优秀传统文化.小学篇

本书立足济宁丰富、独特的优秀传统文化资源，梳理几类具有代表性的济宁文化类型，通过抓关键人物、关键事件，让学生以小的切入点，深入了解家乡文化，培养学生爱国、爱党、爱家乡、爱传统文化的意识...

优秀传统文化.初中篇

本书立足济宁丰富、独特的优秀传统文化资源，梳理几类具有代表性的济宁文化类型，通过抓关键人物、关键事件，让学生以小的切入点，深入了解家乡文化，培养学生爱国、爱党、爱家乡、爱传统文化的意识...

小学生必背小古文

本书根据部编版小学《语文》教材的文言文篇目等进行编写，六个年级共计70篇，含字词释义、翻译、作家作品、诵读点拨、拓展阅读和练习题。每篇课文的文言文对应有一篇“拓展阅读”，内容有相关性，是学生拓展文言文学习内容的资料，也是提升的路径。每篇之后的练习结合两篇选文展开，针对性强，起到了对比学习和引导深入思考的作用...

优秀传统文化.高中篇

本书立足济宁丰富、独特的优秀传统文化资源，梳理几类具有代表性的济宁文化类型，通过抓关键人物、关键事件，让学生以小的切入点，深入了解家乡文化，培养学生爱国、爱党、爱家乡、爱传统文化的意识...

互联网+网络画板动态解析高中数学:解析几何与立体几何

高中数学因其固有的高度抽象性而难教、难学，本书充分运用网络画板辅助教学技术，着力于让静态图形动态化、繁杂表述可视化、抽象思维形象化，使“形”与“数”可以自由转换，让“可见形式”与“抽象形式”能够直接产生联系。为师生交流、生生交流、人机交流搭建平台，为学习和教学提供丰富的资源。 体几何与概率统计. 全套书用高观点的视角、 联系变化的眼光分析问题, 洞悉问题背后的本质, 达到“ 万理归一, 大道至简” 的境界. 本书为“ 函数与导数”

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化(二年级下册)

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化(三年级下册)

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化(四年级下册)

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化(五年级下册)

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化·高二年级·上册

本书共六册，以经典选读为主要内容。高二年级上册选读《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左氏传》。具体内括：故国之思——王风·黍离；劳动之歌——豳风·七月；家国情怀——豳风·东山；待客之礼——小雅·鹿鸣；兄弟之情——小雅·常棣；父母之思——小雅·蓼莪等...

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化·高二年级·下册

本书共六册，以经典选读为主要内容。本册为高二年级下册，选读《老子》《庄子》《墨子》《孙子兵法》《韩非子》。具体内括：《老子》概述；一论道；二修身；三治国；温故知新自由之道；当代解读老子人生哲学与智慧等...

中华优秀传统文化系列教材:中华优秀传统文化高一年级上册

本书共六册，以经典选读为主要内容。高一年级上册选读《大学》《论语》。具体内括：大学之道；致知在格物；修身在正心；齐家在修身；治国在齐家；絜矩之道；德本财末；生财有大道等...

快乐读书吧:孤独的小螃蟹【彩图注音版】

小学科学教学设计与反思 四年级下册

本书是根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书:科学 四年级下册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为老师们提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和

“小学科学分级读与做丛书”——好有趣的科学故事(低年级 上下册)

“小学科学分级读与做丛书”为关注小学生感兴趣的科普题材，与小学《科学》大纲基本同步，兼顾多版本教材的内容，严格按读者年龄段精心编排，供不同年龄段小学生使用。本册是“小学科学分级读与做丛书”中的《好有趣的科学故事》（低年级 上册）,适合小学一、二年级学生使用。本书与小学一、二年级《科学》的学科大纲基本同步，按专题选取科学知识故事，每个专题前面是故事，后面是知识要点。全书约有故事20篇，分为“动物篇”“植物篇”等部分。故事篇幅短小，突出趣

费曼学习法实战:如何成为一个会学习的人

本书以“如何成为一个会学习的人”为核心，巧用费曼学习法的精髓，结合作者多年来的实操案例，从学生和家长两个角度，介绍了如何规划升学、建立学习目标、提升学习动力、调整学习方法、培养学习习惯、优化亲子关系。本书分为8章，涵盖的主要内容有费曼学习法的概念，费曼学习法使用误区，费曼学习法在教育规划中的应用，用费曼学习法提升底层能力，用费曼学习法学好语、数、外三门主科，用费曼学习法提高写作业和练习的效率，用费曼学习法轻松应对考试，从今天开始使用费

