懂儿童，教师要设法调动儿童自主学习的积极性实现教育目标。…
本书共分教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价七个模块。每个模块包含大纲解读、知识框架、课后思考三个版块。…
本教材重点讲述目前信息技术中不可缺少的、广泛使用的、从业人员必须掌握的实用技术, 共分为5个篇章, 其中, 第1篇为Windows的应用 ; 第2篇为Word的应用 ; 第3篇为Excel的应用 ; 第4章为PowerPoint的应用 ; 第5篇为计算机网络应用。本教材还在附录部分, 根据专升本的考试大纲, 添加了目前计算机技…
本书重点介绍了微观经济学和宏观经济学中的基础理论和原理，主要内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场理论、收入分配理论、国民收入理论、宏观经济政策、职业与通货膨胀理论、经济增长与经济经济周期理论等。…
本书根据建筑类专业培养目标和教学特点, 突出材料的应用性, 着重讲述建筑材料的组成、性能特点和应用等方面的知识。内容包括: 建筑材料的基本性质 ; 建筑钢材 ; 胶凝材料 ; 混凝土 ; 砂浆 ; 墙体材料等。…
学前阶段的教师的情感素质直接关系到幼儿身心健康及未来人生的发展。具备良好的情感素养的教师能够积极主动地引导幼儿体验探索丰富的人情世界，能够为他们完满人生奠定坚实丰盈的生命情愫，能够为他们培育为未来抵御风险社会的情智能力。本手册希望通过对教师情感表达的“识别—表达—调适”逻辑…
小学阶段是一个人形成对待自己、对待他人及事务的基本态度的关键时期，这期间，学生的基本情绪情感需求是否得以表达、是否得到恰当的回应和引导，对学生未来的发展至关重要。小学教师应当掌握和发展与学生互动所需的基本的情感素质与能力。本手册旨在提供一个“脚手架”，帮助小学教师科学了解小…
针对初中生的情绪情感发育特点以及他们在学习、交友和参与班级与学校公共生活中的情绪情感问题和需求，本读本以初中教师如何在教育实践和师生交往中提升情感素养为目标，按照教师情感表达的“识别—回应—调适”为主线索，在“识别-回应-调适”的每一个块面，分别介绍教师在教与学、初中生同伴交…
