沈雪梅编写的《学前儿童发展心理学(学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》共分六个模块，内容涉及学前儿童心理发展的生理基础、影响因素、一般规律、发展与学习、发展理论等内容，还涉及学前儿童认知、言语、情感、社会性、个性发展的年龄特征及发展规律。本书编者均为常年从事学科教学、经验…
教育创新与创新型国家建设关系研究是全球教育的热点问题，对于我国推动教育创新，建设创新型国家具有重大的理论意义与实践意义。本书选取了独特的研究视角，以科学发展观为根本指导思想、以教育创新为抓手、以推动创新型国家建设为目标，对科学发展观、教育创新和创新型国家建设之间的关系进行了…
改革开放以来，我国政府一直把建设高素质的教师队伍放在优先发展的战略地位。三十多年来中小学教师队伍在数量、质量及结构等方面经历了怎样的发展与变化，这些发展变化所产生的社会经济背景与相关的影响因素是什么，在教师队伍发展的不同变化阶段中分别存在哪些主要问题及相应政策，以及三十年多…
薄俊生著张新洲主编的《薄俊生与发展性教学/教育家成长丛书》主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着…
上博简《曹沫之陈》面世之后曾经引起学界高度关注。专家们考释简文，分析其意义，推断其时代，提出了诸多卓见，其中尤以李零先生的杰出工作为学界所称扬。本书值得学术界重视的地方，以下三项。其一，关于《曹沫之陈》一书的成书时代，书中从多方面论证了《曹沫之陈》当初成于春秋中前期的鲁国史…
本教材为《幼儿心理学》的修订版，旨在使学习者初步掌握幼儿园教育工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点和发展趋势，并能运用这些知识分析和解决实际教学中的问题。教材分四部分系统介绍了幼儿心理学的一般问题，幼儿的认知和言语发展，幼儿的情绪、个性与社会性发展.以及幼儿在游戏…
本书以《义务教育阶段综合实践活动课程指导纲要（实验版）》为指导，从课程理念与课程目标、课程内容与课程实施要求、课程实施建议、课程评价建议和典型活动设计案例与说明五个方面进行了阐述。对当前综合实践活动走向常态实施和有效实施将起到积极地促进作用。 …
《统计学概论》的学习，能使经济、管理类学生掌握系统的统计学基础知识。在体系及内容上，翟永平、陈丽尽可能做到规范翔实，由浅入深、循序渐进，注重统计学基本原理、基础知识的阐述和基本统计方法的训练，使读者容易接受统计学的理论与方法，并运用实训项目和计算机软件进行统计运算，增强…
本书从体系的安排上，知识的系统性上，内容的选择上力求理论性、训练性、实用性相结合，在编写过程中充分考虑到目前高校实验室仪器设备现状各异，精心组织不同层面的实验项目，适合高等职业学校、工科类和师范类物理实验课程使用。…
《走向历史的深处》以人类对历史规律的探索历程为前导。着力研究马克思如何突破以往历史观的局限而走向历史的深处，即发现历史自身规律的过程，由此深刻揭示了马克思的历史观在人类历史观变革方面具有的划时代意义。其中特别对《1844年经济学哲学手稿》的重要范畴、理论价值、内在矛盾以及通向唯…
本书作为马克思主义哲学的一种研究成果，一种解释系统，从实践论角度出发，论述了马克思主义哲学的革命性变革，系统阐述了马克思的实践唯物主义。为更清楚地说明马克思的哲学变革，作者采取史论结合的写法，用相当大的篇幅对一些基本哲学概念作历史的考察。…
本书从社会认识的概念辨析入手，把认识论和社会历史观研究有机结合起来，考察人类社会认识所经历的神话、史鉴、理知、实证等基本形式，梳理马克思主义科学认识模式的十个基本点，分析社会认识活动的主要特点、系统结构、基本层次、多向维度和加速度进化过程，在多学科交叉的广博视野中建构了一个…
从人生伊始受家庭影响成为教师，到一步步成为引领地方基础教育发展的名校校长，每一个故事都在字里行间展现着一位教育工作者的智慧和努力。 由陈晓所著的《桃李争妍／好校长系列／走进广州好教育丛书》一书清晰地回溯了陈晓女士作为一名教育管理者，在瞬息万变的时代里，在传统与现代的碰撞中…
《少先队活动课程教师指导手册：五年级》针对小学五年级学生的年龄特点和学情，依据海淀区少先队活动课程实施的具体情况和实际需求组织编写，全面呈现海淀区少先队活动课程的课程设置、课程要求、活动形式等内容，为学校和教师提供了丰富的课程资源、可供借鉴的活动形式和完整生动的活动过程…
“蹲下来陪你一起成长”既是陈伯良校长人生的 哲学信条，也是教育实践之路，*是其教育思想的真 实写照。好的教育生态环境不是“拔”苗助长，也不 是“逼”铁成钢，而应该是“陪”你成长。 由陈伯良所*的《蹲下来陪你一起成长／好校长 系列／走进广州好教育丛书》一书情感厚重，风格平 实，内…
《京师教师教育论丛（第3辑）：中国教师培养机构发展研究》主要内容包括中国教师培养机构的类型、层次与布局结构，中国教师培养的专业设置，中国教师培养机构的师范生及其结构，附录数据库说明。…
本套丛书根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。…
这套“义务教育阶段学业标准与评价丛书”的出版，为中小学各学科依据国家课程标准提升教学质量提供了重要的参照标准，也为“中国学生核心素养”在学科教学实践中的落实提供了可见的载体与现实的途径。 这套丛书是北京市教育委员会委托项目“首都义务教育阶段学生学业标准的研究”的重要研究成…
本套丛书以北京市十余年的义务教育阶段学业质量监测为基础，选取语文、数学、英语等学科，根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将国家课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准，转化为以年级为单位、从学生学习结果呈现的学业标准，为教师和学生提供了便于理解…
“义务教育阶段学业标准与评价丛书”以北京市十余年的义务教育阶段学业质量监测为基础，选取语文、数学、英语等学科，根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将国家课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准，转化为以年级为单位、从学生学习结果呈现的学业标准，为教…
由国赫孚所著的《国赫孚实践教育与课堂重构／教育家成长丛书》一书是天津中学十几年来探索综合实践活动和课堂教学改革的总结与记录。…
本书从人性能力的理论视角对当代西方教师实践性知识思想进行了研究。当代西方教师实践性知识思想分为四大流派，即日常生活经验的教师实践性知识思想、反思行动的教师实践性知识思想、个人叙事探究的教师实践性知识思想和实践智慧的教师实践性知识思想。这四大流派构成了本书的思想主体。…
本书充分地体现了课改精神、创新意识。主要内容包括: 思考 —— 作业大作、积累 —— 枯旅不枯、阅读 —— 苦旅不苦、写作 —— 酷旅耍酷、协同 —— 同旅心同、跨界 —— 界无边界。…
本书主要介绍了多媒体课件制作的基本概念、基本流程和制作方法与技巧。主要介绍了多媒体课件制作基础、多媒体课件结构设计、各种多媒体素材的准备以及多媒体CAI课件设计与制作的基本方法与技巧等方面的内容。…
本书分四章，包括“童心教育的诗性生活”“'真·美'课堂，童心生态”“童心课程，保卫童年”“童心团队，幸福筑梦”，通过案例介绍了首都师范大学附属小学的童心教育实践经验。…