我们的海洋 小学低年级

《我们的海洋》教材共分五册：小学阶段低、中、高年级各一册，中学阶段初中、高中各一册。在小学分册，同学们可以结识千奇百怪的海洋“居民”，感受变幻莫测的海洋性格，游览风光无限的海岛、极地……通过逐渐感知海洋，萌生对海洋的情感：在初中分册，同学们可以更加深入地了解海洋现象，关注海洋资源，探秘海洋科技……通过海洋意识的逐步提升，加深对海洋的认识与情感，树立正确的海洋价值观；在高中分册，同学们可以探究更为复杂、重大的海洋问题——生命起源、海水淡

说话“算数”――研学之旅(小学三年级)

本书按学年梳理了相关的数学计算的学习内容，再构思每一册的故事背景。用漫画的形式展现数学与速算故事情境，将数学计算的算理讲清楚、讲明白。三年级的内容将带领学生享受快乐的数学戏剧之旅，戏剧中的人物形象小朋友都很熟悉，一定会赢得他们的喜爱。让人着迷的戏剧包裹着美丽的数学知识，让学习数学计算充满趣味性和戏剧性。 每个章节后配有阅读卡，阅读卡片包含所在章节知识的运用或练习，涉及的知识广泛。阅读后，不仅学生能拓展视野，而且能体会所学知识的用处，感

课外指定阅读丛书:彷徨(美绘版)

把数学做出来——素养导向的数学活动课(一年级)

一年级小学生入学适应教育期间，数学课应该怎么上？怎样通过游戏化、生活化、综合化等方式实施教学，让孩子进行探究性、体验式学习？本书聚焦小学起始年级教师的教学困惑，抓住幼小衔接的关键期，紧扣儿童的身体、心理和认知特点，积极开展小学数学拓展课，给出具体的活动设计和指导建议，帮助小学一年级数学教师做好小学生的适应性教育工作，培养孩子对数学学习的兴趣，让孩子从起始年级就培养良好的数学思维，爱上数学。本书具体分为六大部分，按领域按课时进行活动设计

相约经典 走进名著(外国文化卷)

根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。 本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习

小学生语文阅读丛书:世界100个自然奇观

雄奇峻伟的喜马拉雅山，一望无垠的撒哈拉沙漠，面积与法国相当的南极洲罗斯冰架，地球最深的伤痕东非大裂谷，保存完整的西非原始森林，世界很大的天然海洋公园大堡礁……大自然创造了一个个奇观，让人类拜服在它的神奇魔力之下。 本书选取了全世界具代表性的奇观胜景，以引人入胜的语言带领小读者深人这些人迹罕至的角落，使他们从中获得丰富的自然科学知识...

小学语文阅读丛书: 假如给我三天光明 (彩绘注音)

海伦·凯勒本来是一个健康快乐的小女孩，却因为一场疾病失去了视觉、听觉，变成一个既盲又聋又哑的残障孩子。因为生理残疾，她变得性格暴躁，常常发脾气后来在莎利文老师的耐心指导下，海伦学会了阅读、识字，经过不断努力，成功进入了哈佛大学井学成毕业。《假如给我三天光明》是这本书中最打动人心的章节。海伦假想如果自己可以拥有三天的光明，将会去做什么...

小学语文阅读丛书:爱的教育(彩绘注音)

《新课标小学语文阅读丛书：爱的教育（彩绘注音版）》中以小主人公充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个故事，同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的爱心。小主人公安利柯升入了四年级，在这儿他认识了很多的新朋友：高尚正直的卡隆、真诚热情的可莱谛、刻苦顽强的泼来可西、品学兼优的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华悌尼、坏孩子勿兰谛...

中小学公共卫生与健康教育 四年级上册

根据四年级的认知层次讲述了如何学会垃圾分类、认识肥胖的危害、认识呼吸道传染病、如何预防狂犬病、如何预防哮喘、如何 何应对校园欺凌、如何认识社会中的我等等。通过有计划地开展四年级公共卫生与健康教育，培养四年级学生的健康意识与公共 他们掌握必要的健康知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素， 四年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有健康的身体，使他们能够茁壮成

中小学公共卫生与健康教育 五年级下册

根据五年级的认知特点讲述了如何预防过敏性疾病、如何预防碘缺乏病、如何尊重自己与他人隐私、如何与异性友好相处、如何期做准备、如何学会科学用药等等。通过有计划地开展五年级卫生公德与科学的健康教育，培养五年级学生的良好生活意识与讲让他们掌握必要的卫生知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素学五年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有健康的身体，使他们能够茁壮成长，

中小学公共卫生与健康教育 二年级上册

根据二年级学生的认知程度编写了二年级学生如何认识眼睛的结构、如何预防糖尿病、如何注意口腔卫生、如何把好食物入口关 戏、如何认识情绪的产生、如何避免常见意外伤害和如何学会欣赏他人等等。通过有计划地开展二年级公共卫生与健康教育，培 的健康意识与公共卫生意识，让他们掌握必要的健康知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减 健康的危险因素，为每一位小学二年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有

中小学公共卫生与健康教育 三年级上册

根据三年级的年龄特点讲述了如何保证睡眠、如何注意用药安全、如何测体温、如何安全乘车、如何做好饮食安全、如何做一个 如何做一个优秀的我以及如何学会沟通等等。通过有计划地开展三年级公共卫生与健康教育，培养三年级学生的健康意识与公共 他们掌握必要的健康知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素， 三年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有健康的身体，使他们能够茁壮成

中小学公共卫生与健康教育 九年级下册

本书讲述了科学生活方式的内容，比如如何科学防癌，如何预防运动疲劳和运动病症，如何科学用脑，学会理解父母的辛苦并掌通方式，如何管理自己的时间，如何磨炼自己的意志力等等。通过有计划地开展九年级科学的卫生与健康教育，培养九年级学生识与科学卫生意识，让他们掌握必要的知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响素，为每一位九年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有健康的身体，使他们能够

中小学公共卫生与健康教育 八年级上册

依据八年级的认知特点从培育良好的健康生活方式方面讲述了如何养成好的饮食习惯，如何进行体育运动健身，如何预防艾滋病和高温伤害，如何拒绝网络不良信息，如何与他人沟通等等。通过有计划地开展八年级公共卫生与健康教育，培养八年级学生的共卫生意识，让他们掌握必要的健康知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健素，为每一位八年级学生形成良好的生活习惯、健康行为和日常举止打下基础，使他们拥有健康的身体，使他们能够

中小学公共卫生与健康教育 一年级下册

依据一年级的认知程度从培育良好的生活方式方面讲述了科学的生活方式包括的内容，如何做到以及如何培育好的卫生习惯，如操，如何识别红绿灯，如何吃好饭，如何打求助电话，如何初步认识自己等等。通过有计划地开展一年级讲卫生讲健康教育，培的良好生活意识、卫生公德意识，让他们掌握必要的卫生知识和技能，促进他们自觉地采纳和保持有益于健康的行为和科学生活消除影响健康的危险因素，为每一位小学一年级学生形成良好的生活习惯、行为和日常举止打下基础...

中小学公共卫生与健康教育 高一上册

依据高一年级的认知特点从培育良好的健康生活方式方面讲述了如何培育自我健康管理而努力，如何保持健康体重，了解糖尿病尿病，了解基本的急救知识，如何掌握体育锻炼时自我监护的内容和方法，如何应对负面情绪，如何培养自尊心和自信心等等。开展高一年级公共卫生与健康教育，培养高一年级学生的健康意识与公共卫生意识，让他们掌握必要的健康知识和技能，促进他和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为每一位高一年级学生形成良好的生活习惯

小学语文学习任务的设计与教学(五年级)

本书聚焦新课标提出的“学习任务群”，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行“学习任务群”设计及实施。展现了相应年级的语文学习任务群的设计思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的“学习任务群”引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的近期新研究成果，许多案例新近公开发表，书中的案例都配有相应的微课视频。《小学语文“学习任务群”设计

中小学阅读丛书:水浒传

普通高中教科书配套教学资源 新课程同步教学设计 地理 必修 第一册

《普通高中教科书配套教学资源.新课程同步教学设计 地理 必修 第1册》由人民教育出版社教学资源编辑室编...

杨家将/小学生拓展阅读系列(新版)

这套书根据小学低年级学生的阅读习惯和特点精心打造，力求满足不同孩子的需求。 1.拼音助读，自主阅读。 全文加注拼音，识字不多的孩子阅读起来也毫无压力。 2.图文并茂，拓展思维。 书中配有大量精美的彩色插图，以图释意，给孩子的阅读插上一双色彩斑斓的翅膀。 3.名家经典，快乐阅读。 沧海择珠，美不胜收。选文有的以情感见长，有的以哲理取胜，有的闪耀着智慧之光，有的满怀文化之美……满足孩子多样化的阅读需求，让孩子真正爱上经典，爱上

跨学科主题学习实践指导初中道德与法治

本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终；以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题学习的“实

革命传统教育 小学版

《革命传统教育:小学版》由《革命传统教育》编写组编...

儒林外史

本书描写了一些深受八股科举制度和封建礼教毒害的儒生形象，反映了当时因热衷功名利禄而造成的极端虚伪的社会劣习，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的所谓“名士”的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人的灵魂的扭曲...

守护少年的你Ⅱ——中学生反欺凌故事

在借鉴国内外反欺凌研究的近期新理念基础上，针对中小学不同阶段学生的心理特点，以大南的成长为主线，通过多个性格各异的人物设置，讲述他们在成长过程中的反欺凌故事。在故事评析模块，通过再现故事中的欺凌者、被欺凌者和旁观者的心路历程，引导读者自我测评，思考合理的应对方式；同时，选取与章节故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件或案例改编，链接相关法律法规，实现对中小学生法治理念的浸润。此外，在以案释法之后，配套引入案例启发栏目，在点评案例的

三字经 彩绘注音版

人工智能基础(小学版)

本书以“未来小镇”的规划建设及智能生活为主题，分为“探秘人工智能王国”“未来小镇初建设”“未来小镇新生活”三章，共17 个项目。书中设计了“灰灰”（人工智能初学者）和“大大”（人工智能专家）两个人物角色，通过他们的对话衔接每个项目和环节的主题，让学生更容易融入角色，切身体验项目设计的思路，主动完成项目内容的探究学习。每个项目包含“激趣引导”“探索分析”“创意设计”“拓展提升”“总结巩固”五个环节，按照项目思维结构图设计、编程实践、拓展

跨学科主题学习实践指导·小学语文1-2年级

本书共两篇。上篇为理念篇，对跨学科主题学习进行理念阐释与实践指导，包括三章内容：第一章阐释跨学科主题学习的价值与内涵，第二章阐释跨学科主题学习的目标与内容，第三章阐述跨学科主题学习的设计与实施。下篇为案例篇，从校园生活、家庭生活、社会生活三个维度，提供了十三个跨学科主题学习实践案例...

单元视角下数学探究性作业设计·五年级

小学数学作业怎么做才能既有效又不加重学生负担？浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。它抓住了学生的兴趣点和痛点，依据课标教材，适应教学进度，以大单元的理念和形式进行设计，让学生在巩固学习的同时更锻炼了思维，同时不会加重学生的学习负担。本书是与学生作业对应的教师指导手册，包含单元教学要点、作业设计思路、点评思路和更多优秀示范作业，供老师们参考使用...

少年中国说·中学版:梁启超故事

朝花夕拾 导读版

《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的回忆性散文集。这部散文集形象地反映了鲁迅的性格和志趣的形成经过，前七篇描写他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。该文集反映了有抱负的青年知识分子在旧社会时期，不畏艰险、寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情...

跨学科主题学习实践指导 小学语文(5~6年级)

本套丛书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022年版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 丛书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终，学习目标、实践意图、学业要求等既体现了本学科的核心素养，

跨学科主题学习实践指导-小学英语

本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终；以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题

跟张天孝爷爷学数学.2B

数学教育是开发人脑智能的有效途径。《跟张天孝爷爷学数学（2B）》以张天孝先生与一名学龄儿童一起学习数学的过程为场景，通过重组数学知识结构、更新内容、滚动发展的方式，让一名智力水平中等的儿童在掌握和应用知识的过程中发展思维，培养良好的品格。为培养适应新世纪发展需要的英才，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表述世界奠定基础。 《跟张天孝爷爷学数学（2B）》适合二年级学生下学期使用。《跟张天孝爷爷学数学》并非编

中学生一读就懂的《经典常谈》

《经典常谈》是国学大师朱自清撰写的导读中国经典的大家小书，提纲挈领地梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等经典内容，兼顾学术性与通俗性，是了解中国古代文化经典的优秀入门书。 《经典常谈》看似常识性随谈，但对今天的中学生和大众读者来说有一定门槛。编注者长期从事语文教育和考试命题工作，熟悉中学生的痛点和知识的重难点，故在原作基础上增加近一倍篇幅的编注内容，包

中华优秀传统文化教育(初中卷)九年级下册

《中华优秀传统文化教育（初中卷）九年级下册》是一本适用于初中生的传统文化读物。全书包含华夏之光、礼仪之邦、？君子之道、家国之情、？诗文之美、思辨之智六大主题，下设建筑艺术、正己修身、盛德日新、廉洁故事、世人百态、乐府新声、和而不同七个单元。单元前设有问题思考、单元导语；单元后设有感悟探究、知识链接、放眼世界。每个单元含若干篇（首）诗文，每篇由解题、原文、注释、译文几个板块组成。本书注重发掘和提炼中国传统文化中的经典内容，同时进行创造性

跨学科主题学习实践指导:小学数学(5-6年级)

本书由上、下两篇构成。上篇为理念篇，对跨学科主题学习进行理念阐释与实践指导，具体包括三章内容：第一章阐释跨学科主题学习的内涵与价值，第二章阐释跨学科主题学习的目标与原则，第三章阐述跨学科主题学习的设计思路与实施策略，下篇为案例篇，提供了13个跨学科主题学习实践案例。涵盖了小学第三学段的两个年级...